“班长向前冲”选拔赛策划

宣传部2011-05-09

“班长向前冲”选拔赛策划

一、活动目的和背景

班长作为一个班级的灵魂，是一个班级精神的集中体现。为了给各位班长提供一个发展自己聪明才智、文娱特长，释放青春激情的宽阔舞台，接校团委通知，特举办此次“班长向前冲”选拔赛。

二、参赛对象

从大一到大三的班长都可以报名

三、活动形式以及时间

参赛选手从体质、知识、才艺等方面进行筛选，由评委选出前三名参加学校比赛

时间暂定在本周日晚上15号晚上7:30开始。（如有改动另行通知）

四、活动组织及安排

主办部门：宣传部

协办部门：女工部、组织部

宣传部负责统筹规划比赛流程，协调工作，活动会场装扮布置以及知识、体能比拼环节的问题项目设计和证书的制作；

妇女部负责主持人的选拔和培训，以及现场音效的准备。

组织部负责活动教室的申请，选手报名（10级每专业至少两人，08、09级自愿，参赛选手必须为班长，选手亲友团每人15人，周四之前确定选手），活动现场秩序维持。

每个部门出一人负责算分

三个部门有义务为比赛提供建议和建议，并随时配合比赛

五、活动形式及流程

1、自我介绍：每位选手上场进行自我介绍（可含有班级风貌介绍等），才艺表演，评委根据选手表现予以打分，该环节满分40分。

2、体能比拼：根据报名人数将选手分为四组进行体能比拼（比拼项目待定），一共三个项目，每个满分10分，本环节共30分，根据排名一次取10、9、8……分

3、才识比拼：选手随即分为3组，由评委进行知识问答，问答采用抢答的形式，本环节一共30分，十个问答题，分数一次**，分别为1、1、2、2、3、3、4、4、5、5分，回答正确加相应分，回答错误则倒扣，每组回答正确该组成员均加分。本环节每组有一次求助亲友团的机会，组织部在此环节维持好亲友团秩序（如果该题无人抢答则一步一步由评委提示直到有人抢答为止）

4、最终成绩由选手三轮分数相加取前三名为“全能大班长”代表我院参加学校的比赛，第一轮分数最高者为“才艺达人班长”，第二轮分数最高者为“体育达人班长”，第三轮分数最高者为“知识达人班长”，并由嘉宾颁发奖状。

5宣传部、妇女部、组织部负责清理体育场。宣传部作活动总结。

管工院宣传部

2011-05-10

小威向前冲教案（2）

【篇一】

活动目标

1、通过阅读，初步了解宝宝的由来。

2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方，体验亲情血脉之情。

3、初步学习正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备：故事PPT

活动过程

一、引出绘本《小威向前冲》。

1、师：今天老师给小朋友们介绍一本书。为了让所有小朋友们都能看到，我们在大屏幕上一起来看看吧。

2、出示PPT，提问：书名是什么?看到书名，你觉得小威是怎样的一位小朋友?向前冲的小威是怎样的?

过渡：到底小威是怎么样的一位小朋友呢，一起来听故事吧!

二、故事讲述

1、提问：刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的小家伙?他住在哪里?你们认为小威是个棒小孩吗?你是个棒小孩吗?

小结：现在你认为小威是个棒小孩吧?(是)。当然是了，孩子们，只要你们有一个地方是高手，就是棒小孩!

6、继续讲故事，PPT

点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

提问：你认为小威该怎么走?

7：继续讲故事

提问：(小威游泳比赛的PPT页面) 孩子们，你们找一找小威在哪里?你是怎么看出来的?

师：游着游着，小威突然发现他的好朋友小布赶了上来，这时候小威好紧张啊，小朋友们，你们认为这个时候小威应该怎么做?

小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并继续讲述故事。

1、继续讲故事，播放视频。

2、继续看PPT讲述故事。

提问：小朋友们，你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩?

提问：你们再猜一猜，小娜长大后头发是什么颜色?

四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但是和别人长得是不像的。

1、点击PPT，一对长得特别像的父子。提问：他们像吗?哪里像?

幼儿：观察并说出

小结：他们当然很像了，宝宝和爸爸当然长得很像。你和你的爸爸妈妈长得像不像，哪里像?

2、师：你和你的爸爸妈妈是像的，但是你和别人是不像的对吗?接下来老师请你们玩一个游戏，找一找你和其他小朋友不像的地方。

游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像的地方。

小结：孩子们，你们和别人不一样的地方越多，说明你们越特别。

五、问题延伸

提问：小威到哪里去了?小娜是怎么来的?你们是怎么来的?让我们以后再来讨论吧。

小点评：小威是最棒的，却也有自己的弱项。为什么小娜和小威一样数学不好呢?秘密就在于小威身上的那个号码牌，那里藏有一串记录着布朗先生不完美的密码。你是否也觉得孩子有某些不完美的地方?只要仔细想想，就会找到自己和孩子相通的那串密码，正是因为有那串记录着不完美的密码，才造就出眼前这个活生生的属于自己的宝贝。可以把父母和孩子一样有不完美的秘密分享给孩子，然后告诉他：“你就是我们的宝贝，最爱的宝贝!”

【篇二】

活动目标：

1.欣赏绘本，感知生命孕育的过程，知道和亲人很像。

2.发现和别人不一样的地方，了解自己的独特。

3.体验亲情和生命的美妙。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、引出绘本《小威向前冲》

1.书名是什么?

2.小威是这个家伙的名字，你觉得向前冲的小威会是怎样的小威呢?

3.过渡语：向前冲的小威勇敢、坚强在哪里呢?小威向前冲到底要冲到哪里去呢?我们一起来看看这个故事。

二、欣赏故事，积极讨论

(一)播放PPT1--4：初步学习正确评价自己，树立自信

1.你们听到的小威是一个怎样的小威?

2.你哪方面是高手?又有哪个地方不太好?

3.你是棒小孩吗?

4.小结语：我们有很多地方是高手，也有地方不太好，但我们都是棒小孩。

(二)播放PPT5--12：思维观察能力的培养

1.你认为小威该怎么走?

2.1分钟看路线图，小威应该怎么游、经过哪些地方才能最快的到达终点?

(三)播放PPT13--17：遇到困难向前冲

1.小威在哪里?

2.小布赶了上来，小威该怎么办?

(四)播放视频《爱的奇迹》：感知生命孕育的过程

1.PPT18小威越靠越近、越靠越近，最后看不见了。

2.播放视频，美丽的小东西变成了什么?

(五)播放PPT20--24：体验亲情和生命的美妙

1.你猜小娜长大了会是怎样的一个女孩?头发可能会是什么颜色?

2.验证猜想，黄头发像谁?

3.小娜数学不太好，这有点像谁?

4.你觉得她什么地方是高手呢?这又是像谁呢?

5.那你认为小娜哪里像她妈妈?

6.小结：对呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像妈妈。

三、积极描述，快乐游戏

(一)我和爸爸妈妈：描述与父母像的地方

1.你长得像谁?哪里像?

2.你们除了长得像，哪些方面也很像?

3.小结：因为你是爸爸妈妈生的，是一家人，所以你们不仅长得像，而且本领(爱好、口味等)都很像呢。

(二)我和别人：找自己与同伴的不同之处

1.你和爸爸妈妈很像，那和别人呢?哪里不像?

2.游戏"我和别人不一样"：用一分钟进行观察，再以接龙的'方式挨个找同伴，并说说自己与同伴哪些地方不像?

3.小结：这条龙接的很长了，因为你们有许多和别人不一样的地方。要知道，你与别人不同的地方越多，说明你越与众不同。

活动延伸：

1.小威去哪里了?

2.小娜又是从哪儿来的?

3.你又是从哪里来的?

小点评：小威只是三亿个小精子中的一个，但只有他以最快的速度坚持到了终点。请别忘记告诉孩子：“相信你是最棒的!因为曾经也有一个最棒的小精子一直在努力，坚持不放弃，战胜了三亿也许更多的小精子，最后他变成了现在的你。”

【篇三】

一、 欣赏故事，引出主题

这是什么故事?向前冲是什么意思?小威是一个怎样的小家伙?

二、 边看PPT，教师边讲述故事前部分。

1、 小威是个什么样的家伙?它和谁住在一起?

2、 小威是一个坏小孩吗?它哪里不太好?你是个什么高手?

3、 引导幼儿说说自己哪方面不太好?

三、边看PPT，教师边讲述故事后部分。WJ62.Com

1、 引出小威和小布要进行游泳比赛。谁来做裁判?

2、 你们猜谁会的第一?

3、 小威得了第一名，要给他什么奖励?

5、 观看PPT,，观察小威的变化过程。

师：布朗先生是什么表情?

师：为什么其他千千万万的兄弟没有变成小孩呢?(没有到达终点)

四、教师小结：小威才能到达终点，得到奖品，才会有了小娜。(引导幼儿了解宝宝的来历、过程)

四、猜猜小娜头发颜色，引导幼儿了解遗传知识。

五、迁移认识。

师：你和爸爸妈妈有哪里像?

六、操作练习。

活动评议：

本次活动教师选材较好，引用生动、有趣的绘本故事让幼儿了解婴儿的生成过程。把复杂的知识点简单化。教具PPT制作优美，活动各环节紧紧相扣。在活动中，教师语言优美，富有感染力，师幼互动性强。但最后的那个环节设计不必要，目的性不强，感觉是为操作而操作。

小点评：孩子长到三四岁以后，父母们最头疼什么?很多大人说是——小孩子怎会有那么多为什么!不论自然、社会，还是动物、人类，上至天文、下至地理……他们总要问个为什么。很多时候百科全书能帮上大忙，但有些答案百科全书里没有，或虽然有却无法用孩子能听懂的语言来说明。当孩子开始对什么都好奇的童年意识初期，他们需要的答案并不是百科全书那般精准的论述，他们需要的只是能够被儿童思维形象化的解释，随着年龄的增长他们会主动去探究更加具体的内容。《小威向前冲》就是用儿童思维来解决儿童问题的上选之作，读这本书不只能帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加能帮助大人寻找到一种用孩子的思维来回应孩子好奇心的方式。

【篇四】

活动目标

1. 通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。

3. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

1.图书若干本，故事PPT

2.事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方

活动过程

引出绘本《小威向前冲》。(PPT展示绘本内容)

1.师：今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。

2.提问：书名是什么?《小威向前冲》幼：小陈向前冲……(回应：很接近了!)(指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。)提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢?幼：小蝌蚪、鲸鱼……提问：向前冲是什么意思?幼：勇敢朝前面;另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上……(回应：反正是很勇猛的样子吧!)环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧!

(思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子

们的内心。当然，也包括听课的老师们。)

二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

1.点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

插问：小威是怎么样的小家伙?他住在哪里?他会怎样?

幼：活泼好动、爱运动的小家伙;他住在布朗先生身体里;他是个游泳高手，但算数不好……2.提问：你们认为小威是个怎样的小孩?

幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。(有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩)跟进提问：小威是不是棒小孩呢?为什么?(让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定)师幼互动点睛提问：你是什么高手呢?你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗?

幼：艺术很好。(回应：你长德确实很有艺术家的气质)数学高手、游泳高手等……围棋、英语等不太好……小结：现在你认为小威是棒小孩了吗?(幼儿们点头答应)在一方面有觉德很棒的地方，就是棒小孩!

(思考：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘本原着所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身的评价，从而拉近了小威和耿子们之间的距离，我认为效果非常显着，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，很有启发!)

3.应老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。

应老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了!(音乐渲染结婚的气氛)冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

(教师的策略：应老师的确是个很富有感情的老师，懂音乐，而且在孩子们听故事疲倦之时，又用恰到好处的音乐基调感染孩子，渲染作品的魅力，让在场的每个孩子和老师都为之动容!)

4.点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

提问：你认为小威该怎么走?

指导策略：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。

幼：幼儿思考后，个别幼儿起身回答，允许有思维和观察力的碰撞。(回应：大班的孩子应该用完整的话来说哦)(观察到的现象：一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应老师不慌不忙的走到该孩子的身边，抚摸孩子的头，说："你这样做有点像中班的孩子噢。"于是该幼儿很自觉地回到了座位上。)

5.点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳比赛开始了，小威和姑朋友击掌出发……(策略调整：课后据应老师说，这里的PPT制作有些遗憾，她的本意是想做个击掌的图片，但是没有找到适宜的图片，于是就用了两颗爱心代替。在故事的讲述中，应老师还特意激情洋溢的突出：GO!突显绘本中所要表达的积极情感。)

6.小威游泳比赛的PPT页面。

提问：小威在哪里?你是怎么看出来的?

幼儿：在PPT画面上指认。(观察力的培养很到位)小威的游泳眼镜看出来的。

(回应：呀，眼睛很亮噢!看来你前面的画面看德很仔细呢。)师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢?

幼：向前冲，要努力……小结：遇到困难只有努力向前冲才能获德胜利。

(思考：虽然是绘本的教学，却是儿童性教育的媒介。但是，应老师传递的教育理念是多方位的。"遇到困难向前冲"是他想告诉孩子们碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取，这是一种很健康很积极地心态，值德推崇。)

三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。

1.继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

(回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程)(思考：这里的音乐特别好听，让人纪忆犹新。听应老师介绍，那是选自圣诞教堂里生命新生的音乐，至少让我看了、听了非常感动，眼泪在眼眶里盘旋!这个中间环节的处理非常巧妙，将很难用语言表达的情感，用生动的视频加以诠释，本身是个很好的媒介传承。)

2.继续看PPT图画，教师讲述故事。

师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢?

具体化问题：头发会怎么样?眼睛会怎么样?长德像谁?为什么?

幼：长德像布朗先生，因为头发是金黄色的等，因为她是爸爸妈妈生的。

验证绘本画面：(点击小娜的样子)小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸……(回应：用故事的原话作小结)

四、知道自己和爸爸妈妈长德很像，但和别人长德不一样。

1.点击PPT(一对长德特别像的父子)提问：他们像吗?哪里很像?

幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐着……根据幼儿的回答出示字卡：长相很像;动作很像;爱好很像。

小结：因为这是他的孩子，所以很像。

引到自身的提问：你长德像谁?哪里很像?

幼：我长德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。(回应：爸爸妈妈单眼皮小眼睛是生不出双眼皮的，但是，如果是双眼皮，那也一定你们大家族中有人是上眼皮呢。)我长德像妈妈，因为我和妈妈一样漂亮。(回应：女孩子可不要说直接说自己很漂亮喔!)2.请幼儿和姑朋友一起说一说，哪里不像?(给孩子们一分钟的时间)(指导策略：应老师是一位非常注重细节的老师，培养大班幼儿的时间观念，也在活动中运用了两次让幼儿自主掌控时间的机会。)3.游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像地方有哪些?

(指导策略：应老师对游戏的设计非常吸引孩子的积极参与性;在课后，她觉德该游戏还可以在游戏规则上大做文章，由于此次游戏是孩子们第一次接触，所以游戏的深度还不够，对于孩子们所说到的不像之处都比较类同，所以可以在下阶段让幼儿不反复说不像之处，例如就可从字卡中所强调的那样表述，一定会让孩子们在观察力提升的同时，更具挑战性。)五、绘本问题延伸：

提问：小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你们又是从哪里来的?让我们以后再来讨论吧。

(思考：抛出绘本中后续该思考的问题给孩子们，让孩子们回去再细细的想想，是非常有延续性，有意义、有价值的事情。这三个问题虽然很浅显，将带给孩子们许多新的启迪，让原来不德启齿的性教育，变德如此生动有趣，而有探究的意义。)

教学反思：

《小威向前冲》是一本性教育阅读绘本，告诉我们小精子变成小宝宝的过程，以及蕴含着遗传的秘密，他将复杂的生命孕育过程用如此简单的图画来表现出来，让人觉得神秘又有吸引力，在冲破思想的障碍以后与幼儿一起分享是多么的快乐。

小威向前冲教案（3）

小威向前冲！！！

每次念到这个书名，我就觉得很带劲很快乐，就象看到前方有人拼命地向我挥手，我也拼了命般的急切！

喜欢书里那个一边吐泡泡一边潇洒摆尾的小威，他有点迷糊，有点淘气，为参加游泳大赛努力练习着。他居住的城市里也有电影院、商店、银行和健身中心，他在数学课上会把 54+ 135 算成 10 。他与人群中的每一个你和我一样。

游泳大赛的日子到了！带着两份身体地图，戴上漂亮的蛙镜和参赛号牌，小威和三亿个选手一起奋力拼搏小威！向前冲！！冲哇！！！终于，他第一个冲过终点，得到了美丽的奖品！

小威是谁？奖品是什么？

书看到最后，当那个叫小娜的小女孩在数学课上把54+135 算成10 的时候，我忍不住笑出声来：小威，我找到你了！

年这书出版时，我和孩子已经开始共读长篇小说，但我还是迫切地买回来放在书柜最显眼处。不知孩子是什么时候看的，也不知他看了多少遍。

只到有一天，孩子回家告诉我，妈妈，今天我们班上跑步比赛，我赢了，可以代表我们班参加运动会！我不敢相信：真的？你跑得这么快？！他得意洋洋地说：那当然，我不就是跑得最快才成为你们的孩子吗？！

哈哈，我明白了，他读了小威的故事，他知道自己曾经就是小威！

五年了，孩子已到青春期，但这书我依然放在书柜里随手可拿的地方，随手一翻，只要看到戴着蛙镜在奋力游泳的小威就会感慨，生命的最初是如此不易，我们还有什么理由不感激拥有？只要看到两度在数学课上犯迷糊的小威就会微笑，基因的特质让我们彼此不同，我们要做的是接纳自己的全部，接纳孩子的全部，接纳是平等的开始，是尊重的开始！

孩子，在书里找到了自己！我，在书里爱上了自己！

小威向前冲教案（4）

清明节放假三天，终于有时间可以和孩子一起看看电视消遣娱乐了，孩子就喜欢看山东综艺频道的“快乐向前冲”，这套节目也经常被大家作为乐事侃侃而谈，原以为它带给我们的只有嬉笑，但其中的一个小片段却着实让我感动。

故事的主人公是一只狗和它的主人。

这只狗和我们平常意识中的狗不同，我们总是想当然的以为狗生来都会游泳，但这只狗却怕水。随着主人比赛的开始，狗狗就不停的在赛道旁跟随着，我不禁赞叹：“真是只忠心的狗！”但接下来发生的事，却让我感触极深、振动极大。主人一关一关的闯，狗狗一关一关的跟随，但很不幸，主人和其他选手一样，扑通一声落入水中。但此时，怕水的狗狗毫不迟疑，纵身一跃跳入水中，奋力把主人拖上岸。看到这里，我热泪盈眶、泪流满面。看到狗狗这样不顾生死地去救它的主人，我才认识到，他们之间的感情早就超越了主仆，他们一直都是朋友。真心对待，生死与共。

这只狗给我们上了一节精彩的人生教育课。人与人之间，只有真心付出，才能得到真心的回报，世界是守恒的，付出多少，就会收到多少。在这个物欲横流的社会上，很多人被物质蒙蔽了双眼，更多的人喜欢带着面具生存，不可否认这是一条生存之道，但这只会让冷漠的社会更加冷漠。这就要求我们真心对待他人，也许有些人是不值得的，但至少我们能用自己的行动证明这个世界有爱存在，何乐而不为呢？

小威向前冲教案（5）

“人只有一直往前走，才能把影子甩在身后。”人生便同走路，生活中的失意正如话中的“影子”，如果让它们走在人的前面，人看到的就只是漆黑与迷茫，人要奋力向前走，才能超越人生的悲喜，走向远方，诚如高晓松所说：“生活不只有眼前和苟且，生活有诗和远方。”

冬日晨光依稀，那一池残荷伫在寒风中，摇摆着枯枝，试图驱走笼罩水面的阴影，让晨曦照进来。它们还记得夏天优雅地从泥中生出，惹得蜻蜓争立荷头。冬日历经沧桑的它们，虽身老叶枯，被寒风折磨得不成样子，可是荷的命途不就如此吗?看着身边陪伴自己走过风雨的另一支荷，相互依偎，幸福地看着莲蓬的种子早已藏入池底。

方志敏说过：“人不能同草木同腐，醉生梦死，枉度人生，应该有所作为。”况胡杨千年不腐，况冬荷屹立寒风。跋涉千里，最清晰的脚印留在最泥泞的道路上。人生中的苦难躲不掉，惟以闻鸡起舞、焚膏继晷的脚步朝光明前进。陈寅恪一生为学术，战火的淘洗，冲走了他赖以研究的大量藏书。四十年代，双目失明。光明仿佛从他的人生中褪去。但他讲课时还目光如炬，他的研究还在继续。情到深处，他也许凝望教室一角，透过黑暗看见了光明，他怀着对文学的爱奋力奔跑，趟过泥泞的沼泽，把生命的灿烂融入光明。

人要向前走，积蓄前行的勇气，思考前行之目的，方能一路披靡，我们向往且歌且行，亦应磨炼面对考验的心性。人生有光有影，有晴有雨，有春光灿烂的青春记忆，也有数年努力落空的噩梦。只要朝光明走，影子就会躲在身后，踏出生命的绝妙好诗。

正如鲁迅笔下的那位过客，不知从何而来，到何而去，只知生来便如此的走着，看着自己的影子，那跌跌撞撞的步伐，破烂的衣物以及那满是尘土的脸颊。他虽不知前方的路途是凶是险，却毅然不回头地走下去，不停止奋进的脚步，不去理会那所谓的影子，所有嘲讽都化作推动他前进的动力，走向成功。

汪国真说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我说，既然选择了远方，就要一直往前走，朝着阳光，把影子甩在身后。牵起还陪着你的人的手，与所爱的人一同奔跑，面对光影交叠的人生，承受苦难，何尝不是一种幸福?

小威向前冲教案（6）