地方课教学计划。
一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？我们听了一场关于“地方课教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
地方课教学计划(篇1)
1、地方课教师要加强自身的业务培训，多读书看报，每位教师手边至少要有一本该学科的专业杂志，不断提高本学科的知识应对本事。同时还要参加多种形式的培训，促进教师专业化发展。
2.利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在愉快中展开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源，帮忙学生拓宽和获取信息资源的渠道，为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。绝不打无准备的仗。
3.地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。地方课程中的通用课程，每位教师都要进取参加地方课程教学研讨活动。每个学段的地方课教师要一齐研讨专题教育实施的具体资料、方式方法、共享团体的智慧。无论是该研修小组的月查，还是教导处的教学检查，均要把专题教育纳入检查范畴。
4、设立心理辅导员，开展专题教育专项活动。除了在地方课教学中实施心理健康教育之外，本学科所有任课教师均为心理辅导员，均有义务对所担任班级的学生进行心理辅导。
5、重视地方课程中的学生综合素质的评价。在评价标准上，注重以学生“自我参照标准”为主，促进学生主动发展。在评价资料上，注重对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，进行综合评价。在评价方式上，可采取考试、考察、汇报、演示、竞赛、成果展示、总结等多种多样的评价方式。每次活动之后，我们要有明确的过程记载并物化活动结果，一学期结束时收集存档。
地方课教学计划(篇2)
地方课程教学计划
一、学情分析
六年级学生有44人。学生通过学习懂得了珍爱生命,重视安全,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害。创新思维有所萌发，学习科学兴趣浓厚，能主动参与学习，学生具备了一定的实践能力，并在老师的指导下能开展一些探究性的活动。但总的来说，由于学生认识水平有限，重视程度不够，基础、水平不一，很难达到一定的效果。本学期应切实加强课堂组织教学，以青少年科技创新大赛为平台，扎实开展科技活动，努力提高学生的科学素养。
二、教材分析
传统文化是中华民族宝贵的精神财富，让学生认识中国传统文化的魅力，会聆听到古代贤人关于做人、处世的语重心长的教诲，让学生欣赏到具有浓郁文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹，让学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育教学工作和保持社会稳定的头等大事，素质教育的重要内容之一。要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。国防教育方面：《中华人民共和国国防教育法》第二章明确指出“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”通过国防教育学习，让学生了解我国有关国防方面的法律法规。
三、教学目标
知识与能力：
1、安全教育方面
素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。
2、传统文化方面
让学生认识中国传统文化的魅力，会聆听到古代贤人关于做人、处世的语重心长的教诲，让学生欣赏到具有浓郁文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹，让学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏。
情感态度价值观：
通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏„„等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
过程与方法：引导、讲解、搜集资料等。
四、教学重点难点
要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。
五、教学措施
1、地方课程是针对社会需求和现实生活实际设计的，它的基本目的是加强学生与社会现实和文明教育发展的联系，使学生了解社会、关注社会，学会对社会负责，关心社会，尊长爱幼，增强学生的社会责任感。使他们在现实生活 中懂文明讲礼貌，与人和谐相处。所选择的内容能激发学生的学习兴趣，与学生的年龄特证和已有的基础相适应。
2、严格执行学校教导处的课表规定,按时、认真上好地方课程。
六、教学进度
地方课程教学计划
石横镇北高余小学
李香 2011.09.01
地方课教学计划(篇3)
《清廉人生》地方教材教学计划
石龙小学胥刚
一、教材分析
《清廉人生》课程是一个以古今中外和现代名人名事有机结合，课文对善恶、美丑进行鲜明的对比，以社会历史人物的生活背景为基础，帮助儿童建立自信、自律、自爱，知道生命与社会的和谐关系，学会关心自我，关心他人，关心社会，培养学生积极的人生态度和健全的人格，树立远大的理想，为祖国的伟大复兴而努力学习。
二、教材说明
《清廉人生》共分尚志、好学、明礼、诚信、博爱、守义、勤俭、自律、清正、廉明、敬事、为政等十二个主题，每个主题由四个话题构成，每个话题由“你言我语”、“生活导航”、“人生楷模”、“警钟长鸣”、“走进生活”等几个板块构成。课文内容图文并茂，生动活泼，贴近实际，贴近生活，贴近学生，对青少年开展廉洁教育具有很强的针对性和实用性，有利于未成年人的思想教育的提高。
三、教学目标
1、让学生知道实现理想是漫长而曲折的，我们要从现在开始做起，从身边的每一件小事做起。不断努力，不断奋斗，用坚韧的品质去克服困难，用辛勤的汗水去创造未来，才有获取成功的希望。
2、让学生知道学习的重要性。学习使人聪明，学习使人快乐，学习使人高雅！在学习上“一曝十寒”是不会有所收获的。而需要勤奋，讲究方法技巧，更需要坚持，方可事半功倍。
3、礼仪文明是中国几千年来的传统美德，不知有多少这样的故事在民间流传，讲文明，懂礼貌，应该从现在做起，从我做起，争做“五讲四美”的好少年。
4、让学生懂得诚信是待人处事的真诚，讲信誉、言必行、行必果是处事的原则。
5、学会爱自己、爱亲人、爱他人、爱祖国、爱万物是一种快乐的幸福，人人为我，我为人人是永不变的真理。
6、树立正气，见义勇为，为人类幸福生活创设一个和谐的社会环境是我们的责任。
7、让学生知道勤俭节约是中国人的一种传统美德，是中华民族优良的传统。
8、遵纪守法，做一个自尊、自爱、自强、自信的中华少年。
9、以老一辈革命家的言行举止为榜样，加强品行修养，培养健康情趣，做到无私奉献。
10、认真学习，积极参加力所能及的社会活动。做一个爱祖国、爱人民、爱社会主义的好少年。
四、教学活动
1、充分利用教材中的生活范例。
2、充分利用学校、家庭、社区的资源。
3、开展资料收集、调查、角色扮演等活动。
xx年秋
地方课教学计划(篇4)
关键词：卓越工程师；PLC应用技术；课程教学
中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）33-0205-02
卓越工程师计划在PLC应用技术课程教学的影响下效果显著。建立了以工程技术发展为主体，提升学生职业素质，强化实践能力的新型教学模式。针对当前工程行业发展要求，培养具有创新意识的功能性人才。结合不同的专业要求开展PLC应用技术课程教学活动。解决学生在教学过程中遇到的问题。PLC应用技术课程教学活动的开展能够使学生的理论更加的丰富，实践操作能力更强。
一、PLC应用技术课程教学设计
随着科学技术水平的不断发展，电子技术也在逐渐的完善应用。新工艺、新产品被广泛的应用，其中PLC应用技术在专业性上更加突出，能够适应多学科的综合应用。PLC应用技术课程教学能够使学生获取更多的电子基础知识，保证专业理论得到丰富。学生在PLC应用技术课程教学引导下逐渐的形成专业素质，保证实践性教学活动开展的有效性，能够为生产实践奠定基础。学生在PLC应用技术课程学习上差异性较大，并且根据专业的不同在教学方式上教学计划也不会相同。因此在教学内容的学习上会与实际情况不相符。卓越工程师计划的开展能够根据学生的实际情况开展相适应的课程教学，并且对课程教学思路进行积极有效的调整，针对PLC应用技术进行实验创新活动。在满足教学计划的同时对教学内容进行完善充实，积极组织有效的教学互动，制定全新的课程开展计划。改善教学设施，能够在根本上提升课程教学的效率。利用现代科学技术对教学方式进行创新，注重专业理论知识的学习，在课程教学的过程中不断的培养学生的综合实践操作能力。使学生在现代技术的影响下开展电路设计。学生在实验的过程中能够发现自身的不足，及时的提出自己的疑问。创新应用能力在PLC应用技术的影响下持续的提升。
二、PLC应用技术课程教学创新
PLC应用技术课程教学内容涉及到的方面较广，数字电子技术等都是学生需要学习的主要内容。并且这些专业知识在内容上较为繁琐，缺乏必要专业知识的学生很难开展学习。这种专业学习难度会使学生产生厌学心理，不能够在根本上进行知识的理解。系统的学习PLC应用技术能够使学生对基本概念进行理解，同时在教师的引导下将会对理论知识中的细节问题进行确认，能够利用技巧开展分析计算。教师需要在教学的过程中把控课堂节奏，正确处理教与学之间的关系，在传授知识的同时更好的提升学生的综合水平。因此在课堂教学过程中要注重对教学方式的创新。
PLC应用技术课程教学的开展能够更好地解决学生的理论学习提升学生对于问题的分析效果。根据教学内容构建完善的教学方式，保证教学方式能够适应教学内容。PLC应用课程教学在专业知识的学习，技能水平的提升上都能够保证教学目标的实现。将理论知识与操作技能相互结合能够更好地提升综合能力。为今后课程的开展奠定基础。学生动手能力在PLC应用技术水平提升的基础上不断的得到强化，逐渐成长为具有专业复合型的综合人才。PLC应用技术课程教学的专业实践性较强，需要实验室的专业配合，才能够实现学生实践能力水平的提升。卓越工程师计划下的PLC应用技术课程教学是对传统教学体系的改革，不断完善传统教学条件，增强传统教学的实践性。在根本上保证学生对PLC应用技术产生兴趣。
三、开展PLC应用技术课程教学的意义
（一）PLC应用技术凸显课程教学重要性
在教学内容上PLC应用技术能够更好的适应教学计划，充分的发挥教学计划的功能引导性。使学生能够更好的理解电工电子专业知识。PLC应用技术课程教学的创新性将会吸引更多的学生关注教学活动，激发学生对于课程学习的兴趣。能够利用现代科技的多样性特点将更多的知识引入到课程教学中。PLC应用技术课程教学能够对更多的新技术新产品进行介绍，阐释课程之间的关系，使学生能够明确电工电机专业的重要性地位。在思想上使学生能够树立正确的认识。PLC应用技术课程教学将会启发学生开展教学活动，通过视频等向学生展示PLC应用技术与生活的关系。
（二）创新教学方式
学生使课堂教学的主体，只有在教学过程中激发学生的潜在意识，培养学生的思维能力，才能够将学生的积极性充分的调动起来。这样在创新教学方式的基础上不断的开展理论与实践的相互结合，保证学生的综合水平不断地提升。教师在课堂上利用板书、多媒体教学等将知识进行讲解，创新教学模式。增强学生在课堂上的使命感。责任心得到强化之后的课堂教学效率得到提升。单一教学方式并不能够满足学生的基本教学需求，只有多样化的教学方式才能够吸引到更多的学生参与到教学实践中，提升课堂教学效率。在根本上降低教师与学生之间的矛盾冲突。
（三）丰富课程教学内容
PLC应用技术能够缓和教师与学生在课堂上的紧张关系，降低矛盾发生的几率。PLC应用技术利用多媒体教学方式开展教学创新实践活动。积极地引入先进教学方式提升学生的兴趣，能够使学生对基本概念进行深入性了解，直观的感受到教学的兴趣。同时在教学实验的设计上采用仿真技术，能够提升教学效率，保证教学质量。仿真技术的应用将会使抽象的知识概念更加的直观。并且在教学的过程中能够对教学设备进行积极的调试，使教学实验效果更加的明显。诸如交流放大电路的非线性失真波形的产生过程，通过虚拟实验引导学生进入自主学习状态，提高分析问题、解决问题的能力和创新能力。PLC应用技术课程教学能够明确理论与实践之间的关系，使传统教学在注重知识讲解的同时，强化能力培训。实现最终的教学目的。学生创新能力在自主设计基础上水平不断的提升，针对实验强度有计划的开展设计环节，保证学生系统设计能力与实践水平相适应，最大限度的提升学生的专业素质。
（四）完善教学模式，提升课堂教学效率
在有限的时间上完成教学任务难度相对较大。因此在理论讲解与实践操作上都需要在全新的教学模式基础开展教学。PLC应用技术能够不断的对教学模式进行创新，整合教学资源，优化教学结构。在理论知识的学习上能够通过教学配置获取更多的实践学习。在教学时间的分配上能够更加体现不同专业学生的状况。在教学内容上要进行适当的增减，保证教学内容的难易程度均衡化。在课堂教学中积极开展互动问答，这样能够更好的完成教学计划。教师能够积极的引导学生开展教学计划，增强学生的研究性能力。
四、PLC应用技术教学实践的改进
PLC应用技术教学实践的过程中需要对教学目标进行确认，这样才能够开展教学任务。深入理解教学大纲，不断的对教学方式进行优化，创新教学实践工作的影响。针对教学目标进行教学计划的定量分析，保证学生能够明确课程概念。增加教学实践指导，技能型专业指导将会提升学生的动手操作能力。为了能够更好地开展教学实践活动，在课程教学上要布置相应的预习课程，使学生能够明确教学的主要内容。积极构建教学交流平台，增强教师与学生之间的关系。教学网站的设立能够更好的实现教学与课后复习之间的承载。这样能够使学生在课堂教学中集中更多的精力进行学习。鼓励学生开展教学交流，相互讨论复习教学成果。教师根据学生的实际状况开展答疑活动，激发学生潜在的能力，在根本上提高教学质量。逐步的完善教学计划，教学计划的制定需要根据学生的实际情况开展。在教学的过程中引用全新的教学内容名，利用现代科学技术进行教学方式的创新，增加学生的兴趣。课程实践教学活动能够使学生更好的理解专业理论，缩短与实践应用之间的距离。学生操作水平的提升将会带动理论知识的丰富。
开展课堂互动，针对教学内容的难点进行课堂讨论，使学生能够及时将不明确的地方提出来，保证学生掌握更加复杂的学习方式。能够清楚区别各概念之间的区别。学生只有掌握了先进的学习方式才能够更好地进行PLC应用技术的学习。创新教学考核方式，综合考量学生的专业水平。多元化考核方式需要针对学生的理论与实践能力相互结合分析。这样对于学生的实际状况能够进行充分的了解。考核方式要能够对学生掌握的知识进行引导，激发学生内在能力，将更多的精力投入到学习中。
五、结束语
卓越工程师计划下开展的PLC应用技术课堂教学活动能够使学生在实践的过程中更好地进行理论学习，强化理论对于实践的影响。PLC应用技术教学活动针对学生存在的具体问题开展，能够使学生注重学习方式的创新，提升课程实践教学应用性，保证教学成果。在教学整体上改善学生的实践设计能力，构建师生之间的和谐关系。对于PLC应用技术课堂教学进行定位研究，明确教学特点模式，优化教学考核方式，增强教学过程中的实践应用能力的培养。在教学过程中注重理论与实践的结合。在根本上提升学生对于PLC应用技术课程教学的兴趣。卓越工程师计划下的PLC应用技术课堂教学能够不断的完善教学水平，提升学生的操作能力，建立科学的实践体系。
参考文献：
[1]刘星平。PLC原理与应用”课程的教学改革探讨[J].湖南工程学院学报（社会科学版），2015，（9）：25.
[2]陈慧芳。“卓越工程师教育培养计划”下PLC应用技术教学[J].教育教学论坛，2013，（7）：31.
地方课教学计划(篇5)
小学二年级下地方课程传统文化教学计划 年级:二年级学科:地方传统文化
教材分析:本册教材包括16个单元。学习、了解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文学滋养,培养对传统文化精髓的喜爱。教材基本呈现形式:古诗文诵读以及解析,日积月累,故事链接,拓展活动。从各个不同的角度让学生了解传统文化。
学生现状分析(分析各层学生的知识背景与学习习惯等情况:二年级的每个孩子都活泼可爱,纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差。受识字少的限制,上课注意力容易不集中,经常走神。首先应从培养他们的学习兴趣入手,使他们觉得《传统文化》是一门趣味性很浓的学科,丰富多彩的画面,和脍炙人口的儿歌,使他们喜欢统文化。教学目标: 1.了解本地的历史文化名人、名胜古迹等,能在教师和家长的帮助下,尝试参加校内外的传统文化活动。
2.逐步产生学习传统文化的兴趣。
3.了解传统文明礼仪方面的常识,生活中讲文明,讲礼貌。
4.能自觉接受传统文化的教育,初步具有诚实守信、关心他人的意识。 教学重点难点:培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望,正确理解背诵传统文化中的选文。
教学措施:根据以上的情况分析和本册的教学目标,本学期的传统文化教学采取以下几点措施: 1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。 2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。
3、要体现教学过程中的层次性,关注结果更关注过程。 4、要关注学生的情感体验。 5、注重评价的过程性和激励性。 教学进度安排(学期总课时量:下学期 周次课时
1~2周第17-19课《孙武》《管仲》《诸葛亮》 3~4周第20-21课《观书》《冬夜读书示子聿》 5~6周第22-24课《寄吴冲卿》 7~8周第25-26课《秦始皇陵兵马俑》 8~9周第27课《万里长城》
10周第28-29课《秦始皇》《汉武帝》 11周第30课《曹操》 12~13周第31课《故宫》 14~15周第32课《颐和园》 16~17周第33课《苏州园林》 18周复习 19周考试
地方课教学计划(篇6)
一、指导思想
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。三年级我们将开设安全教育、环境保护、传统文化和海洋教育等方面的课程。
二、教材分析
传统文化：我们要做什么样的人？我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的中国人。《传统文化》这本书为我们提供了一个良好的平台，教材向我们展示了传统文化的魅力；古人的高风亮节；具有浓郁文化气息的山山水水；历经几千年的民族艺术。教材会让你看到一个丰富多彩的人生世界。
安全教育：这本书详细介绍了社会安全、校园安全、公共卫生安全、网络与信息安全、意外伤害、自然灾害等方面的预防和应对措施。以后，当我们遇到危险时，就不会手忙脚乱、束手无策了。通过“真实再现”、“行动在线”、“拓展延伸”、“警示台”、“天天提醒”、“知识链接”等丰富多彩的学习活动形式，提高自己的安全意识，掌握必要的安全知识和生存技能，真正感悟安全的意义和价值。
环境教育：这本书从学生的实践生活出发，从周边的环境问题入手，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。
海洋教育：这本书从学生的实践生活出发，从周边的.环境问题入手，使学生对海洋有进一步的了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养学生热爱海洋，进而热爱自然、保护环境的人与自然和谐相处的环保理念。
三、学情分析
现在的学生已在安全、环境方面认识了许多，对于传统文化方面的认识也知道了不少。但非常有必要继续开展这些专业课程。海洋教育是新增的课程，学生对大海有表象的认识，但是不够深，他们十分渴望这样的课程来丰富自己的知识。
四、教学目标
1、新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。
2、中央领导对学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全
3、通过感知传统文化感悟民族精神。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
4、通过海洋教育使学生明白环境保护的重要性，增长海洋知识，培养学生兴趣，使孩子们在未来能更好地融入青岛的蓝色构想。
五、教学重难点
通过对安全知识、环境知识、海洋知识以及传统文化等方面的学习，能让学生树立环保意识、安全意识和对传统文化的热爱。将书本知识转变为现实生活经验，培养学生的情操是教学的难点。
六、教学措施
1、教师吃透教材，精心备课。
2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。
3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，掌握运用规律，引导学生用事实说话。4、激发学生的学习兴趣，找出适合本年级学生活动方法。发挥学生自身的主动探索和创造。5、把智力活动和操作活动紧密地结合。
6、创设学生主动参与学习活动的时空。在教学中，教师应尽量根据三年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
7、突出学生在学习活动中的主体性。重视学生的学习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
8、强调学习活动形式的多样化。地方课程可与国家课程结合使用，相互渗透；也可单独开设。主要运用观察、信息收集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
总之，通过地方课程的学习，会让学生们了解相关的安全、环境、传统文化以及与我们息息相关的海洋知识，并能学以致用。
地方课教学计划(篇7)
2013-2014年第二学期四年级地方课教学计划
一、指导思想
新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。地方课程这个学期主要是环境教育和法制教育、生命安全教育、心理健康教育。 二、学生情况分析
本班共有学生53人，学生模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，环境教育，生命安全教育，心理健康教育是至关重要。
三、教学目标 1、情感与家价值观
丰富多样、形式多样的教学活动中，为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。
2、能力
学会了观察周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。
四、教学措施
1、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度； 3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 4、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。 五、教学进度安排：
周次 教学内容（生命安全教育） 教学内容（环境、法制、心理）
一 安全教育开学第一课 节约粮食 二 呵护呼吸系统健康 我是什么样的人 三 预防寄生虫 植树节里的活动
四 你的文具玩具安全吗？ 我是记忆小能手
五 远离危险地带 随着水滴去旅行
六 洪水来了
说出你的心里话
七 地震逃生记 地球上的水
八 美丽的生命历程 学习中的“烦心事”
九 我读书 我快乐 注意饮水卫生，科学饮水
十 责任伴我成长 我有点忌妒
十一 我爱简朴生活 发烧的地球
十二 水是生命之源 万物共存—维护生态平衡
十三 小心“马路杀手” 废旧电池危害大
十四 安全游泳防溺水 我的优点和缺点
十五 呵护我们的鼻子 中华人民共和国预防未成年人犯罪法
十六 让我们的皮肤更健康 培养学习好习惯
十七 预防蛔虫病 我们的石油还能用多久
十八 珍爱生命 交个好朋友 十九 初识传染病 小学生知法守法
小学地方课程教学计划
四年级地方课程教学计划（共10篇）
一年级地方课程教学计划（共8篇）
小学四年级地方课教学工作总结
地方课程教学计划（共20篇）
