小学英语语法课件
发表时间：2025-12-12小学英语语法课件（锦集十五篇）。
■ 小学英语语法课件
形容词的比较级
1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a little 来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。
2.形容词加er的规则：
⑴一般在词尾加er ;如：tall-taller
⑵以字母e 结尾，加r ;fine- finer
⑶以辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母结尾(除ow结尾)，应双写末尾的辅音字母，再加er ;如：big-bigger
⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。如;happy- happier
(5)两个音节或两个以上的音节的,在原级前加more 如：beautiful-more beautiful
3.不规则形容词比较级：
Good/well-better， bad/ill – worse , much /many –more , little –less, few – fewer , far –further
宾语
宾语一般用在及物动词的后面，表示行为动词所涉及的对象。
一、名词作宾语
Show your passport, please.
请出示护照。
二、代词作宾语
He didn't say anything.
他什么也没说。
三、数词作宾语
How many do you want? - I want two.
你要几个?- 我要两个。
四、名词化的形容词作宾语
They sent the injured to hospital.
他们把伤员送到医院。
五、不定式或ing形式作宾语
They asked to see my passport.
他们要求看我的护照。
I enjoy working with you.
我和你们一道工作很愉快。
六、从句作宾语
Did you write down what he said?
你把他的话记下了没有?
■ 小学英语语法课件
大家都知道，考研英语分为三个部分的考试内容，有完型、阅读及写作等，其中又包含翻译及新题型等。同学们可能会质疑，“考试不考语法啊，我干嘛还要学习语法呢?”。其实不然，语法是各个考试题型的基础。试想，不懂语法，我该怎么答完型?不懂语法，阅读怎么能读懂?不懂语法，能写出好的作文吗?答案是不能。因此，语法是我们做各个题型的基础，各位童鞋一定要努力拿下这片天地。语法该如何攻克呢?我们英语教研室王朋彦老师建议大家掌握基础语法，同时用真题来巩固语法，尤其从句部分大家要重点掌握，这对于未来阅读、翻译、写作都有重要意义。
第一，掌握基础语法
考研语法相对而言是有一定难度的。如果同学们上来就学习真题中特别难的长难句，那可能会被打击到。学习是一个先易后难的渐进过程。同学们可以先从最基本的语法知识开始，尤其是那些语法基础不好，甚至连一个句子中的状语，定语成分都分不清楚，也不大懂状语从句，定语从句等这类的童鞋。建议大家可以选择一本基础的语法书从头开始系统地复习一遍，然后找一本与考研相关的语法书看看，系统讲解的同时还有历年真题和例句分析的。同时通过做题巩固所学的语法知识。
第二，真题巩固语法
很多同学会反应，语法知识枯燥无比，并且好多语法知识看起来比较面熟，觉得自己对这部分语法知识了解的差不多了，就不太愿意再看语法书。同学们一定要注意，语法是很枯燥，但是没有语法，考研很难成功。因此，同学们一定要先对基础语法知识有很好的认知与了解。有了一定的基础之后，可以结合我们的真题，检验对语法知识的掌握情况。比如，看真题中的完型填空、阅读理解、英译汉等真题的内容。
假如真题做的不够好，这恰恰是大家语法掌握不够好的表现。这同时也是各位同学继续学习语法的动力。看语法书的同时，要对基本的语法知识进行整理，形成一个体系，也要对一些特殊的语法现象进行归纳，要手眼并用，不能只看不动手。另外，语法复习重在语法现象本身，而不是记住那些枯燥无味的术语。
此外，考研英语的语法可以分为五个模块：句子成分，非谓语动词，并列连词，三大从句及特殊结构。对于每个模块的复习，同学们都应掌握最基本的语法知识点，比如非谓语动词的三种形式，比如并列连词有哪些，比如三大从句都是什么，有什么区别等等。同学们要掌握这些基本的语法知识。最重要的是，能够运用自己掌握的知识，真正用到解题过程中，运用到自己的文章阅读中。
■ 小学英语语法课件
除了背单词，开始20xx考研英语复习的同学们究竟还要复习什么?除了单词，语法的复习也不容小觑，因为语法也是考研英语的基础，这部分在研究生英语考试中不再单独考查，但是语法知识贯穿在整个英语考卷的各个题型中。
完型填空题会直接考查语法知识;阅读理解题和英译汉中有大量的长难句，这些句子只有具备一定的语法知识才能正确分析;作文中要写出正确无误的句子，也需要语法知识。这部分基础如果欠缺，其它的综合能力提高起来将会很慢，所以所有考生都务必重视考研语法的复习。
语法复习起来应该有所侧重，必须有针对性，否则死扣语法，不但浪费时间，也不一定能有很好的效果。考生在复习语法过程中要注意以下几个方面：
一、有一本正规的考研语法书
考研英语语法的学习要有针对性，绝对不能太贪心走火入魔什么都学，或是死钻牛角尖，学习一些比较偏的知识点。考研英语考哪些知识点，我们就学习哪些，一切以真题为依据。所以一本正规的考研语法书就是要有考研语法体系的书，书中的长难句应该为真题例句。
二、重点掌握句法
句法对阅读及翻译写作都十分重要，因此必须重点复习。
三、有的放矢
考研英语(一)大纲中没有明确给出语法知识学习的范围，而英语(二)大纲中明确列出来语法学习的范围：名词、代词的数和格的构成及其用法;动词时态、语态的构成及其用法;形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;常用连接词的词义及其用法;非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;虚拟语气的构成及其用法;各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法;倒装句、插入语的结构及其用法等。
大纲中列出的这些语法知识还是不够概括，万学海文通过对大纲的研读，以及对历年真题的分析和统计，得出考研英语常考的重点的语法知识包括：三大从句(名词性从句、定语从句和状语从句)、非谓语动词(动名词、不定式和分词)、特殊结构(比较结构、省略结构、倒装结构、分隔结构等)。复习中要重点把握考研考查的语法体系，而不要陷入了盲目学习的误区。
四、以真题为依托
如果单纯地看语法书，那一定会很枯燥，学习效果也不好，跟真题中出现的语法长难句结合起来复习，不仅可以检验语法知识的掌握情况，还有助于深刻地了解真题中语法的考查角度。
看语法书的同时，要对基本的语法知识进行整理，形成一个体系，也要对一些特殊的语法现象进行归纳，要手眼并用，不能只看不动手。另外，语法复习重在语法现象本身，而不是记住那些枯燥无味的术语。
那么，考研英语的语法掌握到什么程度就可以了呢?复习语法的目的是读懂文章、做对题目。英语成绩好的同学，肯定语法基础也不差，并且能熟练地将语法知识应用到阅读、做题中。英语成绩不好的同学，可能是语法基础不扎实，也可能是囫囵吞枣，对语法知识一知半解，不能很好的应用到阅读和做题中。如果在阅读中面对一个长难句，能快速准确地抓住这个长难句的主干，理清各个成分之间的关系，并能正确翻译，那就说明对这部分的语法知识掌握的不错;如果达不到这个要求，就说明掌握的还不好，还需要强化复习。
最后，老师要跟大家强调的就是千万不要忽略了历年真题的作用，把真题利用好，能给你带来事半功倍的效果，省心、省时、省钱，而且还高效率。考研英语的命题思路需要各位同学在做真题的过程中不断地总结和体会
■ 小学英语语法课件
语法教学主要不是针对小学的，原因有两个，一是小学本身接触的语法现象很有限，没有多少需要系统处理的，二是小学生的认知特点也不太适合给他们讲语法。
但常有老师问这个问题，小学英语教不教语法，不教的话教材中出现的一些语法现象咋处理？教的话，怎么教法？
这说明，小学英语虽然简单，可也不可避免地遇到语法问题，有些单靠听说活动任务来处理，效果可能不是最好地，也就是说，某些语法现象也有必要从结构形式上进行某种处理，也就是一般说的语法教学了，下面就小学英语语法教学谈24个字的浅见，请大家指正。
小学英语语法教学的这24个字就是：先例后法、意义领先、提醒注意、点到为止、随遇随点、适时归纳。
“先例后法，意义领先”，是说不在接触足够实例的情况下解释语法现象，不脱离实例讲结构。解释语法现象的时候首先从意义出发，结合语言使用来解释，不离开意义讲结构，更不要背“口诀”
“提醒注意”是在听说读写实际语言材料中遇到需要处理的语法现象时，教师明确点明这种用法，适当解释其形式和意义。“点到为止”是仅仅结合当时具体例子解释，不作不必要的拓展。比如第一次接触名词复数的时候，学生遇到了apples，可能会问这个s是干什么用的？这时候告诉学生这个S表示“不是一个”就行了。遇到teeth，学生会问牙不是tooth吗？可以让学生先记住，表示一个牙的时候EE，表示多个牙的时候就OO了，不必把名词复数的各种情况和变化形式全部展示给学生。
“随遇随点”是说前面接触过的语法现象后面再遇到，比如名词的各种复数形式，每次遇到都应该结合当时的例子明确提示。“适时归纳”是当一类语法现象学生遇到的实例已经足够多了，比较熟悉了，可以进行简单的总结。比如学生接触了名词复数的几种形式变化后，可以把学生以前学过的例子集中到一起，师生共同总结归纳，找出规律。但是不必要“求全”，没接触过得没必要急着“补充”。
从反面说，主张“先例后法、意义领先、提醒注意、点到为止、随遇随点、适时归纳”也就是反对离开语境和意义讲语法规则，不主张离开意义背口诀；反对语法知识点支离破碎，主张适时归纳，但也反对没有足够感性积累的情况下过早归纳；语法规则的归纳反对教师灌输，提倡教师提供典型实例，学生或师生共同总结归纳；反对不顾学生需要和接受能力追求全面。
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一些动词要掌握，have，let和make，
此三动词是使役，注意观察听到see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接宾补略去to，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握八字言
一感feel，二听hear，listen to，三让have，let，make，四看see，look at，observe，watch
■ 小学英语语法课件
1. --Have you ever seen Peter recently?
--Yes. He__________ me to ask you how you___________ along with your new job these days.
A. has asked;have been getting B. asked ;were getting
C. often asks;are getting D. asked;are getting
2. The managers discussed the plan that they would like to see___________ the next year
3. --I'll help you whenever you need me,
--I would love____________.
A. you helping B. that you'll help
4. I hope____________ the job she's applied for(申请).
A. she's going to get B. she'll get
C. she is to get D. she decides to get
5. Mrs. Green wants to buy that kind of cloth because she___________ that the cloth__________ very well.
A. has been told;washes B. is told;is washed
C. has been told ;is washed D. is told ;is washed
6. Let us not waste____________ time we have left.
A. the little B. little C. a little D. a little more
7. I think the doctor is able to cure of
A. all B. what C. whatever D. anything
8. __________ , we'll come to see you again.
A. If time will permit B. Time permits
C. Time permitting D. Time permited
9. --Nancy is not coming tonight.
--But she ___________ !
10.__________ some maddals came to live in the sea is not
A. Which B. Since C. Although D. How
11. --Paul, I'd like to have a talk with you at tea break.
-- __________ Have what with me?
A. Yes, please. B. Sorry? C. Thanks. D. You're welcome.
12. If you ____________ stop smoking, you can only expect to have a bad cough.
A. won't B. would not C. do not D. can not
13. He's unlucky,and he's always suffering____________ luck one after another.
A. a sick B. an ill C. sick D. ill
14. The news about the terrible flood there greatly discouraged __________ there for a sightseeing.
A. us from going B. us to go C. our going D. our to go
15. If I had__________ , I'd visit Europe, stopping at all the small interesting places.
A. a logn enough holiday B an enough long holiday
C. a holiday enough long D. a long holiday enough
16. Nobody noticed the thief slip into the house because the lights happened to__________.
A. put up B. give in C. be turned on D. go out
17. Besides Tom, ________ Crosettes have two other sons, __________ of whom are all interested in making model planes.
18. Mr. Zhang gaVeall textbooks to all the pupils, except___________ who had already taken tem.
A. these B. dnes C. the ones D. the others
19. ____________professional violinist practices for several hours a day, but____________ violinist has his own way of playing the Beethoven concert.
A. Each, every B. Every, each C. One, a D. All, each
20.-Who has taken my pen away?
-__________. He was here a moment ago.
A. It must be Li Ping B. It is Li Ping take
C. Li Ping is D. Li Ping must take
21. My dictionary__________. I have looked for it everywhere but still
A. has lost;do not find B. is missing;do not find
C. has lost;have not found D. is missing;have not found
22. Shortly after the accident, two___________ police were sent to the spot to keep order.
A. dozens of B. dozens C. dozen of D. dozen
23. -May I have another chocolate?
-Yes, of course.___________.
A. Take it yourself B. Eat it, please
C. Help yourself D. Have it yourself
24. We will take________ wants to go there for a sight - seeing.
A. whoever B. who C. anybody D. all that
25. I caught the last bus from town, but Harry came home___________ that night.
A. very late B. even later C. the same late D. the last one
26. --What was the party like?
--Wonderful. It is years_____________ I enjoyed myself so much.
27. Isn't it very kind __________ your parents to do that for us?
28. There is a _________ of 1000 dollars for the return
A. reward B. prize C. thank D. prsise
29. A man does not know the difficulty of anything_________ he does it personally.
A. although B. if C. because D. unless
30. I don't remember___________ to the airport that year.
A. to be taken B. being taken C. having D. to take
答案详解：
1.D文句的含义是：“近来你见到彼德了吗?”第一个答语是肯定的，后面的动作是过去的事，因此使用asked。第二空是否受asked的制约，要由离第二个空白处最近的动词决定，离它近的是动词不定式to ask，据此根据句意，第二个空白处应该使用现在进行时。
2.C本题考查的是定语从句的用法。在这个定语从句里，they是其主语，would like to see是其复合谓语，that修饰的是先行词the plan，同时that也是see的宾语，the plan是被执行的，被实施的，只有过去分词可以表示被动。
3.C本题考查的是动词不定式，应该掌握1 would love/like to do/have done这个固定用法。所以本题的正确答案是C。
4.B will或shall用来表示希望或期望。因此在表示与希望有关的动词或动词短语的宾语从句中的将来时态时，要用will或shall。这些动词或短语是：hope，expect，be sure，believe，think，suppose，doubt和be afraid等。
5.A根据语境，第一个空白处应该使用现在完成时的被动语态，第二个空白处应该选用washes，因为wash这个动词也可作不及物动词使用，它的词意是“耐洗”。英语中This cloth washes well表达的是：这布很耐洗。
6.A一般地说，不定代词many，little或few前是不许使用定冠词的，但是如果他们修饰的名词有特指或限定意义时，它们前面就应使用定冠词了。如：I soon finished the few books she had lent me.(她借给我的那几本书，我很快就看完了乎)
7.C whatever具备两个意思，其一是no matter what，引导让步状语从句;其二是anything that，引导名词性从句，在本题中，whatever引导的是一个宾语从句，whatever 在这个宾语从句中被用作主语。
8.C本题考查独立主格结构的相关知识。独立主格结构在句中作条件状语，逻辑上应该是“如果时间允许的话”。
9.B本题是对动词的时态的考查，考生只要抓住句中not coming，说明“答应”发生的时间是在过去。故使用动词的一般过去式。
10.D该句的从句由疑问副词how引导的主语从句。选项B、C中的since和a1though不能引导主语从句;选项A中的which虽能引导主语从句，但与some矛盾。
11.B本题是交际用语的考查。解此题的关键是看到答句中have what with me，说明说话人没有听清楚问话人，只有B项符合题意。
12.A will除了用作表示将来时的助动词外，还可用来强调愿意或不愿意。又如：If you will/would wait a moment，1 will fetch the money。但是在表示不肯或不愿意时，则只能使用won't，不能使用would not。
13.D英语中的名词有可数与不可数之分，luck是不可数名词，用来修饰贬意的luck的形容词有bad，poor或ill，这时ill的词义是：不好的。
14.A discourage与encourage互为反义词。英语中说“鼓励某人做某事”时使用encourage sb.to do sth.，但如果表示“使某人没勇气做某事”时，不能用discourage sb.to do sth.，其正确形式是：discourage sb from doing stho
15.A本题是形容词序的排列。enough修饰形容词应该后置，修饰名词应该前置。
16.D本题的关键是理解题干的意思。句子的含义是：“没有人注意到小偷进屋，因为那时灯熄了。”符合题意的只有D项。
17.D在英语的姓氏前使用定冠词，表示的是这个姓氏的一家人或这个姓氏的夫妇：“the+数词+0f+代词”这一结构表示该代词的总数是前面的数词表示的数量， 而“数词+.of+代词”结构中的代词表示的量肯定大于前面数词表示的数量。
18.C one本来是数词，但也可用作不定代词，代替前面刚提到的一个东西或人，避免重复前面刚提到的名词，有时one可以有自己的定语或冠词，甚至可以有复数形式。
19.B every与each都是指“每一个”，但内涵不一样。every与all含义很接近。英文中常用every进行概括，强调事物或人的总体性，而each则表示个别概念，当我们说each violinist时，我们想到的是每个不同的人做着不同的事。
20.A本题是对情态动词的考查。句意表示肯定的推测用must，而it指问句中提到的who。
21.D lose是个及物动词，如果要表示某物丢失了，只能用被动语态。A项与C项 使用的都是其主动形式。missing是形容词，其词义是：lost;not to be found(丢失了)， 据此，第一空缺处应填人is missing。根据语境，第二个空缺处应填使用现在完成时的否定形式，因为它可以表示目前还未发生的动作。
22.D英语中一些表示数字的名词的前面如果用了数词，这些名词必须是单数形式，如dozen(一打)，score(二十)和head(头)等，例如：另外两打鸡蛋another two dozen eggs。但是如果这些名词用来虚指某些可数名词时，这些名词呈复数形式，其后要加上介词of，例如：dozens of pencils(几十支铅笔)。
23.C本题是口语中习惯用法。help yourself表示“请自便”。考生只要理解了题意便能比较容易找出答案。
24.A whoever具备两个意思，其一是no matter who，引导让步状语从句;其二是anyone who，引导名词性从句，在本题中，whoever引导的是一个宾语从句，whoever在这个宾语从句中用作主语。
25.B形容词或副词的比较级有时可以使用在暗示比较句中。暗示比较现象往往出现在带有but的并列句里，或带有让步状语从句的主句里。第一分句交代的是暗示某种程度的被比对象，在第二分句里以比较级的形式出现。
26.D英语中“It is+时间”有三种不同的用法。其一是：“It is+时间+that…”，这是强调结构的句型;其二是：“It is+一段时间before…”，这一句型的意思是：“完这个从句所表示的事所需的时间量”;其三是：“It is+一段时间+since...”这一句型表示的是从从句中动词的动作起所延续的时间。
27.D本题是固定用法的考查。It is+形容词+of/for+sb.+t0 do是固定的句型。但两个句型用法不同，如果形容词表示人的性质，如kind，nice等必须用of。
28.A本题是词语辨析题。只要理解the return of the gold ring，考生就能知道1000 dollars是作为答谢，故用reward。
29.D连词unless本身具有否定意义：i￡..not，引导的是否定的条件句，这种否定的条件句从反面来强调的语气，一些语法学家称它为“反面的惟一条件句”，如： One cannot master a foreign language well unless he studies it hard.
30.B本题是非谓语动词的考查。remember后可接动词不定式或动词-ing形式，但含义不同。不定式表示''记得要干还没干“，动词-ing形式表示”记得干了某事"。
■ 小学英语语法课件
祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
肯定式：
以动词原形开头(有时有please)
否定式：
don't+动词原形开头(有时有please)
如：
Becareful!
Pleaseopenyourbooks.
Letmehaveatry.
Don’topenthedoor.
注意：
把祈使句改为否定句只需在动词前加don't即可。
■ 小学英语语法课件
小升初英语必备语法精选讲解
小升初必备语法：as, though 引导的倒装句
as / though引导的让步从句必须将表语或状语提前 (形容词, 副词, 分词, 实义动词提前)。
注意：
1) 句首名词不能带任何冠词。
2) 句首是实义动词, 其他助动词放在主语后。如果实义动词有宾语和状语, 随实义动词一起放在主语之前。
Try hard as he will, he never seems able to do the work satisfactorily.
注意:
让步状语从句中，有though，although时，后面的主句不能有but，但是 though 和yet可连用。
英语语法经典例题800例：非谓语动词（例题1）
【导语】英语语法让很多学生都头疼，因为复杂难懂的句式和词组有时难以记忆。为大家整理了英语语法大全，希望对同学们的英语语法学习有所帮助。更多内容尽在。
1. Everyone in our class was working hard and doing what we could _______ a good college.
A. enter B. to enter
C. entering D. entered
【陷阱】容易误选A。有的同学一看到空格前的情态动词 could 就断定此处应填动词原形 enter。
【分析】其实正确答案应是B。此句为省略句，即在 could 后省略了动词 do，若把句子补完整应为Everyone in our class was working hard and doing what we could do to enter a good college。即句中的不定式短语(to enter a good college)是用作目的状语的，而不是与情态动词(could)一起构成谓语。请再看类似例句：
(1) They did what they could to comfort her. 他们尽量安慰她。
(2) They did everything they could to save her life. 他们尽一切力量拯救她的性命。
(3) He studies as hard as he could to catch up with his classmates. 他拼命学习以便赶上他的同学。
值得指出的是，这也并不是说今后只要遇到类似结构的题就一定选带to不定式。请看以下试题：
(4) He ran as fast as he could _____ to catch the early bus.
A. to hope B. hope
C. hoping D. hoped
此题的答案是 C不是A，其中的现在分词短语 hoping to catch the early bus 用作伴随状语。
(5) He spent every minute he could _____ spoken English.
A. practise B. to practise
C. practising D. practised
此题答案选 C，这与前面动词 spent 的搭配有关，即 spend … (in) doing sth。若将此句补充完整，即为 He spent every minute he could spend in practising spoken English.
(6) Before going abroad he devoted all he could ____D____ his oral English.
A. improve B. to improve
C. improving D. to improving
此题答案选D，注意两点：一是 devote … to … 是固定搭配，意为“把……贡献给……”;二是其中的 to 是介词，不是不定式符号，后接动词时要用动名词。
2. He knows nothing about it, so he can’t help _______ any of your work.
A. doing B. to do
C. being doing D. to be done
【陷阱】容易误选B，根据 can’t help doing sth 这一结构推出。
【分析】其实答案应选A。比较以下结构：
can’t help to do sth = 不能帮助做某事
can’t help doing sth = 禁不住做某事，情不自禁地做某事
又如下面一题，答案也是 B：
She can’t help ____ the house because she’s busy making a cake.
A cleaning B. to clean
C. cleaned D. being cleaned
再请看以下试题：
While shopping, people sometimes can’t help _____ into buying something they don’t really need.
A. to persuade B. persuading
C. being persuaded D. be persuaded
此题应选C，句中的 can’t help 意为“禁不住”(注意根据句意用被动形式)。
3. All her time _______ experiments, she has no time for films.
A. devoted to do B. devoted to doing
C. devoting to doing D. is devoted to doing
【陷阱】几个干扰项均有可能误选。
【分析】此题最佳答案为B。现分析如下：
(1) devote 意为“致力于，献身于”，主要用 devote…to…或be devoted to，其中的to 是介词，不是不定式符号，故后接动词时要用动名词，不用不定式。
(2) 选A错误：若将 do 改为 doing 则可以。
(3) 选B正确：all her time devoted to doing experiments为独立主格结构，用作状语。
(4) 选C错误：因为all her time 与 devote 为被动关系，故应将devoting改为devoted。
(5) 选D错误：若单独看 All her time is devoted to doing experiments，此句并没有错，但问题是逗号前后两个简单句没有必要的连接方式，所以从整体上看仍不对，假若在后一句的句首加上and或so，则可选D，或将D将中的is 改为 being也可选它。
英语语法经典例题800例：虚拟语气（例题）
【导语】英语语法让很多学生都头疼，因为复杂难懂的句式和词组有时难以记忆。为大家整理了英语语法大全，希望对同学们的英语语法学习有所帮助。更多内容尽在。
1. I forget where I read the article, or I _____ it to you now.
A. will show B. would show
C. am going to show D. am showing
【陷阱】几个干扰项均有可能误选。
【分析】正确答案选B。根据上文的语境可知句中的 or 隐含有一个虚拟的条件，即 or=if I didn’t forget where I read the article(要是我没忘记我在哪儿读过这篇文章的话——但事实上忘了)。
2. “It looks as if he were drunk.” “So it does. _____.”
A. He’d better give up drinking
B. He shouldn’t have drunk so much
C. Health is more important than drink
D. I wonder why he is always doing so
【陷阱】几个干扰项均有可能误选，主要是受句中 drunk 一词的影响。
【分析】最佳答案为D。关键信息是It looks as if he were drunk 中的虚拟语气，句子既然用了虚拟语气，也就是说，“他喝醉了”不是事实，只是他的言行好像是醉了，所以此题的最佳答案是D。
3. “Mary looks hot and dry” “So _____ you if you had so high a fever.”
A. do B. are
C. will D. would
【陷阱】容易误选A或C。选A者，认为前后两句的`动词性质应一致;选C者，认为其后带有if 条件状语从句，从语气上看，主句应用将来时态。
【分析】此题最佳答案为D。分析如下：
(1) “so + 助动词 + 主语”是一个很有用的结构，它表示“……也一样”时。如：
He likes to watch TV, and so do I. 他喜欢看电视，我也一样。
When animals and plants disappear, so will man. 当动植物消失的时候，人类也会随之消失。
(2) 由于空格后的 if 条件状语从句的谓语用的是虚拟语气(这是很重要的信息)，所以主句要用 would 而不用 will，即答案应选D。
英语语法经典例题800例：强调句（例题）
【导语】英语语法让很多学生都头疼，因为复杂难懂的句式和词组有时难以记忆。为大家整理了英语语法大全，希望对同学们的英语语法学习有所帮助。更多内容尽在。
1. ____ that caused him to serve dinner an hour later than usual.
A. It was we being late B. It was our being late
C. It was we were too late D. It was because we were late
【陷阱】此题容易误选D，认为强调的是原因状语从句 because we were late。
【分析】但实际上，此题的答案为B，强调的是句子主语 our being late，此题若还原成非强调句，即为：
Our being late caused him to serve dinner an hour later than usual.
注意，强调句的一个显著特点是，若去掉强调结构 it is [was]… that…，句子仍然成立;换句话说，该结构中的 that 不能充当句子成分。
2. “How was ______ they discovered the entrance to the underground palace?” “Totally by chance.”
A. it that B. he that
C. it when D. he which
【陷阱】几个干扰项均可能误选。
【分析】答案选A，为强调句的特殊疑问句形式，其相应的陈述句形式为：
It was totally by chance that they discovered the entrance to the underground palace.
比较以下各题，它们也属强调句的特殊疑问句形式：
(1) Who was it _____ saved the drowning girl?
A. since B. as C. that D. he
答案选C，被强调成分为 who，该句实为类似 It was Tom that saved the drowning girl. 这类强调句的特殊疑问句形式(即对其中的Tom 提问而得)。
(2) What is it _____ his daughter needs most?
A. what B. which C. that D. if
答案选C，被强调成分为 what，该句实为类似 It is a bike that his daughter needs most. 这类强调句的特殊疑问句形式(即对其中的a bike 提问而得)。
3. _____ was very ______ that little Jim wrote the letter.
A. It, careful B. It, carefully
C. He, careful D. He, carefully
【陷阱】几个干扰项均有可能误选，但最有可能误选的可能是A，认为这是一个普通的系表结构，即认为第二空要填形容词作表语。
【分析】其实，此题是一个强调句，其非强调形式为 Little Jim wrote the letter very carefully. 若用 it is … that… 的强调句式强调其中的状语 very carefully 即为上面一题的题干，所以答案应选B。请看下面几例，也属强调结构：
(1) It was when she was about to go to bed ______ the telephone rang.
A. since B. as C. that D. then
答案选C，被强调成分为 when she was about to go to bed 这一时间状语从句。
(2) It may have been at Christmas _____ John gave Mary a handbag.
A. before B. who C. that D. when
答案选C，被强调成分为 at Christmas，其中的动词 be 采用了 may have been 这一较为复杂的形式。
4. “Where did you find the professor who made the speech yesterday?” “It was in the hall ______ the students
often have a meeting.”
A. where B. which
C. that D. when
【陷阱】很可能误选C，认为这是一个强调句，强调地点状语 in the hall。
【分析】假若选C，即有 It was in the hall that the students often have a meeting，该句的意思是“学生们通常是在
大厅开会”，单独看这一句，无论是其意思还是其语法均未错，但若将其与上文联系起来看，则不通，因为上文的意思是“你是在
哪儿找到昨天作报告的那位教授的?”假若将答句改为 It was in the hall that I found the professor，则完全可以。
其实，此题的最佳答案是A，where the students often have a meeting 为定语从句，用以修饰其前的名词 the hall，句意
为“是在学生们经常开会的那个大厅(找到教授的)”，这样语意就通顺了。
5. It was what he meant rather than what he said ______ annoyed me.
A. which B. as
C. what D. that
【陷阱】几个干扰项均有可能误选。
【分析】此题为一个强调句型，空格处应填 that (即选D)，被强调成分为 what he meant rather than what he said。句意
为“让我生气的不是他说的话，而是他话中的意思”。请再看两例：
(1) It was his nervousness in the interview ______ probably lost him the job.
A. which B. since C. that D. what
答案选C，为强调句型，被强调成分为 his nervousness in the interview，句意为“很可能是面试时表现出紧张，使他失去
了这份工作”。
(2) It is the ability to do the job ______ matters not where you come from or what you are.
A. one B. that C. what D. it
答案选B，为强调句型，被强调成分为 the ability to do the job，句意为“重要的是你做工作的能力，而不是你来自何地
或你是从事什么工作的”。
英语语法大全经典例题800例：名词性从句（例题）
【导语】英语语法让很多学生都头疼，因为复杂难懂的句式和词组有时难以记忆。为大家整理了英语语法大全，希望对同学们的英语语法学习有所帮助。更多内容尽在。
◆典型陷阱题分析◆
1. She was so angry and spoke so fast that none of us understood _______ he said meant.
A. that B. what
C. that that D. what what
【陷阱】可能误选B。许多同学一看选项首先就排除了C和D，认为这样两个“引导词”叠用的情况不太可能。在A和B两个选项中，选项A肯定不行，因为它引导宾语从句时不能充当句子成分，所以便选择了B。
【分析】正确答案选 D。第一个what 用作动词 meant 的宾语，第二个what 用作动词 said 的宾语，即在 none of us understood what what he said meant 中，none of us understood 为主句，what what he said meant 为宾语从句，而在此宾语从句中又包括有 what he said 这样一个主语从句。
2. After _______ had happened he could not continue to work there.
A. which B. how
C. what D. having
【陷阱】可能误选A。
【分析】最佳答案选 C。有的同学误选A，是因为认为介词后应接关系代词 which，但实际上，若填关系代词，其前没有先行词，这根据不是一个定语从句。另外，由于 had happened 缺主语，所以B和D也不能选。请再做下面一题(答案选B)：
He pointed to ______ looked like a tomb and said, “Ghost.”
A. that B. what
C. which D. as
3.“Is ______ you want to say?” asked the teacher.
A. this B. that
C. all that D. that all
【陷阱】根据中文字面意思误选A或B。
【分析】最佳答案选 D。假若选A或B，那么转换成陈述句即为：This is you want to say. / That is you want to say. 显然句中的两个谓语动词 is与want相冲突。选D组成的句子是 Is that all you want to say? 其中的that 为句子主语，all 为表语，you want to say 为定语从句，用以修饰all。
4. “When ______ leave for Japan?” “When ______ leave for Japan is kept secret.”
A. they will, will they B. will they, they will
C. they will, they will D. will they, will they
【陷阱】可能误选D，认为 when 后应用疑问句词序。
【分析】最佳答案选 B。第一个when引出的是一个特殊疑问句，故用疑问词序;第二个 when 引出的是主语从句，故其后用陈述句词序。请做以下试题(答案选C)：
(1) None knows if _______ that boy, but if _______ him, her parents will be disappointed.
A. she will marry, she will marry B. she marries, she marries
C. she will marry, she marries D. she marries, she will marry
(2) “Where _______ go to work?” “Where _______ go to work is not known.”
A. we shall, we shall B. shall we, shall we
C. shall we, we shall D. we shall, shall we
5. Someone is ringing the doorbell. Go and see ______.
A. who is he B. who he is
C. who is it D. who it is
【陷阱】几个干扰项均有可能误选。
【分析】此题最佳答案为D。首先可以排除A和C，因为空格处实为一个宾语从句，所以不能用疑问句词序。另一方面，但按英语习惯，当用于指代身份不明的人时，要用代词it，而不用 he 或she等。比较以下两句：
Mr Smith is at the door. He wants to see you. 史密斯先生在门口，他想见你。
Someone is at the door. It may be the postman. 有个人在门口，可能是邮递员。
第一句因前面指明了是 Mr Smith，所以后面用代词 he;而第二句因前面用的是不定代词 someone，说明此人身份尚不明确，故其后用了代词 it 来指代。
6. Don’t you know, my dear friend, ______ it is your money not you that she loves?
A. who B. which
C. that D. what
【陷阱】此题容易误选 A或B：选 A 的同学认为这是指人的，故用who;选B的同学认为这是非限制性定语从句，两者都是误认为这是定语从句(注意没有先行词)。
【分析】其实答案应选C。that引导的是一个宾语从句，用作动词 know 的宾语，它只是被句中的插入语 my dear friend 隔开罢了。请做以下试题(答案均为C)：
(1) Everyone knows, perhaps except you, _______ your girl-friend is a cheat.
A. who B. which
C. that D. what
(2) I think, though I could be mistaken, ______ she liked me.
A. who B. which
C. that D. what
(3) He told me the news, believe it or not, ______ he had earned $1 000 in a single day.
A. that B. which
C. as D. because
前面两题 that 引导宾语从句，后面一题 that同位语从句(修饰the news)。
英语语法大全：特殊同位语归纳
英语语法让很多学生都头疼，因为复杂难懂的句式和词组有时难以记忆。为大家整理了英语语法大全，本章主要介绍英语语法中的句子成分，希望对同学们的英语语法学习有所帮助。更多内容尽在。
特殊同位语归纳
当两个词或词组在一个句子中具有相同的语法地位而且描述相同的人或事物时，我们称它们为同位语。基本形式的同位语大家一般不会出错，但有几种同位语，或由于本身结构特殊，或由于它修饰的成分结构比较特殊，往往会引起误解。现小结并举例说明如下，希望引起同学们的注意。
1. 代词we, us, you等后接同位语
Are you two reading? 你们二人在看书吗?
They three joined the school team. 他们3人参加了校队。
She has great concern for us students. 她对我们学生很关心。
He asked you boys to be quiet. 他要你们男孩子安静些。
We girls often go to the movies together. 我们女孩子经常一起去看电影。
2. 不定式用作同位语
Soon came the order to start the general attack. 很快下达了发起总攻的命令。(to start the general attack与the order同位)
He followed the instruction to walk along a certain street where I picked him up. 他照吩咐沿某一条街走，我在那里接他上了车。(to walk along…与the instruction同位)
3. -ing分词用作同位语
He's getting a job tonight driving a truck. 他今晚得到一个开卡车的差事。(driving a track与a job同位)
She got a place in a laundry ironing shirts. 她在一家洗衣店得到一个熨衣服的职位。(ironing shirts与a place同位)
The first plan, attacking at night, was turned down. 第一个计划是夜袭，被拒绝了。(attacking at night与the first plan同位)
4. 形容词用作同位语
The current affair, the biggest in its history, is being held in Guangzhou. 目前的交易会，是有史以来规模最大的，正在广州举行。
He read all kinds of books, ancient and modern, Chinese and foreign. 他读了很多书，古今中外都有。
People, old and young, took to the streets to watch the parade. 老老少少的人都来到街头观看游行。
【注】这类同位语与定语比较接近，可转换成定语从句。如：
The current affair, the biggest in its history, is being held in Guangzhou.
=The current affair, which is the biggest in its history, is being held in Guangzhou.
5. none of us之类的结构用作同位语
We none of us said anything. 我们谁也没说话。
We have none of us large appetites. 我们谁饭量都不大。
They neither of them wanted to go. 他们两人都不想去。
They've neither of them succeeded in winning her confidence. 他们两人谁也没能赢得她的信任。
【注】同位语并不影响其后句子谓语的“数”，如：
学生每人都有一本词典。
正：The students each have a dictionary.
误：The students each has a dictionary.
请比较下面一句(谓语用了单数，因为each为句子主语)：
正：Each of the students has a dictionary.
6. 从句用作同位语(即同位语从句)
They were worried over the fact that you were sick. 他们为你生病发愁。
I received a message that she would be late. 我得到的信息说她可能晚到。
The news that we are having a holiday tomorrow is not true. 明天放假的消息不实。
The idea that you can do this work without thinking is wrong. 你可以不动脑筋做此工作的想法是错误的。
■ 小学英语语法课件
英语语法教学小议
平 桦
（江苏省昆山市第二中学）
译林版《英语》初中教材八年级上册第八单元的语法部分包括Past continuous tense和Using when， while and as。when/while/as引导时间状语从句，意思是“当……的时候”，学生觉得这三个连词意思相近，使用时容易混淆。本人综合教学实践经验，对这三个连词的用法进行了概括，编了一个顺口溜：长长while短短as，一长一短when接短，接长三者都可用，随着（逐渐）用as。在这个顺口溜里，长动作用过去进行时表示而短动作用一般过去时表示，以下本人将用例句来对这个顺口溜和补充用法作进一步的说明。
一、长长while短短as
当一个动作正在进行时，另一个动作也正在进行，那么我们用while连接这两个正在进行的持续性动作，意为“正当……的时候”。如：While Mum was washing the dishes，Dad was mopping the floor.正当妈妈在洗碗时，爸爸在拖地。
当一个短动作发生时，另一个短动作同时发生或紧接着发生了，那么我们用as连接这两个动作，意为“一边……的时候一边……”或者“当……时”。如：The girls danced as they sang.女孩们载歌载舞（一边跳舞一边唱歌）。The girl sat down on the sofa as she came into the room.当女孩进房间来时就在沙发上坐下了。
二、一长一短when接短
当一个短动作发生时，一个长动作早就开始并且正在持续进行，那么我们就用when连接这个短动作，意为“当（突然）……时”。如：I was sleeping when the earthquake started.当地震（突然）发生时，我正在睡觉。
三、接长三者都可用
当一个长动作正在持续进行时，一个短动作突然发生了，那么我们可以用when/while/as其中任何一个来连接这个长动作，意为“正当……时”。如：When/While/As I was sleeping， the earthquake started.正当我在睡觉时，地震发生了。
四、随着（逐渐）用as
在利用顺口溜来讲解when/while/as的基本用法之外，as的另一个重要用法也有必要补充给学生，它在中文意思上侧重于“随着……逐渐”。如：As time goes by，my memory seems to get worse.随着时光（逐渐）流逝，我的记忆力似乎变得更差。As you get to higher levels，the questions will get more difficult.随着你（逐渐）达到更高级别，问题将更难。
这个部分的语法教学可分为三个步骤来进行：首先，请学生通过观察例句来归纳出长动作和短动作所对应的`时态，即长动作用过去进行时而短动作用一般过去时。然后，学生在理解了动作和对应时态的前提下，在老师的启发和帮助下完成顺口溜，并且当场背诵顺口溜，因为简短上口，所以很快就能记住。最后，提供一些改错、填空、单项选择或翻译句子等练习题给学生练习，利用顺口溜来巩固这部分语法知识，达到正确和熟练运用的程度，收效颇好。
■ 小学英语语法课件
现在完成时表示目前已完成的动作或刚刚完成的动作, 也可表示从过去某一刻发生, 现仍延续着的动作或情况。此时态强调动作对现在的影响。
The conference has lasted for five days. (已完成的动作)
He’s just bought an unusual taxi. (刚刚完成的`动作)
[提示]
1. 当句子中出现表示到现在为止这段时间的状语时, 谓语动词一般用现在完成时。
此类状语有up to (till) now, so far, these days, this summer, for…(后接一段时间的短语), since…等。
We haven’t seen each other again since we graduated in 1987.
2. 在无上下文情况下，句子中的谓语动词是用一般过去时还是用现在完成时主要取决于动作是否对现在有影响。
What did she say about it?
I have lived in Nanjing for 15 years. (对现在有影响)
■ 小学英语语法课件
精选英语语法：分词
分词既有动词的特征，由有形容词和副词的特征。分词有现在分词和过去分词两种。现在分词有一般式和完成式，过去分词没有这种区别。及物动词的现在分词还有主动形式和被动形式的区别。分词常用的形式如表所示(以及物动词do 和不及物动词go为例)：
do go
主动 被动
现在分词 doing being done going
过去分词 / done gone
完成式 having done having been done /
9.1 分词作定语
不及物动词的'现在分词作定语表达强调动作正在进行，过去分词强调完成;及物动词的现在分词作定语强调主动，过去分词强调被动。分词的完成式一般不作定语。分词作其他成分时，也是如此。分词作定语，单个的分词作定语一般前置;分词词组，个别分词如given, left等，修饰不定代词等的分词，作定语需后置。例如：
We can see the rising sun. 我们可以看到东升的旭日
He is a retired worker. 他是位退休的工人
There was a girl sitting there. 有个女孩坐在那里
This is the question given. 这是所给的问题
There is nothing interesting. 没有有趣的东西
分词作定语相当于定语从句，如Most of the people invited to the party were famous scientists. = Most of the people who wereinvited to the party were famous scientists.
■ 小学英语语法课件
「英语语法大全」 英语语法
英语语法是英语学科的一个分支，通常按照一定的规则可以分为动词、名词、形容词等词性和一些特定的语法结构和固定搭配。为帮助大家提高英语水平，下面主要为大家提供英语语法相关知识，包括英语语法大全和英语语法入门等，希望对您学习有所帮助!
请点击下面链接并阅读全文！
英语语法大全
■ 小学英语语法课件
动词的用法是英语语法中最长使用的，也是变换形式比较多的，下面是小编给大家带来的小学英语语法：动词，希望能够帮助到大家!
小学英语语法-动词
动词是表示动作或行为的词。
按其词义和在句子中的作用可以分为：
连系动词、助动词、情态动词和行为动词。
be动词(am，is，are)
be动词做谓语时，要与主语在人称和数上保持一致。
用法口诀:
我用am，
你用are，
is 用在他、她、它，
复数全用are。
如：I am a teacher. You are a student. She is a nurse. We are Chinese.
be动词的否定形式：
am not(无缩写形式)
is not=isn’t
are not=aren’t
助动词(do，does，did)
do，does用于一般现在时，does用于第三人称单数，其他人称和数用do。其过去式did用于一般过去时。他们通常用在疑问句和否定句中。助动词后动词要用原形。
如：Do you like this film?
Does she like playing football?
I didn’t go to school yesterday.
否定形式：
do not = don’t
does not =doesn’t
did not=didn’t
情态动词(can,may,must,should,will,would,shall 等)
情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，表示“可能”，“可以”，“需要”，“必须”，“应当”等意思。情态动词没有人称和数的变化，后面的动词要用原形。
can和may都可以用来表示请求或允许，但may比can更正式，更客气些。
如：
Can I use your pen?
May I come in?
must和should
must意为“必须，应当”，含有一种命令的语气，比较生硬，不容商量。
should意为“应当，应该”，表示建议或劝告，语气比较委婉，客气。
如：
You must finish your homework before you go to bed.
You should stay in bed and have a good rest.
will和would
用于疑问句，表示说话人向对方提出请求或询问，用would比will更委婉，更客气。
如：
Will you please open the window?
Would you like some coffee?
注意区别
I’d like… 我想要…(接名词)
如：I’d like some tea.
I’d like to… 我想要做…(接动词原形)
如：I’d like to go with you.
I like… 我喜欢…(接名词或动名词)
如：I like monkeys. I like reading.
行为动词
行为动词也叫实意动词，是具有实际意义的动词。
如:
run(跑), jump(跳)，listen(听),
sing(唱),eat(吃),think(想)等。
行为动词在句子中有人称和时态的变化。
在英语中，不同时间里发生的动作或存在的状态，需要用不同的动词形式来表现，这就叫时态。
一 般 现 在 时
<—————————+—————————>
一般过去时 现在进行时 一般将来时
■ 小学英语语法课件
强调：
强调是一种修辞方式，如前面所说的“倒装”就是一种重要的强调手段。
此外，还可以借助助词进行强调，例如：
She did come yesterday; I saw her in the office.
本讲要讨论的`主要是“it is …。that…”强调句， 即：将句子中除谓语动词以外的成分（主语、宾语、状语等）用“it is …。that…”加以连接，组成强调句，如果是人，也可以用“it is… who…”， 例如：
John bought a toy train for his son yesterday.（昨天约翰给他儿子买了辆玩具火车。）
强调主语：It was John who （或that）bought a toy train for his son yesterday.
强调宾语：It was a toy train that John bought for his son yesterday.
强调宾语（或目的）：It was for his son that John bought a toy train yesterday.
强调时间状语：It was yesterday that John bought a toy train for his son 。
学习强调句要注意以下两点：
不要与主语从句相混淆，例如：我们猜您可能喜欢以下文章： 高考高分生同样热衷出国留学高考后出国留学并非捷径 而是理性选择湖南省最新高考单科王者名单高考后申请澳洲留学的途径高考后最快办理留学美国途径2***年高考：云南考生填报志愿应避开6月30日高峰期2***年高考志愿填报开始 艺术类动漫专业成热门2***年高考志愿填报开始 专家支招高考填志愿2***年高考：如何根据高考分数线划定留学方案20高考：“禁令”之下，状元依旧频现公众视线 英语学习:职称英语考试:职称英语语法之强调与语序
It is well known that light travels in straight lines.
It was not until the early 18th century that the significance of the event was generally realized.
强调句与主语从句的简单区分是：强调句去掉“it is…that…”，句子结构依然正确，意思不变，如上句：“until the 18th century the significance of the event was not generally realized”。 但是主语从句就不行，如上句：“well know that light travels in straight line”就不通， 句中 “well know” 变成了无依着的成分。
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■ 小学英语语法课件
可数名词分为单数和复数。
名词单数就是该词本身，在其前面加a或an。
如box--boxes(盒子) bus--buses(公共汽车)
3、以辅音字母+结尾，变y为i再加- es。
如city--cities(城市) country--countries(国家)
注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)
如knife-knives(书) , half-halves(一半)
(thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf)
如piano-pianos (钢琴), zoo-zoos(动物园)
photo-photos (照片), kangaroo-kangaroos(袋鼠)
注意zero 两种方式都可：zero-zeros或 zeroes(零)
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