烧不破的气球作文。
作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？经过阅读本页你的认识会更加全面。
烧不破的气球作文(篇1)
在安静的教室里，同学们等待着老师的到来。
过了一会儿，老师微笑的走进教室，手里还拿着一包五彩缤纷的气球，只见老师从袋子里拿出一个红色的气球，慢慢的把气球吹大，我们惊讶的看着老师，老师不上课在干什么呢?老师从包里拿出一根闪闪发光的绣花针，我们好奇的看着老师，老师到底在干什么呢?只见老师举着绣花针向着气球猛的扎去，砰的一声，气球爆炸了，有些同学吓得尖叫，有的同学吓得捂住耳朵，教室里一片哗然。
随后，老师有从袋子里拿出一个气球，我们所有人都抗议，老师你还来呀!然后老师叫了一个同学上来吹气球，这个同学腮帮子鼓起，使劲的往里面吹气，她吹的面红耳赤，终于吹好了，她把气球交给老师，老师神神秘秘的把气球拿到桌子下面，不知道在干什么，然后，老师把气球拿出来，拿起闪闪发光的绣花针，准备又要扎向气球，同学们赶紧捂住耳朵，咦!这回怎么没有听见砰的一声呢?突然，第一排的同学眼尖说，老师在气球上粘上了胶布干什么?嘿嘿被大家发现了。老师笑着说，你们想不想知道这回气球为什么没有爆炸呢?我来告诉你们吧!气球是使用弹性极强的橡皮胶做成的，充气后，内部会压大于外界，用针刺破后，球内气体会技术向外喷射，因为橡胶的弹性很好，在气体向外喷的过程中，破洞会越来越快，所以给人的感觉是一下子就爆炸了，用透明胶布粘上后，因为透明胶布弹性差，站在气球上限制了橡胶的弹性，所以气球表面弹性减少了许多，楼其实只会一点点的出来，而不会是破口扩大，所以就不会爆炸，哦!原来是这样啊!同学们恍然大悟。
时间过得很快，转眼间就下课了，同学们还意犹未尽的讨论着、回味着
烧不破的气球作文(篇2)
世界上有扎不破的气球吗？不，这绝对不可能！可是，今天在作文班老师带来了个扎不破的气球，想知道是怎么回事吗？跟我来吧！
老师拿了一盒图钉，拿起一个图钉一瞧，真像一个小陀螺，又像一把小雨伞，还像个小蘑菇。老师从盒子里拿出几十个图钉，尖朝上密密麻麻地摆在桌子上，又拿一个粉色气球，吹得有小西瓜大小，老师拿着要往图钉上面扎，我们都捂住耳朵，瞪圆了眼睛看着，离得远远的，都在躲避那个危险区域，怕气球爆炸。老师把气球狠狠地往图钉上压了压，气球并没有爆炸。同学们觉得很奇怪，开始七嘴八舌地议论议论，老师还让我们检查一下这个气球，结果完好无损。后来有人提出用一个图钉试试，老师一扎，气球“嘭”的一声爆了。后来老师告诉了我们这个实验的奥秘：受力面积越大，压强越小，气球就不容易破。
生活中处处有科学，只要我们善于发现，就会打开科学的大门。
烧不破的气球作文(篇3)
周三下午，我们去体育馆做科学实验，科学实验中有神奇的放大镜、粘住的火柴……其中，最神奇的是粘住的火柴。
我们最先去的是粘住的火柴的实验地点，那里人非常多，我排在后面，看到很多人实验都失败了。轮到我了，“先把火柴头朝下，靠在杯子旁，”一位哥哥说，“然后用另一根火柴点燃这根火柴，接着快速吹灭。”我试了试，然后把杯子慢慢拿开，我惊奇地发现火柴竟然立起来了，我的实验成功了！
但是火柴为什么会粘住呢？原来火柴头燃烧后达到一定温度时会变成胶水一样的物质，所以就会粘住了，原来是这样啊，但是为什么别人都失败了呢！原来有的人烧的时间太短，胶还没有变成胶水，有的人时间太长，胶已经烧完了。
生活中处处有科学，一些普普通通的物品，也蕴涵着科学的道理。
烧不破的气球作文(篇4)
一个周六的晚上，我在家做了一项有趣的小实验，名叫“烧不破的气球”。你们是不是听到这个名字有大吃一惊的感觉呀？世上怎会有烧不破的气球呢？难道这气球穿了会防火的衣服吗？于是，我打算试一试找答案。
首先，我准备好了实验的材料:两个气球，一支蜡烛和一瓶自来水。一切准备就绪，接着我就鼓起腮帮，嘟起小嘴把两只气球吹大，将其中一只气球打结，把气封牢。再往另一只气球里装入一半的水，然后我在妈妈的帮助下点燃了蜡烛，最后，我的“冒险”开始了。我小心翼翼地拿着那个没有装水的气球向蜡烛慢慢靠近，只听得“嘭”的一声炸响，气球爆炸了，一股刺鼻的焦味向我们扑过来，我和妈妈吓得连连后退。
有了上一次的“教训”，我眉头紧皱，蹑手蹑脚地将那个装水的气球慢慢向蜡烛靠近，自己则能站多远就多远，生怕气球再爆炸，水会把我弄成一只“落汤鸡”。
1，2，3……时间滴答滴答过去了，我转过头，闭着眼，可是气球一点儿没动静，只是接触火焰的地方变黑了，气球里的水温有点高，真是太神奇了！
可我就是不明白这到底是什么原因，于是就问妈妈。妈妈告诉我说:“因为气球把所有热量都给了水，所以气球就不会爆炸了。”
哇，这真是一个又好玩又惊险的实验啊！我觉得只要通过“勤学”和“好问”，就会学到无穷无尽的知识和本领。
烧不破的气球作文(篇5)
星期五晚上，我和妈妈在店里的电脑前听米丝鱼老师讲作文《扎不破的气球》。我一听这作文，立马来了精神，一定很好玩。
米丝鱼老师先让我们准备竹签、气球、白线还有雪花膏，可是我没有雪花膏，就拿护手霜代替吧。作文课还没讲呢，我就急着先玩玩，看能不能扎不破。我先拿出粉色气球，对着气球嘴就直接吹起来，妈妈买的气球太小了，都吹不大。
吹好后把气球用白线系上，拿着竹签就对着气球身上一扎，“砰”的一声响，爆了，我吓了一大跳。直埋怨妈妈，那能扎不破，这不，一扎就爆了。就又拿一个气球气囔囔的又吹一个，系完线，把竹签涂上霜，一扎气球又爆了。“哪能扎不破吧，你看，这都爆2个了。”妈妈说：“等老师讲完，你再扎吧。”老师终于来上课了。讲到如何扎气球，我听得很认真。原来我扎的方法不对。这次信心满满地又开始来扎气球了。
吹好气球，系上线，把竹签涂上很多护手霜，我小心翼翼地把竹签从气球系线的旁边慢慢旋转着往里扎，都不敢用劲扎了，竹签慢慢的扎破第一道防线，哈哈没爆，太棒了，再继续前进，第二道防线也穿过去了，太好了，我高兴的`蹦起来了。
可是不大一会儿，气球就瘪了。我那惊喜的心情可真是一落千丈啊！又没成功。我还想试试，我就不信了，那么多孩子都成功了，我也要成功。于是又继续扎气球，我一连气试个七、八个气球，哦！这个没爆，我终于成功了，真是太不可思议了，真像个魔术啊！
最后当老师讲完扎不破气球的原理是：气球底部和顶部的橡胶很厚，有收缩力，而涂有雪花膏的竹签能塞住小孔漏气，所以气球没有被扎破。我这才知道是科学实验原理啊！这节作文课可真是太有趣了，由失败到成功，可真是不容易啊！
教师点评亲爱的李越同学，你是一个漂亮的小姑娘。你的作文就像你的人一样，从头到脚充满着灵气。你一定也是一个特别爱学习的小姑娘吧，在老师讲课前你就先做了一次实验，你知道吗？正因为你前面的失败才有后面的成功，所谓“失败乃成功之母”嘛。你也是一名出色的小作家，洋洋洒洒地写出了五、六百个字，字里行间都透露着一种不服输的精神，老师真不敢相信这是二年级孩子写的，你太了不起了！你的文章到处都是亮点。
亮点1、中心突出，构思精巧，选材恰当，文章结构完整，语言灵动流畅，用词准确，内容很丰富。获得第一个赞。
亮点2：开头采用四要素，简洁明快，一句话点明中心。获得第二个赞！
亮点3：中间行文过程描写详细，读者看得明白。不管是上课前失败的实验，还是后来成功的实验，都让人看得一目了然。另外在做实验的过程中通过心理描写恰当地表达自己内心复杂的情感变化，通过细节描写表示孩子好奇和做事不放弃、不服输的锲而不舍精神，这里老师要给你一个大大的赞哦。亮点4：结尾和开头相呼应，表达了自己实验成功后快乐的心情和收获，启发读者学科学、爱科学、用科学，写出了你的真情实感。这实在是一篇不可多得的优秀之作。
烧不破的气球作文(篇6)
四升五 杨钦谌
这天，杨老师又将气球改行了，将它变成了“实验小白鼠”，挑战它的天敌——火。这次气球不是白白去送死，而是有备而来，只见它喝了“仙丹水”，然后向火挑战。
首先，火扎下了它的“营地”——蜡烛。当火要进“营地”时，“呼”的一声，被吹跑了。杨老师不好意思地说：“对不起，我不小心吐了一口气。”
火重新进入“营地”，然后杨老师拿出“铠甲气球”，让它俩对战。第一回合，同学们有的捂住耳朵，生怕气球炸起来；有的很淡定，观看着这“战争”；有的一点也不害怕，还想让气球炸了……再看看它俩：火使尽气力，想把气球烤熟。可没想到气球竟没炸，火还免费送它一顶帽子。
第二回合，火重整旗鼓。只见火发出百分百的力气向气球攻打。可气球却似乎说：“你是在给我捶背吗？”但同学们一个个为气球捏了把汗。过了一分钟后，火败下阵来。
第三回合，火苗变小了，但还向气球进攻。可怎么打得败呢？
最后，杨老师说出气球不炸的原理：因为气球里有水，水把热量吸收了，所以气球遇火不炸。
【篇二：烧不坏的气球】
四升五 胡徐嵘
身穿粉红大衣，胖乎乎的，肚子里装了水，那便是气球。它摇身一变，变成了实验课上的老大。
这气球似乎吃了防火药，竟敢大胆地让火去烧，准备为科学事业做一份贡献。
杨老师马上拿出一支蜡烛。它一身黄衣服，弯了腰，似乎在说：“你轻微一动就爆了，还敢向我挑战！”
杨老师又拿出一个打火机，要开始点了。她左手持蜡烛，右手捏打火机，大拇指轻轻一按，突然跳出火花，点燃了蜡烛。蜡烛往下弯腰，“眼泪”一滴、两滴都滴在桌上，老师趁机把蜡烛立在了上面。
接着，把气球放在火上烧。同学们七嘴八舌地议论起来：“我只听说过烤羊串，烤牛肉，烤鱼……但没听说过烤气球。”这时候，把气球往火苗上靠近，就像火星撞地球，慢慢地靠近，近了，近了……气球稳稳地坐在火苗的正上方。
在这瞬间，同学们有的站了起来，像椅子上长了钉子；有的趴在桌子上，伸长了头颈像长颈鹿；有的胆小如鼠，躲到了桌子下面去了……再看看老师，她皱起眉头，纹丝不动，目不转睛地盯着气球和火苗之间。
几分钟后，拿起来一看，气球像戴了顶黑帽子。水也是暖暖的，就像冬天的暖手宝。
一次过后，老师进行了第二次，第三次，但还是烤不破，实验成功了。
原理是水把火的热量吸收了，气球不会破。
