家庭电路课件5篇。

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家庭电路课件(篇1)

教学目标

1．了解家庭电路的组成，了解安全用电常识。

2．学会观察家庭和教室的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征。

3．提高安全用电的意识。

教学准备

演示用：家庭电路示教板、各种开关、各种灯座、各种插座、保险盒、漏电保护器、各种测电笔

学生用：酒精灯、保险盒、铜丝、铁丝、测电笔、电源

教学方法

探究式教学、师生共同讨论、学生阅读讨论

准备工作

要求学生通过多种渠道（社会调查、访问、咨询或借助网络）尽可能多的了解家庭电路的相关知识。

教学过程

提问：教室里的电灯之间的连接是串联还是并联？

答：并联

提问：猜想一下我们家里的电路和以前实验连接的并联电路有什么不同？

学会讨论：

板书：第五节家庭电路

学生回答讨论结果：

板书一、家庭电路的组成

1．电源 2．电能表 3．总开关 4．保险装置 5．电灯 6．插座

点评：由于需要随时会有其他的装置出现。

陈述：家庭电路的每一部件都是因需要而存在的，请同学们注意各部件存在的理由。

演示：出示示教板，接通电源，操作并让学生观察，逐一让学生搞懂以下问题。

（配合出示各种开关、灯座、插座）

1．开关与电灯是怎样连接的？

2．插座是怎样接到线路上的？

是怎样切断或接通电路的？

哪个更接近室外线路？为什么？

5．家庭电路各组成部件的连接次序？

小结：家庭电路各部件都有用，总的体现了方便和安全。其中的保险装置的作用就是起保险作用，常用的是保险丝。

学生实验（想想做做）：认识保险丝

依次把保险丝、铜丝、铁丝放在火焰上烧，观察、比较哪个容易熔化。

实验结论：保险丝熔点较低。

陈述：电路中的电线和其他设备都有额定工作电流，电流过大会引起事故，因此我们应该设计电路的安全电流，选择合适的保险丝，当电流过大时保险丝能熔化，切断电路，保护用电器。

拓展：新型的保险装置加在总开关上，叫空气开关。当电路中电流过大时，保险装置会使开关自动断开，俗称掉闸。排除故障后重新闭合开关即可。

陈述：家庭照明和家用电器所用的电能是由电网提供的`，跟干电池安全不同，进户线的两条输电线中，有一条在户外就已经和大地相连，叫零线，另一条叫端线，俗称火线。

板书二、火线和零线

提示：正确的判断火线和零线对安全用电非常重要。

演示：用测电笔来判断火线和零线（学生主要观察操作过程，了解实验现象）

测电笔的结构：（解剖测电笔）

1．金属笔尖

5．笔卡

测电笔的使用（强调并反复演示）

手指按住笔卡，用笔尖接触被测物体（手指不能接触笔尖），氖管发光说明笔尖接触的是火线。

学生实验：学会使用测电笔

拓展：了解各种测电笔的外形及使用方法。

测电笔的工作原理：

测电笔测的若是火线，电流流过笔尖、电阻、氖管、弹簧，再经人体，经过大地，流到零线与电源构成回路，氖管发光。若笔尖接触的是零线，则不能形成闭合回路，氖管中没有电流，也就不发光。

拓展：测电笔的氖管发光和灯泡发光，电流都形成回路，两种回路的区别在什么地方？

重要说明：测电笔中的电阻的作用十分重要，这个电阻阻值很大，导致电路中的电流很小，这个很小的电流能使氖管发光，又不会使人受到伤害。

陈述：我们知道人体是导体。当人体成为闭合电路的一部分时就会有电流通过人体，如果电流达到一定的大小，就会发生触电事故。

板书三、两种类型的触电

学生阅读并讨论：课本P106的内容

提问：（结合投影片）

1．触电的两种情况

2．说出人触电时所构成的闭合回路

学生回答：

拓展：如何避免触电？

学生讨论并回答：

小结：

导线和电网中的供电设备不构成闭合回路。

读图：课本P

学生讨论并回答：为什么课本上的四张图可能引起触电事故？并要求说出触电时的电流回路。

拓展：想一想，除了图示的几种情况，还有哪些情况会引起触电？

小结：防止触电的方法

2．使人体不构成闭合电路。

分析：人站在木凳上，单手抓住火线，会不会触电？

学生回答：

延伸：假如发生了触电事故，怎么办？

板书四、触电的急救

学生讨论：（尽可能想出可能的办法）

人工呼吸、送医院抢救等

打110等

学生判断：所列举的各种办法的优劣。

陈述：为了用电更安全，我们需要对家庭电路进行改进，防止触电事故的发生。

板书五、三线插座和漏电保护器

1．三线插座

演示并介绍三线插头：利用教室内的热水器介绍

结构：插头有三条线，一条接火线（标有L），一条接零线（标有N），一条接地线（标有E）

重点介绍：地线（直接和大地相连接的导线）

地线作用：插头上标有E的导线和用电器的金属外壳相连，插座上相应的导线和室外的大地相连。万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，电流就会直接流入大地，不对人造成伤害。

拓展：洗衣机，电冰箱，空调等都用三线插头。

2．漏电保护器

演示并讲解：漏电保护开关

结构：（投影）

介绍：面板上的各个数据及其使用

漏电保护器的工作原理：

正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应该有电流直接流入大地。但如果站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时“漏电保护器”就起作用，会迅速切断电路，对人体起到保护作用。

总结：你学到了什么？（学生回答，不要求完整）

作业：

1．课本P109动手动脑学物理

2．总结出安全用电的原则

3．社会调查：现在家庭电路的优缺点，有什么改进建议。

教学说明

一、讲家庭电路组成时，可把家庭电路和实验室做的两灯并联结合起来，用逐步完善的方法，层层深入讲解，体现各种器材存在的理由。

二、力求通过学生的社会调查、访问、咨询或借助网络学习，让学生在课堂上进行成果展示，合作交流，质疑问题，问题解决与成果评价，认识自我价值。

家庭电路课件(篇2)

家庭电路教案范文

（一）提问引入：

（1）大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作．有时当你打开台灯准备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作．为什么有时所有电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢？

（2）如果你家中所有的电源插孔都被占满了，但又添置了新电器，怎样做才能使新电器也能工作起来？

若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成．

（二）新课教学过程

演示家庭电路组成板．

（1）进户线．

进户线有两极，如图之间不存在电压；但火线与零线之间存在220V电压，只是一会儿电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又由零线经用电器流入火线，如此按一定频率变化，即我们家庭电路使用的是交流电．

为了保证某个电器发生故障后不影响其它电器的工作，各个电器都应是一端接在火线上，另一端接在零线上，即这些电器之间是并联关系，一个支路发生故障其它支路仍能工作，所以台灯坏了，并不会影响电视机等其它电器的工作．

（．

提问：

①电能表能否安装在图1的“E”和“F”之间？

②某电能表上标有“220V，10A”字样，这是什么意思？

③电能表上的“1500r／Wh”字样表示什么意思？

要求学生明确：该字样说明用户用电能1度时，此电能表的转盘会转1500转．

例题某电器单独工作30分钟的过程中，该电能表的`转盘转了500转，则该电器的功率应为多少？可否根据此题设计一个测未知功率电器额定功率的方案？需测哪些数据？

（6）测电笔．

讲解：在连接家庭电路时，首先应区分零线和火线．我们可以用测电笔来完成这项工作．

测电笔的构造如图大电阻、氖管和笔尾金属体依次相连而成．在使用测电笔时，用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火线，则氖管发光．这是因为火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光．若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光．

测电笔分为高压测电笔和低压测电笔，一般一千伏以上的电压称为高压，我们家庭电路的电压属于低压．千万不要用低压测电笔去测高压火线，因为此时人体按比例分得的电压会超过人体所能承受的安全电压．

家庭电路课件(篇3)

家庭电路的教案

一、教学目标

1.了解家庭电路的组成结构和基本原理。

2.能够根据给定的电路图设计简单的家庭电路。

3.掌握家庭电路的安全用电知识，并能正确使用电器。

二、教学重难点

1.家庭电路的组成结构和基本原理。

2.根据电路图设计家庭电路。

3.安全用电知识。

三、教学内容

1.家庭电路的组成结构和基本原理

在我们的生活中，家庭电路是必不可少的一部分，这里我们只介绍简单电路，如下图所示。

图1 家庭电路图

由电源、开关和电路两端的负载组成，电源通常为市电的220V交流电，负载可以是家庭中常用的各种电器，如灯、电视、电脑等等。

家庭电路的基本原理是：电流总是从高电压流向低电压，阻力越小电流越大，电阻越大电流越小。根据欧姆定律：电流I=电压U/电阻R。因此，电阻越大，电流越小；电阻越小，电流越大。

2.根据电路图设计家庭电路

为了了解家庭电路如何工作，我们需要有一些基本的电路图的知识。

如下图所示是简单电路的电路图：

图2 简单电路的电路图

这个电路中包含了三个元素：电源、开关和负载。现在，让我们来设计一个简单的家庭电路。

假设我们需要连接一盏灯和一个开关，让我们来设计这个电路。

我们首先需要确定电路图中的元素，电源（市电）、开关和负载（灯）。然后将它们连接起来，如下图所示。

图3 简单的家庭电路图

由于还涉及到电阻、电压、电流等参数，因此我们需要选择恰当的电器，以保证电路的正常运行。

3.安全用电知识

在使用家庭电路时，我们需要注意一些安全用电知识。以下是一些常见的安全用电问题及解决方法：

1.使用带有漏电保护装置的插座，以避免漏电。

2.不要在水淋湿的地方使用电器，如浴室、厨房等。

3.使用电器时，不要将它们插在过负荷的插座中，以避免过载。

4.不要在电器损坏时继续使用。

5.插拔插头时，不要拉扯线路。

4．教学方法

讲授、实验、练习、讨论。

5．教学过程

1.讲授：家庭电路的组成结构和基本原理。

2.实验：根据电路图设计家庭电路。

3.练习：根据相应示例练习。

4.讨论：在课堂上讨论电路设计中的问题。

6．教学手段

电脑、幻灯片、模拟器和电器实验设备等。

7．教学评估

1. 学习笔记：学生记录课堂要点和例题。

2. 课堂测验：对学生在课堂上所学知识进行测试。

3. 课后作业：确保学生掌握课堂所教知识点。

8．教学反思

本次课程通过讲解家庭电路的组成结构和基本原理，让学生了解家庭电路的基本原理及其应用。在课程设计中，通过实验、练习和讨论等方式让学生更好地掌握相关知识，同时对学生的安全用电意识进行了强化。在今后的教学过程中，要注重课堂互动，加强实践环节，并针对不同学生的实际情况进行个性化教学，以提高教学效果。

家庭电路课件(篇4)

教学目标

科学探究

1、能从不同的角度思考电带给人们生活的影响。

2、能够应用已有的经验和知识对用电安全提出自己的看法并能够和同学交流。

3、能够搜集到支持自己观点的资料，并运用资料展开辩论。

情感、态度与价值观

1、体会到安全用电的重要，树立安全用电的意识。

2、在辩论中善于与人合作，礼貌交流。

科学知识

1、懂得一些安全用电的常识。

2、了解常用安全标志的含义。

教学准备

学生材料：支持自己辩论观点的资料。

教师准备：各种电器的图片或者实物、各种用电安全的警示标志图片或者实物、生活中常见的用电安全的图片。

教学过程：

一、用电安全吗

1、辩论会

邵友谦组（正方）：用电不安全

僚幕小组（反方）：用电很安全 总结：如果注意了用电安全，电可以为我们服务，如果没有注意用电安全，电就会给我们带来危害。

2、怎样做到安全用电？

⑴、绝缘体的应用

出示各种电器图片：人们在设计或选购电器的时候，首先想到的就是保证安全。这些电器是怎样保障用户安全的？

如果它们的外壳受到损坏，还能使用吗？

⑵、用电安全标志

为了用电的安全，人们设计了许多提示大家注意的安全标志： 分别出示用电安全的警示标志图片，介绍每个图片代表的意义。

说一说，你还见过其他安全用电的标志吗？

⑶、日常用电小常识

你还知道哪些用电安全小常识？

小组交流、整理

集体交流。（注意纠正学生“自以为”安全用电的行为）

二、对与错

1、判断课文中的案例

出示课本图片，以下事例中，哪些做法是对的，哪些做法是错的，说出你的道理。

小组讨论。

集体交流。

生活中还有哪些违背安全用电的做法？

2、触电救护小常识。

争分夺秒脱电源，就地抢救莫误延。

松衣解带助呼吸，全力救治别放弃。

3、学习安全用电歌：

大地人体都导电，风筝远离高压线。

湿布不能擦灯泡，修理电器要断电。

晾衣莫挂门前线，安全用电记心间。

见人触电先断电，就地抢救莫拖延。

火警电话119，速离险境求援救。

4、安全用电人人有责：

检查学校的电线，是否有绝缘皮损坏、暴露出金属线的，向家长和学校领导反映，请他们及时处理。

家庭电路课件(篇5)

一、教学目的

1、知识与技能

（1）了解家庭电路的组成部分及作用，有初步的安全用电常识；

（2）了解用试电笔判断火线、零线的方法；

（3）了解三线插头与漏电保护器。

2、过程与方法

通过观察、实践、交流等活动，认识家庭电路主要特征。

3、情感态度与价值观

激发学生学习物理的热情，提高安全用电意识。

二、教学重点

家庭电路的组成部分及各部分功能。

三、教学难点

组织学生观察、分析、归纳各部分功能。

四、课堂准备

家庭电路示教板、多媒体课件、保险丝、试电笔

五、教学设计

一、引入新课：

用多媒体展示一幅家庭电路的图片，然后依次点击墙上的三个开关，提出以下问题：

1、家庭电路的电压是多少伏？所需要的电能是怎样来的？

2、家庭电路的组成部分都有哪些？它们是如何连接的呢？

二、教学互动：

1、家庭电路的组成部分及作用

（1）出示多媒体图片，展示家庭电路组成部分，一一介绍各部件的名称。然后出示家庭电路示教板，让学生逐一说出各组成部分的名称，并演示各部分的功能。

（2）让学生分别扮演不同的原件，做出自我介绍：

进户线：是家庭电路的电源。有零线和火线两根。火线和零线之间有220伏的电压；火线和大地之间也有220伏的电压；零线和大地之间没有电压。

电能表：显示用户一定时间消耗的电能。

总开关：控制整个电路。

保险盒：如果电流过大，或出现短路现象，就会自动切断电路。

电灯：用电器，消耗电能。

开关：控制和它串联的用电器。

（3）教师补充说明：

A保险丝熔点低（可以把相同粗细的保险丝和铁丝放在火上烤，保险丝会熔断），当电流过大时就会熔断，“牺牲自己，保全别人。”

B而空气开关，使用方便，而且“在保护别人的同时，也保全了自己。”

C保险丝和开关都要接在火线上（并通过作图说明原因。）

火线：

零线：

2、试电笔

作用：判断火线和零线。

使用方法：手指按住笔卡，笔尖接触被测导线，如果为火线，氖管就会发光，如果是零线，就不会发光。但手指千万不能碰笔尖。

（边讲解边示范，并让学生练习使用）

测电笔构造：有大约一百万欧姆电阻，导致电流很小。

3、三线插头和漏电保护器

通过观察多媒体课件——同是漏电反差不同，让学生明白家用电器接地线的原因：

使用电器金属外壳接地，万一用电器外壳和火线之间绝缘皮破损，电流就会流入大地，不会伤害人；

漏电保护器：

有些总开关带有漏电保护器，如果不小心接触火线，电流经过人体流入大地，它会迅速切断电流，对人身起保护作用。

三、小结

本节课你学到了什么？

四、拓展练习

火线：

零线：

地线：

五、布置作业

写一篇关于安全用电的科普作文。