2025八年级生物教学工作总结范本十三篇。

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八年级生物教学工作总结(篇1)

本学期，我担任八年级四班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。

一、为了提高教学质量，积极采用以下措施：

1、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。初中生物课程的总目标是要求学生初步掌握生物的基本知识和基本原理，获得生物技能，发展生物思维能力，即不但要求学生掌握基本的生物知识和学习生物的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程。2、认真备课和制定教学计划。

认真备课和教学，积极参加备课组活动，并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

3、结合学生实际，加强学生的生物基础，培养学生的生物思维。这批学生大部分生物基础较差，甚至一些生物常识也不具备，更不用说养成生物思维和方法，在观念上他们把生物当作副科、次科，对生物学习不重视。对初二的学生来说，学生也轻视生物学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的生物学习习惯和学习方法。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣要求学生掌握生物基础知识。

4、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式，培养学生学习《生物学》的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

5、认真批改作业，落实教学过程：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。

二、反思及改进措施

经过近段时间对教学工作的总结与反思。认为还有以下几点需要努力：

1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师学习，积累经验；

2、对学生，对教学工作要更加用心；不管做任何工作，要坚持认真，踏实；

3、基础知识、基本能力的培养是重中之中；

4、在此基础上，在平时的教学中更应加强思维能力和实验探究能力的训练；

5、问题的设计要从多个角度进行设计，要善于打破常规，开阔学生的思路，避免思维定势的形成；

6、另外还要始终不一地坚持语言的规范训练，善于用生物术语解决实际问题。

三、存在的问题

1、教师方面：

学生由于生活经验、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照顾有时不够到位。照顾大多数学生时，优生没事干的情况也存在。在讨论过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这部分学生成绩不够理想。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。

2、学生方面：

由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进行终生学习的教育。教师鼓励学生多提问题时，有些学生表现不积极，或者不敢发言，教师应该多找他们谈心，消除他们的心理障碍。由于学生自身的惰性，不少学生惯于听教师讲解，懒于思考，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验。在课程改革的今天，对老师提出更高的要求，教师只有在实践中不断学习和探索，运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果。

八年级生物教学工作总结(篇2)

八年级生物教学工作总结

时光荏苒，转眼间在一年的教学中，我又一次的包揽了八年级生物课程的全部教学内容。经过一年来的努力，我深刻感受到了教学工作的辛苦和乐趣，也得到了学生、家长和同事的认可与支持。在此，我结合实际，总结本学期的教学工作和经验，以期对今后的教学生涯有所裨益。

一、认真备课，精心设计教案

一节课的好坏，关键在于教案的设计和教学的策略，所以我认真地备课、精心地设计教案已成为我每一次上课的必要准备工作之一。

在备课过程中，我以教师教学大纲为指导，在逐步全面掌握教材内容的基础上，因材施教，以学生的学情、特点为依据，根据不同年级、不同生源定位和规划教学方案和教学策略。针对性和个性化的教学能够更好地引导学生,发挥他们的主动性、积极性、创造性,提高课堂教学质量。

对此，我就编制了多种不同类型的教案，如精讲课件课、拓展案例课、文献研究课、小组讨论课等等，每个教案都注重学生的个性特点、思维能力和探究意识的培养。即使是相似主题的教案，我仍然会尽最大的努力予以优化，针对课程内容调整策略，力求做到独特、丰满，让同学们真正兴趣盎然地上课。

二、寓教于乐，注重实战课融合

在八年级生物教学中，我采用了各种手段，尽力丰富教学内容和形式，创设多种多样的教学情景，让同学们在有趣的体验和考察中升华自己的学习。

生物学既是一门实验性强的学科，也是一门知识点多、重概念、重探究的学科。为了让同学们能够更好地理解生物概念和规律，我在教学过程中加强了实战课融合。经过多年的教学实践，我比较认可让同学们多到实验室、野外、生态园等实地考察和缩微镜，接触实物，接受生物实践知识和技能的培养。比如，针对“生产力强国”的主题，学生一方面参与校园实验做高效土壤养分和有机肥的培制；另一方面参加生态园社会实践，并有感性地进行了价格计算和中秋主题包装制作，将学习和生活高度融合，实现跨学科、跨界通学。

三、注重在线学习和MOOC课程的开发利用wj62.com

如今，互联网技术的快速发展带来了大量的新的教学资源，同学们的学习已经不仅仅局限于传统的课堂学习，而是向着全天候、全方位、跨地域的多元化学习模式转化，也就有了在线教育。

依托于现代IT技术，学生利用智能手机、平板电脑、电脑等微信学习课程，实现移动学习，课外问答和学习交流。除此之外，MOOC课程已然成为生物学学习的一种新的方式。基于此，我在教学过程中，注重配合在线教育的快速发展和众多优秀学科资源的借鉴，推出了多篇在线教育课程，涉及天文、地理、化学、生物等课程内容，以期使学生越来越清晰地了解生活中微细、复杂和较为深刻的生物知识，并积极地发掘和应用网络资源，拓展生物知识体系。

四、校本课程教材的开发

以传统教科书为基础，结合学校教学实际，开发校本课程教材，不仅可以把知识点的质量和底蕴提升到高度新的层次，也可以把课程的感性体验和综合交流与实践相结合，最终达成以学生为中心的自主创新教育思路。

作为学校生物科研骨干，我热情推动学校校本课程教材的编写工作。在教材开发过程中，我认真对照现行国家课程标准内容，紧扣学科知识本质和发展方向，注重学生观点和感知特点，融合科技、文化、艺术等多元素融合，并加强跨学科、跨文化教学探究，在教材更新、丰富和优化等方面做出独特的贡献。

五、教学反思和教育反思

教学反思是教师在教学工作中的一种自觉的思考和行动，是理解学生课程学习情况的基础，也是改进教学策略和方法的源泉。教学反思要涉及到对教学优势和缺陷、学生学习情况等方面的全面深入的思考，以促进教学水平得到更加深入的提升。

教育反思是教育者应有的深度思考，可以更好地认识自我，综合工作经验，梳理和反省职业行为，对教育的立场、思想、方法等进行全面深度反思和探索，进而提高教育实践效能。

在教学实践中，我珍视教学反思和教育反思，不断地对自己和工作进行优化和完善，时刻保持对教育事业的初心和热情，保持对学生的热爱和关怀，用自己的行动来影响、感染身边的人，让教育更加完美。

总之，八年级生物教学工作是我们综合素质素养和工作能力的体现。只有发扬创新性精神，努力拼搏，并不断优化提高自我，才能更好地服务于学生，更好地推进学生的全面发展，更好地处理好教育教学中的各种关系，更好地将每一次的教育变成自己和学生人生道路上的宝贵财富。

八年级生物教学工作总结(篇3)

初二年级生物上教学工作总结

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在学校教学工作计划的指导下和同事们的帮助下，我顺利圆满的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准、以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习提高。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己，丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。

我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高学生的生物水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单

一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“远离烟酒（调查活动课）“人的性别遗传（游戏课）”、“蚯蚓在哪儿爬得快（实验探究）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于生物课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想设置生物兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献。

总之，在本学期的教学工作中，取得的成绩是主要的，还做了帮扶转化潜能生王鑫同学的大量工作，但缺点和不足也是难免的，只要在今后的工作中注重加强学习和改进，不断完善提高自己，定会取的更大的成绩。

初二生物教学工作总结（2008－－2009学年度第二学期）徐丽华 呼市第二十中学 200

9、0

7、06

八年级生物教学工作总结(篇4)

八年级生物学下册教学工作计划

黄海金

一,学情分析及指导思想

在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教材分析

本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标

1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四,具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

五、进度安排

本学期总课时为30课时，每周2课时。

教学内容及参考课时如下：

第七单元、生物圈中生命的延续和发展（共3章）

第一章、生物的生殖和发育 （5节）

第二章、生物的遗传和变异 （6节）

第三章、生物的进化 （4节）

第八单元、健康的生活 （共3章）

第一章、传染病和免疫 （3节）

第二章、用药和急救 （2节）

第三章、了解自己 增进健康（3节）

会考复习安排：

七年级上册（包括第

1、

2、3单元）复习1周

七年级下册（第4单元）复习1周

八年级上册（包括第

5、6单元）复习1周

八年级下册（第

7、8单元）复习1周

如果在教学实践中有什么特别变化，再根据实际需要做适当的调整。

八年级生物教学工作总结

八年级上生物教学工作总结

秋八年级生物教学工作总结

八年级生物教育教学工作总结

八年级生物上学期教学工作总结

八年级生物教学工作总结(篇5)

本学期，我担作八年级131班的生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力，和教学成果。

一、课前（备课）

不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容及学生的实际，设计新课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、课中（上课）

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化、生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；在对待学生提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、课后（辅导）

认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在练习过程中出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

记得牢。

四、期末复习

根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，加强复习的目标性难度梯度由易到难设置，对全册书的复习工作起到一定的引导作用，使得不同程度的学生都能适应，跟上复习的进度，达到全面开花的目的。

五、反思及改进措施

经过近段时间对教学工作的总结与反思。认为还有以下几点需要努力：

1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师学习，积累经验；

2、对学生，对教学工作要更加用心；不管做任何工作，要坚持认真，踏实；

基本能力的培养是重中之中；

4、在此基础上，在平时的教学中更应加强思维能力和实验探究能力的训练；

5、问题的设计要从多个角度进行设计，要善于打破常规，开阔学生的思路，避免思维定势的形成；

6、另外还要始终不一地坚持语言的规范训练，善于用生物术语解决实际问题。

总之，一学期来，我本着一切以学生为本、工作为先，坚持出满勤，不迟到，不早退，更无旷工、旷教现象。当然，金无足赤，人无完人，在工作中仍发现自己存在很多不足之处，定能在以后的工作中发扬优点，克服不足，从而不断提高，不断进步，能够为我们宏志的教育尽自己的绵薄之力。

白泉学校王国强

20xx年1月5日

八年级生物教学工作总结(篇6)

2010―20下学期八年级生物教学工作计划平泉县洼子店中学  朱亚丽 新的学期开始了，新学期有新的打算。对于我来说，这学期将是一个关键而忙碌的学期。 之所以说是一个关键而忙碌的学期，是因为我县八年级生物、地理要进行毕业会考。我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高自己的业务能力。为了更好的利用时间，合理的安排教与学的进度，现对本学期做如下计划。 一、学情分析及指导思想   在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。   二、教材分析   本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。   三、教学目标   1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。   2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。   3、通过学习使学生知道如何健康地生活。   4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。   四,具体措施：   1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。   2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。   3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。   4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。   5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的`语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。   6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。   7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。   8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。 结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。  五、进度安排   本学期总课时为30课时，每周2课时。   教学内容及参考课时如下：   第七单元、生物圈中生命的延续和发展（共3章）   第一章 、生物的生殖和发育 （5节）   第二章、  生物的遗传和变异 （6节）   第三章 、生物的进化 （4节）   第八单元、健康的生活 （共3章）   第一章、  传染病和免疫 （3节）   第二章、  用药和急救 （2节）   第三章、  了解自己 增进健康（3节）   会考复习安排：   七年级上册（包括第1、2、3单元）复习1周   七年级下册（第4单元）复习1周   八年级上册（包括第5、6单元）复习1周   八年级下册（第7、8单元）复习1周

八年级生物教学工作总结(篇7)

以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

一、工作基本情况

我担任的工作是八年级的生物教学。本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（八年级下册）。

二、计划完成目标

知识目标：

1、认识生物生殖过程和特点；

2、生物生殖和发育与人类、环境的关系；

3、从基因水平认识生物的遗传和变异；

4、生命起源和生物进化的科学推测；

5、传染病和免疫；

6、威胁人体健康的因素。

能力目标：

1、学生能初步掌握生物实验操作的基本技能，具有初步的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯；

2、注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣；

3、提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

情感价值观目标：

1、促进学生更有意识地保护生物，促进社会发展；

2、了解并关注生物学知识在生产、生活和社会发展中的应用；

3、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

三、工作具体措施

1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前充分准备：

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；参考配套的《教师教学用书》、学校下发的《新课标教案》、自己选购的资料《初中新课标优秀教案》和《解题决策》四本资料书备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学。

②了解学生原有的知识技能、兴趣爱好、学习方法、学习习惯，及学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，如：收集生活中的实例，指导笔记的书写和标画重点语句，通过列表察和概念图方便学生加深理解和记忆等。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、课前准备好演示实验、准备动物实物便于学生观察体验、提前制作或购买好需要的图片等。

（2）课堂上的情况。

本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的学习有着很高的兴奋性，也充满的好奇心，致使课堂难以把握控制，因此，在进行第一章内容教学的过程中，我必须谨慎用词，充分调动自己的应变能力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教学，充分调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，创造良好的课堂气氛，课堂语言一定要注意简洁明了，基本克服了以前重复罗嗦的毛病。

课堂提问能面向全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐心引导、适当提示，使学生通过自己思考推得答案，从而大大鼓励了学生，此外，我注意了引发学生学习生物的兴趣，用语言、用模型、用生活中与自身密切相关的例子，渐渐地喜欢上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。

（3）积极参与听课、评课和调教比赛。

虚心向师傅、其他老师学习教学方法，博采众长，并通过参加本学期教育局组织的生物调教比赛，充分锻炼自己的教学能力且向其他参赛老师取经，以进一步提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。

2、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在本学期教育局组织的生物调教比赛中，我认真倾听了所有参赛者的教学，且在科组组织到陵水观摩决赛的极佳机会中，我大量汲取了许多很有特色的教学方法、策略和模式，在今后的教学中，我要充分利用并整合进自己的教学，形成我独特有效的教学。

四、实际完成情况

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课，不听课，不思考，不做笔记、作业；有些同学考试复习不到位，不重视生物的学习；有时我对课堂的控制和调动欠佳。

五、存在的问题分析

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想设置生物兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献。

六、今后努力的方向

1、重视提高学生的生物科学素养

2、倡导探究性学习

3、渗透“科学、技术、社会”的教育

4、改进教法，加强课堂教学

（1）提高贯彻课程目标的自觉性：初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。

（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量：教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多彩的有利于学生发展的学生活动。

（3）加强和完善生物学实验教学。

5、注重学法指导，教会学生学习

在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。

应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。

（1）实验探究法：明确探究课题——>引导探究——>获得结论——>测试反馈

（2）理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

（3）识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

（4）比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的`关系更明了。

（5）综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题。

6、精心采取先进的教学方法，精心组织和策划好课堂教案。

7、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

8、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

9、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

10、培养优生，转化后进生。

本人尽所有可能努力认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，确实提高了部分学生学习生物的兴趣，学生也基本掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了一定的提高，但由于本人教学能力和课堂驾驭能力仍有待提高，学生也缺乏大环境的熏陶，成绩仍然是参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

我始终坚信：一份耕耘，不一定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐相伴。我将一直本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

八年级生物教学工作总结(篇8)

2xxx学年八年级上册生物教学工作总结

一学期的生物教学工作已接近尾声，初中生物这门学科在今年的六月份将要进行毕业考试，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作小结如下：

本学期的生物教学工作，在教学过程中，坚持以素质教育为纲，以教师为主导，学生为主体，认真备好每一节课。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，初中的.学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能自觉，自控，就要抓好学生的思想教育，对学生的学习指导，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到网上博览群书，不断扩宽知识面。

八年级生物教学工作总结(篇9)

2009—2010学年八年级生物教学工作总结

本学年，我担任八年级三个班的生物教学工作。一学年来，我热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，从各方面严格要求自己，使自己不断成长，不断进步，进而提高自己的教育教学水平。现将本学期的教育教学工作情况总结如下：

1、备课

做到备学生、备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际情况，设计好每一节课，确定要采用的教学方法，并对教学过程中可能出现的问题在心中作出预判，认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结。对自己在课堂上的表现及学生的表现等做出课后反思。

2、上课

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生活化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出；在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松；注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，让学生多动口动手动脑；在课堂课上充分考虑各个层次学生的实际情况，希望大家都得到提高。

3、作业 课堂练习做到精讲精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题及时进行讲评，并针对出现的有关情况做教学反思，以免下次出现类似的情况，做到有的放矢，同时也可以提高自己的教学方法。

4、辅导

在课后，为部分学生进行相应的辅导，以增强他们对生物学的兴趣，同时也加强了学生观察生活、观察自然的好习惯。

5、教学研究

学校还开展了《有效教学》的学习活动，我有幸和我们教研组的其他老师一道学习交流，使我受益匪浅。在教育教学中，我们经常互相学习，互相听课，互相取长补短，一学年下来，我有了很大的进步。

总之，一学年来，我坚持出勤，不迟到，不早退，更无旷工、旷教现象，有事情时就请假。当然，“金无足赤，人无完人”，在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的一定工作中发扬优点，克服不足，从而不断提高，不断进步，能够为我们雅思的教育尽绵薄之力。

八年级生物教学工作总结(篇10)

八年级生物上半年教学工作总结

近半年以来，本人作为八年级生物教师，一直致力于提高学生的生物学知识水平、培养他们的科学思维能力以及激发他们对生命科学的兴趣爱好，取得了一些值得总结的经验和做法。

一、注重探究性学习

在生物学教学中，注重探究性学习是非常重要的。因为探究性学习可以激发学生自主学习的动力和兴趣，有助于他们深入思考和理解生物学知识。本人在课堂上采用了许多探究性的教学方法，如利用实验、场外考察、小组协作等方式，使学生在总结经验、发现问题、自主思考的过程中，逐渐达到科学探究的境界。

二、强化基础知识的学习和巩固

生物学的基础知识是学生学习生物学的起点和铺垫。一位优秀的生物学教师不仅要教授深入的知识，更要注重基础知识的教学和巩固。为此，我在课堂上着重讲解和强化了重要的生物学基础知识，如细胞理论、DNA结构和功能、生物的分类、遗传等方面。同时，我也在课堂教学之外，提供了许多练习作业和题目，让学生及时巩固所学知识，防止遗忘和混淆。

三、建立生动有趣的教学氛围

在教学中，本人注意到学生对于生物学知识的兴趣和热情，尤其是在认识新生物的过程中最为显著。为此，我在课堂上注重以生动形象的语言、形象生动的图像、视频、幻灯片等多种方式，呈现生物学的内容，让学生在轻松和愉悦的学习氛围中感受到知识的魅力和生命的神奇。

四、关注学生的心理健康

学生的心理健康是学校教育的重要目标之一，健康的心理状态有益于学生的学习和成长。在生物学教学中，本人转变了传统的教学方式，重视学生的心理健康。例如，我在课堂上更注重对学生的个性化教育，关注每一位学生的学习状况，及时提供咨询、支持和帮助，让学生在有安全感的情况下更全面地学习生命科学知识。

五、多方面评估学生的学习效果

教学效果是教育工作者最关心的问题之一，也是对教育质量进行评估的重要指标之一。在教学工作中，本人积极探索多方面评估学生学习效果的方法，例如课堂测试、小组作业、个人报告和口头演讲等方式，让学生成为知识的活跃者、参与者和创作者，在实践中体验到生物学知识的魅力和生命力。

总之，在未来的学习和工作中，我将更加注重书写和记录教学经验和方法，不断创新和拓展课堂教学思路，使学生得益于生动、有效的教育内容，发现生物学知识深刻的魅力，追逐生命科学的更广阔领域。

八年级生物教学工作总结(篇11)

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。

我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高学生的生物水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“远离烟酒（调查活动课）“人的性别决定（游戏课）”、“蚯蚓在哪儿爬得快（实验探究）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于生物课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想设置生物兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献。

八年级生物教学工作总结(篇12)

2011---2012学年度八年级生物第一学期教学工作总结

土门关初中

莫掌君

一学期的生物教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作小结如下：

本学期的生物教学工作，在教学过程中，认真落实六环节教学，备好每一节课。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

① 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

② 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动及当堂训练。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能自觉，自控，就要抓好学生的思想教育，对学生的学习指导，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

３、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

４、培养学生的总结归纳习惯，力争使生物知识系统化。在期末工作上，尽量将知识点归纳总结，印发一定量的练习试卷给学生练习，复习巩固学过的知识，尽量让学生能够在期末考试时能够发挥自己的最好水平。

在教学上，还有不足之处，生物课本中的很多探究试验由于教学条件的限制都没有实行，经常是讲解式的教学，而且，学生的生活经验也不足，很多生物他们都没有接触过，这样也会为教学带来一定的难度。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，尽量多做多媒体课件，让学生更直接的了解到没有接触过的生物。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校美好的明天奉献自己的力量。

本次期末考试初二级基础知识掌握较好，成绩理想，合格率排在同类学校前列。但学生未能掌握很好的学习方法，基础知识不扎实，填空、选择等题目失分严重，成绩不理想。

期末考试题难度不大。没有怪题、难题和偏题。且贴近生活，关注学生知识、能力、信息等的归纳处理能力，注重考察学生的创新精神和实践劝手能力。要求学生能读懂材料，提取材料，归纳总结，体现了生物学科的重点知识，考查了学生的思维能力。 存在问题 ：

1、书写不规范，字迹潦草，错别字较多。

2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，复习不够系统，存在以练代复，解决问题的能力有待提高。

3、审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。

4、语言表达不规范、不严密，表述混乱，辞不达意，生物专用词语书写错误较多。

5、应用生物知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。

6、对实验重视不够，科学探究和实验技能差。读图试图题和实验题错误仍然较多，充分暴露出实验教学存在的问题，值得我们深思。 今后改进措施：

1、教师要尽快转变生物教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物教学的功能和目标，因为课堂教学是以课程目标为基础的，而生物课程目标涵盖了生物学基础知识、能力以及情感态度与价值观等基本要求，是要通过每节课或每项活动来逐步完成的，要坚决防止穿新鞋走老路，要坚决杜绝“打无准备之战”。

2、课堂教学，一定要面向全体学生，要认认真真地学习好课标，按课标的要求，突出重点、突破难点，精讲精练，扎扎实实落实好基础知识，方法须灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死背硬记；要引导，不要代替；要让学生思考，不要一讲到底；要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。

3、要加强实验教学，培养学生的实验操作能力，在本次学业考试中，学生的实验能力较弱，得分率很低。

4、生物学的基本概念是生物学的基本组成单位，要重视基本概念和基本规律的教学，要重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，重视培养学生运用基础知识解决实际实际问题的能力，重视创新意识的培养。

5、要转变学习方式、学习习惯，学会主动学习积极思维。当前学生对生物学科的知识结构及特点不很了解，习惯用学习文史知识的方法来学习生物学的命题性知识。不少学生不明确概念与定义的关系，不知道抽出概念要素是学习概念的入门，不了解原理是具有普遍意义的基本规律或道理，以及概念、原理与理论之间的关系。由于学习方法不当，学习效率低，再加上考试中遇到挫折，逐渐产生对教师和学习资料中参考答案的依赖性，完全陷入被动学习之中。因此，为了适应学业考试对学生能力的考查，应改变被动的学习方式和不良的学习习惯，学会主动学习和积极思维，变学生的被动学习为主动学习，变学生的接受式学习为探究式学习，努力提高学生的学习能力。

6、科学周密地按排好复习计划，上好每一节的复习课。不能以讲代练，也不能以练代讲，要讲练结合，精讲精练。要加强教学反思，从教学考试结果和课堂教学实际情况均暴露出我们的复习教学过程多少都存在低效或无效。

7、建议学校尽快建好生物实验室，使学校的生物实验器材发挥它最大的效益。

八年级生物教学工作总结(篇13)

一学期来，本人思想健康上进，热爱祖国，热爱党，坚持党的基本路线，遵纪守法，热爱教育事业，认真贯彻执行国家的教育方针和政策，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划。本人这学期担任初二的教学工作。下面是本人对这一学期的教学工作的几点总结。

一、认真备好课：

备教材：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。如在备课过程中，我不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。

备学生：了解学生原有的知识、技能，他们的兴趣、需要、学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

备教法：解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

二、教学与管理

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对这种情况我着重抓好学生的思想教育，组织好课堂教学，关注全体学生，创造良好的课堂气氛，调动学生的有意注意，引发学生学习生物学的兴趣。

积极参与听课、评课，虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。

对于这学期才开始的生物实验考试，我围绕实验中的重点、难点在课堂上与学生们讨论，对实验内容进行预演，培养实验课小能手，让他们在实验课上充当老师的角色。

面临初中的会考，我认真分析会考考纲要求，向课堂45分钟要效率，教学中每一节都精选对应的课堂练习，强化记忆，以达到知识点节节清、章章清。继续加强课堂管理要求，如课前检查课本资料，定期检查学生的笔记和复习资料。会考前一个多月利用自己的休息时间为学生答疑，补差、抽背等。

三、反思及改进措施

通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习积极性，学生也掌握了一些学习生物的方法，在今年的会考中也取得了优异的成绩。但由于受社会大环境的影响，有些学生对生物学科仍不够重视，上课懈怠，不集中精力学习。另一方面学生由于存在个体差异，再加上教师所教班级较多，所以教师有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的分层教学有时做得不够到位。照顾大多数学生时，优生没事干的情况也存在。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。

以上是网小编精心整理的八年级生物教学工作总结精选6篇，仅供参考。