让世界充满爱的教案

让世界充满爱的教案(分享20篇)。

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教学目标：

实践创造——表达爱

出示： 《游子吟》【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

师：这是一首大家非常熟悉的表达母爱、歌颂母爱的古诗。今天，看看大家能不能用歌唱的方式来演绎她，并能通过旋律来表达你对妈妈的爱。

生尝试演唱，教师鼓励。（尽管不是很成熟，但已达到学习目标）

课堂小结——延续爱

师：爱，人类永恒的主题；爱，是世界都能读懂的语言。

播放 ：迈克尔·杰克逊等群星演唱的《我们同属一个世界》音乐会视频。

师：让我们在这首爱的音乐中结束今天的学习，希望大家能用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱我们这个世界。

教学反思：

本节唱歌课的学习三维目标很明确：让学生学会演唱《让世界充满爱》的第二部分；通过欣赏、分析，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感受爱，表达爱；通过欣赏和创作有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。

本节课在设计上以“爱”为主线条，学生通过观看爱的视频，学唱歌曲、创作歌曲及欣赏歌曲等不同形式来感受爱及表现爱。让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的心面对生活。本课作为唱歌课，在设计上着力于通过情景教学引导学生感受各音乐要素在歌曲中的作用和表现，培养学生良好的演唱习惯。在整节课中能较好的通过各环节设计吸引学生的注意力，激发学生的`学习兴趣，在问题思考和活动体验中建构新知。

通过教学实践，本人认为在学生学习方式上还可多元化，在实践创造环节还可以多给学生留出一点时间，让他们用自己的方式来表现爱。在今后的教学中，我会更关注学生的主体性学习，更好的落实、实施新课程标准的理念。

教学点评：

本节课，教师能树立新课程理念，根据学生的年龄特点与知识基础去设计教学目标，目标清晰，重难点突出，教学手段丰富，在教学中能关注学生的情感体验，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶。具休表现在以下几个方面：

1、创设情境，激发学习兴趣

本堂课的教学设计以情感审美为主线，创设一种爱的情境，激发学生参与音乐活动，让学生在爱的体验与表达中获得成功和快乐。

2、学生的自主学习与教师的有效指导相结合

在强调学生主体参与的同时，也并不意味着放弃教师的主导和参与。恰恰相反，因为学生毕竟缺乏相关的经验和方法，需要老师随时给予启发引导，做学生的合作伙伴。通过教师的引导、示范与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践活动中使学生获得基本知识，基本技能技巧，审美经验，培养创新精神和创造性思维能力，体现出注重学生音乐实践的理念。

3、注重课外的有效延伸

对于教师来说，课程实施应该是如何更好的“用教材”而不是简单地“教教材”。本堂课中的课外延伸能结合学习目标，让学生自由演绎《游子吟》，用音乐情感来呼唤学生情感，震撼学生心灵，启发他们能用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱我们这个世界。

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一个悲痛的日子，一段刻苦铭心的岁月，

二00八年五月十二日，在这个不平凡的日子里，四川纹川产生了八点零级的地震，惨剧中的一幕幕在我心里数着一滴滴滑落的泪水，激发了我一份又一份真情和怜爱。

长久的历史，遥远的过去，至今繁华的纹川，尽在一瞬间变成了凄凉的人间地狱，多少生命的热血在沸腾，一群群受伤的人们露出无奈的神情，眼争争地视着自己的亲人的用血汗积蓄的美好家园被那无情的地震、灾难的恶魔给催毁，从此妻离子散，家破人亡。废墟下埋藏着以万计的生命。朗朗空间，他们就这样消失在咫尺之处的平线。

多少英雄儿女日不休地在绝望和悲伤中不停在奋斗，抱出一个又一个生之的奇迹，拾回一点又一点的安慰。

曾经生命的垂围，至今的安然无恙，遇难的同胞们。我们共同忍受。我们共同追求，因为我们所失去的朋友相信他们会世界的默衰中，在中华民族的泪水里。无论身在何方都不要被困难屈服，要看到又庞大又微小的地球中无处不是史弟姐妹而心连着心。

每当听到这是心的呼换，爱的奉献，人间的春风，生命的源泉……只要人人都付出一点爱，世界也就变成美好的明天。一首多年的老歌感动了今天所有的人们，这样的旋律诠译了人间的真情，宣扬了献爱的缘故，然而世界各族人民也从心底最深处给纹川遇难的兄弟姐妹捐了最真诚的爱，从中空气也填充了爱的美味，实际的流畅天涯海角。

文/岑运蝶

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我们生活在一个充满爱的世界里，在这个世界里，不管富贵，还是贫穷，不管是关爱还是被爱，都是幸福的，开心的，快乐的。因为他们有爱的保护。在这个的世界里，爱是伟大的，无私的。只有活在爱的世界里，你才会健康成长，无忧无虑的成长。

在每个人的眼中，爱的感觉是不同的。有的人认为，家庭和睦就是幸福。而对自己创业的人来说，妻儿支持，就是幸福。而对老人来说，儿女孝顺就是幸福。

在身边都有爱，只要细心观察就能发现。只要你拥有宽阔的胸怀，有一颗包容他人的心，那么爱和幸福就会找上你，让你快乐。

小的时候，爱就是一根棒棒糖，一件新衣服，妈妈一个甜甜的吻；长大些，当开始暗笑儿时想法幼稚的时候，心中的爱，就是那种轰轰烈烈，感天动地的东西；再大些，倒觉得自己已经长大，而和家长、老师之间发生冲突的时候，竟不知道爱是什么了，只知道自己总在希翼，总在渴望；然后，到自己真正慢慢成熟起来的时候，渐渐地，对爱又有了一种新的认识，只是，这认识就像是一团模糊的影子，总也找不到头绪。爱，就在这影子背后，却迟迟不肯露出真面目。我总是试图寻找，试图把握，可它就像是在和我捉迷藏，时而飘摇而至，时而消失无踪，若隐若现，居无定所。直到我放弃追寻，慢慢平静下来的时候，竟惊奇地发现，爱就在我身边，时时刻刻伴我左右。

那就是一种心灵悸动的感觉，一种感动得想哭的感觉。闭上眼，真正感受到爱的时候，就会感觉温暖。思絮飞起来了……

我开始觉得，爱是无声的。它从未离开过我，只是我自己一直不懂得珍惜罢了。它静静地围绕着我，暖暖地将我包裹起来，让我不受任何伤害，给我快乐、给我欢笑。

或许是我脆弱，沉浸在被爱的幸福中，我却总是以泪水回报。然而，也许这才是我内心真正的感受，爱是感激，是希望，爱使我充满力量，使我的心变得愉悦、安详，让我看清一切。

我终于明白什么是爱了，那模糊的影子，是爸爸的背，是妈妈的唇，是老师的眼睛，是一切爱我的人给我的关怀，注视。而爱，就在我心中……

假如我是一本书，就要给别人送去知识；假如我是一棵树，就要给别人送去阴凉；假如我是天使，就要给人们送去爱！

当你在明亮的教室学习的时候，你可否想过有些人没有得读书；当你在饭堂吃好吃的饭菜的时候，你可否想过有些人吃不好、吃不饱；当你看到你的爷爷、奶奶在家开心的过晚年的时候，你可否想过有些老人没有办法享受，在街头流浪或靠自己的劳动生活赚钱过晚年？一些孩子他们的家比较穷，家里无法供他们上学，他们也没有半句怨言，用自己年幼的身体去做体力活赚钱养活自己或让自己上学，想想我们自己，我们有没有用自己的劳动去赚钱过？没钱了就向家长摊开双手要钱！再说说他们做的体力活的钱有多少呢？他们哪里竟然用一分一厘去计算他们的做活的钱，在我们这里去趟小卖部，这些钱能买到什么——什么也买不到。但是他们还是宁愿去做，与我们比起来他们是多么的坚强！

当你看到你的爷爷奶奶在家里过得非常开心的时候，有一些老人流浪街头、为了生活劳动赚钱，他们怎么过得这么凄惨，原因有很多个：子女不孝、无子女、子女都死了等原因，他们只好被迫这样了。而我们有一些同学就拿他们来开玩笑，说：“喂，这是你爷爷，哈哈！”每当我听到这些声音的时候，我非常的气愤！人家都这么凄惨了，竟然还拿人家来开玩笑，真是冷血的！

同学们，现在你已经知道有些人生活得很凄惨、很可怜、很难过，那么让我们行动起来，少吃一点零食、少买几件衣服等来支助这些人，他们就会感到这个世界充满着爱，这也可以让你自己很开心，因为你帮助了需要帮助的人。

让我们的爱心洒遍全世界，让每一个角落都有我们的爱心存在，让那些需要帮助的人温暖、幸福起来吧——“轻轻的捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不在孤单……”

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“他走上堤岸以后，又回过头望着许多飞越大海的鸟群。所有的鸟都发出引诱的叫声，只有一群大雁在他还能看见的时候一直默不作声地向前飞着，直到消失在远方。他们排列均匀，队形整齐，速度轻快，振翅强劲有力。男孩对飞走的鸟无比留恋，他似乎盼望再次变成能够跟随一群大雁飞越陆地和海洋的大拇指。”

这就是《骑鹅旅行记》的结尾。尼尔斯与大雁告别了，我也应该和尼尔斯、大雁以及书中的一切动物“告别”了。但是，乐于帮助他人的尼尔斯，善良、坚强的大雁，热爱自由的金雕高尔果，热心肠的渡鸟巴塔基的形象，我是永远不会忘记的。

这本书是瑞典著名女作家塞尔玛.拉格洛夫写的。这本书主要写一个经常欺负动物的男孩被狐仙变得只有拇指那么大。他骑在雄鹅茅帧背上，跟随大雁旅行，到了许多地方，经历了许多危险。他渐渐变成一个热爱动物、关心动物、乐意帮助他人的好孩子。

以前，我经常欺负动物：随意四处捉蝴蝶；在河里捉小鱼；和小狗比赛，把它热个半死；有老鼠的地方学猫叫，把老鼠搞得慌慌张张。

读了这个故事，我下定决心：从现在开始，我坚决不欺负小动物，学会热爱小猫小狗，关心它们。

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20xx年5月12日，在一个天气晴朗、阳光明媚的一天，谁也没有想到在四川的汶川会发生8级大地震。

“地震了！地震了！”不知谁高喊一声。就是听了这一声大家都慌慌张张地到处逃窜。有些人躲在桌子下面，有些人跑到操场上。只有一位老师在有序地疏散学生。“老师，快走啊！”小林浩喊道。只见老师还不走，因为还有一个学生没走。老师以最快的速度在房屋倒塌的前一秒把那名学生送出了教室，自己却与世长辞了……

震后，小林浩因未能及时跑出去，于是便压在了废墟底下。有女同学惊吓过度哭了，小林浩便安慰她，还组织同学唱国歌：起来！不愿做奴隶的人们……“国歌在他们口中唱起，仿佛看到了国旗冉冉升起的景象。经过两个多小时地艰苦挣扎，身手敏捷的小林浩钻出了废墟。他钻出来后并没有跑开，而是去救还压在废墟底下的同学。经过一番救援他救出了两名同学。虽然只有两名，但对于他来说已经很多了。救出两名同学后的他已经负伤累累……

感人的事迹每天都在我们面前发生，我们要以他人为榜样。希望人人都献出爱，这个社会应该要有：人人为我，我为人人的高尚品质，让我们行动起来。让世界变得更加美好、更加和睦！

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“叭嗒，叭嗒”，又有几片叶子落了下来。把我从回忆中唤醒，面前又泛起了落叶妆成的秋色。有人说秋得感情是“悲”，“山山黄叶飞”更显出肃杀凄凉。我觉得，秋是锦绣冶艳，面前的落叶更是夸姣：当它还只是一片嫩芽，就向人们报知了春的信息；当它长成一片翠叶，便尽力吸收阳光，养分，来增强盛树的枝干。秋天，它朽迈了，欣然离开了树木，投向大地的怀抱，化作一份肥料。没有赞美诗，只有秋风飒飒；没有墓志铭，大地是归宿，树木记下了它的功绩。它用自己的奉献，换来了金秋的累累硕果，用自己的生命，赢得了秋日的无穷生气希望，这是多么崇高的牺牲精神啊！秋天就像一位锦绣的化妆师，把校园梳妆得秋光绚丽！在校园的操场上，一份份浓浓的爱意，正在传递着……

“我们的是爱是永恒的：秋天固然来临了，但是，我们仍不忘对山区贫困孩子的关爱……”让世界布满爱的慈善募捐流动已拉开了帷幕。我来到那儿时，操场上早已人隐士海了。只见年青的，年长的，戴红围巾的，戴绿围巾的学生们，都在老师的带领下，一个个有秩序地排好了队，来到了募捐箱前，有的取出了自己的零用钱，有的拿出了自己的压岁钱，还有的拿出了自己省吃俭用，寻常积蓄下来的钱……一份份沉甸甸的爱被放进了这只爱心箱里。固然这一元元，一角角对于我们这些糊口比较富裕的人来说是微不足道的，但对于那些在山区，贫困的孩子来说是足以让他们温饱。想到那些山区的孩子能够吃上可口的饭菜，穿上暖和的棉衣，买到一本本新书，不由得兴奋起来。“老师，我也要捐款！”忽然我们班的一位家里比较贫困的同学说道。“但是，你家里……”老师的话还未说完就被那位同学打中断了，“山区的小朋友比我更需要钱！”那位同学说道。“好吧！”老师允许道，我们都会心地相视而笑。那位同学郑重其事地把自己仅有的10元钱投入了捐款箱，这时，我与班里的其他同学也绝不犹豫地把这个月刚领到的零用钱，连同我对他们的祝福一起投进了捐款箱，心里整理时有了说不出的兴奋！

这时，广播里传来了美妙的歌声。我想：今天我拿出了自己仅有的零用钱5元捐给了山区贫困的小朋友，也许解决不了她们一时的温饱，膏火，衣着的暖和……但我好像已感觉到他们正对我微笑，那是一份对爱，最好的回报。

这是一个特殊的日子，它是我们将一份份特别的爱与一个个特别的祝福，给了山区与我们一样的同龄人的日子。但愿他们能与我们一样在祖国暖和的怀抱里健康，快乐的成长。

愿爱的暖流永远荡漾在我们每一个人的心头，愿真情在每个人的手中传递，愿爱在温馨的家庭里，在和谐的社会里，在锦绣的世界里永久地徘回！由于，爱，因你而变得锦绣，世界，因你而变得出色！

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——读《隔壁有狼》有感

彭毅伯伯的《隔壁有狼》真有趣！它主要讲的是一头好狼偶然从魔法天书里学会了魔法，他用魔法给孩子们带去了欢乐，终于让孩子们以及家长们接纳并喜欢上了他。老狼常说的那句“只要我善待别人，别人早迟会理解我的。”深深地打动了我。是啊！老狼最先告诉别人“我是一头只吃素不吃荤的好狼”时，没有一个人相信他。他还是坚持自己的原则，就算学会魔法以后，也只用魔法来帮助别人。慢慢地，小朋友们、邻居们、家长们对他的态度也在由害怕到半信半疑到接纳到喜欢。这全是因为自始至终，老狼都“善待别人”。

我对这句话有非常深的感触。因为我相信，只要我们真心地想和别人交朋友，就一定会有真正的朋友。我的梦想就是我们大家和平相处，和全世界的人交朋友，这样世界上就不会有战争，就不会有孩子失去亲人和家园。没有战争，世界就会少一份杀戮；没有战争，世界就会充满欢乐；没有战争，蓝天就会更蓝；没有战争，白云就会更白；没有战争，空气就会更清新……

都说“将心比心”，大家都抱着“只要我善待别人，别人早迟会理解我的”这样的态度来对待他人，人与人之间就会少一些误解和怀疑，多一些宽容和理解。“精诚所加，金石为开”，只要我们人人都真诚待人，别人也会真诚善待我们，这个世界就会充满爱！

瞧！狼真诚善待周围的人都成了一头受人欢迎的老狼，何况我们——万物灵长的人呢？狼的话牵动了我的梦想之心，让我们都真诚善待周围的一切，一起把这个世界装点成一个充满爱的世界！

沙坪镇志城小学五年级二班：冯国航指导教师：李正琼

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爱、是一盏明灯给浪子照亮了道路，爱是一剂良药给受伤的心灵一个呵护。爱是人类心灵最深处无法磨灭的烙印，爱是人类最纯洁、真挚、热情的感情升华。

少年是祖国的栋梁，是祖国的花朵，可是贫困儿童他们只能在小破屋里读书、上学。但是有些自愿者就愿意帮助这些贫困儿童。每当自愿者走进贫困儿童的教室时都觉得很伤心，因为他们都看到了非常凄惨的一幕--用泥土堆成的'桌子上还有些坑坑洼洼，他们的衣服又破又脏，个个灰头土脸的，但是想想我们在漂亮的教室里，穿着好看暖和的衣服还不好好学习，这些在山区里的孩子每天穿着单薄的衣服，在烂教室里都愿意认真学习，看来他们是想走出山区，等挣了钱让父母过上幸福的生活呀。

这些自愿者不仅为他们捐了衣服、书包还和这些小朋友做游戏，大家还一起玩游戏，他们玩得可高兴了。

一张张素不相识的脸，但是微笑那样甜美，一个个从未接触过的人，但是心灵是那样美好，每个人都是那么善良。

爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱吧！

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不管是何种意义上的爱，都需要在详细的步履中去实现，让我们每一个人都去详细地把爱心奉献出来吧，那么，世界将会布满阳光，变得更加夸姣。

爱是世界上最贞洁，也是最暖和的。爱是无穷的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无穷的快乐和欢笑。有句歌词：爱是一道光，如斯美妙。对，爱就是一道无瑕的毫光，非常锦绣，它也时刻照亮着我们的未来。让我们一往无前，永不会灭。

我们应该珍惜身边所有无价的爱，究竟一个人的人生是短暂的。

爱也是完美的，爱是无瑕的，它给了我们很大的勇气和决心信念，让我们布满决心信念在人生的道路上畅通无阻。

我们应该将这份爱传递给别人，让别人也感触感染到爱的暖和。

当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦，就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思，就算你拥有世间财富，劳苦功高，花收留月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。帮助人是快乐的，不图回报，我们世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界布满爱是我们心中的理想世界。

爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。白叟们需要爱，让世界都布满爱吧！

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我有许多书，最喜欢的一本是《长腿叔叔》。

女主人公茱蔕是一个孤儿，从小在孤儿院长大，她天天都在繁忙中渡过。后来有一位好心的叔叔，他帮助了茱蔕上大学，上大学一直是茱蔕的梦想。她几乎每周都要给长腿叔叔写信，汇报学校里有趣的事。

我长大后也要向长腿叔叔学习，去帮助那些需要帮助的人，让世界布满爱

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窗外风呼呼地吹着，而我们一家子还在温暖的被窝里做着美梦。“叮铃铃”我睁开眼睛，爸爸妈妈还没有醒，可是已经快到了吃早饭的时间了。

我找出钱包，蹑手蹑脚地走出家门——我想给爸爸妈妈一个惊喜！刚走出门，一阵冷风扑面而来，天上飘着细细的，小小的雪精灵，它们在空中跳舞，然后轻盈地落在地上。

我穿过马路，朝一家鸣叫“和合谷”的饭店走去。这家饭店里挤满了来买早餐的人。“喂，让一让，干嘛插队呀！”大家都大声嚷嚷，你不让我，我不让你。我好不容易挤了进去，也只是排在了队尾，好像从这里看不到柜台里的服务员，听不到那里结账的声音。

过了一会儿，后面的人不知怎的，拼命地向前挤，我能感觉到身后不时的推挤，但一直也不怎么强烈，好像有一股力量在承受着泰山压顶般的重量，使推挤的力量不会到我这里。

我回过头，看见有一位大哥哥在我后面顶着那股推挤的力量。他的脸憋得通红，但还是冲我憨厚地一笑。他的这一笑印在我的心里，永远都不会消失、不会褪色。我也回报他一个微笑，并低声说：“谢谢你。”

很快，我便站在了柜台前面，我为全家人买了早餐。回家的路上，雪停了，太阳出来，阳光照在雪地上，闪闪发亮。

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这个故事，我是流着泪读完的。原来这个世界上有一种可以感动死神的爱。这个小故事讲的是：一位父亲带着自己的女儿去美国，再船上，由于船的摆动，水果刀穿透了父亲的心脏，可父亲为了照顾女儿，整整多活了三天。

故事中的父亲是用延长生命的方法来保护女儿，创造了三天的生命奇迹，连医学界都惊讶的奇迹，唯一的解释只能是父爱的力量。

在我的记忆中，父爱是沉默的，是严厉的，可是现在我才发现，父爱与母爱是平等的，只不过父亲不善于表达自己的爱罢了。

读完这个故事，我更明白：每位父亲都有他爱的表达方式，我无须强求，小女孩的父亲用延长生命来表达，我的父亲用默默的关怀来表达，都是一样的幸福！

人们常常赞颂母爱的细腻和伟大，其实父爱同样也是无私与博大的。作为儿女，哪怕为父母做意见微不足道的小事，他们都会很高兴，很感动。

可怜天下父母心

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一、活动目的

1、让同学们更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。

2、培养同学们善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。

3、培养同学们的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。

4、培养同学们写作记叙文的能力。

二、活动准备

1、根据活动主题以及自己的任务，进行定向性阅读或采访等活动，收集相关资料。

2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。

3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。

4、这次作文要求写记叙文。写作之前要多了解有关记叙文的写作要求。“中心明确，条理清楚，详略得当”，这是对一般文章的要求。记叙文还有一些特殊要求，“尽量写出自己独特的体察和感悟”，也就是作文的个性化，也非常重要。

5、准备郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》等与主题有关的歌曲或音乐。

6、了解讲故事的方法与技巧：首先要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；其次可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；最后还要注意根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。

三、活动建议

“关爱每个伙伴”，讨论内容是：怎样针对需要关爱的伙伴的情况，给予切实的帮助？怎样使个人都感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长？因为这次讨论涉及自己的同学，所以讨论的内容要注意不触及同学的陷私，大家说话要注意掌握分寸、要得体，要尊重同学的自尊心。

“同在一片蓝天下”，讨论内容是：交流对街头墙角那些摆小摊的、捡破烂的……的观察、思考所得与感受。这观察、思考和感受肯定有的全面、有的片面，有的深、有的浅，交流讨论可以取得成果共享的效果。尤其是，从不同角度、不同侧面得出的感受，甚至相反的感受，都在班上交流，加以讨论，可以开阔思路，活跃思维，激发同学们的灵性和悟性。

“人人都献出一份爱”，讨论内容是：应该采取哪些行为，应该怎样帮助那些最近媒体上报道的迫切需要帮助的弱者？这个讨论成功与否的关键，是讨论前的搜集、整理资料，找到需要关爱的目标。在讨论中，注意同学们所能提供的，是力所能及的帮助。要紧的是，培养同学们关爱人的精神，而不在于在物质上给予别人多大的帮助。

四、活动方案

（一）以《让世界充满爱》为背景音乐讲述故事。

暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷下岸的小鱼。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条地将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。

（二）讲爱心的`故事

要求：

1、主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人。

2、内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象。

3、灵活运用讲故事的方法与技巧。

（三）谈爱的感受（说同情，谈互助，讲善良）

同学们漫谈（或分组讨论或个别发言）

人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到他人同情、理解和关怀的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？请你谈谈自己的经历和当时的感受。

（四）收获

1、有关爱心诗句、俗语、成语。

2、有关爱的歌曲名称。

（五）总结

1、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。（生活中你做得怎么样？）

2、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。（你是怎么看待这个问题的？）

3、从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和。”生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其是不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。（当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度？）

4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。（请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样？说什么话？做什么事？不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。）

五、练习

1、综合探究

“512”汶川大地震，数万生命罹难。“抗震救灾”之歌，响彻中华大地。请你完成以下任务：（1）灾后各地电视台纷纷举行赈灾义演，下面是四个电视台义演现场的主题词，请从中选择一句加以评析。

湖南卫视：我们都是一家人

浙江卫视：情系汶川

东方卫视：血脉相连，众志成城

重庆卫视：我们一起走过

示例：中央电视台赈灾晚会主题词“爱的奉献”，借用歌名，让人联想到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的歌词，激发全国人民奉献爱心，用实际行动支援灾区人民。

评析：

（2）为了慰问、鼓励灾区的同学，班上发起了“爱心赠言”活动。下面是部分同学的赠言，请你也写一句赠言。

张明：让我的爱心给你送去温暖，让我的双手把你的痛苦分担。

李敏：告别悲伤，重塑坚强，让我们张开翅膀，勇敢飞翔！

你的赠言：

（3）下面三则材料的标题各有特点，请参照示例，对（二）、（三）则材料进行探究，说说你从中获得了拟文章标题的哪些方法。

（一）奶奶你在哪？

“你们是从北川过来的么”“你们认识王庆芳吗？”这天上午，在重庆医科大学读书的吴花芳在西南医院急切的向灾区伤员打听一位老人。这位老人是她北川高中同学邓军的奶奶。震后邓军即与奶奶失去了联系。“听说北川过来的这批伤员分布在全市9个医院，最远的在涪陵。无论如何，我都要找到奶奶，然后去照顾她。”吴花芳眼睛湿湿地说。

（二）“妈，别哭，你还有我”

七岁女孩王雨看见不时流泪的妈妈，小小年纪的她掩饰着脸上的伤悲，依偎在妈妈怀里：“妈，别哭，你还有我呢。”其实，小王雨内心的伤痛不亚于任何人，她的孪生妹妹因地震而离去，她偷偷哭过好多次，但在父母面前，她明白，必须坚强，她是父母唯一的支柱。

（三）特殊的“请战书”

重庆大坪医院抗灾指挥部收到了几封特殊的“请战书”。交“请战书”的正是在大坪医院接受治疗的病人，他们申请出院，就是想为灾区的伤员让出床位，而他们中有的刚做手术不久……他们的行动让全体医务人员十分感动。

示例：从材料（一）中我懂得了可用疑问句的形式来拟标题。

班级开展“人间有爱”的专题活动，请你参与，完成2～6题。

【爱心抒怀】

2、下面是小军写的一段演讲稿，请按要求答题。

汶川，这个陌生的名字，连带着崩裂的山体 倒tā（ ）的房屋和被废虚掩埋的躯体，猝（ ）然刺痛了我们的神经！灾难中的土地，我们为你心痛如割彻夜难眠 灾难中的同胞，我们为你神情悲恸双目噙泪。我们愿捧出一颗颗炽（ ）热的心，伸出一双双热情的手，与你们心手相连，bó（ ）击风雨！

（1）给加点字注音，按拼音写汉字。

（2）依次在方框里填入所缺的标点。

【爱心奉献】

3、小勇搜集到以下材料，请为其补充一两句议论性文字。

汶川一震，举国悲痛。各界人士都在第一时间伸出了援助之手。

飞人刘翔两次共捐出了350万元，还想着为灾区人民再做些实事。主持人倪萍捐出了100万元，还在带动更多的人去募捐。火炬手金晶捐献了6000元，她只是刚刚找到了一份正式的工作。有个路人给了一位卖艺人100元钱，那位艺人道谢之后，转身就将钱投入了不远处的赈灾捐款箱。100元不算多，但也许已是那位街头艺人平时好几天的收入……

有捐款，就有数额；有数额，就有高低。此高彼低，你厚我薄，难免会有些议论。其实大可不必，因为

4、介绍右边这一幅赈灾活动宣传画的内容与含义。

内容：

含义：

【爱心寄语】

5、仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。

妈妈 妈妈

我深信你还活着 我深信你还活着

深信地震只能 深信地震只能

击碎钢筋水泥

击不碎你坚强的心

6、四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送他一本《繁星春水》，并在书的扉页写下了一段赠言：

这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱情海洋，真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。

你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，也在扉页写上一段赠言：

六、写作

1、片断作文

每个同学在纸片上写几句话（和爱有关的），表达自己上完这节课的感悟和体会。

2、篇章写作：

在家庭，你感受到父母的爱；在学校，你感受到师生的爱；陌生的人向你伸出援助的手，你感受到社会处处是美、处处有爱。爱是亲情，爱是友情，爱是真诚，爱是人类永恒的美丽。请以“爱”为话题写一篇作文。文体不限，表达方式不限。题目自拟，不少于600字。

⬕ 让世界充满爱的教案 ⬕

记得有首歌唱到：“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”爱是春雨能滋润干枯的心田，爱是暖风能融化人与人隔膜的坚冰，爱是良药能让人忘记痛苦与伤心，爱是催化剂能让人变得善良与坚强。没有爱的世界将会变成什么样？我不敢想象，让世界充满爱是人类永恒不懈的追求。

我爱大地，大地给了我丰富的食物、漂亮的衣服和温暖的住房；我爱蓝天，蓝天让我呼吸到自由的空气，让我的思绪像长了翅膀的小鸟任意翱翔；我爱老师，老师给我智慧的头脑和丰富知识；我爱父母，父母给了我健康和生命。

世界充满爱，会是多么美好的情景！如果世界充满爱，人与人之间将没有隔膜，时间将没有痛苦与忧愁。一个人有难题，大家一起解决。一个人喜悦，大家一起分享。

地球是爱的世界，地球上弥漫着爱的气息，每个人的心底都有一份最真挚的爱，就连穷凶极恶的盗贼、杀人犯、小偷等人都有，那或者是一个人、一件事，一个东西，能唤醒谈们这份潜藏心底的真挚感情。

爱是每一种生物都最基础的情感，世界无处没有爱。

今天，当我读完了《哈利波特?魔法石》这本书时，主人公哈利波特的坚强、自信、机智、勇敢给我留下了深深的印象。这真是个令我佩服的小男孩。

哈利波特刚出生不久，他的爸爸妈妈都被伏地魔用魔法杀死了。可怜的小哈利波特被姨妈、姨父收养了，却倍受折磨，尤其是表哥达利更是常常虐待他。读到这儿，我真替哈利波特担心，但哈利波特还是坚强的生活着。

几年后，带着眼镜的哈利波特，从备受欺凌的小隔间，走到霍格沃茨广阔的天空。霍格沃茨是个魔法学校，在那里，哈利学会许多魔法，会空中飞行，骑着光轮2019打魁地奇，还赢得了三强争霸赛。我真替哈利波特高兴。

这时，一块魔法石出现了，他与哈利的命运息息相关。为了保护魔法石，哈利波特用他的智慧、勇敢与恐怖残忍的伏地魔做了殊死搏斗，获得了胜利。哈利波特那敢于冒险、追求真理的精神令人赞叹。

读完这本书，我想，假如我也有一根魔杖，那该多好呀！我要用它神奇的魔力造福人类。我只要轻轻一挥手，和平的花朵就会洒满人间，让世界上不再有战争，不再有自然灾害。到处充满真情与友爱。

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21世纪的人虚伪，自私。官场上的勾心斗角，商场上的阴谋诡计，都为的是自己的私利，钱。有的甚至不惜一切代价，利用老人，小孩来满足自己的利益。以前古人之间所倡导的互帮互助，团结友爱去哪了？取而代之的事自私自利，心狠手辣而取而代之。看看现在公交车上，老弱病残幼的座位上座的哪是老弱病残幼呐！坐的净是那些身强力壮的青年。他们见到有老人或抱小孩子的妇人也不知道让座，尊老爱幼的传统文明礼仪跑哪去了？

如果上帝可以让我实现一个愿望，我会选择让世界充满爱。可能有许多人都会认为我恨傻。为何不去实现些对自己有利的愿望。例如让自己变得聪明，富有，漂亮啊！而实现一个对自己毫无利益的愿望。

虚伪可以让两个人之间的友谊破损，本来彼此之间建立了深厚的友谊，不管任何人，还是任何事情都不可能让他或她们之间的友谊破裂。但正因为有了虚伪的存在，才使原本真挚的友谊瞬间灰飞烟灭。友谊难道在虚伪面前真的这么不堪一击吗？如果没有虚伪，就不可能发生这些事。所以我讨厌虚伪，更讨厌自私。因为自私比虚伪更可恶。

泡泡演讲稿王牌专栏:
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“如果人人豆献出一点爱，世界将变成美好的人间。”希望每个人都身体力行起来，让这个世界充满爱，让地球充满爱。让地球在爱的包围圈中转动，创造永不磨灭的爱的灵魂。作文

【篇七：让世界充满爱】

爱源自心。它是一种感觉，一种声音，一种气息，一种色彩，一种守侯，一种牵挂，一种尉籍，一种信念……更多的爱就在我们身边的点点滴滴、平平凡凡之中。

这是一个真实的故事。有一个名叫亮亮的小男孩，他生性活泼，开朗乐观，可老天弄人，他得了白血病。他离开了学校，来到了医院。这一天，正好是他的生日。区里面的李叔叔，张阿姨都来看望亮亮，并且拿了一个蛋糕和好好心人捐助的钱。虽然不怎么多，但是毕竟是人们的一份心意啊！亮亮看到他妈妈来便用央求的语气问他妈妈：“妈妈，我到底得了什么病？我真的好想去学校上学，和同学们一起玩。”妈妈也说：“你的病马上就要好了，马上就可以读书了。”亮亮对着生日蛋糕许了一个愿，张阿姨问他许了什么愿，他笑着说：“我希望这里的小朋友都能摆脱病魔，能到学校上课去。”多么善良的孩子，可他年纪小小就要和病魔抗战，老天为何要这么残忍，他年纪是这么小，却有一颗善良的心，可为什么不能摆脱病魔？虽然他并没有做惊天动地的事，可为什么催人泪下？因为他的那番话，他本身是一个病人，承受病痛的折磨，可他还想着别人，希望那些小朋友也可以去上学。着为他人着想的品质是否值得我们学习？

其实，爱就在我们周围，像同学们捐款帮助民工子弟学校上午学生，这就是爱；像同学有困难了，有些人主动帮忙解决，着也是爱。

如果我们都付出一点爱，世界将变成美好的天堂。

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总是羡慕那些在运动场上奔跑跳跃的运动健儿，仿佛上帝赐予了他们翅膀，奔跑时如闪电一样迅速，跳跃时如羚羊一般轻盈。他们，真的是上帝的宠儿！

而你们呢，戴着黑色眼罩的奔跑者，坐在轮椅中的水球运动员们，应该从来没有人说过羡慕你们之类的话吧，因为你们带给我们的，不是惊羡，而是感动，是震撼！

残疾人，你们究竟和健全人有什么不同呢？你们有善良的心，有美丽的梦，甚至有比正常人更加强健的体魄，你们比健全人更坚强、更美丽。你们肢体的残缺，或许不是上帝的疏忽，而是刻意。上帝也爱你们，于是在你们身上悄悄留下痕迹，以便可以在人群中一眼认出你们。或许你们在生活中遇到了更多的磨难，但磨难只会让你们更加坚强。生活对每个人都一样，挑战无处不在，但坚强的翅膀会带你们飞过绝望，飞向希望！

世界上没有完美的事物，而那些带有伤疤的果子往往更甜。记得一位拥有美丽的眼睛的盲女孩亲切地称自己的眼睛是被天使亲吻过的地方，她说自己的眼前不是黑暗，而是无尽的光明、永恒的白昼。她很自信，她笑起来很漂亮。真的，她是我见过的最美的女孩。

残疾人并不比健全人缺少太多，相反，你们只是缺少肉体的一些零件，内在却比健全人多很多。

你们是单翼的天使，也可以飞翔，不过飞翔的是单翼的舞步，流转的是美丽的流苏。

当然，你们也有最无助的时候，并不是每个天使都会坚强的站起来，你们也需要我们拉一把，我们会向你们投出关切的目光，停下脚步，回头拉一把已经摔倒在地上的朋友，然后并肩前行。

是啊！世界上有许多无助的人，让我们用爱这双温暖的双手扶起他们，让他们不再孤单，不再无助。让世界充满爱吧！

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他，睡在路边，由于他是个孤傲白叟。

她，睡在天桥底，由于他的女儿抛弃了她。

它还在垃圾堆里寻找仅有的食品，它的主人有了新宠物。

这些镜头还在大大小小的街道上显现，他们都不想在街上，想要一个暖和的地方。我在想：他们无论如何都想生存下来。但是，这世界需要热心的人啊！有人说：“我不熟悉他，我不必帮助他。”好心有好报，实在我还在相信这个，知道吗？你每往他眼前仍一个钱，固然他会丢面子，但有时也是不得已的。有时你往他碗里丢的一个钱，就算是一毛钱，他也会当宝一样，由于这些钱，可以使那个人活下来。你救了他，这并不是在做无谓的事，对于我来说，是一件好事。我知道我有出力去帮他。

帮助别人，别人快乐，自己也会快乐的。

六年级时，我天天早上去上学。我都看到那个白叟。他一直都在那似乎并没离开过，风雨不改的，睡在大桥的上面。他睡在左旁很角落的角落里。他似乎只但愿找个能收留下他的地方。通常他眼前放着那个破褴褛烂的碗里面，偶尔会有几张薄的纸。夏天由于太炎热，他没有穿衣服，穿戴一条薄的裤子，跪着。途经的人们会看几眼，然后便离去，而多数热心的年青人便会往他碗里丢钱。

秋天，徐徐变冷了。街上也多了烤地瓜的小推车。我放学又看见他了，他用渴想的目光看着人们手上的地瓜。当时我站在那里不动，心里一直在犹豫，买一个给他吧？但是，我并没那个勇气，在他碗里放了买地瓜的钱，便回身离去。

冬天，他一直睡在那里，我一直很担心他有什么事，但是，有时他眼前食品会减少一点，我就放心了。他仍是盖着薄薄的被子，一样的姿势，一动不动，像个雕塑。

现在，他已经不在这里了，我不知道他去哪里了，但我也不想知道，只但愿有热心人的能帮助他。我想要是我当时再给他多一点钱就好了，要是当时买了烤地瓜……

固然可能你真的觉得这个世界上这种人太多了，你帮助不外来，但是只有一点点也好，付出你的一点点爱，那就够了。

只要每人都付出一点爱，付出一点热心，这个世界就变得不一样了。

⬕ 让世界充满爱的教案 ⬕

教材与教研

《让世界充满爱》教学案例

2010 12 28 王艳清

· 教学理念

对于初二的学生来说，对“爱”这种永恒的情感已经有了一定的感悟，本节课通过对以“爱”为题材的歌曲《让世界充满爱》的教学，让学生在欣赏、学习和表演的过程中，感悟歌曲的主题，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的去心面对生活。

通过课堂上的歌曲学唱、歌曲欣赏与表演创作等环节，将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学过程中；通过教师的引导、设问与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践活动中使学生获得基本知识，基本技能技巧，审美经验，培养创新精神和创造性思维能力，体现出注重学生音乐实践的理念。

另外，教师还通过课前引导学生收集相关的音像资料，指导学生利用各种资源帮助学习，并能在交流与合作学习中学会互相评价。通过学习实践，进一步提高学生的收集与利用生活资源的能力、合作学习能力，让学生在学习中获得音乐审美体验和参与表演的快乐。· 教学目标 知识与技能：

1、学生学会唱歌曲《让世界充满爱》，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。

2、在欣赏相关“爱”主题歌曲等活动中，了解节奏、旋律、速度、力度、声部等音乐要素在歌曲中的作用，学习怎样处理音乐作品，更好地表达歌曲情感。过程与方法：

1、通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用，激发学生积极参与歌曲表演。

2、通过欣赏、分析，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。

3、通过小组创作表演活动，积极调动学生参与创作与表现的实践活动，提高学生的创作能力。情感、态度与价值观：

1、通过学生学唱歌曲、处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟；

2、通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。· 教学分析：

《让世界充满爱》选自九年义务教育教科书（湖南文艺出版社）八年级音乐下册。教学内容是本教材第一单元“真情的呼唤”第二课时。

《让世界充满爱》这首歌是由陈哲、小林、王建、孙铭词，郭峰曲，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。《让世界充满爱》是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是第二部分进行演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。在此之前，世界流行乐坛的巨星们，举办了一场旨在为非洲饥民赈灾的音乐会，主题歌《我们同属一个世界》采用了先“群唱”，后合唱的方式。郭峰这首《让世界充满爱》不仅在气质上有所借鉴，而且还借鉴了“群唱”的方式，一百多位歌星同声歌唱，声震寰宇，取得了非常好的效果。本节课教学中，教师主要采用了演唱、讨论法和创造性活动等教学方法。· 教学重难点：

1、学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用。

2、体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。· 教学课时： 1课时。· 教学准备：

多媒体课件、学生收集的相关材料。· 教学过程：

一、导入新课：

学生观看有关献爱心的影像资料，以《让世界充满爱》为背景音乐，渲染情感：

（1）播放有关抗洪救灾的音乐视频（2）、抗震救灾的内容片断 师：播放多媒体资料，提问：同学们你们看后想到了什么？

生：观看资料。（„„）师：同学们，这都是发生在我们身边的故事，我们的身边还有很多有困难的人，有时我们自己也会碰到困难，当我们碰到困难的时候很希望有人可以帮我们，相信别人也是这样，所以老师希望你们看到你身边有困难的人时，你能大方的伸出你援助的手。

[通过观看影像资料，创设情景，使学生直观地了解献爱心的感人故事，激发学生的学习兴趣，引出“爱”的主题，导入新课。]

二、新歌教学

（一）、欣赏新歌：欣赏群星版《让世界充满爱》，让学生感受音乐的魅力。

（二）、介绍收集的资料：学生展示课前收集有关《让世界充满爱》这首歌的资料，对新歌初步学习。师：“同学们，我们上节课欣赏了几首有关爱的歌曲，同时也请了同学们去收集《让世界充满爱》这首歌的相关资料，现在请同学们把收集到的资料展示给大家。”

学生分组轮流介绍资料，有些是对歌曲的介绍，有些是对歌词作者的简介，有些是对创作背景的分析，有些是歌曲的MTV等。最后，老师对学生收集的资料进行小结，并对作品做了简单的介绍，引入新歌教学。

[课前让学生收集歌曲的相关资料，培养学生主动学习的习惯，学会收集、利用生活中的各种资源进行学习，在收集资料的同时让学生课前先了解要学的歌曲，为学习新歌做好准备。并通过小组汇报活动，使学生学会与他人交流、合作学习。]

（三）、对歌曲的分析：

1、感悟歌词的含义

师：“同学们我们一起来读一读歌词，请你告诉我，你在歌词的字里行间感受到了什么？”教师通过引导学生对歌词的阅读和理解，感悟歌词的含义与初步分析歌曲所要表达的情感。（播放背景音乐）

2、让学生听录音。师：“同学们，你听后有什么样的感觉？”（„„）

师：因为在乐句的前面有一个八分休止符，所以歌曲就变成了弱起的节奏。同学们，下面让我们通过呼吸来感受弱起节奏

3、学唱歌曲旋律

(1)、听音乐，学生跟音乐轻声哼唱2－3遍。通过哼唱，学生基本能掌握歌曲的主旋律。(2)、同学们看歌曲的合唱部分，听老师演唱第二声部的旋律学生跟唱两三次。(3)、学生分成两个声部进行练习，再交换声部进行练习。

[因为这首歌曲本来就是学生比较熟悉的，再加上我们已经先解决了节奏难点所以学生学起来难度不大，另外通过分步学习，在学生掌握主旋律的基础上进行第二声部的学习，降低了学习难度，使学生能更好的掌握歌曲的演唱。]

4、歌曲演唱处理

（1）、师生共同探讨歌曲的速度、旋律、声部等要素在歌曲表现中的作用。师：（“同学们我们听唱了这么多遍歌曲，现在请你们讨论一下，歌曲的速度是怎么样的，旋律线条又是怎么样的，还有和声声部的出现在歌曲表现上起到什么作用？”

生：歌曲的速度比较慢，旋律比较抒情、优美、流畅，和声的出现使歌曲听起来感觉更饱满，不那么单调。这些对我们农村的孩子是很难理解的）师：进行点评，归纳提升。

[通过自己多次听唱，学生对各音乐要素在音乐中的表现作用有了一定的了解和感受，再通过同学们分组讨论，归纳总结，进一步培养学生的探究学习能力。同时为下面的教学环节做铺垫。]（2）师：“同学们请你们回忆一下，我们都学过几拍歌曲？他们特点？（请几位同学用不同的方式演示对比，例如：拍手、说话、唱歌等等）

[通过这一环节引导学生如何处理和表现歌曲，学生在各自答案的对比和碰撞中，懂得怎样处理作品才能更好的表达感情，进一步培养学生互相评价的能力。]

三、音乐实践与创作

1、师生一起完整演唱歌曲，深情感受歌曲中表达的情感。

2、师：“除了合唱我们以前学过哪些演唱形式？” 生：“小组唱、独唱、齐唱等。”

3、师：请同学们以小组为单位，讨论歌曲可以用哪些形式来演唱，或者还可以用哪些其它的形式来表现？各组进行表演，其它组进行评价。”学生按要求开展活动。

[通过学生多形式的表演，培养学生大胆创新的表现能力，为学生提供一个艺术实践的平台，并在表演中渗透评价意识。]

四、拓展（感恩教育）

1、师：“今天通过学习歌曲《让世界充满爱》，大家认为什么是爱？你感受过哪些爱、你又对别人付出过爱吗？”

2、师：“同学们，你们在日常生活是怎么做的？

当别人摔倒时，伸出你温暖的手；当别人失意时，送上你真挚的祝福；当别人感到寒冷时，(为他)送上一件厚厚的棉衣„„

我们生活在爱的大家庭中，是爱，是温暖的问候，是真挚的祝福，是无私的帮助点燃我们的每一个希望，打捞出我们许多逐渐泯灭的念想。是爱，是有力的手，是无私的关怀撑起了一把永恒的伞，伞下，有我们遗落在青石上的语言，有我们奔跑在田野中的呼喊与笑事。

从明天起，做一个幸福的人，时时不忘帮助别人，你将是一个永远幸福的人。

五、教学小结

师：“同学们，有别人的爱我们是幸运的，懂得回报爱我们的人跟需要我们爱的人才能使我们更幸福，当然回报的形式有多种多样，或是一句问候或是一个拥抱，请同学们观看著名歌唱家廖昌永为他老师周小燕演唱的一首歌曲《老师我总是想起你》，这就是一种对老师最好的回报了。”多媒体播放演唱片段。师小结：“同学们只要人人都付出一点爱，世界将变成更加美好，我们一起手拉手用我们最美的歌声再演唱一遍《让世界充满爱》。”

[通过对高考满分作文及廖昌永老师的演唱视频，让学生对爱的表达有更深的感悟，对学生适时的进行感恩教育，培养学生的良好品格。通过最后的演唱使本节课达到高潮。] · 教学反思：

本节课在设计上以“爱”为主线条，学生通过观看爱心故事，学唱歌曲、感受歌曲、处理歌曲及表现歌曲等不同形式来感受爱及表现爱。让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的心面对生活。

本课作为唱歌课，在设计上着力于通过问题式的教学引导学生感受各音乐要素在歌曲中的作用和表现，培养学生良好的演唱习惯。在整节课中能较好的通过各环节设计吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，在问题思考和活动体验中建构新知。通过教学实践，本人认为在学生学习方式上还可多元化，在拓展部分还可以多给学生留出一点时间，让他们用自己的方式来表现爱。在今后的教学中，我会更关注学生的主体性学习，更好的落实、实施新课程标准的理念。

· 点评

本节课，教师能树立新课程理念，根据学生的年龄特点与知识基础去设计教学目标，目标清晰，重难点突出，教学手段丰富，在教学中能关注学生的情感体验，整个教学过程都贯穿以“爱”感人，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的去心面对生活。

在教学过程中，教学伊始，教师通过播放有关以“爱”为主题的影片片段，以情动人，激情引趣，这为后面的学习渲染了气氛并调动了情绪，激发学生积极参与学习的热情。在学新歌的过程中通过多次带着不同问题的听、唱，使新歌教学能环环相扣，把歌曲的感受和表现贯穿于整个新歌教学过程中。在学歌的过程中能注重学生的音乐体验，引导学生更好地感受各要素在音乐中的表现和作用，进一步培养学生良好的歌唱习惯。课末，教师通过对教学内容的拓展，对学生进行感恩教育，让学生对爱的表达有更深的感悟，培养了学生健康的情感、态度、价值观和良好的品格。

本节课，通过歌曲学唱、歌曲欣赏与表演创作等环节，将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学每个环节中；通过教师的引导、设问与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，为学生创设了一个个性表现的平台，使学生积极参与音乐实践，体现出注重学生音乐实践的理念。

另外，教师还通过课前引导学生收集相关的音像文字资料，指导学生利用各种资源帮助学习，并能在交流与合作学习中发挥作用。通过学习实践，进一步提高学生的收集与利用生活资源的能力、合作学习能力，让学生在学习中获得音乐审美体验和参与表演的快乐。

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今天上午，我们在班级的投影里看了一次演讲，是一位老师跟学生们面对面的讲话，那位老师姓邹。

邹老师讲着，我的眼泪在眼眶里打着转终于忍不住了流了下来。等老师讲着感恩故事的时候，我们已经放声痛哭了。第一个故事是关于非洲人的，我记得非洲人说的一句话：“虽然我是非洲人，但我的血是红的。”听到第二个故事，我已经不断地擦眼泪了，我要对老师说：“老师，您辛苦了。”我要对妈妈说：“妈妈，您辛苦了。”我要对爸爸说：“爸爸，您辛苦了。”我的感受非常非常深。

从现在开始，我会更加好好读书，对的起我的老师，对的起我的妈妈，对的起我的爸爸，更重要的是对的起自己的祖国，让中国更强大，我也要“为中华之崛起而读书。”

爸爸、妈妈如果听了邹老师的演讲一定也会被感动的，一位非洲人、一位妈妈、一位儿子、一只小鹰……，他们都是平凡又伟大的。让世界充满爱吧！让爱无处不在，让我们的祖国更加伟大！

邹老师，谢谢您给我们讲这些，您让我们懂得了老师、爸爸妈妈的辛苦和伟大，老师，爸爸、妈妈您辛苦了！

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