白衣歌词
发表时间：2025-05-15白衣歌词(实用12篇)。
白衣歌词 篇1
教学目的：
一、以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》，感受音乐带来的浪漫气息。
二、能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感，并自由大胆地表现自己的想法。
三、能够通过歌唱和欣赏，学会运用简单的音乐语言评价作品。
教学重点、难点：
一、有感情的演唱这首歌。
二、掌握八六拍子的节奏，注意音符的时值。
教学课时：
1课时
教学教具：
钢琴投影电脑
教学过程：
一、导入新课<放音乐，让学生轻松走进教室>
二、聆听乐曲，感受歌曲的舒展婉转、优美动听。〈放音乐，让学生有一个完整的印象〉
1、教师讲解：乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的，原为一首独唱歌曲，德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传广的声乐作品。
2、介绍作曲家门德尔松的生平及代表作品。
3、找学生有感情地朗读歌词，简介词作者海涅，请学生谈谈这首歌曲描绘了一幅什么样的画面。
4、学唱歌曲
1)随音乐哼唱曲谱及歌词。
2)请学生把跟唱过程中认为ZUI难唱的地方找出来。
3)根据学生找出的难点进行范唱歌词，讲解6拍子的强弱规律。强、弱、弱，次强、弱、弱。
4)学生随教师伴奏演唱歌曲，注意艺术处理。
5、理解歌曲：
1)小组讨论这首歌曲有哪些音乐特点?
2)请学生思考此曲应该用什么样的速度、力度、情绪来演唱?
3)找出主要节奏型，并随歌曲用手拍打，体会歌曲的节奏特点。
4)有感情地演唱歌曲。
6、欣赏群星演唱的《乘着歌声的翅膀》，让学生体会不同版本演唱的同一首歌曲所带来的不同感受。
7、请学生用自己喜欢的风格来演唱歌曲。
三、找唱的好的学生给大家表演。
四、教师小结，组织下课。
白衣歌词 篇2
我从小就有一个梦想，长大以后当一名勤劳的园丁——老师。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师是一个伟大的职业，它不但可以教书育人，老师也像妈妈一样教我怎样做人，我们是祖国的花朵，老师便是勤劳的园丁。
我希望长大以后也能当一名老师，把知识传递给更多人！
白衣歌词 篇3
祖国，慈祥的母亲
词：张洪喜
曲：陆在易
谁不爱自己的母亲
用那滚烫的赤子心灵
谁不爱自己的母亲
用那滚烫的赤子心灵
亲爱的祖国
慈祥的母亲
长江黄河欢腾着
欢腾着深情
我们对您的深情
谁不爱自己的母亲
用那闪光的美妙青春
谁不爱自己的母亲
用那闪光的美妙青春
亲爱的祖国
慈祥的母亲
蓝天大海储满着
储满着忠诚
我们对您的忠诚
啦
白衣歌词 篇4
活动目的：
1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐，从小养成热爱劳动的好习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。
活动过程：
1、激发兴趣引入活动
①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）
②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班怕脏和累，为班级尽职尽责……）
③同学们猜一猜今天班会活动的主题是什么？：“劳动光荣”
2、情感教育（投影情境画）
图①地面有果皮、纸屑、泥块等。
图②桌雅得很乱、黑板没擦。
图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起。
同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）
3、谈体会明道理。
为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）
4、辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么）
1）下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
2）玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；垃圾桶没倒就走了。
3）今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；
4）兰兰拿拖布拖了一地的水。
5、听故事，说说自己身边的劳动榜样
1）、教师讲故事《自己的事情自己做》。（故事概要：建国后，中共中央副书记、中华人民共和国主席——XXX，虽然整天忙着国家大事，但他从没有放弃教育子女“自己的事情自己做”。有，上小学的儿子源源把换下来的衣服、袜子往床上一扔叫保姆洗，后来，XXX知道了，耐心的想源源讲清了道理，又向班主任写信要求要让小孩养成自己的事情自己做的习惯。后来，源源养成了习惯，时常将家里收拾的赶干净净。）
2）、学生说自己身边爱劳动的典型事例。（班主任：大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现”，希望大家今后养成观察的好习惯。现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的强。）
6、学生的自理能力比赛
1）、准备：每小组选5名参加整理书包、系鞋带、穿衣服比赛的代表。
2）、比赛活动展开并评选各种劳动能手，
3）、推选3——4名能干的选手介绍经验。
4）、其他的学生谈感受。
7、活动总结：同学们，我们都有一双爱劳动的手，相信我们班的全体同学以后都能做到：自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。像小蜜蜂一样做个爱劳动的人。
白衣歌词 篇5
你不是春风，
却有春天在脸上徜徉;
你不是清泉，
却有娟娟溪流在胸中流淌;
你轻轻来到病人身边，
为生命之树剪枝梳妆;
你静静坐在病人床前，
为生命之船检修护航;
啊，白衣天使，护士姑娘，
你不是露珠，
却在花蕊里晶莹闪亮;
你不是玫瑰，
却让浓情厚意花香般飘荡
你给病人带来快乐，
宽敞的病房充满了馨香;
你给生命插上翅膀，
焕发的青春飞翔着理想;
啊，白衣天使，护士姑娘，
你不是浪花，
却溶入大海劈波斩浪;
你不是绿洲，
却让茫茫戈壁闪烁希望的曙光;
你给患者送去微笑，
在舒适的牙椅上愉快的就诊;
你给患者送去关怀，
在生命通道上指引方向。
啊，白衣天使，护士姑娘，
你不是母亲，
却有慈母般的情怀;
你不是大海，
却有大海的气概;
你给患者带来希望，
抚平心灵的创伤;
病人褪去病容的笑容，
是你动人的诗行;
人们赞美你
白衣天使，护士姑娘，
你不是常春藤，
却有常春藤的坚韧，顽强;
你不是名山，大川，
却有山的伟岸，川的绵长;
你给患者坚定的信念，
给心灵的荒漠开辟新的希望;
初生婴儿的啼哭，
是你最美的乐章;
人们依念你
白衣天使，护士姑娘，
你是春的使者，
散发着泥土的芬芳;
你是夏的奔放，
跳跃着火样的激昂;
你是秋的雨丝，
沁入干涸的心田;
你是冬的冰清，
素裹圣洁的羽赏;
啊，白衣天使，护士姑娘，
人们歌颂你，你是驱逐死神的太阳。
白衣歌词 篇6
一、作者简介
杜甫(712～770)，字子美，自号少陵野老，巩县(今河南巩义)人。盛唐时期伟大的现实主义诗人，其人被尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他的诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代由盛而衰的历史。主要作品有“三吏”和“三别”。其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。其诗对后世影响深远。有《杜工部集》传世。
二、故事背景
《望岳》：杜甫共写过三首《望岳》诗，分咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。本课这首五言律诗为第一首。唐玄宗开元二十四年(736)，杜甫曾在齐、赵漫游，故有此作。
三、课文翻译
注释
岱宗：即泰山。泰山又名岱山，是五岳之首，所以又称为岱宗。
夫：无实义，这里起舒缓语气的作用。
未了：未尽，没完。
造化：天地，大自然。
钟：集中，聚集。
昏晓：昏，傍晚，这里是晦暗的意思；晓，天亮。这里是明亮的意思。
决：裂开。
眦：眼眶。
会当：定要。
凌：登。
一：全。
览：看。
译文
泰山到底怎么样啊？从齐到鲁都可看到泰山苍翠的峰峦绵延不断。大自然把神奇秀美都聚集到泰山，山南山北明暗不同。(山中)升起层层云气，(看后使人)心胸开阔激荡，睁大眼睛，归巢的飞鸟都尽收眼底。(我)定要登上顶峰，看众多的山，都显得低矮渺小。
四、问题归纳
1.“青未了”写出了泰山怎样的气势？
泰山的绵延、高大。
2.颔联中“钟”“割”有什么表达效果？
“钟”字将大自然人格化，写出了造物者对泰山情有独钟；“割”字，是夸张的说法，极言泰山之高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上，突出了泰山高耸入云、遮天蔽日的形象。
五、课文主题
《望岳》：通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人早年的远大抱负，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。
白衣歌词 篇7
今天老师问我们一个问题，你长大以后想做什么？有的小朋友长大以后想当一名老师，有的小朋友想当一名消防员，有的小朋友想到一位画家……我的愿望是长大以后当一名飞行员。
如果我是一名飞行员，我就可以穿上帅气的工作服，开着像雄鹰一样的飞机飞上蓝天。可以跟星星说话，成为月亮姐姐的新伙伴，对了，我还要摸摸太阳公公的长胡子。
如果我是一名飞行员，我就可以透过云层，看看喜马拉雅山到底有多高？看看大海到底有多大？还可以飞过沙漠，看看那一望无际的黄沙。
但是爸爸告诉我，想成为一名飞行员，必须有优异的成绩，还要保护好自己的眼睛。为了实现自己的梦想，从现在开始我要奋发图强、努力学习。
白衣歌词 篇8
班会主题：
劳动光荣
班会思想：
达·芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是中华民族的传统美德，作为二十一世纪的青年学生，更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果，弘扬“劳动光荣”的精神。
班会目的：
1、使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
班会内容：
1、全班学习演唱歌曲《劳动光荣》
2、同学表演劳动主题小品
3、同学讲名人劳动故事
4、同学劳动诗歌朗诵
5、班长宣读《劳动光荣，懒惰可耻》倡议书，倡议同学们从现在做起，从身边做起，从小事做起，在日常生活中热爱公益劳动、珍惜劳动成果。
6、“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”横幅签名活动，同学们签名宣誓，做热爱劳动、珍惜劳动成果，为将来建设祖国而努力学习的好少年。
白衣歌词 篇9
教学目的：
1、体味诗歌的。
2、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
教学重点：品味语言，体味诗歌的。
教学时间：一课时
教学步骤：
1、导入：南宋诗人陆游，曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的《游山西村》。
2、作者及写作背景简介。
陆游(1125～1210)，南宋诗人。字务观，号放翁，山阴(今浙江绍兴)人。生当北宋灭亡之际，少年时即深受家庭中爱国思想的熏陶，绍兴中应礼部试，为秦桧所黜。孝宗即位，赐进士出身，曾任镇江、隆兴通判。乾道八年，入四川宜抚使王炎幕府，投身军旅生活。在政治上，主张坚决抗战，充实军备，一直受到投降集团的压制。晚年退居家乡，但收复中原的信念始终不渝。一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈的爱国热情。《关山月》《书愤》《示儿》等篇均为世所传诵。抒写日常生活，也多清新之作。《游山西村》写于宋孝宗乾道三年(1167)，当时诗人罢官闲居，住在山阴镜湖的三山乡。“山西村”即三山乡西边的村落。
3、《游山西村》赏析
这是一首纪游抒情诗。
首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，.渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒，指上年腊月酿制的米酒。浑，酒水混浊，指酒的质量不好。古人饮米酒，需要滤去酒酿(酒糟)，方为清酒。未经过滤的则为浊酒。豚，是小猪。足鸡豚，意谓鸡豚足。这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
次联写山间水畔的景色，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。读了如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路何在?于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。这就是此联给人们的启发，也是宋诗特有的理趣。人们读后，都会感到，在人生某种境遇中，与诗句所写有着惊人的契合之处，因而更觉亲切。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。于是这两句诗就越出了自然景色描写的范围，而具有很强的艺术生命力。
第三联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。“社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。这一天农家祭社祈年，热热闹闹，吹吹打打，充满着丰收的期待。这个节日来源很古，《周礼》里就有记载。到宋代还很盛行。而陆游在这里更以“衣冠简朴古风存”，赞美这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。
前三联写了外界情景，并和自己的情感相融。然而诗人似乎意犹未足，故而笔锋一转：“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”无时，随时。诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿从今而后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎!一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的思想情感。
白衣歌词 篇10
长大以后我想当一名医生，穿着白大褂给许多人看病。
在我五岁的时候，有我不小心撞破了头脑，伤口不停地流血。妈妈急忙把我送到了医院，是医生不停安慰我，给我缝了针，我的伤口才能很快愈合。当这次新冠肺炎在武汉爆发、蔓延的时候，是医生们冒着生命危险去抢救那些生病的人们。在我心目中他们是白衣天使，是勇敢的人。
平常我通过书籍、电视学习了一些简单的急救知识和包扎知识，不过现在重要的是好好学习，将来考取医科大学，通过专业的学习，成为一名合格的医生，去帮助更多的病人。
也许有一天你来医院看病，会看到我穿着白大褂坐在门诊室里忙着给许多病人问诊呢。
白衣歌词 篇11
教学目标：
1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。
2、能用歌唱、律动、乐器等多种形式表演《桔梗谣》，生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。
学习重点：
能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。
学习难点：
学生对歌曲的艺术处理
教具准备：
多媒体、钢琴、旋律卡片
教学过程：
一、激情引趣：
1、《大长今》主题歌（同时CAI出示长今图片）。
2、导入
提问：
1）听到这首熟悉的歌曲，谁来说说它是哪部电视剧的歌曲？《大长今》
2）小结：老师也是《大长今》的忠实观众，始终被长今聪明、勤劳、坚强不息的个性深深吸引着。今天就让我们走进朝鲜，看看长今是生活在怎样一个民族里！
3、介绍朝鲜（CAI出示朝鲜风光组图）
⑴、位于中国东北吉林省的东部的朝鲜族自治州是一个风光秀丽的的地方，生活在长白山脚下的朝鲜人民勤劳、朴实、勇敢坚强。朝鲜族妇女善于在头上顶着东西走路，如盛满水的瓦瓮、装有衣物的包袱等，都用头顶着，不但不会掉下来，而且还能走得很快。
⑵、介绍朝鲜服饰：
朝鲜族素有"白衣民族"之称，不论男女老幼皆喜欢穿素净的衣衫，显示出清静朴素的特征。
二、感受音乐《桔梗谣》
1、导入：朝鲜不仅风光秀美，它的音乐更美。小朋友想听么？
2、初听，用划拍感受歌曲的节拍，教师用脚步动作提醒学生。讨论：歌曲是几拍子的？（三拍子）
3、讨论：学生用不同的节奏拍手来表现三拍子的强弱，教师选择相应节奏板书，进行两声部合作。
4、再听，熟悉音乐。
A师：音乐中用乐器来表现三拍子，细听：伴奏乐器有哪两种？（长鼓）
B讨论后随即介绍“朝鲜长鼓”。
C再听音乐为歌曲伴奏，指名两生分别用“鼓和铃鼓”带领大家伴奏。
D老师神秘地提要求："你们能用吸气和呼气来表现三拍子吗？"（组织学生练习：第一拍为强"吸"，略带耸肩动作，后两拍为弱"呼"，肩略放。）
E在《桔梗谣》伴奏音乐声中，师生进行"吸呼"律动。
5、学习朝语"道拉基"，并和着《桔梗谣》旋律哼唱和律动刚才，我们欣赏的是一首非常好听的朝鲜民歌，曲名叫《桔梗谣》。桔梗，它是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，每年春天，朝鲜妇女都会结伴上山挖桔梗。（出示“桔梗”图片）桔梗，用朝鲜语说叫“道拉基”。
6、难点解决
师："快看，我找到了一棵多好的桔梗呀！"（教师范唱难点句）3 3 3︱3 3 2 3| 5 5 6 5| 1||道拉基道拉基道拉基道拉基3 3 3-3| 2 3 2 1 6 5 | 6 1 6 | 5-- ||白白的道拉基道拉基。
（教师引导学生用高兴的情绪演唱这一句，纠导错误的唱法"白白的"。）
7、完整地用欢快的情绪演唱，并再次律动。
三、新歌教学
1、聆听范唱
"又是一年春来到，勤劳善良的朝鲜姑娘们准备上山挖桔梗啦！让我们也跟着瞧瞧去……"
2、了解歌词内容
"你看到今年山上是怎样的情形？"
3、讨论得出：歌曲讲的就是春天，桔梗开满山野的时候人们上山采挖的情景。
4、学唱歌词
A用说悄悄话状态有节奏地跟读歌词。
B听琴轻声跟唱。
C学生演唱，教师纠错。
D完整准确演唱。
E再听，唱出三拍子的强弱。
F再听范唱，体会一下挖桔梗时的心情。
G感情处理：用怎样的声音表现这种劳动的场面。
H有感情地演唱歌曲。
I指导学生试着用朝鲜语“道拉基”来演唱歌曲，加入伴奏乐器。
5、欣赏朝鲜语原版的演唱录音。
6、欣赏朝鲜舞蹈《桔梗谣》，并学跳几个简单动作。（机动）
四、课堂拓展，人文知识介绍
朝鲜不仅是“歌舞之乡”，还是一个“体育之乡”“美食之乡”，希望小朋友们长大以后能有机会到朝鲜去旅游。
白衣歌词 篇12
活动主题：
我劳动我光荣
活动目的：
尊重劳动，尊敬劳动者，热爱劳动，培养学生热爱劳动，热爱集体生活的思想品德。
活动时间：
4月28日
活动地点：
班级卫生区
参加人员：
全体学生
活动形式：
现场活动，先实践在学习，升华思想情感。
活动过程：
1、老师简述本次主题活动的内容、目的，活动中应注意的一些事项。
2、布置劳动任务：分男、女生两组进行活动，女生由王巧带领其他同学负责打扫教室内卫生，擦拭门窗玻璃。
3、男生由谢新宇带领负责清扫室外卫生，浇灌、修剪园内花草。
4、活动结束后，分组交流各自劳动感悟。
5、老师总结活动情况，表扬先进学生，引导学生写一份活动感言。
总之，通过开展这次主题班会同学们又受到了爱劳动、集体观念方面的思想教育，收获不小。
白衣歌词 篇13
《春天的故事》
一九七九年，那是一个春天
有一位老人在中国的南/海边画了一个圈
神话般地崛起座座城
奇迹般地聚起座座金山
春雷啊唤醒了长城内外
春晖啊暖透了大江两岸
啊中国啊中国
你迈开了气壮山河的新步伐
你迈开了气壮山河的新步伐
走进万象更新的春天
一九九二年又是一个春天
有一位老人在中国的南/海边写下诗篇
天地间荡起滚滚春潮
征途上扬起浩浩风帆
春风啊吹绿了东方神州
春雨啊滋润了华夏故园
啊中国，啊中国
你展开了一幅百年的新画卷
你展开了一幅百年的新画卷
捧出万紫千红的春天
啊，春天的故事
春天的故事
啊
白衣歌词 篇14
《在希望的田野上》
作词：陈晓光
我们的家乡
在希望的田野上
炊烟在新建的住房上飘荡
小河在美丽的村庄旁流淌
一片冬麦，（那个）一片高粱
十里（哟）荷塘，十里果香
哎咳哟嗬呀儿咿儿哟
咳!我们世世代代在这田野上生活
为她富裕为她兴旺
我们的理想在希望的田野上
禾苗在农民的汗水里抽穗
牛羊在牧人的笛声中成长
西村纺花（那个）东港撒网
北疆（哟）播种南国打场
哎咳哟嗬呀儿咿儿哟
咳!我们世世代代在这田野上劳动
为她打扮为她梳妆
我们的未来在希望的田野上
人们在明媚的阳光下生活
生活在人们的劳动中变样
老人们举杯（那个）孩子们欢笑
小伙儿（哟）弹琴姑娘歌唱
哎咳哟嗬呀儿咿儿哟
咳！我们世世代代在这田野上奋斗
为她幸福为她增光
为她幸福为她增光
白衣歌词 篇15
一、教学目的：
1、有感情地演唱《保护小羊》，体会这首乐曲所表现的不同音乐形象和内容。
2、区分两个乐句结束音的不同。采用多种形式学唱歌曲。
3、鼓励学生创造性地进行动作编创，在活动过程中充分展示自己，提高编创、表演能力，培养他们团队合作能力。
4、感受乐曲《保护小羊》中所表达的团结互助，战胜困难的精神，同时感受民族乐器民族音乐的特点，热爱祖国的音乐文化。
二、教学重点：
准确有感情的演唱歌曲。
三、教学难点：
掌握附点节奏的唱法和不同的结束音。
四、教学过程：
1.初听歌曲感受歌曲内容，渗透思想教育。
狼要吃小羊，危急时刻小羊的朋友们都赶来帮忙，他们团结一心，赶走了豺狼，保护了小羊。
2.复听歌曲，感受四、二拍节奏及歌曲内容。
3.听歌曲。按照四二拍的强弱规律为歌曲打拍子。
4.观察普例，说出两个乐句的异同。
5.继续强化3和1的音高及附点节奏。
6.歌曲演唱：
（1）有节奏地朗读歌词，教师领读，学生拍着拍子读。
（2）填词演唱。试着演唱地一段歌词，注意学生的习惯养成（昂起头，挺起腰，张开嘴，轻声唱，演唱第二段歌词完整演唱。在唱的过程中解决3和1的音高和符点节奏。
（3）语言引导学生说出歌曲的速度、情绪、力度等音乐要素的特点。
（4）是指导学生有感情的，完整的演唱歌曲。
（5）创编表表演：鼓励学生发挥想象，创编各种小动物的动作。
（6）分小组合作进行动作编创，教师巡视指导。
（7）学生展示。
（8）拓展延伸，适时进行德育教育，让学生懂得团结起来力量大的道理。
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