——信息学院承办

为了提高同学们的道德素质，锻炼自己的动手能力，加深同学们岁党的思想的体会，11月16日即本周三信息学院的入党积极分子在本学院的机房开展了“我参与，我奉献”的肢体实践活动。

入党积极分子小组长郭佳鑫把大家召集在理工三号楼的303教室给大家开了一个简短的会议，会议中简单介绍了这次活动的内容与宗旨，并做了本次活动的考勤。作为一个有组织、有纪律的新一代入党积极分子，决不允许态度不清、活动不积极的个人入党。就是因为这样的铁的纪律，我们的党才得以立此大业，所以每一个个体都应该自觉自愿的接受其他个体或组织的监督，同时诚恳虚心地接受。

接着布置了这次活动的任务，任务中分出四个分组，每组都有一个负责人即组长，使他们通过担任负责人更加深刻的领悟到荣誉感，使命感和责任感，在党的领导中成长，在感悟党的过程中得到心灵上的成长。具体分组如下：

一组： 组长：王世远

负责机房：803

组员：李晓龙、周启超、纪洋、李立佳、逄靓 、齐特、王路、邱然、陈坡坡、杨赞霏、刘北香、李欢、白楠、王驰宇

二组： 组长：郑奕

负责机房：805

成员：任亚涵、赵越、姜南、陈金霞、郑奕、张娜、赵晓彤、张素平、王欣欣、李泽华、陈晓旭、王晓宇、刘克彦

三组： 组长：安康

负责机房：807

组员：廖春秋、张延雪、李贝贝、安康、江家玉、钟奇澎、赵佳奇、周莹、于佳、李永征、王哲、贾冰冰、王霞、杨立佳

四组： 组长：张振宇

负责机房：809

组员：宁文欢、巩然、李扬、王鸿雁、郭佳鑫、张莹、高楠、刘佳琪、栾雪、杨雯、叶卫根、张振宇、袁娜、王亚光

在一个组织中，一个杰出的负责人是必不可少的。一个优秀的领导人具有巨大的作用，他能带领一个组织走向光明。通过这次担当负责人，我相信他们也会从中尝到担当的味道，也会真正的感受到一个团队的荣誉感、使命感和责任感。

最后，小组长郭佳鑫简单总结了几句“我们这些新一代的入党积极分子要以服务大家为目的，以无私奉献为使命，已收获快乐为报酬。”与此同时积极分子钟奇彭不约而同的说：“没错，收获快乐是最大的报酬！

”看着祖国能培养出这么积极向上目标明确的上进青年，一切努力都不是白费的，耳边不禁想起那句歌词：少年强中国一定也很棒！是的，我们祖国后继有人！

随后同学们便精力充沛的跑上了八楼的机房，虽然他们没有华丽的外表，没有高大的身躯，没有居高临下的权利，没有充裕的财产，但身为新一代的入党积极分子他们没有忘记“为人民服务”这句话！也许现在给他们展示的舞台还还很小，但他们“为人民服务”的决心很大，他们希望在有限的舞台上展示出自己无限的决心。有的写在脸蛋上的酒窝里，有的写在微微上翘的红唇上，看着他们每张生机勃勃的脸，不禁感慨党给我们带来的稳定和谐的生活，才得以让我们健健康康、无忧无虑的成长。

现代社会是信息化的社会，信息的快速传递依赖于电信业的全面发展，随着通信设备自动化程度的日益提高，机房——作为现代通信的枢纽，其安全工作已成为重中之重。组长邀请刘允峰先生担任机房安全指导员。刘老师很愿意参加我们的活动

“很喜欢和你们一起参加其他活动，那样好像把我带回了大学一样！”接着刘老师便很快进入状态，各个机房的做起工作，每到一个机房他便讲一些关于机房安全的常识，总结一下，大概有六点：

1、静电防护

机房内的服务器设备、网络及设施系统基本上是由半导体元器件构成，如cpu、rom、ram及大规模集成电路都采用mos工艺，对静电特别敏感，严重的会引起计算机误动作或运算错误 ，从而导致计算机运算出错程序紊乱等故障。在一定条件下还会引**源，造成火灾。

2、消防预警及防盗保护

数据中心机房内应常备防火器材，且保持良好状态，不得随意采用液态灭火器灭火，应按规定安装自动火警预警装置及气体类灭火器装置。机房装修应采用防火材料，安全通道应有醒目的说明，并保持畅通。

防盗安全将是机房十分重视的一项工作任务，做好防盗工作必须内外结合。因此，机房既要防止因外观人员因素造成的损失，也要防止人为盗窃。按规定做好如下要求 ：

启动安装防盗报警装置 ，夜间应开启照明灯，采用电子全程录像跟踪监控，同时还应装防盗栏、防盗网，严格管理机房的钥匙，加强夜间值班，联合校内保安的监管，做到万无一失。【968oK.coM OK语录网】

3、供电需求

根据机房发展的供电需求，应实现冗余规划和分配。机房供电系统应具备连续、稳定 、平衡和分类的特点，以满足日益增长的机房服务器租用设备 、网络系统及设施需求。

4、硬件防护

硬件环境具备后，要正确学习和使用服务器和网络的硬件设备，掌握其使用方法。其中加强计算机cpu、主存、缓存、外围设备等硬件安全防护措施 ，添加必要的保护手段，并进行有效的硬件维修保养等，能够促进延长其使用寿命 ，保证硬件设备及网络的正常运行。

刘老师很全面地考虑了机房安全隐患的问题，不仅在用电安全方面给大家讲解，还传授了有关机器安全的知识！学生们听了刘老师的讲解后，立即敞开心扉，自发组成了一个小组，制定了机房消防安全规定。大概内容如下：

1、 机房内禁止吸烟。

2消火栓关系公共安全，不得损坏。

三。爱护消防器材，掌握常用消防器材的使用方法。

4不要放电线**，否则可能会导致部分电线断裂，或发热、**。

5不要把机房电线放在脚下踩踏。

6尽量避免使用插座和插头，以免短路造成触电。

7、 上课禁止将矿泉水饮料等在机房乱摆乱放。

也许这些规定不够严格，但每一条都夹杂着学生们的智慧和汗水。

后来，同学们拿出自己的小作品，和一些同学聚在一起印制了一张安全逃生常识小海报。虽然这些海报都很常见，但对于很多同学来说，生活中的小细节并不会引起他的注意，所以我在这里提醒有些同学，细节决定成败，善于观察生活的人往往是最后的赢家。一些学生联系学院宣传部和系里的学生，画出安全常识海报，上面画着安全逃生的方法和安全知识的细则。

有些贴在了机房中，有些放在了走廊里，不仅在我们的学习环境中增加了生活的小常识，而且使我们的教室显的生机勃勃，相信我们的付出一定会带来收获，相信我们的同学一定会从受益！

经过一系列的脑力劳动，是时候让学生发挥体力了。“爱护公共财产，人人有责”、“信息学院是我家”、“看我们，新一代的入党积极分子”。每个团队都有自己的口号，并开始了健康清洁运动。

虽然十多个同学打扫一个机房的任务显得很轻松，但同学们依然拿出自己最充沛的精力最美好的一面，因为他们知道，祖国需要我们这些新一代的入党积极分子的辛勤努力和无悔付出！

整个活动持续了3个多小时，但学生们受益匪浅。看着学生们离开的身影，轻快地走着，看着学生们脸上的笑容，那么温暖，那么轻松。我知道他们所追求的是精神上的满足，这是一个人默默奉献后灵魂的慰藉。

圆满的成功与充分的准备有着密切的联系，小组长郭佳鑫在活动之前带领同学们查资料，做海报，准备相关用品，邀请老师等。她知道一个优秀的组织必须经过党的考验，懂得一个集体的荣誉感、责任感和使命感。

党校活动对于我们树立正确的世界观、人生观和价值观具有特殊意义。他全面提高了我们对党的认识，纠正了我们入党的动机，为我的入党打下了良好的基础。希望党组织加强对我们的培训、教育和检查。

我们也要在党的大熔炉里锻炼自己，争取尽快加入中国共产党。

信息科学与技术学院郭佳鑫

⬢ 参与课题活动总结

研究性学习法课题研究中，我辅导了《语文自主学习法》课题的研究成功取得了课题计划的预期结果，现将我个人辅导学生开展研究性学习法课题的体会总结出来，以便与其他研究课题的辅导教师共同探讨。

一、明确“研究性学习法”的目的。

如果辅导教师连“研究性学习法”的目的是什么都不清楚的话，研究性学习法的课题研究就可能变成一种“形式运动”。我是这么认为的，“研究性学习法”就是在教师指导下，让学生主动参与，通过观察、社会实践、科学研究等方法而获取知识的一种学习方法。利用这种学习方法可以让学生变被动学习为主动学习，可以培养学生的观察、动手，独立思考、信息分析处理等多项能力。研究性学习法的研究结果并不重要，重要的是培养学生的学习能力。

二、如何定课题。

定课题与写论文可以说是同出一辙，课题定得好就可以说你的课题研究已经成功了一半。教师可以结合自己的任教科目结合在实际生活中的应用，或本学科与其它边缘学科的结合等多种方法来议出一个课题，在明确本课题的研究目的，研究方法后再定出课题名称。例如我们计算机学科就可以定出一些诸如：利用玩游戏进行学习，破坏学习法等一系列的充分利用学生逆反心理的研究性学习法。

三、分阶段有条不絮的完成课题研究。

一个课题一般可以自己划分以下几个阶段：

1、议题阶段

定课题、做计划，设计出有关统计资料的表格，课题进展情况登记表等。

2、开题阶段

让课题组成员明确课题目的，研究方法，布置以时间细化的计划课题任务，必须完成的阶段性成果，负责人等。

3、研究阶段

课题组成员按阶段，按时间完成阶段性课题任务，形成有关（信息）数据处理报告，填写有关表格。进行阶段性课题总结。

4、结题阶段

2、从教育教学实际，所急需解决的问题中提出问题。

3、从先进的经验和方法中提出问题。

4、从有关部门发布的课题指南中得到问题。选题注意事项一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。二是不攀高、不求大、不贪多，提倡小课题。课题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测，是课题确定的深化。

我认为搞一个课题研究真不容易，要有一个业务能力强，组织能力强的团队，踏踏实实干事的`人。现在，我们乡就缺少这样一个团队、一个核心人物，领导者、组织者谁会是这个人呢？我也同样坚信认识比行动更重要，我们要进行课题研究，一定要首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变自己，然后落实到行动上。我们要全身心的投入，不断思考，不断尝试新的挑战。我们要见了一个规范的团队，不断学习，要科学、有一定的策略。

周主任的《把教研做在课堂上》的报告使我知道了教育应该是一种幸福而完整的生活，我们要然课堂焕发生命的活力。一堂好课，一共有五个基本要求，那就是：有意义、有效率、有生成型、常态性（为学生为孩子上课）、有待完善，扎实、充实、丰实、平时、真实，组成了一堂好课的基本要求。

我认为不要教给学生现成答案，一定要让学生经历学习的过程，要让学生爱上课堂。我们要给孩子学习的动力，我们教师自身就是一种教学资源，一定要挖掘好。我们要面带微笑、满怀激情的上好每一堂课。我认为我们课堂现在存在的问题主要是重结果轻过程。

我们教学时千万不要急于求成，一定让学生去经历、探究，我们当老师一定要的帮助学生去学习、探究，而不是教给学生多少知识，我们要尊重学生让学生学得愉快。环境我们不能改变，别人人我们不能改变，但是我们能改变自己。从想在开始我要接纳我不能改变，努力改变我能改变的做一个合格的人民教师。

我们乡校长的《课题研究贵在持之以恒》的报告，使我懂得了我们要不断思考、不断反思、不断进步，立足课堂致力于课堂改革让自己的课堂越来越精彩。我们要像王校长一样进行课题研究，寻找合适的切入点，选择适合的课题进行研究。酸甜苦辣都是营养，成功失败都是收获。最后把简单的事做好，持之以恒进行课题研究。课题研究，我们正在上路……

⬢ 参与课题活动总结

近期，班级进行了一次精彩的课题活动，该活动的目的是为了提高同学们的综合素质。活动涵盖了各个学科的内容，包括语文、数学、英语以及科学等。通过这次活动，同学们在学术上取得了显著的进步，同时也培养了各方面的能力和素质。

语文方面的活动是的重点。组织了一场精彩的朗读比赛，同学们通过诵读优秀的诗歌和散文，展示了他们积极向上的精神风貌。除此之外，还有写作比赛，同学们用自己的想象力和创造力，写下了许多优秀的作品。这些活动不仅提升了同学们的语言表达能力，还培养了他们的文学素养。

数学方面的活动也十分丰富多彩。组织了一场数学竞赛，同学们在比赛中展现了各自的才华。同时，还开展了实践活动，通过实际操作，让同学们更好地理解数学知识的应用。这些活动不仅提高了同学们的计算能力和问题解决能力，还培养了他们的逻辑思维和团队合作精神。

另外，英语方面的活动也是班级的亮点。组织了一场英语演讲比赛，同学们用流利的英语表达自己的意见和观点。通过演讲，同学们不仅提高了英语口语能力，还掌握了良好的表达技巧。同时，还进行了英语角活动，同学们在自由交流中积累了更多的英语知识和表达方式。

科学方面的活动也为同学们带来了很多的乐趣和收获。组织了一次实验课，同学们通过亲身参与科学实验，深刻体验了科学的魅力。还组织了一次科学展览，同学们准备了各种实物和图表，向大家展示了自己对科学的理解和研究成果。通过这些活动，同学们培养了科学思维和探索精神，提高了对科学的兴趣和热爱。

通过这次课题活动，班级取得了很多的成果。同学们在各个学科方面都有了明显的进步，不仅知识水平得到了提升，而且能力和素质也得到了全面的培养。每个同学都积极参与，发挥了自己的特长和才能。同时，活动也增强了同学们的团队合作意识和集体荣誉感，大家共同努力，共同进步。

值得一提的是，这次课题活动不仅在学术方面取得了成功，还在其他方面对同学们的全面发展起到了积极的推动作用。同学们通过课题活动，锻炼了自己的组织能力、沟通能力和协调能力。他们学会了如何合理规划时间，如何解决问题，如何与他人合作。这些能力和素质不仅是学习上的需要，也是同学们未来发展所必须具备的。

小编认为，这次班级课题活动是一次十分成功的尝试。同学们在活动中取得了很好的成绩，也积累了宝贵的经验。通过这次活动，同学们在知识和素养上都得到了全面的提升，同时也培养了许多实际能力。这次活动不仅丰富了同学们的学习生活，还为他们今后的发展打下了坚实的基础。相信，通过这样的活动，同学们将能够更好地迎接未来的挑战，取得更加辉煌的成就。

⬢ 参与课题活动总结

本学期我们四年级语文组新老搭档活力四射，金老师永远是我们的重量级搭档，也是我们的开心果，爱华的才华总能给我们新的启发和灵感，老杨和邹的沉稳让全组人沉着赶好每一件事。一个学期来我们几个心相连受相牵，共同走过了一段难忘的岁月。

一、明确职责打造和谐团队我想作为教研组长首先要明确自己的职责，那就是做好上传下达这个任务。及时的把学校布置的各项教育教学工作传达给组内的老师，然后将组内老师的意见和建议反馈到学校。教研组长必须以身作则，认真负责地安排好本组的各项工作，必须在每学期开学初，联系新课程的教学要求，结合本科组老师素质能力状况和学生的学习实际，在广泛征求意见的基础上，制定本学期本科组的学习和研究活动计划，建立或完善各项活动制度，从单元、课文的备课和教、学、考方面需要解决的问题等方面，做好每一次活动的安排，组织好每次活动。团队精神的有无，决定了团队的战斗力的强弱，决定了团队的强弱。团队精神就是学校上下精诚团结、目标一致、协同共进。就如航行于大海的巨舰，有智慧舰长的正确指挥，有勇敢船员的协同配合，在这艘巨舰上每一个人都发挥着重要的作用，凝聚成劈波斩浪的巨大动力。每一个教师都是教育教学的管理者、组织者和参与者。不论是教师个人进行课题研究还是以教研组或科研所为单位组织的合作研究，都离不开团队精神，都能让我们都能从团队中受益。团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少的精髓，否则就如同一盘散沙。一根筷子容易弯，十根筷子折不断，这就是团队精神重要性力量的直观表现，也是团队精神重要之所在。

二、有责任意识让教研成为家常便饭从某个角度来说，责任比能力更重要。所以，我们做教师的，不管做什么事情，都要时刻记住自己作为教师的责任，无论在什么样的工作岗位上，都要对自己的工作负责。一个负责任的教师才能释放自己所有的能量，并在学校发展中体味成功的快感：出色地完成学校发展的预期目标任务，得到学生、家长乃至社会的认同和赞誉，帮助学校创响自己的品牌。我们一线教师要想提高课堂上的教学效率，有效教研是不可缺少的重要环节。我们组的教研活动丰富多彩：有课前的集体备课、也有课后的评课议课、也有针对日常教学中出现的问题进行的主题研讨等等。在开学之初我们就把每一课都分到了个人。平均一个人要主备两个单元。本学期的备课我们在原有的基础上作了很多改进，比如说将导学案扎实的落实到每一课当中，每个人除了要将所分担的任务完成还有将余下的以修订状态的模式修改成适合自己的个性化教案，这对每个人来说要求都有很大的提高，同时我们也在这样的过程中得到了自身的业务能力的提升。课前的集体备课，我们没有具体的固定的时间，我们同组的老师习惯于利用平日的一切可利用的琐碎时间来讨论每一课的重难点以及处理的方法，大家想到了什么就说什么，畅所欲言，每个人都很自由地说出自己的观点，遇到不同见解的时候大家就争论一下，这样随时随地的教研的好处就是民主自由而且限度的实行个人智慧的资源共享。

⬢ 参与课题活动总结

立约人：____________（以下简称甲方）与__________（以下简称乙方）合作，为了有效维护甲乙双方利益，使本次活动顺利进行，特立本合约并同意履行下列条款。

其详细内容如附件（合作计划书）。

第一条工作期间

甲方预定于__________年__________月__________日完成本合作案，其内容及进度如附件（合作计划书），双方并得视实际需要经双方同意后，调整工作项目与进度。

第二条甲方责任

甲方负责为乙方在指定时间内〔参见本协议第二条〕发放低碳生活公益宣传单__________份。〔地点为保定市竟秀公园〕并在活动地点为乙方悬挂一条______米条幅。甲方活动人员佩戴______条寿带。

第三条乙方责任

乙方为甲方提供经费人民币__________元，乙方有权监督活动过程及公益单发放情况，并可及时与甲方沟通，使之达到乙方的要求。

第四条本合作案费用

本合作案所需费用总计人民币__________元整。由乙方于签约后，缴付甲方统合运用。

第五条违约责任及其他事宜

如果甲方在活动期间没有按照此协议的要求执行或者由于甲方原因造成此协议无法执行，甲方应返还乙方部分至全部赞助经费，具体数额由甲乙双方商定。

第六条合约份数

本合约书二份，分送双方保存，以资信守。

第七条本合约书经双方代表人签署后生效。

甲方：_________________代表人：__________________

乙方：_________________代表人：__________________

_______年______月_______日

⬢ 参与课题活动总结

亲爱的学生们：

谨代表我们学校的活动组委会，我要向你们致以最诚挚的感谢。由于你们的积极参与和付出，本次活动取得了圆满成功。每一个人的付出和努力都是这次活动的灵魂和支撑力量，让我们为之感到骄傲和欣慰。

活动中，您们发挥了自己的才华，展示了自己在不同方面的技能和专长，让观众们感受到了欢乐和活力。您们为自己和班级争得了荣誉，并在此过程中收获了成长和进步。我们相信，参与活动不仅能够增强您们的团队意识和自信心，更能帮助您们更好地适应现代社会的竞争和挑战。

在此，我要特别感谢所有参与演出和志愿服务的同学们，你们的表现赢得了大家的欢呼和掌声。你们的牺牲和付出让整个活动更加顺利和完美。当我看到你们穿过人群，扶老携幼，用笑脸服务每一个需要帮助的人时，我深受感动。你们的善意和热情让人们看到了学生的阳光和正能量，也体现了我们学校教育的价值和理念。

同时，我也要感谢所有的老师和工作人员，他们的辛勤工作和支持为学生们提供了良好的学习环境和活动平台。没有你们的辛勤付出，我们不能取得这样的好成绩。您们的谆谆教诲和无私奉献是学生们前进道路上的最大动力和支持。

最后，我要特别感谢所有的家长们，是您们的支持和关心让我们的活动更加成功。您们的鼓励和支持是我们的前进源动力，同时也是我们继续追求卓越的保证。学生成长离不开家长的教育和引导，您们的付出和努力帮助学生们成为更加优秀的人才。

感谢每一位参与活动的同学、老师、工作人员和家长。让我们为这次活动而自豪，也将它作为我们迈向更好未来的一个里程碑。在未来的日子里，我们会持续努力，为学校的发展和社会的进步做出更大的贡献。让我们携手共进，共同追求更加美好的明天！

谢谢大家！

敬礼！

活动组委会

⬢ 参与课题活动总结

本次课例展评活动体现了以下的特点：

一、把握口语交际的三要素

口语交际是指以口头语言为载体而进行的交际双方互动的信息交流活动。构成这一活动的主要是以下的三个要素：一是交际主体，指参与口语交际实践的人，包括听、说双方，而听、说双方也是不断变换的；二是交际载体，即人们说的话，简称话语；三是交际的环境，它包括说话的前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等，简称为语境。从课例展评活动中可以看出，各课题组成员都能较好地把握口语交际的三要素，并落实到教学过程中，取得了良好的效果。

二、体现交际主体的互动性

《课程标准》指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”口语交际必须通过大量实践锻炼，才能内化为能力。它要求教师运用生生互动、师生互动、群体互动等多种形式，以提供更多的机会让每个学生参与其中，在动态的交际中反复训练、体会、提高口语交际的能力。从课例展评中我们不难看出，所有的展评课例都形成了生生互动、师生互动的局面，将实际生活中各自所遇到的情况展示出来，议一议、演一演、评一评，体现了交际主体的互动性。

三、展现口语交际的情境性

《课程标准》提出：“(口语交际)教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”“努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。”生动、逼真的情境展现，极富感染力，能够调动学生内在真实的情感体验，激发他们强烈的表达欲望。本次课例展评正突现了这一特点。许多教师在教学中通过联系实际生活，拓展时空，再现多彩生活，激发学生兴趣，触发他们的灵感，使他们有话可说，使学生在实际生活中真正体验自己口语交际等各方面的能力。

不足的地方主要有：

一、忽视了学生的应对实践

口语交际应着重“培养学生倾听、表达和应对能力”。而应对能力的培养离不开应对实践。再者，口语交际活动如果没有了“应对”，那就不是真正意义上的“交际活动”，充其量只能算是“说话训练”。在几个课例中，老师对培养学生的“倾听”和“表达”能力是比较重视的，但对学生“应对”能力的培养却疏忽了，至少可以说，在操作上出现了较大的偏差。很多情况下，老师没能适时引导学生建立交际关系，这样，自然就造成了“应对”的缺席。关于这个问题，希望老师们能进行深刻反思，课题组拟另行安排时间作专门探讨。

二、忽略了语言提升的层次性

口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题的。在进行口语交际训练的过程中，应体现一个提升的过程，即由简单地说，到说得清楚、明白，再到有中心，有条理。反思本次的课例展评活动，教师在丰富与提升学生的交际语言这一方面有所忽略，学生表达中用词不当、出现病句、语句颠倒重复、语意不够顺畅等不够规范、不够准确、不够清楚、不够条理的地方，教师没能及时地、恰倒好处地给予点拨，未能较好地体现学生语言提升的层次性。

因此，在今后的实验中，我们应该进一步明确，口语交际教学的目的是引导学生学习语言，提高学生的口头语言水平，培养良好语言习惯的。我们在教学过程中特别要防止只管说得热闹，不管语言质量、语言习惯的倾向。

⬢ 参与课题活动总结