基础素描课件
发表时间：2025-12-02基础素描课件（分享13篇）。
✪ 基础素描课件 ✪
（一）总体目标：
课程的教学目标是：经过学习，使学生达到安徽省计算机等级考试一级的要求，
熟练掌握计算机基本操作，了解计算机的基础知识，掌握办公室软件（word和excel）的使用，掌握因特网的.简单知识及应用。
通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。
(1) 掌握计算机的初步知识；
(2) 了解微机系统的基本组成；
(3) 了解操作系统的功能，掌握Windows XP的基本操作方法；
(4) 掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件Word的使用方法；掌握一种常用的汉字输入方法；
(5) 掌握使用电子表格处理软件Excel2003 处理各种报表的基本方法。
(6) 掌握使用演示文稿制作软件Powerpoint2003制作各种演示文稿；
(7) 掌握计算机病毒的防治知识；
(8) 了解计算机网络的基础知识及操作。
培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力。并取得安徽省计算机一级考试证书。
（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；
（2）培养学生的自主学习意识；
（3）培养学生的团队、协作精神；
（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；
（5）培养学生创新意识；
计算机基础教学内容应计算机应用为主，同时也应适量介绍些基础理论、基本原理、基本技术、基本方法和硬件知识，整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学，共计68学时。
主要是参照安徽省计算机等级考试一级大纲，全国计算机一级考试大纲，模块化教学，重点加强模拟练习。
吕新平、张强华、冯祖洪主编的《大学计算机基础》，《大学计算机基础上机指导与习题集》人民邮电出版社
教学方法采用教、学、做一体化的模式，最后全体参加安徽省计算机一级考试，取得证书。
教学方法：
教材、教案、计算机及多媒体课件等 具体：
在多媒体教室利用教学PPT课件，讲解和演示计算机基础知识和操作、office办公室软件的使用
学生在机房上机，利用一级模拟环境，对各个模块进行练习无纸化考试，可分模块进行阶段考试，期末进行综合练习，参加考证。
我们对08级新生作了大致调查： 学习过办公软件：9%会打字：36%（拼音打字，打字不规范） 会基本操作：43% 没学过：9%
学生基础差别非常大，在理论教学中，很难都兼顾到，在上机时，分组实训，常用互帮互学，组长负责制。
通过安徽省计算机等级考试一级通过情况 最差的班级通过率都达到：80%以上。 好的班级通过率：100%。
✪ 基础素描课件 ✪
培训工作是一个制度性的常规培训。 通过培训提高财务部每位员工的业务能力、拓宽知识层面，如下是精心为你挑选的财务基础培训课件，欢迎大家踊跃阅读！
财务基础培训课件
一、培训目标
在这个知识竞争的年代，办公自动化逐步取代了以往的工作方式，财务制度和会计准则也在不断修订更新，希望通过部门培训可以及时更新和提升部门人员财务知识，达到增强整个部门专业素质，提高部门工作质量和效率的`目的;养成学习的良好习惯，并形成良好的学习氛围。
二、培训对象
全部财务审计部门人员
三、培训组织形式
采取内部培训与外部培训相结合的方式
四、培训内容分类
主要培训内容分为业务类培训、管理类培训、综合类培训，具体培训内容详见《20XX年度培训计划表》。
五、培训的时间安排和要求
1、常规培训课程每月一次
拓宽知识层面，做个全面发展的财务人员。
✪ 基础素描课件 ✪
经济法是对社会主义商品经济关系进行整体、系统、全面、综合调整的一个法律部门。
（1）法是统治阶级意志的体现。
（2）法是由统治阶级的物质生活条件决定的，是社会客观需要的反映。
（3）法体现的是统治阶级的整体意志和根本利益，而不是统治阶级每个成员个人意志的简单相加。
（4）法体现的不是一般的统治阶级意志，而是统治阶级的“国家意志”。
（1）法是经过国家制定或者认可才得以形成的规范，具有国家意志性。
（2）法凭借国家强制力的保证而获得普遍遵行的效力，具有强制性。
（3）法是确定人们在社会关系中的权利和义务的行为规范，具有利益导向性。
（4）法是明确而普遍适用的规范，具有规范性。
法律关系是被指法律规范所调整的权利与义务关系，任何法律关系都由主体、客体、内容三个要素构成。
（1）法律义务包括积极义务和消极义务。
（2）任何一方的权利都必须有另一方义务的存在，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
大自然中的河流，空气不能被人类控制则不能作为客体，如能被控制并能带来价值则可以成为法律关系客体，如制售的氧气和矿泉水等。
①活人的整个身体，不得视为法律上的“物”；
②权利人对自己的人身不得进行违法或者有伤风化的活动；
③对人身行使权力时必须依法进行，不得超出法律授权的界限。
法律事实是法律关系发生、变更和消灭的直接原因。
【提示2】“法律行为”影响法律关系，但“非法律行为”不影响法律关系。
（4）一般法和特别法――根据法的空间效力、时间效力或者对人的效力不同
2.有效的仲裁协议可排除人民法院的管辖权。
（二）不平等主体行政纠纷：
1.行政复议和行政诉讼，都由行政管理相对人一方提出申请。
2.由双方当事人自愿选择的中立第三者（仲裁机构）进行裁判。
仲裁机构是民间组织，对纠纷案件没有强制管辖权。
3.仲裁裁决对双方当事人都具有约束力。
平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁。
1.下列纠纷不能提请仲裁：
（1）关于婚姻、收养、监护、抚养、继承纠纷；
（2）依法应当由行政机关处理的行政争议。
2.下列仲裁不适用于《仲裁法》，而由别的法律予以调整：
当事人采用仲裁方式解决纠纷，应当双方自愿，达成仲裁协议。
没有仲裁协议，一方申请仲裁的，仲裁委员会不予受理。
仲裁机构不依附于任何机关而独立存在，仲裁依法独立进行，不受任何行政机关、社会团体和个人的干涉。
仲裁庭作出的仲裁裁决为终局裁决，仲裁裁决作出后，当事人就同一纠纷再申请仲裁或向人民法院起诉的，仲裁委员会或者人民法院不予受理
1.仲裁协议是指双方当事人自愿把他们之间可能发生或者已经发生的经济纠纷提交仲裁机构裁决的书面约定。口头达成的仲裁意思表示无效。
仲裁协议对仲裁事项或仲裁委员会没有约定或者约定不明确的，可以补充协议；达不成补充协议的，仲裁协议无效。
（1）仲裁协议一经依法成立，即具有法律约束力。
（2）仲裁协议独立存在，合同的变更、解除、终止或者无效，不影响仲裁协议的效力。
（3）仲裁庭有权确认合同的效力。
（4）当事人对仲裁协议效力有异议的，可以请求仲裁委员会做出决定或人民法院做出裁定。一方请求仲裁委员会决定，另一方请求法院裁定的，由法院裁定。
（5）当事人对仲裁协议的效力有异议，应当在仲裁庭首次开庭前提出。
（6）当事人达成仲裁协议，一方向人民法院起诉时未声明有仲裁协议的，人民法院受理后，另一方在人民法院首次开庭前提交仲裁协议的，人民法院应当驳回起诉，但仲裁协议无效的除外；另一方在首次开庭前未对人民法院受理该案提出异议的，视为放弃仲裁协议，人民法院应当继续审理。
1.仲裁不实行级别管辖和地域管辖，由当事人协议选定仲裁委员会。
2.仲裁庭由3名或者1名仲裁员组成。
（1）当事人约定由3名仲裁员组成仲裁庭的，应当各自选定或者各自委托仲裁委员会主任指定1名仲裁员，第3名仲裁员由当事人共同选定或者共同委托仲裁委员会主任指定，第3名仲裁员为首席仲裁员。
（2）当事人约定由1名仲裁员成立仲裁庭的，应当由当事人共同选定或者共同委托仲裁委员会主任指定。
3.仲裁员有下列情况之一的，必须回避，当事人也有权提出回避申请：
（1）是本案当事人，或者当事人、代理人的近亲属；
（2）与本案有利害关系；
（3）与本案当事人、代理人有其他关系，可能影响公正仲裁的；
（4）私自会见当事人、代理人，或者接受当事人、代理人的请客送礼的。
4.仲裁应当开庭进行；当事人协议不开庭的，仲裁庭可以根据仲裁申请书、答辩书及其他材料作出裁决。
5.仲裁不公开进行；当事人协议公开的，可以公开进行；但涉及国家秘密的除外。
6.申请仲裁后，当事人可以自行和解。达成和解协议的，可以请求仲裁庭根据和解协议作出裁决书，也可以撤回仲裁申请。当事人达成和解协议，撤回仲裁申请后又反悔的，可以根据仲裁协议申请仲裁。
（1）仲裁庭在作出裁决前，可以先行调解。
（2）调解不成的，仲裁庭应当及时作出裁决。
（3）调解达成协议的，仲裁庭应当制作调解书或者根据协议的结果制作裁决书，调解书与裁决书具有同等的法律效力。
（4）调解书经双方当事人签收后，即发生法律效力。在调解书签收前当事人反悔的，仲裁庭应当及时作出裁决。
（1）仲裁裁决应当按照多数仲裁员的意见作出；
（2）仲裁庭不能形成多数意见时，裁决应当按照首席仲裁员的意见作出。
（3）裁决书自作出之日起发生法律效力。
当事人应当履行裁决。
一方当事人不履行的，另一方当事人可以按照《民事诉讼法》的有关规定向人民法院申请执行。受申请的法院应当执行。
✪ 基础素描课件 ✪
素描是绘画的基础，通过对物品的素描练习，可以帮助学习者提高绘画技巧和观察力。本文将详细讲述一个基础教学计划，帮助学习者系统学习素描物品的技巧和方法。
第一阶段：准备工作
在开始学习素描物品之前，学习者需要准备一些必要的工具和材料。首先，需要购买一套素描铅笔，包括不同程度的铅笔，如2B、4B、6B等。其次，还需要购买一些素描纸和橡皮擦。这些工具和材料是学习素描的基础，可以帮助学习者更好地进行练习。
第二阶段：学习基本线条技巧
在学习素描物品之前，学习者需要先学习基本线条技巧。线条是素描的基本元素，它可以用来描绘物品的轮廓、纹理和细节。学习者可以通过练习画直线、曲线、斜线等基本线条，加深对线条运用的理解和熟练度。
第三阶段：学习透视和比例
透视和比例是素描的基本原则。学习者需要通过练习掌握透视和比例的规律，使画面更加真实和立体。在绘制物品时，要对其进行正确的透视处理，将不同角度的物体画出立体感。同时，通过把握物品的比例关系，可以更好地还原物体的形状和大小。
第四阶段：学习阴影和明暗效果
阴影和明暗效果是素描物品中的重要部分。学习者需要通过练习掌握阴影和明暗效果的描绘方法，使画面更加有层次感和逼真感。在描绘阴影时，可以利用铅笔的渐变效果，使阴影部分的颜色逐渐变暗。同时，还可以运用锐化铅笔和橡皮擦来调整明暗效果，使画面更加丰富和细腻。
第五阶段：综合练习与创作
在学习了基本的素描技巧之后，学习者可以进行综合练习与创作。可以选择不同的物品进行素描，如水果、花卉、静物等。通过对不同物品的素描练习，可以提高学习者的观察力和构图能力，并培养独特的创作风格。
第六阶段：展示与反馈
在学习素描物品的过程中，学习者可以参加素描班或组织展览，展示自己的作品并接受他人的反馈。通过与他人的交流和分享，可以进一步提高自己的绘画水平和艺术鉴赏能力。
通过以上六个阶段的学习，学习者可以系统地掌握素描物品的基础技巧和方法。素描作为绘画的基础，是学习绘画的重要一步。希望本文的教学计划能够帮助学习者更好地进行素描物品的学习和实践，提高自己的绘画水平。
✪ 基础素描课件 ✪
技能1、了解气体的压强与流速的关系。
2、了解飞机的升力是怎样产生的。
方法1、通过现象，认识气体的压强跟流速有关的现象。
2、通过学习飞机的升力，体验由气体压强差异产生的力情感态度初步领略气体压强差异所产生的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。
教学重点通过探究得到气体压强与流速的关系。
教学难点用流速与压强的关系分析生活中的实际问题。
引言：前面我们学习了液体压强和气体压强，而气体和液体都能流动，当气体和液体流动起来时，压强又会有什么样的特点呢？现在同学们做个游戏
硬币“跳高”比赛，教师示范，学生完成后思考：
（1）谁与硬币接触了？
（2）吹气造成了硬币的上下表面的气体发生了什么变化？
（3）硬币上下表面的压强如何变化才能使它飞起来？
（4）为什么有的同学的硬币飞的更高一些呢？
继续实验：（1）、点燃一支蜡烛。让学生猜想往火焰左侧吹气时将会出现什么现象？（最好用吸管吹）
（2）、做吹纸的实验：见课本91页“探究”。找一学生分析实验现象
根据上面做过的几个实验你有什么发现？
思考：你能否利用刚才实验中的纸再设计其它实验来验证我们得到的结论？
例如：（1）、将一张纸靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿纸的上方水平吹气，观察手中的纸会怎么样？
（2）、将纸折成“桥”状，从桥下吹气，观察纸桥有什么变化？
看书91页想想议议，分组完成游戏，思考回答问题，硬币向上飞的过程中，只有空气与它接触；吹气时造成硬币上下表面空气的流速不同；硬币上表面的压强小于下表面的压强；有的同学使硬币上下压强差更大一些。
学生根据刚才的实验结论提出自己的猜想。
游戏的引入激发学生的学习兴趣，鼓励学生深入思考实验现象产生的原因
让学生认识到任何猜想和假设都不是凭空而来的，只有细心观察、勤于思考，才会有更多的灵感
在液体中是否有与气体相同的特点呢？
实验（可以演示也可以分组）：事先做好两只纸船，把船放入盛有水的盆中，用玻璃棒划动两船间的水，观察纸船的情况。
解释现象：打开自来水龙头会看到水向下流动的时候，为什么随着速度的增大水变得越来越细。
问题：几十吨重的飞机为什么能腾空而起？秘密在于机翼。
学生拿出事先准备的机翼模型，做课本92页的想想做做。引导学生分析产生现象的原因
飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于有气流迎面流过机翼。气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程长，因而速度较大，它对机翼的.压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的压强较大。因此在机翼的上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。
举例：杜甫的诗中说到“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”为什么会出现这种现象呢？
问题：你能举出一些气体流速与压强的例子或应用吗？
一、实验表明：流体的压强跟流速有关，流速大的位置，压强较小。
联系实际，使学生获得对科学知识的热爱。
二、解释下列现象：
1. 一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。
2. 冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。
3. 居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。
4、汽车经过长途行驶后，车身处布满灰尘和泥土，为什么？
一、在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
✪ 基础素描课件 ✪
（4）网络操作系统如：Netware,WindowsNT,LINUX
3.三大功能：
（3）组织协调计算机运行控制用户的作业排序及运行、作业及外设等的调度、主机与外设的并行操作等等
定义把各种计算机语言编写的源程序翻译成计算机能直接执行的目的程序的软件
1.翻译方式编译、解释。
2.低级语言机器语言程序、汇编语言程序。
特点：不容易理解和编写，执行速度快，常用来编写系统软件和实时性要求较高的程序，例如：驱动程序、过程控制程序等。
3.高级语言比较接近于人类语言的一种计算机语言。（趣祝福 ZfW152.COm）
特点容易理解和编写但是执行速度比较慢，常用来编写应用软件。
常用高级语言有：Basic、C语言、Fortran和可视化编程语言VisualBasic（VB）、VisualC（VC）等
4.程序设计用各种编程语言设计制作程序的过程。
1.常用数据库管理系统（FoxBASE、Foxpro、Access和Oracle等）
2.工具软件：为了方便软件开发，系统维护而提供的各种软件。
常用应用软件：文字处理、管理信息系统、办公室自动化、实时控制、计算机辅助设计和游戏软件等。
一、数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。
七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。
（1）汉字基本字符型6763，一级汉字3755，二级汉字3008；
（2）区位码为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准代码，由区号和位号两个字节组成；
（3）汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码；
✪ 基础素描课件 ✪
作为电子工程的重要基础知识，电路基础是每一个学习电子领域的学生必须掌握的内容。电路基础课件在教学过程中起着非常关键的作用，通过图示、文字和动画等多种形式，生动地向学生展示了电路原理、组成和工作过程等相关知识，帮助学生全面理解和掌握电路基础知识。本文将详细介绍电路基础课件的设计与应用，旨在帮助读者更好地了解和使用该教学工具。
一、课件设计
1. 结构布局
电路基础课件一般包含导入引言、知识点讲解、实例演示、练习题和总结归纳等部分。通过合理的结构布局，帮助学生有序地掌握和理解电路基础知识。
2. 图片和动画
电路基础课件中的图片和动画是理解和掌握电路原理的关键部分。通过生动的图片，学生可以直观地了解电路的组成和结构。而动画则可以模拟电路的工作过程，帮助学生理解电流的流动和电压的变化。在设计课件时，应尽量使用简洁清晰的图片和直观的动画效果。
3. 实例演示
为了帮助学生更好地掌握电路基础知识，课件中可以包含一些实例演示。通过具体的案例，学生可以更好地理解电路原理和应用。实例演示的设计要尽可能贴近学生的实际生活和学习环境，以提高学生的学习兴趣和参与度。
二、课件应用
1. 基础知识学习
电路基础课件可以作为学习电路基础知识的参考资料。通过电路基础课件的学习，学生可以全面了解电路的基本概念、基本原理和基本组成，为日后深入学习和应用电子知识打下坚实的基础。
2. 教学辅助
教师可以使用电路基础课件作为教学辅助工具，在讲解电路基础知识时，通过图示、动画等方式生动地向学生展示相关知识点，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。教师还可以通过课件中的练习题和案例演示，激发学生的学习兴趣和思考能力。
3. 学习巩固
学生在自主学习过程中，可以使用电路基础课件进行复习和巩固。通过反复学习课件中的知识点，学生可以加深对电路基础知识的理解和掌握，并通过课件中的练习题进行自我评估和提高。
总结
电路基础课件在电子工程教育中发挥着重要的作用。通过生动的图片、直观的动画和实例演示，帮助学生全面理解和掌握电路基础知识。电路基础课件的设计要注重结构布局、图片和动画以及实例演示等元素的合理运用。电路基础课件的应用范围包括基础知识学习、教学辅助和学习巩固等方面。通过电路基础课件的学习和应用，学生可以为将来学习和应用电子知识奠定坚实的基础。
✪ 基础素描课件 ✪
导语：手绘是从事建筑、服饰陈列设计、橱窗设计、家居软装设计、空间花艺设计、美术、园林、环艺、摄影、工业设计、视觉传达等专业学习的学生一门重要的专业必修课程。下面和小编来看看素描基础知识有哪些。希望对大家有所帮助。
形体的点、线、面
我们所描绘的物体都是立体的，而最基本的形体是立方体、球形、柱体与椎体。素描写生可从这四类形体出发，去研究主体构成的基本因素与形体塑造的关系。
点点表示位置，是形体塑造的标记，对于造型有着特定的数量意义。先看位置点，找出它的基点与顶点、右点、左点、近点和远点，这些点规定着物体的整体范围和个面之间的大小比例关系。再看转折点，这些点如同交通枢纽，联系着形体中的`线与面。
线线由点的定向运动产生。线条是点运动的延续，连接起点和终点的是线，任何一幅素描都是由无数的线组合而成。线是形体塑造的中坚，线有着无穷的魅力。
辅助线是指在形体塑造的过程中所借助的假设线。这些线，有助于我们把握形体的动势和形体的整体特征，有利于我们表现形体时能做到从整体到局部有序的进行。
轮廓线轮廓线反映的是形体转折部分。在绘画过程中，轮廓线的表现要求由直线到曲线，有外轮廓到内轮廓，从而形成物体的立体框架。
面无数点的组合或无数线排列后的效果，在视觉上形成了面，而面运动产生了体。在造型过程中，面可分为两类，即直面与曲面。
直面立方体在画面上一般是以正面、侧面、顶（底）三个面呈现。
曲面球体借助于光线，在画面上一般是以亮面、暗面、明暗交界线（面）、反光面和投影组合而成。
任何一种复杂的形体，都可以由立方体、球体体面关系去理解和分析。
✪ 基础素描课件 ✪
在电子工程领域中，电路分析是一个至关重要的学科。无论是从事电子设计、电路布局还是电子硬件开发，都需要对电路进行深入的分析和研究。为了帮助学习者更加深入地理解电路分析的基础知识，教育机构制作了一套名为《电路分析基础课件》的学习资料。下面将详细介绍这套课件的内容和教学方法。
一、课件概述
《电路分析基础课件》是一套全面介绍电路分析基础理论和实践技巧的教学资料。该课件主要包括以下几个部分内容：
1. 电路基础知识：介绍电路中常见的基本元件，如电阻器、电容器和电感器等。详细讲解了它们的工作原理和特性。
2. 电路分析方法：讲解了电路分析的基本方法和技巧。包括基尔霍夫定律、电压分压定律、电流分流定律等。通过解析实际电路案例，帮助学生理解和应用这些分析方法。
3. 交流电路分析：介绍交流电路分析的理论和实践。包括正弦波分析、复数分析等。通过实例演示和问题解析，帮助学生掌握交流电路分析的基本技巧。
4. 电路故障诊断与修复：讲解电路故障的诊断和修复方法。通过实例演示和实验操作，让学生了解常见的电路故障类型和解决方法。
二、课件特点
《电路分析基础课件》具有以下几个特点：
1. 系统性和逻辑性：课件内容系统清晰，逻辑性强。从基础知识到高级技巧，依次展开，层层深入。帮助学生建立起完整的电路分析思维框架。
2. 生动形象的示意图和动画：课件中配有大量的示意图和动画，用于解释电路分析的原理和方法。这些生动的形象图像可以帮助学生更加直观地理解和记忆相关概念。
3. 实例分析和问题解析：课件中穿插了大量的实例分析和问题解析。学生可以通过解答这些实例和问题，加深对课件内容的理解，并提高分析和解决问题的能力。
4. 实验操作指导：课件还提供了实验操作指导，学生可以根据课件中的步骤进行实验操作，亲自感受电路分析的实践过程。这种实践操作可以更好地帮助学生理解和应用所学的知识。
三、教学方法
针对《电路分析基础课件》这一教学资料，教师可以采取以下教学方法：
1. 讨论式教学：教师可以通过讨论的方式，与学生深入探讨电路分析的相关问题。通过教师的引导和学生的思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
2. 实验教学：教师可以利用实验室设备，进行相关的电路分析实验。学生可以亲自操作，掌握实验过程和方法。通过实验操作的动手实践，加深对课件内容的理解和记忆。
3. 课堂练习和考试：教师可以设置课堂练习和考试，让学生运用所学的知识进行分析和解决问题。通过练习和考试，帮助学生检验自己的学习效果，并提高学习成绩。
四、课件应用
《电路分析基础课件》适用于电子工程专业和相关领域的学生、工程师和技术人员。学生可以通过学习这套课件，系统地掌握电路分析的基础和实践技巧。工程师和技术人员可以通过学习该课件，提高电路设计和故障处理的能力。
总结：《电路分析基础课件》是一套生动具体、内容丰富的教学资料。通过学习这套课件，可以帮助学生建立起系统的电路分析框架，掌握电路分析的基础理论和实践技巧。教师可以采用讨论式教学和实验教学等方法，提高学生的学习效果。电子工程专业的学生、工程师和技术人员可以通过学习该课件，提高自身的电路分析能力。
✪ 基础素描课件 ✪
素描基础入门——工具的认识以及线条的练习
第一学时：铅笔的削法，握笔的正确姿势，认识铅笔的软硬及深浅 第二学时：线条的基本画法 第三学时：线条的简单练习
本课目标：掌握素描的基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践中
素描基础入门——正方体的透视及结构画法
第一学时：画出正方体的透视并讲解 第二学时：结构画法与明暗画法的比较 第三学时：学生自己进行练习并完成作业
本课目标：掌握正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系 第三课：素描基础入门——构图及明暗关系(3学时) 第一学时：讲解构图的基本要求并示范 第二学时：讲解明暗关系，三大面、五大调子 第三学时：学生自己进行明暗练习
本课目标：掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系 第四课：石膏几何体——圆锥体(3学时)
第一学时：讲解圆锥体的透视及作画要求并进行示范 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法 第五课：石膏几何体——圆柱体(3学时)
第一学时：讲解圆柱体的透视及作画要求并进行示范
第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握圆柱体的画法及正确的表现方法 第六课：石膏几何体——六棱柱(3学时)
第一学时：讲解六棱柱的透视及作画要求并进行示范 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握六棱柱的透视及正确的表现方法 第七课：石膏几何体——四面锥体(3学时)
第一学时：讲解四面锥体的画法及注意事项，进行示范 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法 第八课：石膏几何体——六面锥体(3学时)
第一学时：讲解六面锥体的画法及注意事项，进行示范 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握六面锥体的透视及石膏体的表现手法 第九课：石膏几何体——方柱穿体(3学时)
第一学时：讲解方柱穿体的画法及注意事项，进行示范 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法 第十课：石膏几何体——圆柱穿体(3学时)
第一学时：讲解圆柱穿体的画法及注意事项，进行示范 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握圆柱穿体的画法及石膏体的表现手法 第十一课：石膏几何体——正十二面体(3学时) 第一学时：讲解正十二面体的画法并进行示范 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结
本课目标：掌握正十二面体的画法及石膏体的表现手法 第十二课：石膏几何体——球体(3学时)
第一学时：讲解圆的透视，以及球体的空间表现并示范 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握圆的透视法则
第十三课：组合几何体的构图以及比例关系的确立(3学时) 第一学时：讲解组合形体画法的注意事项，比例关系的确定 第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结 本课目标：掌握主次关系，正确的处理空间关系 第十四课：组合几何体(9学时)
本阶段目标：讲解了正确的作画步骤后，让学生独立完成组合形体的作业，培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力，以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。
✪ 基础素描课件 ✪
创意设计素描教学设计
课程名称：创意设计素描
申请专业：电脑美术设计
学习
时间: 6╳10
教学目的：在传统写生的基础上，培养创造性和发散思维的方式，运用多种材料、不同手段，以写生的艺术形式表达独立的审美意识。现象（对象）。
教学重点：超越和突破传统的创造意识和发散思维。
教学难点：如何运用新材料、新技术，与设计相衔接，实现新草图形式的表达。
教学方法：深刻理解，学会感受生活。欣赏优秀作品，理论联系实际，写生联系创作。
教材：《速写》刘红主编，西南师范大学出版社ISBN7-621-1893-0
参考书目：
《当代速写课程》着作丁依林、胡明哲着，北京工艺美术出版社 ISBN7-8026-149-0
《艺术与幻觉》浙江贡布里希摄影出版社 ISBN7-8036-021-9/1
>王华祥《感人的现实》，河北美术出版社ISBN7-310-1913-2/1602 0220-3
时间：6╳10
第一周
创意设计速写的理解与欣赏
创意设计速写不同于传统意义上的Sketch学习，不以逼真再现为终极目标。写实再现的现代写生主要是锻炼画家的观察能力，要求观察准确、再现忠实、形式表现、结构空间和熟悉的写生技巧。创意写生突出发散思维意识，强调主观设计，用写生手段表达独立于主体的审美意识，将装饰图案、设计、草图、新材料等因素叠加，形成一种新的写生风格。无论是传统写生还是设计写生，共同的前提是从生活中获得更多独特的感受，用情感去包装美化，用传统的绘画方式表达现代社会的发展特点。
欣赏图片：表现主义、现代主义、新素描
学习过程：
I.静物画的准备
二、绘画工具的准备，绘画材料的尝试
不同绘画媒介的使用
素描静物安排：“酒瓶系列”酒瓶没有背景，不同的形状，纹理。
要求：不使用传统的传统素描工具铅笔，扩大媒体的使用，既要表达空间为目的，突出创意设计，又要做到吸引人才在素描中写生。接下来的几周。
第三，对再现客观现实到再现心理现实的理解。 用自然物体的真实细节来表达自己的主观思想，首先是真实的描述。但在真相的背后，有着更丰富、更哲理、更耐人寻味的思想感情。在突破和重建真实现实的过程中。
第四，在绘画方法和表达上的大胆尝试。 艺术应该善于将特定的物质材料转化为艺术形象。任何真正的创作都应该是原创的。要想做好工作，首先要使用常用工具。将材料与您想要表达的内容联系起来，并尝试将多种素描材料并置。
第二周创意设计素描静物
《不同形状物体的组合》
注：高度、大小、厚度变化
< p> 手法：利用拉长变形、墨灰条等材料特性，打破传统写实方向，突出趣味、个性等独特魅力和表现。参考：莫兰迪静物、塞尚静物、夏俊娜等
第三周
创意设计静物素描
《生活用品组合》
Tips：柔软、厚重、华丽、节俭。把握对象背后的情感表达，如：病态——如何表达、消极、忧郁、歪歪扭扭、黄脸、瘦肌肉，凡是能与病态相关联的词都能表达意识。例如：蒙克（表现主义画家）科尔维茨、梵高。
第四周
素描用品组合
简介：法国后印象派画家保罗·塞尚。力求追求物体的体积感和立体感，刻意强化画面本身的结构，以达到揭示材料本质的视觉效果。一幅画的主要特征不是透视，而是结构形式。在感受自然时，深度比平面更重要，这成为后来立体派画家解构形式的理论基础。
为了强调立体感和空间感，为了达到更理想的画面效果，往往有意改变自然物体的实际空间效果。
梵高的画风受到日本浮世绘版画的影响和启发，得到强烈肯定。简单过时，简单的人物，略显夸张的表现手法，起伏的身体变化，都能感受到他强烈的个性和独特的风格倾向。画家后期的作品受到精神变化的影响。作品中扭曲的线条和茫然的表情反映了画家对生活的热爱和怀念。
创意设计草图给我们的提示：真诚、敏锐的感觉、机智和热情。 （生活感受的重要性）
（生活用品组合草图，包括废弃和无用等）
第5周
多样化材料表达设计性
素描接触创作
《干花系列》
要求：
1.现实方向（超）
strong>2.手绘方向
3.表达方向
4.抽象方向
，立体主义方向
6.材料测试方向
7．综合考虑现代和现代绘画理念的参考和运用，突出新意，不要求完整和完善。
第6周
问题总结
I.关于表现
创意写生要求：摆脱传统写生在思维层面训练思维的束缚，开阔学生视野，激发学生积极性，灵活思维。具体表达方式有两种：
1.内向应该以小品本身的表现形式和自律来进行，开辟新的思维方式和新的表现形式，从被动的、冷漠的、机械的表象和新的对象变成完全实现的情感和激情。积极运用新的艺术形式来表现物件。
2.向外拓展就是拓展素描表现的选定对象，从多元化、多方式发展，发现更多新的表现形象和视野。
二、关于媒体的使用
只要能表现出好的素描形式，任何材料都可以。
三、关于内容与形式的关系
“质胜于文，文胜于史，质柔，则君子”
四、形美的因素有：
1.点、线、面的因素
点是宇宙，线是路，面是意。
2.构图形式因素：形式多样统一、节奏韵律形式、提炼概括形式、材质与质感因素
3.道具选择的因素
V.创意静物写生的人性与意识形态
写生的独特性，不是通过准确模仿自然界中的形式，也不是通过耐心堆叠产生的，主要是产生敏锐感知的琐碎事物由画家对所选择的物件的深切感受，使素描由表现表象变为表现内在，由表现物质变为表现精神。
一个画家应该只画他眼前所见，而要画他内心所见。如果他在脑海中什么都看不到，那么他应该放弃他想在他面前画的东西。
6。运用真实的表现手法，赋予抽象物体新的内涵，将无生命的物体变成有思想和艺术生命的物体。只有这样，艺术形象才能获得确定性。和清晰度。 从物到物形象的表达过程，是从传统到不断创作、加工，使其成为一种新的具象艺术的过程。
7.欧洲的艺术家几乎使用了今天可以用于素描的所有材料和工具。 如：复印机、电脑、照相机、理化材料，以及拓印、影印等。很多好的草图不是来自工作室，而是来自科学实验室。就绘画而言，今天的素描艺术是一个广义的名词，与人们的传统习惯大相径庭，艺术也需要实验。
欣赏：画家莫兰迪、毕加索、塞尚、保罗克利的作品。
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小学素描课程计划
几何素描课程计划
素描静物课程计划
设计草图教学工作总结（共20个）
草图教学课件
✪ 基础素描课件 ✪
素描基础入门教学已经未鉴定整理好了，学画画关键有3点，就是动手、动手、动手。
素描从广义上讲,顾名思义，包含有“朴素的描写”之意。
它是用铅笔、毛笔、钢笔、碳笔，甚至是现在流行的手写版的画笔等工具做单色的描绘。
但从狭义上讲,素描是一切造型艺术(包括绘画、建筑、雕塑等)的基础训练学科。
是通过线条、色块的深浅把我们所画的物象的体积的感觉和空间的感觉真实的表现在平面的纸上。
学习美术必须打好素描基础。
素描是一切造型艺术的基础，素描也是独立的艺术形式。
艺术使人产生美感，只有建立在美感基础上的训练，才是我们需要的。
在素描的基础联系过程中，必须循序渐进、踏踏实实的走好每一步，日积月累才能做到得心应手，以情动人、以美悦人。
相信大家都能通过自身的努力，做到心专、脑动、眼准、手勤，持之以恒必将会有令人惊喜的收获。
铅笔：美术铅笔的铅芯有不同等级的软硬区别.硬的以“H”为代表，如：1H、2H、3H、4H等，前边数字越大，硬度越强，即色度越淡;软的以“B”为代表，如：1B、2B、3B、4B、5B、6B等，数字越大软度越强，色度越黑;学生用铅笔一般是HB形，软硬适中.对於初学绘画的可从HB到4B中选择三种类型就可以了。
炭笔：炭笔的用法和铅笔相似，炭笔的色泽深黑，有较强的表现能力，是画素描的理想工具，用於画人物肖像尤佳.但画重了很难擦掉。
木炭条：木炭条是用树枝烧制而成，色泽较黑，质地松散，附着力较差，画完成后需喷固定液，否则极易掉色破坏效果。
炭精棒：炭精棒常见的有黑色和赭石色两种，质地较木炭条硬，附着力较强，可用可不用固定液。
利用铅笔表现明暗的方法：
(1).铅笔直立地以尖端来画时，画出来的线较明了而坚实;铅笔斜侧起来以尖端的腹部来画时，笔触及线条都比较模糊而柔弱。
(2).笔触的方向要整理才不致混乱。
2、橡皮：画画用的橡皮一般常用的有香型的较软的橡皮和可塑性橡皮，可塑性橡皮如同橡皮泥，用起来非常方便
铅笔画使用橡皮擦注意事项：
(1).初学时往往总觉得画一笔不满意时，就马上用橡皮擦去了，第二次画得不对时又再擦去，这是最不好的习惯。
一则容易伤害画纸使纸张留下疤痕，再则画时就越画越无把握了，所以应极力避免。
(2).当第一笔画不对时，尽可再画上第二笔，如此画时就有一个标准，容易改正，等浓淡明暗一切都画好之后，再把不用之处的铅笔线，用橡皮轻轻擦去，这样整幅画面就清楚可爱多了。
(3).其实画面上许多无用的线痕，通常到最后都会被暗的部份遮没了，我们只需把露出的部份擦去，这样也较为省力。
同时不用的.线痕，往往无形中成为主体的衬托物，所以不但不擦去无害于画面，有时反而收到无形的效果，这是我们不可不注意的地方。
画素描通常在专用的素描纸上进行(不过我的素描纸就是电脑屏幕，当然我的笔也就是画板的画笔了)，选用素描纸时，要注意纸质坚实、平整、耐磨、纹理细腻、不毛不皱、易于修改(好麻烦啊，不过为了能画出好的作品，也没办法，呵呵)，如素描纸、铅画纸，如太粗、太薄、太光滑的纸都不适合铅笔画素描。
初学者使用的纸张大小以8开或4开为宜，16开大小的铜版纸和复印纸，则适合用钢笔、圆珠笔画素描。
画板和画夹都有不同的型号，大小可随自己的画幅而定，初学者选用590X440mm左右的为宜.画板比较坚固耐用，画夹则方便携带，是外出写生的好帮手。
另外还需准备美工刀等其他一些工具。
✪ 基础素描课件 ✪
经济法律基础试题及答案
第 1 题 (多项选择题)
对于下列征纳双方的争议，当事人必须先行政复议的有( )。
A.税务机关不予审批减免税或者出口退税
B.税务机关不予抵扣税款
C.税务机不予开具完税凭证和出具票据
D.税务机关不予批准延期缴纳税款
正确答案：A,B,
第 2 题 (多项选择题)
根据我国《税收征收管理法》的规定，下列各项税款中，税务机关可以无限期追征的有( )。
A.纳税人偷税的税款
B.纳税人抗税的税款
C.纳税人骗税的税款
D.因纳税人计算错误未缴或者少缴的税款在10万元以上的
正确答案：A,B,C,
第 3 题 (多项选择题)
下列情形中，纳税人应当办理相关税务登记的有( )。
A.纳税人变更法定代表人
B.纳税人变更经营范围
C.实行定期定额征收方式的个体工商户停业
D.纳税人到外县进行临时生产经营活动
正确答案：A,B,C,D,
第 4 题 (多项选择题)
纳税人非法印制、转借、倒卖、变造或者伪造完税凭证，应承担的法律责任有( )。
A.由税务机关责令改正，处元以上1万元以下的罚款
B.情节严重的，处1万元以上2万元以下的罚款
C.情节严重的，处1万元以上5万元以下的罚款
D.构成犯罪的，依法追究刑事责任
正确答案：A,C,D,
第 5 题 (多项选择题)
下列项目中，可以实行税款优先原则的有( )。
A.对于法律上有规定的无担保债权，税收优先于该无担保债权
B.当纳税人发生的欠税在前时，税收优先于抵押债权
C.纳税人欠税，同时被税务机关决定处以罚款时，税收优先于罚款
D.纳税人欠税，同时被工商局处以罚款时，税款优先于罚款
正确答案：B,C,D,
第 6 题 (多项选择题)
根据《税收征收管理法》的规定，下列情形中，税务机关有权核定纳税人应纳税额的有( )。
A.有偷税、骗税前科的
B.拒不提供纳税资料的
C.按规定应设置账簿而未设置的
D.虽设置账簿，但账目混乱，难以查账的
正确答案：B,C,D,
第 7 题 (多项选择题)
根据我国《税收征收管理法》的规定，税务机关可以采取的税收强制执行措施包括( )。
A.书面通知纳税人开户银行冻结纳税人的金额相当于应纳税款的存款
B.书面通知纳税人开户银行从其存款中扣缴税款
C.扣押、查封纳税人的价值相当于应纳税款的商品、货物或其他财产
D.依法拍卖、变卖纳税人的价值相当于应纳税款的商品、货物或其他财产
正确答案：B,D,
第 8 题 (多项选择题)
根据税收征收管理法律制度的规定，纳税人发生偷税行为时，税务机关可以行使的权利有( )。
A.追缴税款
B.加收滞纳金
C.处以罚款
D.处以罚金
正确答案：A,B,C,
第 9 题 (多项选择题)
下列各项中，按照《税收征收管理法》及《税务登记管理办法》的规定，应承担税务登记义务的`有( )。
A.依法负有代扣代缴税款义务的单位
B.临时从事生产经营活动的纳税人
C.企业在本地设立的非独立核算的分支机构
D.个体工商户
正确答案：A,B,D,
第 10 题 (判断题)
负有扣缴税款义务的扣缴义务人(国家机关除外)。应当办理扣缴税款登记。( )
正确答案：A,
第 11 题 (判断题)
税务机关是发票的主管机关，负责发票的印刷、领购、开具、保管，工商机关负责发票的缴销管理和监督。( )
正确答案：B,
第 12 题 (判断题)
纳税人在向工商行政管理机关办理变更登记之前。应当先向税务机关办理变更税务登记。( )
正确答案：B,
第 13 题 (判断题)
根据《税收征收管理法》的规定，对纳税人有过偷税、骗税行为的，税务机关有权核定纳税人应纳税额。( )
正确答案：B,
第 14 题 (判断题)
税务机关有权检查纳税人账簿、记账凭证、报表和有关资料，但只能到纳税人单位检查。调出检查时，纳税人有权拒绝。( )
正确答案：B,
第 15 题 (判断题)
税务机关调查税务违法案件时。对与案件有关的情况和资料，可以记录、录音、录像、照相和复制。( )
正确答案：A,
第 16 题 (判断题)
当事人对税务机关的处罚决定、强制执行措施或者税收保全措施不服的，可以依法申请行政复议，也可以依法向人民法院提起诉讼。( )
正确答案：A,
第 17 题 (判断题)
纳税人欠缴的税款发生在纳税人以其财产设定抵押之前的，税收应当优先于抵押权执行。( )
正确答案：A,
第 18 题 (判断题)
从事生产、经营的纳税人税务登记事项发生变化的，自向税务机关办理税务变更登记之日起30日内向工商行政管理机关登记变更。( )
正确答案：B,
第 19 题 (判断题)
纳税人及其他税务当事人对税务机关作出的具体税务行为不服，可以采用书面或口头形式申请行政复议。( )
正确答案：A,
第 20 题 (判断题)
填开发票的单位和个人应在发生经营业务确认营业收入时开具发票，未发生经营业务一律不准开具发票。( )
正确答案：A,
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