校园欺凌三不三要口诀(精选12篇)。

在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编整理的校园欺凌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

校园欺凌三不三要口诀 篇1

活动班级：

xx班

活动时间：

20xx年xx月xx日

活动目标：

1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；

2、能够正确处理生活中的各种冲突；

3、掌握与校园欺凌做斗争的方法。

活动过程：

一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

二、思考：

1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。

校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。

2、讨论：校园欺凌有什么危害？

学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？

首先引导学生从受害者的.角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。

其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。

四、学生说说通过今天的学习，你有什么收获。

校园欺凌三不三要口诀 篇2

班会目标：

1、认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。

2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3、行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。

班会重点：

了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。

班会过程：

活动一：走近校园暴力

这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。

校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：

20xx年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。

20xx年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。

20xx年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。

活动二：分析校园暴力产生的原因

校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的`影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。

活动三：校园暴力带来的危害

这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。

校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

对于施暴者而言：

给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。

对于受害者而言：

带来身体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

活动四：如何预防校园暴力?

校园暴力常见情形：

1、是索要钱物，不给就拳脚相加;

2、是以大欺小，以众欺寡;

3、是为了一点小事，大打出手;

4、是同学之间因“义气”之争;

5、是不堪长期受辱，以暴制暴。向校园暴力说“不”。

频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!

①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。

③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。

④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。

第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

活动五：班会小结

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。要应对暴力，我们必须增强五个意识：第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

第二，要有强烈的自我保护意识。

第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。

我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。

校园欺凌三不三要口诀 篇3

教学目标：

1、了解校园欺凌的定义和类型。

2、树立尊重他人的意识，学会关爱他人。

3、培养适应环境的能力和应对欺凌的方法。

教学重点：

了解校园欺凌的定义和类型。

教学难点：

如何树立尊重他人的意识。

教学过程：

一、引入

1、用一个小故事导入，简单描述校园欺凌的情境。

2、引导学生讨论校园欺凌的表现形式有哪些。

二、讲解

1、解释校园欺凌的定义和类型。

2、播放一段校园欺凌相关的视频，让学生进一步了解问题的严重性。

三、互动讨论

1、引导学生在小组内讨论自己或者同学曾经遭受过的校园欺凌经历，并让组员共同探讨解决方案。

2、组间交流分享。

四、总结

1、重点强调尊重他人的重要性。

2、告诉学生应该如何防范欺凌，并提醒学生如果遇到欺凌，要及时向老师、家长或者信任的.成年人寻求帮助。

五、作业

要求学生写一篇作文，表达自己对校园欺凌的态度和看法。

教学反思：

本节班会主要是针对校园欺凌这一热门话题进行讲解和讨论，让学生了解校园欺凌的定义和类型，并帮助学生树立尊重他人和关心他人的意识。通过短小精悍的小组讨论和组间交流，学生得以亲身体验合作、探究和合理表达的乐趣。同时，让学生提出解决方案，培养学生的解决问题的能力，鼓励学生敢于面对问题并解决问题。

提示：教师可根据实际的讲解内容和班级活动情况适当调整教案。

校园欺凌三不三要口诀 篇4

【情感、态度、价值观】

自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。

【能力目标】

能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。

【知识目标】

认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。

【教学重点】

掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。

【教学难点】

学会巧妙地处置校园暴力。

【教学手段】

案例教学法、模拟情境体验、感受。

【教学准备】

1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。

一、观看《校园暴力》视频，引入新课。

二、学习新课

思考：

1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗?

学生结合观看的视频和课文介绍回答。

校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书）

2、学生阅读“专家访谈”后回答。

讨论：校园暴力有什么危害？

学生回答并归纳：

校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书）

3、校园施暴者的构成主要是些什么人?

学生：曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生。

4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？

校园暴力必须被制止。

想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？

学生回答。

（一）对策一：从受害者的角度想：

◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。

◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。

◆不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。

小讨论：

◆暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。

◆暴力容易发生的地点：偏僻地角落。

◆容易遭暴力的对象：低年级学生，弱小的学生。

◆暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。

（二）对策二：从施暴者的角度想：

◆反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗?

◆站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的'恐惧和痛苦，你忍心吗？

◆学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。

◆法制社会，正义必将战胜邪恶。

◆忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

5、实践营地

班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统。

校园防暴系统方案

名称：xx中学校园防暴系统预案

目的：保护学生的人身安全，维护正常教学秩序，共建和谐校园，安安静静读书，快快乐乐学习。

参与人员：全体学生、各科任老师

可提供帮助的部门：德育积极分子、班主任、政教处、法制校长

具体措施：

（1）学校加强保卫科值班制度。保卫科24小时不间断地在校园巡查，严禁不三不四人员进入校园，外来人员和车辆进入校园必须做出详细登记。

（2）加强学校及周边环境治理，学校200米内不得设立网吧，与公安机关建立联动机制，加强学校周边的值守，对不能说明情况人员应责令其离开学校，对形迹可疑的人员应通报公安部门处理。

（3）定期聘请法制副校长到校作法制讲座，加强学生知法、懂法、守法，同时加强学生自我保护的意识。

（4）严禁学生携带管制刀具以及其它危险物品进校，政教处、总务处不定期对学生公寓、教室进行检查，发现携带危险物品一律予以收缴。

（5）控制暴力文化的传播，严禁学生观看不良的、暴力的影视剧及书籍，并不得带入校园。

（6）遏制校园暴力的发生关键在于将其消灭于萌芽之中，这就要求我们的班主任要深入学生之中，了解学生的动态，对不良的动态要及时予以化解。

（7）加强心理疏导，开展心理健康教育。单亲子女、留守儿童比例不断上升，其中部分学生得不到全面的关爱，人格上出现争强好胜、自我为中心、报复心强、怯懦、逃避、承受力差等不良倾向。因此，学校将心理健康教育与学校的日常管理、教育教学、家庭教育有机结合，确保这些学生健康、茁壮的成长。

校园欺凌三不三要口诀 篇5

一、班会目的：

1、认识校园欺凌的行为，不欺负同学，不做“小霸王”。

2、掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

3、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

二、教学重点：

了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

三、教学准备：

校园欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。

四、活动流程：

（一）开场白主持人：

1.A：亲爱的同学们大家早上好，总所周知

校园本是静美之所，在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在知识的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。

2.B：珍爱生命，远离欺凌。让校园正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校园欺凌下面请观看关于校园欺凌的视频。

（二）观看关于校园欺凌的视频，让学生了解到什么是校园欺凌

（三）用ppt放映日常本校内出现的关于校园欺凌的图片，让学生了解到校园欺凌行为有哪些；

（四）观看图片后请同学讲述阐述自己的观点，共同讨论“为什么会出现校园欺凌现象”，并一起分析校园欺凌产生的原因。

1、分析校园欺凌产生的原因;

校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响

（五）各抒己见:校园欺凌带来的危害是什么：

如果这种现象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的变化。

（六）面对校园欺凌应如何应对：

1、老师给每组下发卡纸让学生讨论后自己在卡纸上写上应对措施，写完收起并粘贴成一个心形，让学生分组派代表上台讲述他们的每组的应对措施。

2、老师讲述应对方法：

遇上校园欺凌怎么办

民警教你牢记这五招：

在平时的学习和生活中，警方建议学生们要注意以下五点：

（1）寻求帮助：不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。执法机关等。

（2）保护自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正当合法并且有效的保护自己，逃避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。性格的养成是众多小事件慢慢的积累而成，一个逃避问题的孩子，始终会遇到无法逃避的'生活。

（3）锻炼身体：努力提高自己的身体素质，校园欺凌表象上的伤害大多来自肉体，锻炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象，是一种行之有效的方法。

（4）上学和放学尽可能结伴而行。

（5）穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

五、总结：

校园欺凌不仅仅指的是身体的侵犯，比身体侵犯更严重的是心灵上的歧视，作为老师，一定要关注学生的心理，关注学生的内心世界，教育我们的学生，关心、帮助弱势群体，关心帮助残疾孩子，而不是歧视他、嘲笑他。要让每一个孩子脸上绽放出灿烂的笑容，让孩子们树立正确的人生观，价值观，让他们在没有欺凌和暴力的、充满爱的环境中快乐成长。

校园欺凌三不三要口诀 篇6

【情感、态度、价值观】

自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。

【能力目标】

能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。

【知识目标】

认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。

【教学重点】

掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。

【教学难点】

学会巧妙地处置校园暴力。

【教学手段】

案例教学法、模拟情境体验、感受。

【教学准备】

1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。

一、观看《校园暴力》视频，引入新课。

二、学习新课

思考：

1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？

学生结合观看的视频和课文介绍回答。

校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书）

2、学生阅读“专家访谈”后回答。

讨论：校园暴力有什么危害？

学生回答并归纳：

校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书）

3、校园施暴者的构成主要是些什么人？

学生：曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的.学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……

4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？

校园暴力必须被制止。

想一想：

面对校园暴力我们有哪些对策？

学生回答。

（一）对策一：从受害者的角度想：

不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。

尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。

不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。

小讨论：

暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。

暴力容易发生的地点：偏僻地角落。

容易遭欺凌的对象：低年级学生，弱小的学生。

暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。

（二）对策二：从施暴者的角度想：

反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？

站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？

学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。

法制社会，正义必将战胜邪恶。

忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

校园欺凌三不三要口诀 篇7

目标：

1、正确认识校园欺凌的危害。

2、勇敢向校园欺凌说“不”。

流程：

1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。

2、核心内容：

a、认识：什么是欺凌?

b、伤害：身心受哪些伤害?

c、应对：如何处理他人对自己的欺凌?

3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。

4、情感升华：张杰的仰望星空。

一、什么是校园欺凌。

1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。

2、主要表现：

a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的`言论。

b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。

c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。

d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。

e、中上、讽刺和贬低同学。

f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。

g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。

二、对同学的身心伤害。(案例分享)

面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：

1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。

2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。

3、害怕去上学，产生厌学情绪。

4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。

三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为?

在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：

1、明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。

2、大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。

3、打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。

面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。

校园欺凌三不三要口诀 篇8

活动目标：

1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；

2.能够正确处理生活中的各种冲突；

3.掌握与校园欺凌做斗争的方法

活动过程：

一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

二、思考：

1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?幼儿结合观看的视频以及生活实际回答。校园欺凌是发生在校园中的'一些幼儿奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。

2、讨论：校园欺凌有什么危害？幼儿回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？

首先引导幼儿从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的东西，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。

其次引导幼儿从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

三、观看消除校园欺凌专题教育片。

校园欺凌三不三要口诀 篇9

【情感、态度、价值观】

自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。

【能力目标】

能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。

【知识目标】

认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。

【教学重点】

掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。

【教学难点】

学会巧妙地处置校园暴力。

【教学手段】

案例教学法、模拟情境体验、感受。

【教学准备】

1、教师准备：

教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生准备：

学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。

【教学过程】

一、观看《校园暴力》视频，引入新课。

二、学习新课

思考：

1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗?

学生结合观看的视频和课文介绍回答。

校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书）

2、学生阅读“专家访谈”后回答。

讨论：校园暴力有什么危害？

学生回答并归纳：

校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书）

3、校园施暴者的构成主要是些什么人?

学生:曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……

4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？

校园暴力必须被制止。

想一想：

面对校园暴力我们有哪些对策？

学生回答。

（一）对策一：从受害者的角度想：

不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。

尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。

不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。

小讨论：

暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。

暴力容易发生的.地点：偏僻地角落。

暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。

（二）对策二：从施暴者的角度想：

反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗?

站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？

学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。

法制社会，正义必将战胜邪恶。

忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

5、以案说法。

阅读下列材料，回答问题：

面对校园暴力怎么办？

据有关部门调查：在校中小学生有30％有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。

(1)上述材料说明了什么?

学生回答：材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护。

(2)你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益?

学生回答：

①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；

③积极寻求家长、学校和社会的保护；

④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益

6、实践营地

班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统。

校园欺凌三不三要口诀 篇10

活动时间：

20xx年xx月xx日

活动目标：

1、相识校内欺凌的危害性，自觉抵制校内欺凌现象；

2、能够正确处理生活中的各种冲突；

3、驾驭与校内欺凌做斗争的方法。

活动过程：

一、观看《关注校内欺凌现象》视频，引入新课。

二、思索：

1、什么是校内欺凌？你遭受过校内欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。

校内欺凌是发生在校内中的'一些学生奉信暴力确定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校内欺凌是个全球性的问题。

2、探讨：校内欺凌有什么危害？

学生回答并归纳：校内欺凌首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的`损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。

3、想一想：面对校内暴力我们有哪些对策？

首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告知家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；忽视：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，接着走自己的路。

其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来指责、处分甚至法律惩罚，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛，你忍心吗？忍一忍一帆风顺，退一步海阔天空。

三、观看消退校内欺凌专题教化片。

四、学生说说通过今日的学习，你有什么收获。

校园欺凌三不三要口诀 篇11

活动目标：

1、正确认识校园欺凌的危害。

2、勇敢向校园欺凌说“不”。

活动流程：

1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。

2、核心内容：

a、认识：什么是欺凌？

b、伤害：身心受哪些伤害？

C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？

3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。

4、情感升华：张杰的仰望星空。

活动内容：

一、什么是校园欺凌。

1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的`行为。

2、主要表现：

a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。

b、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。

c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。

d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。

e、中上、讽刺和贬低同学。

f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。

二、对同学的身心伤害。（案例分享）

面对欺凌，学生受到的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：

1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。

2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。

3、害怕去上学，产生厌学情绪。

4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。

三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？

在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：

1、明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。

2、大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。

3、打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。

面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。

校园欺凌三不三要口诀 篇12

班会目标：

1、认知与技能：让同学熟悉校内暴力产生的缘由，认清校内暴力带来的负面影响。

2、情感态度价值观：通过恰当的引导和示意教会同学察觉自己的攻击意识，并合理掌握与调整不合理的观念。

3、行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突，有效化解危机。把握应对校内暴力的正确方法，从而提高防暴力量，进而学会爱护自己。

班会重点：

了解校内暴力的实质和危害，把握正确应对校内暴力的方法和策略。

班会过程：

活动一：走近校内暴力

这一环节让同学就其平常听到或遇到的校内暴力进行争论，然后，老师进行简洁的归纳，之后引出校内暴力的概念。

校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种

校内暴力进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危急的，所以要拒绝校内暴力。

校内暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经受无疑是一场梦魇，很简单留下永久的伤痕。列举一些校内暴力大事：

活动二：分析校内暴力产生的缘由

校内暴力的产生缘由比较简单，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教育工和学校管理有关。调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面：

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

其次、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。

活动三：校内暴力带来的危害

这一环节让同学就常见的校内暴力进行深化的分析，经过同学分析总结后让同学自己先说出校内暴力带来的危害。之后，老师进行总结。

从个人、家庭、学校、社会四方面来看校内暴力危害。

校内暴力在许多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。

对于施暴者而言：

给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严厉批判教育，甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中学校打架，特殊是加入到暴力帮派的同学，许多最终都走上犯罪道路。

对于受害者而言：

带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格软弱、自卑，缺乏信念和士气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。

活动四：如何预防校内暴力?

校内暴力常见情形：

1、是索要钱物，不给就拳脚相加;

2、是以大欺小，以众欺寡;

3、是为了一点小事，大打出手;

4、是同学之间因“义气”之争;

5、是不堪长期受辱，以暴制暴。

向校内暴力说“不”

频频发生的校内暴力打破了校内里原本属于我们的安静与和谐，为了不让校内这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校内暴力说“不”!

①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

②不参加校内暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校内暴力行为中的帮凶。

③注意心理的健康进展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。

④加强自身的法律意识和法制观念。

施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校内暴力产生的另一个主要缘由。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来爱护自身的合法权益。

第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不可怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校内暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

其次、要准时报告。我们也要熟悉到勒索、敲诈常常是同暴力紧密联系的'，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打大事的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自我爱护意识。这也是防范校内暴力的`一条途径。一个有广泛、良好人际关系的同学，就不简单成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对同学的交友进行教育，鼓舞多交品德好的伴侣，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的伴侣要多劝慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

活动五：班会小结

校内本应是我们学习学问、接受教育的地方，但频频消失的校内暴力却打了校内应有的安静。校内暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也体现出人际交往的问题。要应对暴力，我们必需增加五个意识：

第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律爱护的。

其次，要有剧烈的自我爱护意识。

第三，要有方法和策略意识。在力气悬殊的状况下，切记不能蛮干。

第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在爱护自身安全的前提下对他人实施救助。

第五，要有剧烈的报告意识和证据意识。准时上报并留意搜集证据，以便在需要的时候出示。

我们青少年共同生活在一起，就应当相互关心、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校内暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教假如校内暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我爱护的手段，提高自我爱护的力量。盼望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力颜色的嬉戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的同学。

小编推荐

预防溺水七不三要(必备九篇)

预防溺水七不三要 篇1

1“六不”原则

不私自下水游泳;

不擅自与他人结伴游泳;

不在无家长或教师的带领下游泳;

不到无安全设施、救援人员的场所游泳;

不到不熟悉的水域游泳;

不熟悉水性的`未成年人不擅自下水救援;

2溺水时的自救方法

不慌张，发现周围有人时立即呼救;

放松全身，让身体漂浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援;

身体下沉时，可将手掌向下压;

如果在水中抽筋，又无法上岸时，立即呼救。如果周围无人，可以深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋;

3发现有人溺水时的救护方法

可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;

若没有救护器材，可入水救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救或利用救生器材营救。

4岸上急救溺水者

迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持其呼吸通畅;

将溺水者举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩膀，头脚下垂，以促使呼吸道内积水自然流出;

进行口对口人工呼吸及心脏按摩(非专业人士不可轻易使用这一方法);

尽快联系急救中心或将溺水者送医救治;

预防溺水七不三要 篇2

全区广大群众、各位家长、青少年学生：

汛期已经来临，又正值瀑河、漕河配合白洋淀流域上游水库行洪排涝期间，尤其是漕河流量极大，为确保生命财产安全，防止围观、钓鱼、戏水人员，特别是中小学生溺水事件发生，请各位乡亲们一定要高度重视，远离河道，安全第一。禁止任何人员、特别是中小学生在水库、河道、池塘进行游泳、戏水、垂钓、捕鱼。任何组织、团体不得擅自组织人员到水库、河道、池塘进行游泳、戏水、垂钓、捕鱼。请广大学生及周边群众务必提高警惕，增强自我保护意识，注意安全，远离危险水域。各位家长一定要加强对学生、未成年人开展安全教育，做好日常及假期监护，严禁到非游泳区域下水游泳，避免溺水事故发生。为进一步加强防溺水安全宣传工作，保障生命安全，预防溺水事故发生，特提出如下倡议：

一、树立安全意识，加强自我保护，不参与危险活动，不到危险、陌生的水域游泳。

二、在有家人陪伴地前提下，到安全的、正规的游泳池游泳。并要做好相应的准备活动，防止溺水事件的发生。

三、学会相关的防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际。

四、从我做起，坚决不参与危险的外出游泳活动。

五、不私自或结伴到水库、溪河等水域嬉戏或游泳。

六、不在设有“禁止游泳”或“水深危险”等警示标语的水域处下水戏水。

七、不在靠河处逗留玩耍，不私自到河边看涨大水。

八、积极行动齐抓共管。加强防溺水教育，做好防溺水宣传工作。各村要加强重点水域安全管理，在江河、水库、池塘等重点水域和危险地段设置安全警示标牌、隔离带、防护栏，放置救生圈、竹竿等应急救援设施。发现私自在池塘、河边、水库等地方游泳、玩耍的，请您尽自己一份力量，及时进行劝阻制止，避免悲剧的发生。

生命是宝贵的，每个人只有一次。希望您提高防溺水安全意识的同时，让我们携起手来，从您我做起、从参与做起、从身边做起，共同担负起保护生命安全的重任，珍爱生命，预防溺水。

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20xx年xx月xx日

预防溺水七不三要 篇3

随着气温逐渐升高，夏季来临，为最大限度地预防和减少学生溺水事故，做好学生“珍爱生命，防止溺水”的安全教育工作。我向我的孩子和学校郑重承诺：

1、我已经知道学校在开展预防溺水教育活动，我也意识到了在水里游泳的危险性。

2、平时注意教育孩子不要私自或结伴下水游泳，不要在水边玩耍嬉闹。

3、给孩子做个好榜样，自己也不要在危险的水域游泳。

4、我会尽到监护的义务：学生在上下学的路上，周末和节假日是溺水事故的高发期。我会在这些时期做好孩子的教育和监督工作，尽好监护的职责。

本承诺书一式两份，家长或监护人一份，学校一份。自家长或监护人签字之日起至学生毕业离校时止有效。

承诺人：

日期：

预防溺水七不三要 篇4

春去夏来，天气又越来越热了。此时此刻，一定会有许许多多的人去好溪里游泳了。但是你们有没有想过，万一不小心摔进不知明的水域会怎样呢?你们又有没有想过，在水中如果抽筋会怎样呢?所以，我们一定要时时刻刻敲响防溺水的警钟。同学们，我们的生命如花儿一样的美丽;如小草一样的青翠;如溪水一样的清澈。但是，在这美丽的`背后，生命是脆弱的。它如花儿，会凋谢;它如小草，会枯萎;它如溪水，会蒸发。所以，我们一定要让防溺水的警钟走进我们的心灵，走进千家万户。

珍惜生命，预防溺水是一件非常重要的事情。如果你不牢牢记住珍惜生命预防溺水的警钟，生命就有可能马上离你而去。溪水是冰凉的，在炎热的夏天清清的溪水会让人觉得非常的舒服，而小溪的水看起来是那么的温柔、那么的平静。会让你觉得投入她的怀抱是一件非常美好的事，于是有些人就会常常经不住她的诱惑，情不自禁的投入了她的怀抱，可有时她就会抱住你不放。我清清楚楚的记着在20--年的5月11日，广东省惠州市，博罗县罗阳镇发生的一起5名中学生先后落水失踪的意外事故。在晚上10点时，5名失踪学生的尸体从事发江段捞起。5月11日上午8点时，博罗县罗阳一中的罗某、李某、胡某等8名学生相约到东江边沙滩烧烤。11点时，1名学生不小心踩到江边的石砂滑入水中，4名学生见了，立马下水施救，结果在施救过程中全部落水失踪，其余的3名同学就立马报警了，最终，他们就再也回不来了。所以，水是多么的危险啊!如果没有大人的陪同，最好不要去溪边或江边玩耍或烧烤或游泳。珍惜生命预防溺水的警钟一定要时时刻刻的牢记。

珍惜生命，远离溺水是我们每一个小学生必须牢牢记在心中的。有些溺水事件总是发生得这么偶然、巧合，所以，让我们时时刻刻都敲响防溺水的警钟吧!

预防溺水七不三要 篇5

我向父母亲及学校郑重承诺：

1.不在无家长(监护人)带领下私自下水游泳或戏水;

2.不擅自与同学结伴游泳或戏水;

3.不到不熟悉且无安全保障的水域游泳或戏水;

4.不到无人监管的江河、溪流、山塘、水库、不明水坑边玩耍戏水;

5.在见到有人落水而自己又无能力救护的情况下，不要惧怕逃离或者冒然下水施救，要采取呼救及报警等措施。

承诺人：

日期：

预防溺水七不三要 篇6

一、游泳安全要点

1。下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋；

2。下水前试试水温，若水太冷，就不要下水；

3。若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳；

4。下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳；

5。不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。这些地方的水深浅不一，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全；

6。跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。以脚先入水较为安全；

7。在海中游泳，要沿着海岸线平行方向而游，游泳技术不精良或体力不充沛者，不要涉水至深处。在海岸做一标记，留意自己是否被冲出太远，及时调整方向，确保安全。

二、如何预防游泳时下肢抽筋

游泳前一定要做好暖身运动。

游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。

游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。

游泳时如胸痛，可用力压胸口，等到稍好时再上岸，

腹部疼痛时，应上岸，喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖。

三、夏季游泳溺水自救方略

如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，专家介绍，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：

（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

四、溺水急救

溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。

急救方法

1、将伤员抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布（手帕）裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起伤员双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，将伤员的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。

2、呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为。急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地（每分钟吹16～20次）进行，直至恢复呼吸为止。

3、心跳停止者应先进行胸外心脏____。让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于伤员一侧，面对伤员，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕（手不离开胸骨）使胸骨复原，反复有节律地（每分钟60～80次）进行，直到心跳恢复为止。

五、游泳时耳朵进水怎么办

由于水又有一定的张力，进入狭窄的外耳道后形成屏障而把外耳道分成两段，又由于水的重力作用，使水屏障与鼓膜之间产生副压，维持着水屏障两边压力的平衡，使水不易自动流出。有时外耳道内有较大的耵聍阻塞，则水进入耳道后更易包裹于耵聍周围而不易流出。耳内进水后会出现耳内闭闷，听力下降，头昏，十分不舒服，因此人们往往非常迫切想把水排出来。有人甚至用不干净的夹子、火柴棒、小钥匙等掏耳，这样虽然可侥幸将水屏障掏破，使水流出，但也易损伤外耳道甚至鼓膜，而导致耳部疾病，耳内进水后应及时将水排出，最常见的方法是：

1、单足跳跃法：患耳向下，借用水的重力作用，使水向下从外耳道流出。

2、活动外耳道法：可连续用手掌压迫耳屏或用手指牵拉耳廓；或反复地做张口动作，活动颞颌关节，均可使外耳道皮肤不断上下左右活动或改变水屏障稳定性和压力的平稳，使水向外从外耳道流出。

3、外耳道清理法：用干净的细棉签轻轻探入外耳道，一旦接触到水屏障时即可把水吸出。

由于游泳池或河水不干净，污水入耳后引起外耳道皮肤及鼓膜感染，或耳内进水后处理不当，如不洁挖耳等，常可引起以下几种耳病：外耳道炎，外耳道疖肿，耵聍阻塞，鼓膜炎，化脓性中耳炎。

如果耳内进水后出现以上症状，应暂时停止游泳，并去医院检查，对症治疗。

六、夏天游泳注意事项

炎热的夏天游泳是最热门的活动，除了室内室外游泳池，还有迷人的海滨、河流和小溪……但是欢乐享受之余，也请特别注意其中所潜藏的危机，事前多一分准备和考量，就可以带给我们无限的欢笑，更可以避免一些不必要的不幸和遗憾。

夏天游泳注意事项很多，应从多方面来考量，在此简单介绍：

饭后、饮酒不宜游泳；有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳；感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳；雷雨的天候不宜游泳；水温太低、太凉不宜游泳；游泳时禁止与同伴过份的开玩笑；不要随兴下水，特别是野外；风浪太大、照明不佳不要游泳；不明水域不要游泳、跳水；水浅、人多不可跳水；要在有救生员及合格场所游泳；下水前先做暖身运动；下水的装备要带全，一定要带泳镜；水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静，改用仰漂。

平日有机会就参加心肺复苏术训练及水中自救训练，如遇人溺水，没有把握不应下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救。

露营、钓鱼、野外活动如_近水边时，应严防小孩意外落水。

海边或户外游泳要防止晒伤及脚底刺伤。

七、溺水

1、溺水致死原因

主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

2、症状

溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

3、自救与救护

当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0。967，比水略轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1。057，比水略重），此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。

会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。

救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。

八、如何防溺水

游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力____、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

预防溺水七不三要 篇7

各位学生、各位家长、社会各界朋友：

学生是祖国的未来、民族的希望，保障学生生命安全需要全社会的重视、支持和参与。当前，正值暑期，持续高温，溺水事故进入高发期。为有效预防溺水事故发生，保障学生生命安全，现提出如下倡议：

一、切实增强安全意识。学生学生要做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或监护人陪伴的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到危险、陌生、不熟悉的水域游泳；不盲目下水施救。遇到有人落水，要采取妥当方法施救、呼救和报警。

二、认真履行监护职责。家长及监护人要积极做好学生安全教育及管教防范工作，无论您工作多忙，都要全力做好暑假期间子女的监管工作，时刻关注孩子的去向，切实担负起监护人的职责，避免孩子私自外出游泳或嬉水，防止意外溺水事故发生。

三、积极行动齐抓共管。有关方面要通过家校互动沟通，加强防溺水教育，做好防溺水宣传工作。有关部门和镇（办事处）、村（社区）要加强重点水域安全管理，在江河、水库、池塘等重点水域和危险地段设置安全警示标牌、隔离带、防护栏，放置救生圈、竹竿等应急救援设施。发现未成年人私自在池塘、河边、水库等地方游泳、玩耍，请您尽自己一份力量，及时进行劝阻制止，避免悲剧的发生。

生命是宝贵的，让我们携起手来，共同担负起保护学生学生生命安全的重任，珍爱生命，预防溺水。

倡议人：

日期：

预防溺水七不三要 篇8

学好防溺水安全知识是防止溺水的最好措施，针对游泳的特点对学生开展了如下有用知识学习：

1、不会游泳的人，千万不要单独在水边玩耍；没有大人的监护，不要和伙伴们玩水。

2、游泳前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。如果发生抽筋，要镇静，不要慌乱，边呼喊边自救。常见的是小腿抽筋，这时应做仰泳姿势，用手扳住脚趾，小腿用力前蹬，奋力向浅水区或岸边靠近。

3、小学生参加游泳应结伴集体活动，不可单独游泳，最好要有成人的带领。游泳时间不宜过长，20到30分钟应上岸休息一会，每次游泳时间不应超过2小时。

4、小学生不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应慢慢入水，渐渐适应，并尽量减少次数，减低冷水对身体的刺激。

5、小学生一般不要跳水，可以在水中玩抛水球的游戏，但不能起哄瞎闹、搞恶作剧，不能下压同伴、深拉同伴或潜水“偷袭”同伴。对刚学会游泳的同学更不能这样做。

6、游泳应在有安全保障区的游泳区内进行，严禁在非游泳区内游泳。农村的少年儿童应在选择水下情况熟悉的区域。

1、中小学生预防溺水的措施：

（1）中小学生应在成人带领下游泳。

（2）不要独自在河边、山塘边玩耍。

（3）不去非游泳区游泳。

（4）不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不。

2、溺水时的自救方法：

（1）不要慌张，发现周围有人时立即呼救。

（2）放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援。

（3）身体下沉时，可将手掌向下压。

（4）如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

预防溺水七不三要 篇9

尊敬的家长：

您好!

随着夏季炎热天气的到来，中小学生溺水事故又进入高发期。近日广东省汕尾市陆丰市连续发生两起中小学生溺水事故，造成7名学生溺亡。县教育局先后两次发文在全县各级各类学校加强对学生防溺水的安全监管和安全教育，但仍发现个别学生私自结伴到河中游泳或到水库、池塘等危险区域游玩嬉戏。因此，为了形成教育和监管合力，增强防溺水工作的实效性和针对性，县教育局提醒各位家长：无论您工作、生产、生意有多忙，也不管是出差在外还是进城务工，都要想方设法做好您子女的经常性监管工作，尤其是“双休日”和节假日，要时刻关注他(她)的去向，切实担负起监护人的职责，采取有效的监护措施做好监管工作，一定要教育孩子做到“两要七不要”：

“两要”即：

一要严格遵守作息制度，按时到校和离校，不迟到，不旷课，不私自离校出走，放学后不在校内外逗留，及时回家;

二要离家时告诉父母到什么地方、做什么、与谁在一起，什么时间回来，严禁瞒着父母几个同学私自相邀外出玩耍。

“七不要”即：

一不要在没有家长陪同的情况下私自下水游泳;

二不要到无安全设施无救护人员的水域游泳;

三不要到水渠、河流、水库、池塘等危险区域游玩嬉戏;

四不要擅自与同学结伴游泳;

五不要到野外水域游玩抓鱼等;

六不要在危险地段推拉玩闹、清洗衣物、打捞物品等;

七不要擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

尊敬的家长朋友，孩子是家庭的希望，祖国的未来。为了孩子的安全，家庭的幸福，希望家校互相配合重视对孩子进行防溺水安全教育工作，增强孩子防溺水的自觉性，提高孩子识别险情、紧急避险、遇险逃生的自救能力。

最后，让我们共同携起手来，为孩子撑起一片蓝天，让您的孩子健康快乐地成长!

xxx

20xx年xx月xx日

写校园欺凌的广播稿

笔者基于您的需求为您带来了这份有用的“写校园欺凌的广播稿”，您是否了解一些简短易读的范文呢？在互联网时代，我们每天都需要处理大量的文书任务，而积累大量范文的精华则成为收集素材的关键。学习优秀范文可以使我们在各种文书处理任务中更加自信，不断完善自我。希望您能够关注我们网站的更新，以便及时了解最新动态！

写校园欺凌的广播稿(篇1)

为了进一步提高学生预防和应对校园欺凌的意识，增强学生运用法律武器进行自我保护的能力，加强学校安全教育管理工作，5月10日上午，XXX街道XXX小学召开全体师生会安排此项工作。各班也及时开展了相关主题队会。

班会的形式多样，主要学习了校园欺凌产生的原因、危害及如何预防校园欺凌。针对如何预防校园欺凌，学校倡议学生们“六要”：一要勇于对校园欺凌说“不”；二要和不良恶习说“再见”；三要有一颗包容的心和勇于承认错误的态度；四要学会用法律武器保护自己；五要积极与老师、家长交流沟通；六要拒绝与校外不良青年来往。

通过活动，同学们明确了校园欺凌的内涵、性质，学习了遭遇校园欺凌的应对措施，进一步提高了学生预防和应对校园欺凌的意识，为学校的安全工作夯实了基础。今后我校仍会不断通过国旗下讲话、黑板报评比、征文、聆听法制教育专题报告等活动，增强了师生安全意识，防患于未然。

写校园欺凌的广播稿(篇2)

为进一步净化校园环境，杜绝校园欺凌行为，营造和谐育人氛围，促进学生身心健康发展，集体讨论、案例分析等形式展开，学习预防校园欺凌知识，了解校园欺凌的危害，学习如何与同学相处，使同学们认识到在学校的大家庭里融洽相处的重要，并引导学生树立正确的人生观、价值观，从根源上杜绝校园欺凌现象的发生。

活动开始前，针对如何预防校园暴力，系部书记柯于辉老师倡议学生们做到“六要”：一要勇于对校园暴力说“不”；二要和不良恶习说“再见”；三要做到一颗包容的心和勇于承认错误的态度；四要学会用法律武器保护自己；五要积极与老师、家长交流沟通；六要拒绝与校外不良青年来往。

这次主题班会的开展，同学们明确了校园暴力的表现形式、性质，学习了遭遇校园暴力的应对措施，进一步提高了学生预防和应对校园暴力的意识，为学校的安全工作夯实了基础，使学生在和谐、美好的校园生活和学习。

写校园欺凌的广播稿(篇3)

校园安全、孩子平安是大家共同的期盼。然而近年来，各地中小学校园欺凌事件却频繁见诸媒体，引发热议。对此，除了感慨“现在的孩子都怎么了？”之余，同学们该如何自我保护？教师们又可以做些什么？因此，我校开展了以“预防中小学校园欺凌”为主题的主题班会和教师专题培训会议，一起认真了解预防中小学校园欺凌知识，一起对中小学校园欺凌说“不”。

主题班会上，各班通过线上直播的学习，观看视频形象地展示了校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果，向学生讲解了有关校园欺凌、校园暴力的常识。通过具体案例让学生懂得哪些行为是属于校园欺凌？校园欺凌会造成哪些危害？当我们遭遇校园欺凌、校园暴力时该如何应对等等，各位班主任还进一步强调了构建和谐校园的重要性。教导同学们团结友爱、和睦相处，共同抵制校园欺凌事件的发生。

教师专题培训会议上，我校领导就此次活动的目的，从开展形式以及防欺凌知识普及等方面为大家做了详细的讲解，向全校教师强调了校园欺凌问题，并通过视频讲解等方式，让全体教师了解欺凌行为、学会如何处理学生欺凌行为，并给予及时辅导。全面排查校园欺凌隐患苗头，有效整治各类校园欺凌问题，努力建设高质量平安校园，为青少年学生健康成长创造良好的校园环境。

通过此次“预防中小学校园欺凌”相关主题活动，同学们进一步掌握了校园欺凌的种类和危害性，提高了安全防范意识，懂得面对欺凌时如何保护自我。也让全体教师意识到校园欺凌的危害，同时提高了教师教育学生自我保护、自我防范意识，增强师生守纪守法的意识，也为建设和谐校园、平安校园提供了有力保障。

“文明校园，你我共建。”在美丽的校园里，我们应做到文明礼让，与人友善相处，彰显“上善若水，和合至美”的校园风气。

写校园欺凌的广播稿(篇4)

校园欺凌和暴力事件的发生，对被欺凌的学生造成身心伤害，破坏了正常的学校秩序。同样实施严重欺凌的学生，如果没有有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路。

孩子的成长需要我们共育，校园欺凌和暴力需要我们共同防范。

为了给学生营造良好的学习、生活环境，加强学生防欺凌意识，规范学生行为，促进学生身心健康发展，建设平安校园，和谐校园。近日，占梨小学开展预防校园欺凌教育活动。

活动中，各班班主任进行“预防校园欺凌”为主题的班会，让学生明白了什么是校园欺凌，如何预防校园欺凌，以及面对“欺凌”该如何应对。引导和鼓励同学们在日常生活中自觉抵制校园欺凌，既不能做校园欺凌者，也不能做校园欺凌的旁观者，更要避免成为校园欺凌的受害者，在关键时刻要拿起法律的权杖勇敢地捍卫自身的合法权益，大声的向校园欺凌说“不”。

定期进行校园矛盾排查。班主任老师每天对班级学生情况进行排查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象，积极化解学生间的小矛盾纠纷，对个别品行不端、行为不良的学生，采用多种方式、方法，转化其行为，联系其监护人共同开展教育。

未成年人是祖国的未来、民族的希望。通过本次活动，让同学们充分认识到了校园欺凌和校园暴力的危害性，学会在遭遇校园欺凌事件时运用法律武器和安全防护知识来保护自己。同时，也呼吁广大家长朋友要认真了解校园欺凌的应对措施，提高自己的防范意识，实现家园合作，共同促进孩子成长。

写校园欺凌的广播稿(篇5)

为贯彻落实十师北屯市《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，加强法制教育，规范学生行为，促进学生身心健康发展。6月18日上午，十师一八五团中学召开“校园反欺凌”主题班会。

按照学校政教处安排，我校语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。这对受害者的伤害不可小视，受欺凌的学生除了在身体上和心灵上受到创伤外，还会在心里上留下阴影。同时“校园欺凌”也会影响到学校的纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。班会活动中，部分班级还让同学走上讲台，列举身边的“校园欺凌”现象，并就如何预防校园欺凌发表了自己的看法。我校政教处负责人表示，要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造平安、和谐校园，努力为学生创造一个健康、快乐的环境。

本次主题班会活动，是我校预防校园欺凌工作系列措施之一，增强了我校师生反欺凌的意识，有效预防了校园欺凌事件的发生。

预防溺水七不三要的要求

在平平淡淡的学习中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。还在为准备主题班会而发愁吗？下面是小编为大家整理的防溺水主题班会方案，欢迎大家分享。

预防溺水七不三要的要求 篇1

一、教学目标

1：了解洪水的危害，提高防洪意识

2：了解洪水的特点等相关知识

3：了解洪水暴发时的紧急自救措施

二、教学重点：

能够了解洪水的特点，提高防洪意识。

三、教学难点：

能够了解并掌握洪水暴发时的紧急自救措施。

四、课时安排：

1课时

五、教学内容：

（一）导入：

1，观看洪水造成危害的图片

2，学生观看完之后谈谈体会

3，教师总结：洪水造成的危害是巨大的无法衡量的，它夺走我们的家园，破坏我们的生活，甚至夺走了许多无辜的生命。所以今天让我们一起来学习一些有关于洪水的知识，学习遇到洪水暴发时我们应该怎么做。

（二）了解洪水的相关知识

1，了解洪水的类型

洪水可分为：暴雨洪水，风暴潮，冰凌洪水，冰川洪水，融雪洪水，泥石流和跨坝洪水等多种类型，主要是暴雨洪水。

结合本地特征请学生分析有可能发生什么类型的'洪水。

2，洪水的主要特点：

(1)季节性明显：洪水集中出现的季节段时称之为汛期。江河每年汛期来临的时间有一定的规律，它主要决定于夏季雨带的南北位移，和秋季频繁的台风暴雨天气。

(2)洪水峰高量大：受流域暴雨，地形，植被等因素的影响，河流常常可以形成极大洪峰流量。

(3)江河洪水年际变化不稳定：暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大。

（三）了解洪水爆发时的紧急自救措施。

1，受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织的向山坡，高低等处转移。

2，洪水来的太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶，大树，高墙等待救援。

3，在山区如果连降大雨，很容易暴发山洪，遇到这种情况，应该注意避免渡河。还要注意山体滑坡，泥石流等。

4，了解呼救的方法：SOS呼救信号，拨打119求救等。

（四）学生总结所学习的知识。

预防溺水七不三要的要求 篇2

教学目的：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解溺水安全的有关资料，要求每一个学生都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别潜力。

教学重点：

学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。

教学过程：

一、谈话引入

同学们，此刻是什么季节?对，此刻是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎样办但是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想明白他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师悲哀，他们的爸爸妈妈也很悲哀。

二、防溺水教育

小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：

(一)、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水，下江游泳。

(3)我们是未成年人，很多同学都不会游泳，如果发现有同学不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

(二)、老师谈谈事例，并由学生扮演小品

本学期xx学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么这几个同学违反了哪些安全规则我们应如何遵守安全规则。

(1)议一议：

这几个小朋友违反了哪些安全规则?

我们应如何遵守安全规则?

(2)把小朋友的错误纠正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

(三)、说一说

说说日常生活中就应怎样防范溺水事故的发生。

三、小结：

(1)t'g这节课的学习，你懂得了什么?

(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，期望你们t'g这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

预防溺水七不三要的要求 篇3

一、指导思想

认真贯彻落实教体局《关于做好夏季防溺水安全教育与管理工作的通知》，认识防溺水安全工作的重要性和紧迫性，认真落实防溺水工作措施，杜绝溺水伤亡事故的发生。

二、防止学生溺水工作目标

今年我校以溺水事故为零为目标，以学校周边为重点，全面清查、整改学校安全隐患，杜绝伤亡事故的发生。通过开展安全教育活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，动员社会、家长共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。

三、组织领导

为切实加强对本校学生预防溺水工作的领导，进一步落实防溺水工作责任制，张村小学成立预防少年儿童溺水工作领导小组。

组 长：高振锋

副组长：李富申

成 员：学校领导班子、各班班主任、各任课教师

四、高度重视，加强防溺水安全教育工作

1、加强宣传。主要利用学校宣传栏、黑板报等加强预防溺水等安全知识方面的教育。

2、加强教育。主要通过主题班会、国旗下讲话、年级会议等形式进行防止溺水方面的教育。

3、加强巡查。主要安全人员在中午和下午放学期对学校周边的危险地方进行巡查，及时发现及时制止。

五、具体做法如下：

1、层层签定安全责任书，明确家长、班主任、科任教师的责任。

2、与家长的沟通工作，共同做好学生校外防溺水安全工作。建立健全各方参与、各负其责、密切配合、共同防范的工作机制。

3、学校开展一次全校性的“珍爱生命，预防溺水”教育动员大会，使全体师生人人参与到教育活动中来，人人为预防学生溺水事件的发生献计献策。

4、校园悬挂预防溺水专项整治活动的横幅标语。

5、召开一次主题班会，让学生讲述我们日常生活中存在的易发生溺水的危险地带、水域，发动学生自己来分析应如何避免溺水现象的发生。

6、利用升旗仪式和年级大会进行溺水安全教育。

7、邀请安全法制校长到学校进行宣传教育。

8、出一期防止溺水的黑板报，向学生宣传防止溺水的基本常识。

9、学校向家长发出《告全体学生家长书》，告知学生家长在防止孩子溺水问题上应负的监护责任，请家长共同做好学生的安全管理工作。同时利用家长会对家长进行教育。

10、加强学生出入管理，对缺席请假的学生进行跟踪，防止学生溺水事故的发生。

11、加强学校周边水域巡查制度的落实，同时调动社会和学生的力量，同时参与管理，确保万无一失。

12、如发现问题，第一时间电话上报。

预防溺水七不三要的要求 篇4

活动目标

1.初步了解溺水安全的有关内容，提高幼儿安全意识.

2.了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力.

3.培养幼儿用已有的`生活经验解决问题的能力.

活动准备

1.幼儿溺水的图片或视频.

2.周围环境中一些不安全的场所图片.

活动过程

1.谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了.他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心.

2.防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：

(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳.不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水.

(2)教育幼儿在节假日千万不能去玩水,下河游泳.

(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能自己下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110".

(4)老师谈谈事例，幼儿讨论几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿掉到河里溺水死亡.这些小朋友哪里做错了?我们应该怎么做?

(5)说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生.

3.小结：

人的生命只有一次，我们要保护自己.不能独自到河边、海边、井边去玩，必须要大人陪同.遇到危险的事，要大声呼救!

预防溺水七不三要的要求 篇5

教学目标：

1、全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水事故的发生。

2、让学生了解和掌握防溺水和自救的常识，提高自救自护的能力。

3、学习后，能改变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点：

学习溺水安全的基本知识，培养防范能力。

教学过程：

一、谈话引入课题

随着夏季到来，天气多变，雨水多，河里、沟塘里经常会涨水，有很多小朋友喜欢去河边、沟塘玩水，很容易出现安全事故。而且，夏天天气很热，有的同学就悄悄地去河里、沟塘里洗澡，时有溺水事件的发生。父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命，注意安全。

二、授新课

1、游泳中要注意的安全问题：

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的.画面或简讲身边的溺水死亡实例。学生讨论：在游泳时要注意那些问题？

学生分组讨论以后，教师进行总结。

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水库、池塘不去。

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师做总结。

溺水原因只要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其心脏病；盲目游入深水漩涡。

三、教育学生如何预防溺水：

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择良好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。

2、必须要组织并在家长或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后要清点人数，并指定救生员做安全保护。

3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先在浅水处淋洗，待适应水温后在下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食道或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或脚步抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

四、教育学生遇到他人溺水时如何施救：

1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。

2、简明扼要的向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

3、可将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸边。未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救。

五、课堂总结：

1、同学们小结；通过学习教育，你懂得了什么？

2、教师小结。同学们，生命属于我们只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

预防溺水七不三要的要求 篇6

教学名称：

防溺水。

教学目标：

1、了解一些有关的游泳知识，懂得如何保护。

2、培养幼儿的安全知识，以及提高自我安全意识。

3、让幼儿珍惜生命、热爱生命。

教学准备：

图片、故事、实物救生圈。

教学重点：

培养幼儿的安全知识，以及提高自我安全意识。

教学难点：

为本次教学做一个宣传。

教学过程：

开始部分：

声音导入：“救命啊!快来救救我”小朋友你们听是什么声音?这个小朋友为什么喊救命?出示图片,原来他掉进水里不会游泳。

基础部分：

1、老师给你们带来了一个故事，《小猴溺水》。

2、我们都知道这个小朋友这样做是非常危险的，我们通过故事知道了这样会威胁到生命。所以千万不能一个人去河边或去游泳，一定要在大人陪同下。

3、在前面我们学习《夏日的梦想》时候，我们小朋友就告诉老师他的梦想就是去游泳，那么通过刚看的图片还有故事以后，你们知道应该怎么做了吗?

(请幼儿复述所学知识，检查掌握的程度)

4、游泳注意的安全问题：首先就是要掌握游泳的方法，但是也不能一个人去游泳然后不去水流湍急处、水草杂生处，不在饥饿、疲劳状态下游泳，游泳前做好身体准备教学，以免在水中发生小腿抽筋或被水草缠绕而溺水。最后，不要跟你的哥哥姐姐去游泳，以防万一

5、我们在想一下前面图片中小朋友溺水喊救命，那么我们又那些方法来救他了?

(让幼儿根据自己的实际来回答)

6、如果是我们自己溺水了，自救的办法：采取仰面位，头顶向后，口向上方，尽量使口鼻露出水面，以便能够进行呼吸。呼吸时，呼气宜浅，吸气宜深，则能使身体浮于水面，以待他人抢救。千万不可将手上举或拼命挣扎，因为举手反而容易使人下沉。当就别人的时候我们因为现在还小所以就算自己会游泳也千万不能去救，应该借助外来的力量，如：找路人帮忙……

7、在任何的时候我们的安全都要放在首位，可能因为你的粗心大意就威胁到了生命，生命是非常宝贵的，人不可能有第二次生命，我们一定要爱惜自己的生命，用自己所有的能力去帮助国家帮助他人

8、讲解游泳圈：救生圈，是指水上救生设备的一种，救生圈通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成，外面包上帆布、塑料等。

救生圈也可以用橡胶制成，圈内充满空气，也称橡皮圈。

9、实物：作用：浮力大于重力就不会沉下去。救生圈是这样一种东西：它提供的浮力远大于其自身的重力，所以加上人的重力它仍然不会沉。

教学延伸：

把游泳圈套在自己身上感受一下，并说出感觉。

教学结束：

小结：我们一定要注意安全，把安全放在首位，做任何事情的时候都要有安全保障的情况才可以。

预防溺水七不三要的要求 篇7

一、活动目的：

1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解溺水安全的有关资料，明白每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别潜力。

4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法

二、活动准备

1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水；

2、收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。

三、活动资料

1、导入：教师讲述近期发生在我们身边的一些溺水死亡事故。

听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到简单。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失此刻，你在想什么请同学谈谈你的看法。

小结：人，就应珍爱生命。这天这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教育。

2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。

夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡

事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的`人。因此，为了防止溺水事故的发生，要求学生务必做到这几点：①未经家长老师同意不去；②没有会游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。⑤要清楚自己的身体健康状况，熟知自己的水性⑥游泳前先理解正规的培训。

3、夏季游泳溺水自救方略介绍。

四、活动总结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里。同学们，珍爱我们的生命吧！在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。期望同学们透过这次班会活动，学会珍惜生命，远离所有的不安全！

预防溺水七不三要的要求 篇8

教学目的:

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

4、通过读新闻形式引起同学们对交通安全的重视。

5、通过班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

6、通过交通知识竞赛让学生了解了交通安全常识，提高遵守交规意识，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的.行为习惯，安全走路，安全乘车，安全骑车。

教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、选好知识竞赛主持。

3、了解一些基本的交通规则。

4、了解一些常见的标志

教学过程:

一、老师谈话引入

同学们，你们好!今天我、防交通、上下学溺水、防交通、上下学安全知识。我们是二年级的小学生了,从今天开始,我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢?

二、活动设计

1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。

2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品

随着夏季越来越热，孩子们外出的机会又不断增多了，安全问题也变得越来越重要，特别是交通、课间活动、防溺水等，需要时刻提醒孩子们谨记心中。 近来，在全国各地不断发生学生溺水事件，我们在痛心惋惜的同时，也应该深刻地进行反思，引以为鉴，预防惨剧重复上演。5月29日上午的晨会课上，二年级召开了以“珍爱生命，预防溺水”的主题班会。在班会上，何老师给同学们介绍了最近发生的几次学生溺水事件，同学们都受到了深深的触动。本学期九堡有所村小在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

(1)议一议： 这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则?

(2)把小朋友的错误纠正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

3.说一说

说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持人读新闻。

2、大家谈听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

5 .行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行

4）穿越马路时，要遵循交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

6. 交通安全 ：

全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 直接经济损失 731 万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵循交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。

7.交通知识竞赛

举行学生交通安全知识竞赛，活动分组进行。以《学生交通安全教育手册》中的《学校交通安全及文明乘车规定》、《交通安全须知》、《道路交通标志和标线》以及交通警察指导手势等为竞赛内容，如：“交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？行车、行人应靠哪边走？”各 组分别评出前二名优秀学生并进行适当鼓励，

8.小结：

1 、 认真学习交通安全常识，自觉遵守交通秩序；

2 、靠路边行走，横过道路走证马线．’做到“一停、二看、三通过” ;

3 、不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍，不越护栏、．不追车扒车、不抛物击车；

4 、排队乘车、不向窗外乱扔东西，从右侧下车，不乘坐带病车、超载车和农用车；

5 、骑车靠右，不逆行、不双手离把、不互相追逐、不扶身并行；不突然猛拐；

6 、遇交通违法行为及时纠正，遇交通事故主动报警；

7、主动宣传交通安全法规，积极参加交通安全

预防溺水七不三要的要求 篇9

每年5月至9月是学生溺水事故高发期。生命只有一次，—次的疏忽就可能造成难以挽回的伤害，给家庭带来难以弥合的伤痛。现在正值天气转热时期，—些学生会禁不住酷热而偷偷瞒着老师和家长下水游泳，这是极其危险的。为确保学生生命安全，严防因游泳、嬉水、恶劣天气带来安全事故的发生，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

坚持“以人为本，生命至上”的原则，充分发挥学校的教育和管理职能，避免溺水事故的发生，创建平安和谐校园。

二、活动目的

普及学生游泳安全知识及自救、互救常识，加强对学生防溺水的安全教育，进一步密切家校联系，杜绝溺水事故的发生。

三、活动主题

珍爱生命 预防溺水

四、活动时间

5月——9月

五、组织领导

组长：

副组长：

组员：

六、活动内容及措施

防溺水专项教育从5月～9月，时间跨度大，工作要求高，活动内容多，结合本校学生实际情况，认真落实防溺水专项教育活动，有针对性地开展学生预防溺水宣传教育活动。在专项教育活动期间，重点开展好以下“八个一”活动：

1、开展一次“珍爱生命、预防溺水”教育动员大会。动员全校师生人人参与防溺水教育活动，人人为预防学生溺水事故献计献策。（5月20日国旗下讲话）

2、防溺水“三字经”、儿歌诵读活动。（各年级组长负责落实）

3、出一期预防溺水教育的黑板报。以预防溺水为主题，向学生宣传防止溺水的基本常识。明确要求学生必须做到以下六个不准:

（1）不准在上（放）学、双休日、节假日等时段在未经父（母）亲或者其他监护人同意的情况下下河（塘）游泳；

（2）不准擅自邀请其他同学下河（塘）游泳；

（3）不准在不会游泳的监护人带领下下河（塘）游泳；

（4）不准到无安全保障和不知水域特征的池塘、取土形成的水塘、水沟、小溪游泳或戏水、嬉闹；

（5）不准擅自到江边、渠道边玩耍、嬉戏；

（6）不准在见到有人落水而自己又无能力救护的情况下擅自下水施救或者避而不见逃走，要采取大声呼救及报警等措施。（各班主任负责）

4、准备两块有“珍爱生命，预防溺水”八个字的大展板。要组织一次以“珍爱生命，预防溺水”为主题的全校学生签名活动，并将签名展板在校内醒目位置展出，以营造浓厚的校园防溺水宣传教育氛围。（体艺组负责）

5、发一份《告家长书》。加强学校与家长的联系，增强家长安全意识和监护人的责任意识，分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件发生的建议，以及当发现、发生溺水事件时应如何处置、如何自救互救等。请家长共同做好学生离校期间的安全监管。（教科主任杜钢晓负责）

6、暑期布置一篇防溺水安全教育作业。各年段要根据实际需要，给学生布置一篇防溺水教育作业，一、二年级防溺水“三字经”、儿歌；三、四年级手抄报比赛；五、六年级心得体会征文竞赛。（教导处负责）

注：活动结束后，各负责人把活动资料上交。（资料包括书面材料和活动照片）

预防溺水七不三要的要求 篇10

活动目标：

1、懂得预防溺水的相关知识。

2、增强安全意识，预防溺水事件发生。

3、懂得一些简单的溺水急救知识。

活动准备：

课件

活动过程：

一、谈话引入

宝贝们，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变的很热了，你们热了怎么办？可是，今年有好几个小朋友因为热就悄悄地去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，他们下河洗澡被淹死了，他们再也看不到自己的爸爸妈妈了，他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈更伤心。

二、防溺水教育：

（一）宝贝们。我们怎样才能使自己不发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：

1、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到河边、池塘无盖的水井边戏水、游泳、不能结伴到池塘边玩耍。

2、教育幼儿千万不能去玩水，下河游泳。

3、我们是幼儿园的小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进河里，不能自己下水营救，应大声呼唤成人来相助。

（二）、观看课件，师幼共同讨论：

这些小朋友哪里做错了，我们应该怎么做？

（三）、说一说：

日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生？

不要到水池边、池塘边、井边玩耍，放假期间不要远离父母，不要独自玩耍，在幼儿园里时刻不离开老师的视线，不独自乱跑。

小结：

1、通过这节活动你懂得了什么？

2、人的生命只有一次，我们要保护自己，不能独自到河边、井边、水池边玩耍。必须要大人陪同，遇到危险的事要大声欢呼救。

预防溺水七不三要的要求 篇11

教学目标：

1、提高安全意识？情愿自觉去学习溺水安全的有关学问？在学习中增加与同学的合作沟通意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容？知道每一个学生都要提高安全意识。

3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯？提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。

4、使学生学会珍爱生命？学会自救的方法。

教学过程：

导入

甲：每个人都有资格享受开心的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。

已：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永久枯竭。

甲：人的生命只有一次，生命是多么宝贵！

已：是的，没有比生命更珍贵的东西了。安全的重要，不是靠说的，我们应当吸取教训。甲：没错，每当盛夏降临之际，溺水事故就会频频发生，一条条鲜活的

生命就这样过早夭折，给一个个家庭带来巨大的精神损害和无法弥补的损失。可尽管如此，类似的悲剧还是一次又一次地上演。

一、今年全国学生溺水大事（搜集相关资料）

(1)xx年1月7日，河南省光山县南向店乡天灯小学教师，在当天下午14点10分上课后，发觉有几名学生没有到校上课，马上与学生家长联系，并组织教师沿路查找。15点30分许，在距离学校2公里处一河沟内，学生家长曹某发觉有小孩浮在水面。4名溺水者分别为一年级、二年级、三年级的在读学生。

(2)xx年1月11日下午5;30分，湖北省某乡发生一起4小孩落水死亡3人的惨事。这是政府实施“三万”活动今年才挖开的一个潭，名叫“龙潭”，它又是“龙潭公园”的一阶段性工程。事故发生时，现场无防护网，无警示标语，无警示牌，特殊是通往池底的两跑石

梯上面没有门上锁，也没有封堵，致使不到11岁的小孩下到冰面滑冰玩耍而落水溺亡。

(3)xx年3月9日18时许，5名小学生在山西省河津市僧楼镇北王堡村农田一蓄水池涉水时，发生意外溺水身亡。经全力打捞搜寻，截至当日20时20分，5名小学生尸体被全部打捞出水。经查，大事发生的缘由是，这几名学生周六节假日结伴到蓄水池边玩耍，意外溺水。

(4)xx年4月28日下午，湘乡市育塅乡发生一起四名小学生意外溺亡事故。据通报，28日下午，湘乡市育塅乡大桥学校三名五年级女生和一名四年级女生参与完期中考试放学回家后，一起外出游玩。在下午三点半左右，四名女生私自到湘乡市石狮江流域育塅乡松岳村地段下河游泳，不幸意外溺水身亡。

(5)xx年5月5日中午，（北京市）吉利大学一名大二学生在十三陵水库游泳时不幸溺水身亡。接到报警后，消防人员和红箭救援队马上组织搜救。经过搜救人员近七个小时的打捞最终找到了溺水的学生。

(6)xx年5月11日上午11时，广东惠州市博罗县罗阳一中8名初二学生相约一起到东江边烧烤。期间，一名男同学疑误踩江边沙石滑入江中，其4位同学发觉后手牵着手去施救，结果不幸一齐落入江中失踪。其余3位同学见此状况立即报警求助。公安、消防及民间捜救队马上组织搜救。至当晚22时许，5名失踪学生遗体被打捞上岸。

听了这些报道，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感慨，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消逝。此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。（学生争论、发表自己的看法）

人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来学习“珍爱生命，预防溺水”的安全教育。

二、探讨溺水的缘由

（1）什么是溺水？（学生争论）

小结：溺水是常见的意外，指大量水液被吸入肺内，引起人体缺氧窒息的危险病症。多发生在夏季，游泳场所、海边、江河、湖泊、池塘等处。溺水者面色青紫肿胀，眼球结膜充血，口鼻内布满泡沫、泥沙等杂物。局部溺水者可因大量喝水入胃、消失上腹部膨胀。溺水可造成溺水者四肢发凉，意识丢失，重者因心跳、呼吸停顿而死亡。

连接：溺水已成为我们中小学生的“头号杀手”，随着天气渐渐变热，溺水的`危急将增加。

（2）溺水缘由主要有哪几种？（学生争论）

小结：1.在水边玩耍，下水摸鱼，捡落入水中的物品；

2、在水中逞能打闹或游泳时抽筋；

3、雨天掉入深水坑；

4、过桥走汀步不慎落水；

5、被洪水冲走。

连接：在酷热的夏季，很多人喜爱游泳，由于缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

（3）如何保证游泳的安康和安全，避开溺水大事的发生？

我们外出游泳玩水做到“六个严禁”：严禁私自下水游泳，严禁擅自与他人结伴游泳，严禁在无家长或教师带队的状况下游泳，严禁到不熟识的水域游泳，严禁到无安全设施、无抢救人员的水域游泳，严禁不会水性的学生擅自下水施救。

三、学习自救及抢救的方法（播放动画片）

1、如何保证游泳安全，避开溺水大事的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危急。万一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫惊慌，应保持冷静，首先应打110报警，然后积极自救：

（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止；

（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮忙抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决。

2、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进展陆上抢救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应去除，保持上呼吸道的通畅；

（2）溺者若已喝了大量的水，抢救者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停顿呼吸，做完上述处理外，要进展人工呼吸。可使溺者仰卧，抢救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮忙他呼气。如此有规律地反复进展，每分钟约做14—20次，开头时可稍慢，以后可适当加快

四、课堂总结：

生命是如此的美妙，我们的诞生是父母生命的连续，所以我们应当当心呵护我们的生命。生命对于我们每一个人来说，只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

预防溺水七不三要的要求 篇12

活动名称：

防溺水

活动目标：

1、了解一些有关的游泳学问，懂得如何爱护

2、培育幼儿的安全学问，以及提高自我安全意识

3、让幼儿珍惜生命、喜爱生命

活动预备：

图片、故事、实物救生圈

活动重点：

培育幼儿的安全学问，以及提高自我安全意识

活动难点：

为本次活动做一个宣传

开头局部：

声音导入：“救命啊！快来救救我”小朋友你们听是什么声音？这个小朋友为什么喊救命？出示图片，原来他掉进水里不会游泳

根底局部：

1、教师给你们带来了一个故事，《小猴溺水》

2、我们都知道这个小朋友这样做是特别危急的，我们通过故事知道了这样会威逼到生命。所以千万不能一个人去河边或去游泳，肯定要在大人伴随下

3、在前面我们学习《夏日的幻想》时候，我们小朋友就告知教师他的幻想就是去游泳，那么通过刚看的图片还有故事以后，你们知道应当怎么做了吗？

（请幼儿复述所学学问，检查把握的'程度）

4、游泳留意的安全问题：首先就是要把握游泳的方法，但是也不能一个人去游泳 然后不去水流湍急处、水草杂生处，不在饥饿、疲惫状态下游泳，游泳前做好身体预备活动，以免在水中发生小腿抽筋或被水草缠绕而溺水。最终，不要跟你的哥哥姐姐去游泳，以防万一

5、我们在想一下前面图片中小朋友溺水喊救命，那么我们又那些方法来救他了？

（让幼儿依据自己的实际来答复）

6、假如是我们自己溺水了，自救的方法：实行仰面位，头顶向后，口向上方，尽量使口鼻露出水面，以便能够进展呼吸。呼吸时，呼气宜浅，吸气宜深，则能使身体浮于水面，以待他人抢救。千万不行将手上举或舍命挣扎，由于举手反而简单使人下沉。 当就别人的时候我们由于现在还小所以就算自己会 游泳也千万不能去救，应当借助外来的力气，如：找路人帮助。

7、在任何的时候我们的安全都要放在首位，可能由于你的马虎大意就威逼到了生命，生命是特别珍贵的，人不行能有其次次生命，我们肯定要疼惜自己的生命，用自己全部的力量去帮忙国家帮忙他人

8、讲解游泳圈：救生圈，是指水上救生设备的一种，救生圈通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成，外面包上帆布、塑料等。

救生圈也可以用橡胶制成，圈内布满空气，也称橡皮圈。

9、实物：作用：浮力大于重力就不会沉下去。救生圈是这样一种东西：它供应的浮力远大于其自身的重力，所以加上人的重力它仍旧不会沉

活动延长：

把游泳圈套在自己身上感受一下，并说出感觉

小结：

我们肯定要留意安全，把安全放在首位，做任何事情的时候都要有安全保障的状况才可以。

预防溺水七不三要的要求 篇13

一、教学目标：

1. 初步了解防溺水安全有关内容，家长要教育自己的孩子提高安全意识。

2. 提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。

3. 通过教育使学生自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。

二、教学重、难点：

防溺水安全常识

三、教学过程：

一．谈话导入课题。

生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个都要珍惜自己的生命 ，时刻注意安全。今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。

二．学习新知

1. 回忆溺水死亡事例。

在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。

2.向家长们宣传防溺水知识

三．严格遵守。 无论在炎热的夏季还是秋季，孩子们们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜欢到有水的地方去玩，会引发溺水事故，因此，家长要教育学生严格遵守“四不”。

一不：未经家长、老师不准去。

二不：没有会水性的大人陪同不准去。

三不：有水的地方远离不准去。

四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。

四．齐探讨原因。溺水原因主要有以下几种：

1. 不会水性。

2. 意外调入水中，室息死亡。

3. 在水突发病尤其心脏病。

4. 盲目游入深水漩涡。

五．救护需知。

未成年人若发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或让大人来营救。同时未成年人保护法规定：未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。

六．家长和老师交流。家长们，要教育孩子珍爱我们的生命吧！珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样注意安全、珍爱生命。

七、总结：

家长们生命只有一次，幸福快乐每一天。希望这堂防溺水安全教育课，使孩子们珍爱生命，感受生命价值，养成自觉遵守防溺水安全原则及其他安全防范原则，祝大家天天安全！

预防溺水七不三要的要求 篇14

一、教学目标：

1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，提高安全意识。

2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、学习防溺水的一些安全自救知识，培养防范能力。

二、教学重点：

学习防溺水安全的基本知识，培养有关防范力。

三、教学准备：

相关资料、“防溺水”安全教育视频

四、教学过程：

（一）导入

同学们，生活中因为车祸、中毒、溺水剥夺了许多宝贵的.生命，尤其是溺水最为严重。我们经常会听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。随着天气转暖，许多同学会去游泳，今天这节班会课我们就来学习有关溺水和如何预防的知识。

（二）了解案例，明白溺水危害

1、老师出示近年来溺死事故实例和数据图例。

2、出示溺水事故发生后的几组图片。

3、谈看后的体会，明白溺水不仅给自己，也给家人带来巨大的伤害。

（三）讲解溺水知识，明白生命可贵

1、溺水发生原因。

2、溺水死亡原因及症状。

3、观察安全警示牌。

（四）学会方法，自救与救护

1、出示一组关于溺水发生的选择题，靠靠学生的安全知识，激发学习兴趣。

2、自救方法。讲解并邀请学生演示。

3、游泳常识的教学，与学生实际相联系。多媒体出示。

4、溺水者的救护：

（1）岸上急救。课件出示相关知识，阅读并演示。

（2）溺水急救。可以请学生提出方法，共同讨论并归纳出可行性，加强学生的安全意识，不盲目施救给自己带来安全威胁。

（五）如何防溺水，加强安全意识

1、播放“防溺水”安全教育视频

2、师生共同归纳“游泳四不”。

3、学习游泳小常识，齐读，指名读。

（六）同学讨论，归纳知识

这次班会课学到了什么，并且举例说明以后应该如何做？

（七）结束语：

今天我们在班会上通过多种形式对同学进行“预防溺水”安全知识的宣传，包括“溺水常识”、“溺水的预防与急救”等等，教育同学要保持高度的安全意识，

提高对溺水危害的认识，坚决杜绝溺水事故的发生。亲爱的同学们，安全无小事，长鸣警钟，常抓不懈，希望同学们通过这节课的学习，懂得珍惜生命，关爱家人，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

预防溺水七不三要的要求 篇15

我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢?以下是一篇初中防溺水主题班会实施方案。

教学目的:

1. 提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。

2. 初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3. 自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为 的辨别能力。

教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

教学过程:

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生 命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的'问题。组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论： 在游泳时要注意哪些问题?总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去;没有 会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、上网搜索相关溺水事故新闻、图片，组织学生分析事故的原因，教师作总结。溺水 原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲 目游入深水漩涡。

三、教育学生如何预防溺水

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡 事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是 否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体 组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区 游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待 适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学， 应将假牙取下， 以防呛水时假牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相 打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休 息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力 按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

四、教育学生遇到他人溺水时如何施救

1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。

2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;若没有救护器材，可以 入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生 器材呼救。

最近，我国多地连续发生学生溺水事件：教育部通报称，20xx年 6 月 9 日，山东省莱 芜市莱城区杨庄中学 7 名初三学生结伴在莱芜汇河下游游泳时溺水身亡;湖南省邵阳市隆回 县桃洪镇文昌村 5 名小学生在桃洪镇竹塘村向家山塘游泳时溺水身亡;黑龙江省哈尔滨市呼 兰区方台镇 7 名学生在松花江边游玩时，4 人溺水身亡。同一天中 16 名学生溺水死亡,令人 十分痛心。

4 月 20 日中午 12 时多，宝圩镇仓板小学一年级学生李广余和幼儿班李琳琳、李秋霞、 李思露 4 人，上午放学回到家吃完中午饭后，相约并到离村约三百米远的松根桥头看洪水， 又到桥对面玩耍了一段时间。其时见洪水渐近桥面，急忙返回，行至桥中，洪水漫桥，李广 余、李琳琳、李秋霞、李思露不幸被洪水冲走。

5 月 6 日， 时 50 分左右， 10 名当地高校学生在老洲乡太阳岛附近的长江水域玩耍， 10 有 其中 7 人下水发生溺水事故，经铜陵海事处和公安部门赶到现场全力救援，2 人获救，其余 5 人人不幸溺亡。

五、课堂总结

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么?

2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教 育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

春去夏来，天气越来越热。我们为了防止学生在游泳中发生溺水事故，开展了 “珍爱生命，预防溺水”的主题班会课。 在炎热的夏季，游泳，是广大少年喜爱的锻炼项目之一。然而，不做好准备，缺少安全 防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救。极易发生溺水伤亡事故。据调查，中国平均每 天接近有 150 多名儿童因意外伤害而失去生命。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10 个因意外伤害而死的儿童中，有近 6 个是因为溺水身亡的。 在这节班会课上，有一个惨剧让我替他们感到遗憾：6 月 29 日，四川省达州市 3 名十 岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。同学们!十岁呀!她们才年仅十岁!这么年纪轻轻 的生命就这样永远地消失了。有谁不为她们感到遗憾、惋惜呢? 同学们!夏天是酷热的，它的酷热牵引着多少人去沟渠、曲江海河湖中游泳、嬉戏?正 是因为这一个个不规范的“游泳池”夺走了一个有一个含苞待放的生命，是一个有一个原本 幸福的家庭承受着巨大的痛苦，这是多么令人心痛的事啊! 让我们一起大声呼喊： “珍爱生命，预防溺水! ”

高三毕业校长致辞(通用12篇)

本文将带您从多个角度来考察“高三毕业校长致辞”，你积累过多少发言稿的模版和素材呢？人类的主要信息传递就是通过语言沟通的，当我们处在需要发言的场合时。我们都会对勇于表达自己想法的人表示赞赏，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

高三毕业校长致辞【篇1】

高三毕业典礼校长发言稿

亲爱的老师们、同学们：

大家好！今天，我们在这里隆重举行西宁市第二十一中学2011届高三学生毕业典礼，在这盛大的节日里，所有的欢呼、所有的荣耀、所有的祝福都归属于在场的每一位毕业同学!在此，我代表学校对圆满完成学业的同学们表示热烈的祝贺!向多年来为同学们健康成长付出辛勤劳动的教职员工表示衷心的感谢!

今天，是一个收获的终点；同时，更是一个崭新的起点，从今天开始，你们将踏上人生的又一段崭新征程。此时此刻，我和大家的心情一样激动，因为今天的毕业典礼，是朝夕相处、共同拼搏了三年的师生，共叙友情、畅想未来的盛大典礼，是同学们在即将参加一生中最重要的考试——高考前，向母校、向家长、向自己郑重宣誓的庄严仪式。

三年前，为了远大的理想，同学们有缘相会在二十一中。

三年来，你们矢志不渝，发奋攻读，遨游学海，攀登书山，在前进的道路上留下了一个个坚实的脚印。春华秋实，伴随着一千多个日日夜夜的远去，你们丰富了知识，提高了能力，陶冶了情操，坚强了意志。三年的刻苦有目共睹，三载的拼搏有口皆碑！你们用勤奋与智慧，青春和热情编织着色彩斑斓的高中生活：

忘不了课堂上你们的专注神情，忘不了运动场上你们的飒爽英姿，忘不了课外活动中你们的欢声笑语，忘不了献爱心时你们的浓浓深情，更忘不了你们在晨光熹微中，或是在星月沉睡时勤奋苦读的身影，更忘不了你们在点滴生活中展现出来的优秀品质，凡此种种，不胜枚举。你们时刻牢记“具有健康的品德和健全的人格，具有良好的学业素养，具有自主发展的能力，具有与他人、与社会、与自然和谐相处的能力”的发展目标，用辛勤的汗水，顽强的毅力书写着成长的记忆，你们完全有理由为自己充实的三年而感到骄傲，你们完全有理由为这精彩的三年而感到自豪！

同学们，美丽而短暂的高中生活即将结束，再过六天，你们将走进高考考场，去迎接高中生活中一场最激励的挑战，去创造自己人生中最有价值的辉煌。今天，母校特意安排高三师生在此隆重集会，为你们加油鼓劲，为你们呐喊助威，你们是无比幸福的。我想对同学们说：高考虽说是一场大考，就其过程而言，其实就相当于平时的一次小测试，你们要有王者的霸气，树立必胜的信心，同时，又要讲究答题策略，掌握解题技巧，追求细节的完美。正如毛主席说的那样，在“战略”上藐视，在“战术”上重视，就一定能够举重若轻，从容应对。“辛苦

耕耘历三载，喜看丰收在今朝。”三年的勤奋刻苦拼搏路，你们承载着自己的理想、父母的希望、老师的教诲、亲友的关注，你们用稚嫩的肩膀扛起了人生的重担。高考两天，就是你们乘风破浪之时，我们相信，你们的航船一定能驶向理想的梦境，到达成功的彼岸。

同学们，你们是生机蓬勃的年轻一代，有着美好的前程和绚丽的未来。我们确信，将来的某一天，在大学的校园里，我们遇见的是你们熟悉的脸庞；在公司的办公室里，指挥若定的是你们熟悉的声音；在机关、在企业、在演播室、在研究院、在讲坛、在赛场„„处处都有你们熟悉的身影，时时都会听说你们成功的消息。或许，你们历尽了千辛万苦，却平凡依旧，普通如初，即使如此，也要抬起头来走路，挺直腰杆做人，常思同学之情，师长之爱，忘却烦恼，笑对人生！二十一中作为你们的母校，会像母亲一样永远关注着你，支持着你，母校永远做你的坚强依托，二十一中永远是你温暖的家！

同学们，当高三的日子已成过去时，当亲爱的母校就要成为清晰的回忆时，我衷心希望你们不要忘记，也相信你们不会忘记培育你们的母校、你们的老师。“一日为师，终生为父”是我国的传统美德，老师因为“恨铁不成钢”，或许无意间伤害了你们，希望你们理解、宽容。老师和父母一样，他们的关爱有时不会用言语表达，只会用行动诠释，有时不全是鼓励，有时会是责备。你们是否还记的身边的同学生病时，老师亲自护送到医院的身影？同学们心理遭遇不顺时，老师耐心的开导？眼里装着阳光，心里就会盛满快乐。愿二十一中的一草一木，母校老师的谆谆教诲，永驻你们心中、伴随终生！衷心希望你们关注母校的成长、进步，大力宣传母校的良好形象。衷心希望高三情结、高三精神在你们心中生根、发芽、开花、结果，伴随这种情结、这种精神去释放你们的青春能量，永远发扬这种精神，不断展示二十一中人的风采，为母校争光。

最后，让我们用热烈的掌声祝贺2011届高三毕业生圆满完成学业，成为合格的高中毕业生！祝愿你们迎战高考，旗开得胜！祝愿你们鹏程万里，前程似锦，拥有美好的明天！祝愿我们学校蒸蒸日上，拥有更加辉煌灿烂的未来！谢谢大家！

高三毕业校长致辞【篇2】

老师们、同学们、家长同志们：

你们好!

首先，我要向所有的同学们表示祝贺，祝贺你们高中毕业了!还要向所有的老师们表示祝贺，祝贺你们又送走了一届优秀的毕业生!更要向所有的家长表示祝贺，祝贺你们的孩子长大成人了!

孩子们，作为你们的老师或者说是校长，能与大家在茫茫人海之中偶然地相遇于宜昌市第一中学是党的事业使然，也许是缘分使然或注定，无论何故，我都异常珍惜!

如果说一个与你们相处仅两个多月的老师，想谈谈大家给我留下的深刻印象，虽不是特别多，我想也并不困难，但与刚才老师们及同学们所忆起的过往相比，肯定要肤浅很多。再送上一副你们正前方大背景墙上由张波老师主创，我参与定稿的对联：

行香樟路，走惠风轩，三年光阴转瞬过，恰奏响青春天籁;

立鸿鹄志，修济世才，一世岁月朝夕争，必铸就人生辉煌。

上联主要是对大家三年高中生活的记述，下联满含着老师对大家未来人生的期许，该联对仗工整，意思完整。

鉴于上述原因，“校长致辞”作为毕业典礼的“保留节目”，我就只能选择比较宏观的人生话题来讲更好些，所以，我拟定交流的话题是《人生必须认识和面对的三种关系》((在毕业典礼现场讲话时初拟的题目是《刚刚启航的人生该思考什么?》，经斟酌觉得现在的题目更好些)企望对大家有一点点帮助。

要回答有关人生的问题，最重要的也是首先是要弄清楚的就是“人”的概念。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中批判费尔巴哈对于人的本质的错误理解时指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”我们可以通过大家耳熟能详的数学中有关“圆”的定义进行类比，来理解马克思的这句话。圆就是“平面内到定点的距离等于定长的点集合”。这既是对单个圆进行抽象的产物，也是一切圆所共有的属性。而人则不能进行如此的抽象，因为人不能脱离其他社会关系而独立存在。那么，人是怎样的一些社会关系的总和呢?一般学者都认为，人的一生必须面对的社会关系就是“三大关系”，即人与自然的关系、人与他人的关系、人与自我的关系。

人与自然的关系，从大处说就是要尊重自然本身及自然规律，按自然规律办事，尊重自然的丰富性与多样性，热爱自然所赋予我们的一切。人与自然的关系，从小处说还可以窄化为人与器物的关系或者说就是人与物的关系，例如，人类即将面临的与机器人或者说“类人类”的关系等等。恩格斯指出的：“人本身是自然界的产物,是在他们的环境中并且和这个环境一起发展起来的。”说到底，人亦是自然的一部分，因此，凡是“人”就摆脱不了认识和面对与自然的关系。

人与他人的关系，是自己最重要的环境，没有与他人的和谐相处，不仅没有事业的成功，而且根本就不可能有幸福可言。因为，每个人都在与一定的由他人组成的环境和氛围中生活，同时，每个人又都是他人的环境，亦如卞之琳的名诗《断章》中所描述的一样：“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。”每个人都是环境或者说社会的一部分，所以，人与环境的关系也必须要协调好。

人与自我的关系是这三个关系中最重要的关系。人的一切言论与行为都是基于自己内心深刻的认同，换一句话说人的一切言行都是自己先与自我进行对话后，再讲出来或采取行动的。所以，把握好自己主观世界或者说心灵是人一生极其重要的课题，也是人与自我关系的核心所在。

同学们，如果你不断认识，敢于面对上述任何一个方面的问题，并做深入地思考与研究，你就可能会成为科学家、心理学家、社会学家、人类学家、哲学家，甚至是诺贝尔奖得主。有同学会质疑，你说的是要作深入地思考与研究，然后成为各个方面的专家，甚至是顶级的专家，我不愿意，我只想作一个平凡的人，或者说作一个独善其身的人，抑或说不是一个兼济天下的人，老师你说说，我该认识、面对和思考哪一个方面的问题?我告诉你：你必须全部面对和思考，且融会贯通，才能够平凡而平静，至独善其身。

孩子们，你们高中毕业了，我要以学校的名义，衷心祝愿每一个同学做一名对自己、对家庭、对团队、对社会、对国家负责任的堂堂正正的人!做一个幸福生活的社会人!

高三毕业校长致辞【篇3】

尊敬的家长代表、亲爱的老师、同学们：

大家好!

今天，学校隆重召开20xx届高考迎考誓师大会。

首先，我代表学校向在高三毕业班辛勤耕耘、无私奉献的老师们表示衷心的感谢和诚挚的敬意!向勤奋学习、顽强拼搏的同学们致以亲切的问候!同时向一直支持我校各项工作的家长同志们表示衷心的感谢!

今天，是距离高考百天的特殊日子，回想三年来一千多个日子，同学们已经由幼稚顽皮的少年成长为风华正茂的青年了，大家在课堂中享受快乐，在活动中展示才华，校园生活充满无限乐趣，等等这一切,都将写入察布查尔县第一中学永久而值得纪念的历史!

在距离高考还有100天的关键时刻，我想提两点意见，供大家参考：

第一.调整心态、奋力一搏

高考是一次知识、能力、心理素质等多方面的综合测试，100天时间足以让我们创造奇迹!既然同学们选择了拼搏，就要实现理想!大家要用青春写下诗行，要让梦想张开翅膀!为了父母的养育之恩，为了老师的培养之情，用顽强地拼搏打造理想，用辛勤的汗水浇灌希望!所以，在最后这100天，我真诚地希望我们高三的每一位同学，彻底抛掉一切杂乱思绪，科学、合理地安排好自己的复习和休息的时间!

第二.坚持到底、拼到最后

同学们，我相信在未来百日拼搏的过程中，大家一定还会经历一次次成功的欢笑和失败的泪水，因为漫长的征程往往走到最后会异常的艰苦;但是我要告诉大家，正是这异常的艰苦才更具有决胜的意义。这就要求我们的每一位老师、每一位同学，在这最后的100天里，要以超人的毅力坚持精心安排好每一天，兢兢业业地做好每一件事，扎扎实实地学好每一个重要的知识点。不到最后一刻不放弃!不到走出考场不松劲!

同学们，人生因有选择而期待!人生因有拼搏而精彩!百天后的人生重大选择，永远值得我们在这有限的时间里，去发奋一搏，拼出精彩!

最后，我要特别向20xx届全体高三年级的老师们表达学校最崇高的敬意和最真诚的谢意!——祝愿大家保重身体，再接再厉，把握百日创出佳绩!

预祝同学们高考马到成功!

高三毕业校长致辞【篇4】

尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们，大家上午好！

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，每一年我们都要在“六一”这一天，为高三毕业生举行隆重的毕业典礼，一方面为同学们三年的生活画上一个完美的句号，另一方面为同学即将进行的高考壮行，更主要的是帮大家反思成长的历程，那就是不论在天真的童年、懵懂的少年，还是朝气蓬勃的青年，你们的每一点进步都有着家长、老师和同学相伴、相守、相随。

作为你们的校长，我想对你们说：学校感谢你们，正是你们让学校充满朝气、让课堂不再寂寞、让老师感受了教学相长的乐趣。你们奋发学习的故事、文明有礼的行为、让人艳羡的成就，都将成为学校后来人的宝贵的精神财富，学校的一草一木、一景一室都具有了你们赋予它的灵性。同时，这里也成为了你们永远的精神家园-----母校。

作为你们的师长我想对你们说：这个世界是由无数个舞台组成的，人生就是不断地去赶场，或者是作为演员或者是作为观众，这些舞台没有高低贵贱之分、只有付出和投入的多少只别。但是，我们往往向往别人的舞台，而忽与自己同台演出的人，造成了不尽的忧烦。所以，我们要学会感恩。为我们的幸福人生奠基。

应该感谢你们的父母，不能因为你们不思进取而怨恨父母的唠叨；要感谢自己的同学，不要因为自己努力的少，而妒忌别人的成就；感谢我们的校园环境，正是他们默默的承载和包容了你们的一切，包括对他的伤害；还要感谢我们伟大的时代，是他让你们衣食无忧的生活和学习，给了你为鸡毛蒜皮的小事而乱发脾气的权力。

饮水思源是中国人的传统美德。我代表三中全体师生真诚的感谢大家捐赠给学校的“源流”石碑。它见证了20xx届高三毕业生对母校的拳拳之心。

同学们，再过几天就到了上考场的时候了，同学们要知道一个没有纪律的部队是没有战斗力的，一个没有自律的人是不能应付任何的挑战的，一个不知道关怀别人的人只会在个人的患得患失中变得惊慌失措，一个不知道感恩的人是 不能取得内心的平静的。

我祝愿我们每个毕业生都懂的感恩、都会关爱别人、都懂得自律，都有一个幸福的人生。

愿每一个三中人一生顺利、心想事成！

谢谢！，

高三毕业校长致辞【篇5】

每年我们都在高考结束后的第一天举行毕业典礼，因为高考是高中阶段的华彩乐章，无论成败，这种历练是我们成长中的重要一课，上完这一课才算毕业。刚才大屏播放了我们三年高中生活片断，不知同学们漫步校园，是否注意到校训石背后的手印，那是09届学长的手印，它的寓意，省靖中“弘大刚毅，胜重致远”的精神在省靖中人手中代代相传。你们在16岁花样年华走进70岁的省靖中，母校因为你们而显得生机盎然。三年一千多个日子转眼就过去了，现在我这个年过半百的人面对你们一张张青春的脸庞，讲些什么呢？去年同一时间，我和13届的同学们讲了“青春与梦想”，列举了一些关于青春的正反事例，是想说，有梦想并为之奋斗的青春是无悔的：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”充满浪漫主义的青春情怀是永恒的。今天我想以“真情永远”为话题，和大家交流一下那些值得我们用一生珍惜的情感。

爱因斯坦说：“教育是把在学校学习的东西忘光之后留下来的东西。”这个“东西”是什么，我想它应该包含美好的情感，能够影响人的一生的美好情感。我是这样理解教育的：“教育是真诚善良而有智慧的人从事的感动人的事业。”教育需要以情动人，一个充满善意的严师投在学生心田的阳光是温暖的。70周年校庆有一幕令很多人感动，清华大学王桂增教授，他是我校第一个考取清华大学也是第一个获得清华优秀毕业生的校友，他说到自己当年的恩师于飞先生时几度哽咽，老师的慈爱和鼓励影响了他一生。我们学校的张纯老师，提起他的语文老师周晋瑾先生总是充满敬畏之心，他的为人和教学风格的形成受到恩师的潜移默化的影响。我们学过鲁迅的《藤野先生》，鲁迅先生一直保留着藤野先生所改正的讲义，作为永久纪念，还把老师的照相挂在北景寓居的东墙上，书桌面对，“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”可见人的一生遇到一位良师实在是幸运的，同学们在你们成长的过程中，在你们的心灵深处应该也有这样的老师的。远的且不说，就在6月8日上午，高三（12）班的两个学生身体不适，钱仁慧老师和家长联系不上，心中着急，马上叫来自己的先生，用汽车送两个学生去医院，保证了两位同学下午顺利参加英语考试。像这样关心学生的平凡小事，只要你用心去发现，在省靖中高三教师群体中，还有很多很多。在我们这个群体中，还有一位令我们尊敬的长者，他两鬓斑白，却精神矍铄，每天起得很早，他和一百多位学生谈过心，鼓励他们树立信心，为心中的理想而努力，他就是我们的老校长王一美先生，让我们向他致以崇高的敬意。同学们，我们或许会有批评失当的时候，但请相信省靖中老师的血是热的，心是真诚的。

省靖中也不缺乏同学情深。XX年学校70华诞庆典，第二乐章《寻根》，在舞台上，xx带来了一个特殊的礼物——孙增圻50多年间写给他的部分信件的复印件，共19封。50多年来，他和孙增圻鸿雁传书，并且把信件保存完好，这段持续了半个多世纪的同学情，令我们感动。他们是我校60届校友，刘秀梵因志愿问题，没能被心仪的中科大录取，后来上了苏北农学院，孙增圻如愿去了清华大学。他们并没有因学校的差距而“失联”，而是互相勉励，共同进步，后来刘秀梵成了工程院院士，孙增圻成了清华大学的资深教授。他们半个多世纪的同学情在今天看来是多么珍贵，值得大家学习。就在高考前夕，网上流传一段视频，是我校XX届一群“学霸”，用他们“狂拽酷毙”的特殊方式给即将步入考场的你们送上特别的祝福，同届校友纷纷响应，得到400多位同学的点赞和支持，策划人之一港大的徐超轶希望每届的省靖中毕业生将这个做法传递下去，我想你们会积极响应的。在座的几乎都是独生子女，你们是幸运的一代，承载着太多的关爱和希望；但也是“不幸”的一代，单独二孩政策来得晚了些，未来你们的责任和压力会很大。高中阶段的同学感情是最纯洁和稳定的，不信你们做个调查，看看你们父母的朋友圈，最稳定真诚的可能也是高中同学。我是79届斜中毕业的，我们有一个微信群，几十位同学不论职位高低，从事何种职业，大家像兄弟姐妹一样相互关心和支持，这种同学友情弥足珍贵。

最后，我想说，永远不要忘记父母无私的爱。

北京大学校长实名推荐，第一条要求不孝敬父母的学生不得推荐，前校长周其凤跪拜自己90岁的老母，引起网上一阵“吐糟”，这说明我们这个社会出了问题。今年北京高考作文题出得好，“老规矩”中的传统道德不能丢，“不孝敬父母不得推荐”是一条道德底线，对父母感恩的人，相对而言，对社会更有责任感。曾担任过北京大学校长的胡适，有人说他是“新文化中旧道德的楷模，旧伦理中新思想的师表”，他在回忆他的母亲时说：“在广漠的人海中独自混了二十多年，没有一个人管束过我，如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，都得感谢我的慈母。”高中《散文选读》中第一篇就是胡适的《我的母亲》，其中有一个典型的细节，我是过目难忘，就是“母亲”深夜用舌头舔“我”的病眼。

同学们，天下父母无论贫富，学问高低，教育方法可能千差万别，但对儿女的爱肯定是最真诚的。上届学生邵雨行，高考前二个月因交通事故，腿受了伤，她的父亲用轮椅推她上学，走过了一段艰难而温馨的日子，我常常看到清晨一个温和的中年男子推着一位满是笑容的阳光女孩，邵雨行去年考取了南京大学，这不仅是老师的教诲，同学的帮助，自身的努力，也是她父亲用轮椅推出来的。高考结束，同学朋友的聚会固然重要，“世界杯”也值得一看，但也要多陪陪父母，如果你已记不起上次做家务是什么时候，该利用假期补补课了。子曰：“父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧”。中央电视台有二则公益广告，很感人，一是稚嫩的声音喊“母亲洗脚”；一是老年痴呆的父亲参加一次聚餐，把饺子揣在衣袋里，他忘掉了人生一切得失宠辱，但他忘不了他儿子最爱吃水饺。90多岁的台湾同胞刘剑寒老先生在我校设立“蓉吉奖学金”时对学生说：“有书读时要好好读书；有家爱的时候，好好爱家；有国爱的时候，好好爱国；有父母爱的时候，好好爱父母。”朴素的语言，道出了家国情怀、传统道德，核心价值观。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的伤感，我是有切肤之痛的。

同学们，你们即将告别母校，告别师长，开始新的征程，离别总会引发一些人生感慨，谁在渭城朝雨下洒下留恋的泪；谁在长亭故道边苦苦追问归期；谁在桃花潭水里种下千尺深情；谁在夜深人静时密密缝进万般叮咛；谁在江畔翘首浮天水送孤帆远影……亲爱的同学们，请在行囊里装满永远的真情，明月千里伴君行，驿路阳关尽故人。

高三毕业校长致辞【篇6】

各位领导、各位老师、同学们：

大家好!

六月的校园生机盎然，六月的校园激情涌动。伴随着成长的喜悦，洋溢着收获的激动，此时此刻，我们欢聚这里，举行xx届高三毕业典礼。在此，请允许我代表学校向圆满完成学业的1030名高三同学致以热烈的祝贺!并对为你们的成长付出辛勤劳动的教职员工表示衷心的感谢!

三年前，你们怀揣理想和希望，迈入东至三中这片深情的绿地，开始了人生美好而又难忘的一段旅程。三年来，你们执着地追求，辛勤地付出，顽强地拼搏，真诚地交际，快乐地生活，为幸福的人生奠定了坚实的基础。回首往昔，课堂上你们分享着探究的快乐，竞赛场上你们收获着成功的喜悦，运动场上你们舒展着健美的身姿。校园处处都留下了你们拼搏、奋斗的足迹。点点滴滴的记忆啊，如一串串珍珠项链，熠熠闪光，它将成为你们人生一段最难忘的经历，一笔最宝贵的财富，一座最重要的里程碑。

在这里，你们学到了丰富的知识，学会了读书的方法，养成了健身的习惯，锻炼了生活的能力，懂得了做人的道理。同学们以优良的考核取得了思想品德的评定，以良好的成绩通过了高中学业水平测试，xx年我校有34名同学毕业会考成绩全A，各学科的会考优秀率均名列全市前茅。你们中还有不少的同学被评为省、市、县级优秀学生、三好学生、优秀学生干部。面对你们的成长，老师从心里为你们高兴，家长从心里为你们骄傲，领导从心里为你们喝彩!而你们也将伴随着母校成长的历程，定格在母校骄傲与自豪的发展史上!

同学们，今天我们在这里隆重地举行毕业典礼，既是庆祝三年的辉煌，更是庆祝崭新的开始。毕业是一个里程碑，但毕业不是结束，而是开始。

在今后的人生旅程中，我希望所有的同学：

第一、规划好自己的人生。

三年的高中生活是人生中的一个过程，今后的大学生活也是一个过程，大家的人生之路还有许多的不一定，每一段路程都要靠自己坚实地走好。我们知道，有什么样的努力方向，有什么样的努力过程，就有什么样的人生。这是无数人证明过的公理。同学们一定要认真进行人生规划，用规划设计自己，管理自己，创造自己。每个人都志存高远，渴望成功，努力奋斗。其实成功的含义不在于让自己事事做最优秀的人，而在于时时做最好的自己。我衷心地祝愿大家：可以成为一棵大树，也可以做一株小草。因为树有树的伟岸，草有草的芬芳，我坚信只要大家准确定位，瞄准目标，稳健地迈好每一步。人生总得需要一个目标，这个目标越明确你成功的几率就越大。人生需要不停地往前走，朝着目标不停地走。

高三毕业校长致辞【篇7】

今天，你们毕业了，我由衷替你们高兴。今天过后，很多同学就要走上新的工作岗位，成为**的校友，我心里也万分激动。大家在**学习和科研，在校园里和老师们、同学们一起生活这么多年，如今，到了离开的时候，我总有很多的不舍。

与本科生相比，你们的经历更丰富些，甚至你们中的很多人在工作岗位上已经成为领导力量。所以，下午我想讲的主题叫“做一个有灵魂的人”。

做有灵魂的人，第一要不忘初心，要有家国情怀。做有灵魂的人，首先不能忘记父母的养育之恩。父母含辛茹苦把我们培养至此，今天你们当中很多人也已为人父母，不养儿不知父母恩，当你们经历这个阶段时一定会感慨，当初父母培育我们的时候曾经付出了何等的辛苦。我们要思考，现在是不是还时常记挂着父母对我们全身心的投入和期许。同学们，大家要做有灵魂的人，不管你们未来有多大成就，父母的养育之恩一定要永记在心。其次，要有家国情怀。我们是谁？我们是**人，踏进**门，一生**人，这是烙在我们身上的印迹。我们是谁？我们是中国人，我们身上流淌的.血液代表着这个国家和民族。无论走到世界的任何一个角落，我们的黑头发、黄皮肤都标志着我们是中国人。这个国家的人民、国家的水、国家的粮养育着我们，无论如何也无法抹去我们是中国人的印记。因此，一定要把祖国牢记在心，努力为我们的国家做出应有的贡献。

做有灵魂的人，第二是要有广阔的胸襟，要学会包容。有些人一旦功成名就就忘乎所以，以俯视的眼光看待别人，这样非常不好。心灵和心灵都是平等的，也许当初在你奋斗的时候有很多人帮助过你，所以，当你今天小有所成的时候，千万不要傲视群雄。如果对周围目空一切，自视为高人一等，那就丧失了灵魂，最终贬低了自己的人格。一个真正伟大的人恰恰是和蔼可亲的，也是平易近人的。我们见过很多大师，他们和蔼可亲，谦虚严谨，懂就是懂，不懂就是不懂，对所有人一视同仁。他们没忘初心，虽然他们也曾经摔倒过，也曾经有求于别人的帮助，但是他们始终没有忘记别人的帮助。忘记这一切就叫忘本，忘记历史、忘记过去、忘记曾经帮助过你的人，这种人没有灵魂。你们是要做大事的人，一定要有包容的胸怀，一个包容别人的人一定会深得身边人的敬爱，也会逐渐成为群体的灵魂。你们一定要做有灵魂的人，要做引领大家一起奋斗的人。

你们都是成年人，母校的光辉正在你们身上展现，你们当中的很多人已经在自己的领域卓有建树，而且以**人的身份为我们国家、民族增光添彩。将来，不强求你们每个人都能被写入国家的史册，但是我希望你们每个人都无愧于**人。不忘初心，不忘国家，不忘母校，牢记使命，为世界之光，永做**人。

谢谢大家！

高三毕业校长致辞【篇8】

同学们，昨天大家刚刚完成了人生的一次重要考试——高考,这意味着同学们三年的高中生活圆满结束了，在此我代表学校向大家表示衷心的祝贺，祝贺大家顺利毕业。同时我也提议大家用掌声向陪伴大家三年学习生活的老师们表示衷心的感谢，是他们不离不弃、悉心指导，让我们在三年中一直健康成长，取得了今天的成绩。

鹰击长空，鱼翔浅底，同学们现在一定豪情万丈。

看着你们即将离开学校，离开我们的视线，就像一艘艘小船即将驶离停靠的港湾，奔向遥远的大海，作为学校的校长，作为与你们父母年龄相近的长者，我的心情十分复杂，有几句心里话想对你们说。

哲学上有三个问题一直没有答案：我是谁，我从哪里来，我到哪里去。但是我想，我们应该认真思考一个问题，我们来干什么?五十年的经历告诉我：人来到这个世界，应该是追求幸福的。怎么获得幸福，是个大问题。我认为要正确处理好以下几个问题：

一、正确理解好“成功”与“失败”

什么是成功?每个人都有不尽相同的答案。不少同学们现在的答案可能是物质的：别墅、豪车、美女、存款，或者是权力、地位、财富，拥有它就是成功，否则就是失败。我和你们一样大的时候，也是这样想的，也曾经为此奋斗过，思索过。几十年的经历和思考告诉我，用物质来定义成功和失败太过狭义。真正的成功或许与物质无关，我现在理解成功更注重人的内心感受，更注重人奋斗的过程，就是：“不以物喜，不以己悲，宠辱不惊，不论是顺境还是逆境，不论是居廟堂之高，还是居乡邻之远，都始终保持平和的心态、昂扬的精神和对幸福生活的追求”。我崇拜XXX，不是因为他带领我们建立了新中国，而是因为他奋斗的一生，不论是顺境还是逆境，始终信念坚定、斗志昂扬。我崇拜邓小平，不是因为他带领我们走上了改革开放的康庄大道，过上了幸福生活，而是因为他三起三落，不论是在中南海，还是在江西农村，始终保持了平和心态，积极乐观地面对得失。我崇拜雷锋，不是因为他做了多少好事，而是因为雷锋同志一生只做好事，不做坏事，特别是支撑他一辈子只做好事，不做坏事的为人民服务的信念和情怀。我崇拜伟人，不仅是因为他们为人类做出了多么伟大的贡献，更是因为他们在做出这些伟大贡献的过程中，所展现出的始终如一的平静、坚定、积极、乐观。没有什么比内心的强大更能够让人肃然起敬的了。

什么是失败?没有考上大学是不是失败?人生的道路很长，同学们才刚刚起步，考上大学只是有一个继续学习的机会。事实上，社会本身就是一所大学，那里有学不尽的知识。况且还要看你在大学里，是不是学到真正的知识、真正有用的知识。真正有用的知识，需要到社会这所大学来检验。

成功不是用文凭来检验的，也不是用金钱和权力来检验的。成功应该是面对“红灯”不越雷池一步的自觉;成功应该是不人云亦云的坚持;成功应该是不为名利所累，处变不惊，富贵不淫的淡定;成功应该是忧国忧民，利人利己的情怀;成功应该是任何时候都平静、坚定、积极、乐观的心态。

二、正确理解“耕耘”与“收获”

我们常说：“一分耕耘，一份收获”。其实有失偏颇，耕耘是劳作，能不能收获，能收获得少，多少带有一点运气。好的年份，同样的耕耘，收获颇多;不好的年份，收获可能少一些;遇到大的自然灾害，你的耕耘，可能颗粒无收。这些都是常识，不要因收获多而欣喜若狂，也不要因收获少而愁眉不展。同样的劳作，每个人的收获也不一样，不要因此怨天忧人，愤愤不公。须知，不公是经常发生的，公平是我们心中永远的追求。我们的学习经历应该让我们对“耕耘”与“收获”有一个正确的认识了。但是“所有收获，都来源于耕耘”，“没有耕耘，就没有收获”应该是真理。

三、正确处理好“坚持”与“放弃”

我们常说“勇于坚持”，“成功就在你最后的再坚持之中”。这句话应有两个前提：一是方向正确，二是目标合理。目标确定以后，为实现目标我们应该全力以赴，努力进取。但是我们选择的方向必须正确。我们要去北京，如果我们的车一直往南开，恐怕是不行的，南辕北辙，只会让我们离目标越来越远。其次，每一个人的能力有大小，目标定的过高，可能永远都不能实现，我们不能好高骛远，应选择合适的目标。当我们在努力中，发现方向不正确，应及时调整，重新起步，而不能迷恋原来的努力，不忍调整。人不可能一直正确，调整是常有的事。当同学们发现我们的目标太高，不能实现时，应审时度势，权衡利弊，适当降低要求，或主动“放弃”。人不能一直处在盲目的奋斗中。

我们是为了追求幸福而来。如果当我们在追求某一个目标的过程中，发现自己没有获得幸福，或者根本就不幸福，甚至是痛苦的，那么你就要重新审视一下这个目标：是不是适合你，是不是需要调整。

人就是这样不断调整自己的过程中慢慢找到自己在这个世界最适合的位置的，也是这样慢慢长大成熟的。

同学们，“坚持只需要勇气”，“放弃却需要智慧”，希望同学们过一个智慧的人生。既然我们把幸福作为人生的唯一目标，那其它都是手段。因此为了人生幸福，没有什么目标是一定要实现的。如果为了某个目标我们要损失幸福，或放弃幸福，那么这样的目标还有什么意义呢!

四、正确处理“大概率事件”与“小概率事件”

概率是数学概念，是讲事件发生的可能性。

事件的发生概率≤20%为“小概率事件”

彩票中奖，炒股暴富，十年后成为全国电影明星，这些都是小概率事件。“王宝强在北京电影学院门口蹲了一个多月，终于被冯小刚发现并一夜成名”。这样的事情没有任何复制的可能，而媒体却对此津津乐道。我们的教育和社会也是一样，反复宣传一些个体的、没有系统数据支持的励志故事。这些年，这些“小概率事件”已经让我们中毒很深了。

人只有通过自己的努力工作，为社会做出贡献，取得合理、合法的报酬，才能不断改善我们自己的物质生活和精神生活。我们身边的人都是这样生活的，我们的父母是这样生活的，我们的老师是这样生活的，大多数人都是这样生活的。这就是大概率事件。我们应该行走在大道上，不受“小概率事件”的利诱和影响，始终保持定力和操守，任尔东西南北风，我自岿然不动。

行走在大道上，不投机取巧，不剑走偏锋，应该成为我们的生活态度和生活习惯。

在法律的框架内为自己谋利，你是一个守法的人;在法律的框架内为自己谋利的同时，不去伤害别人的利益，你是一个智慧的人;在法律的框架内为自己谋利，又能够兼顾到别人的利益，你就是一个高尚的人。希望同学们成为一个高尚的人。这样的人将走得更加远。

五、正确理解“已知”和“未知”

人类的历史就是对宇宙和现有世界的探索的历史。千万年来，人类确实获得了很多成果，这些成果的获得不是一帆风顺的，是人类不断发现、批判、修正、完善才获得的。它是我们的宝贵财富。我想说的是：一是人类所获得的这些“已知”成果和“未知”的东西相比，是少得可怜的，甚至是可以忽略不计的;二是这些“已知”中肯定还有不少错误，将被后面的发现所推翻。去年，42岁的法国经济学家托马斯.皮克提出的一部《21世纪的资本论》引发了全球经济学界的高度关注，被中国经济学家称为新资本论。它对资本主义一直认为经典的经济理论进行了批判，对马克思的《资本论》中的一些观点也提出了质疑，在经济学界引起了很大反响。这说明我们原来认为正确的东西其实不一定正确。我们12年学校、老师、家长教给你们的知识、经验也不一定都是正确的，需要同学们在以后的人生中通过实践来辩别，去伪存真。那么这本书的观点是不是一定正确呢，或许几年以后，又有人对这些观点提出质疑，这是十分正常的事情，人类就是这样一步步成长起来的。我说这些不是要让大家失去希望，而是要告诉大家，不要迷信权威，不要迷信“已知”，要敢于批判，敢于重新审视经典。

同学们，广阔的“未知”，还等着你们去发现，你们应该勇于面对“未知”，勇往直前，为人类的进步作出贡献。

六、记住“六中”和“让六中记住”

我们经常说：“今天我以六中为荣，明天六中以我为荣”。今天我想说：“记住六中和让六中记住。”

记住六中，记住六中什么?你熟悉六中吗?让我们一起来重温和我们朝夕相处三年，我们十分熟悉又有一点陌生的六中：

六中的石：学校门口的泰山石­——其质地坚硬，基调沉稳、凝重、古朴。是希望大家志向如泰山一样高大，做事和泰山一样稳健。

操场边的桂花树——古人们赞赏它不与众花争春、不与群芳为伍;敬重它“胜寻常木”的芳直不屈;感慨它生长山崖，不为人知，甚至被伐为薪的命运;称颂它虽不为人知，仍不废其香的气度。希望你们做一个自尊自信、自强不息的人。

感恩大道、雷锋塑像——懂得感恩。一个懂得感恩的人是一个有感情的人，一个负责任的人，一个真正有作为的人。为什么在成人仪式上安排捐赠感恩树活动?是学校为了捐几块钱?不是。是让大家学会感恩。

六中的松：中心广场的雪松——笔直，向上。希望你们做一个正直、积极向上的人。

六中的桥：成蹊桥——桃李不言，下自成蹊。是希望大家做事力求务实，不尚虚浮，自然会结出香甜的果实。

毓秀亭——钟灵毓秀。是告诉大家每个人都是聚合了天地之灵气，我们应当与时俱进，奋发有为，努力成长为优秀的人。

太湖石——告诉大家热爱家乡，告诉大家六中在哪里：太湖之滨。——希望大家记得常回家看看!

六中的人：我想展开来着重谈谈六中的人。5月25日(星期一)早晨，我照例在学校门口值班。6点46分，高三(6)班班主任陈茜推着自行车走到我面前说：“高校长，我得了肺炎了，这两天下午要去医院挂水，下午要早一点走。”我看着她眼眶里充满了眼水，心里一阵伤感。后来我知道，陈老师已经低烧好几天，因为同学们马上要高考，一直没有去医院。肺炎是应该住院治疗的病，特别是成年人。为了高考，为了同学们，陈老师每天坚持上课。高三(10)班班主任张红珍老师身体一直不好，有时候腰痛走路都很困难，但是她仍然每天第一个到学校，进教室组织学生早读。工作尽心尽责，任劳任怨，无怨无悔。

同学们，这样的老师很多很多，你们身边就是这样一批老师，为了你们，他们默默奉献着自己，完全忘记了自己。或许你们以后还会遇到很好的老师，但是我现在就可以断言：你们一生不可能再遇到这样一个好的老师群体了。

我们总是说母爱伟大，因为它付出而不求回报。在我看来母爱只是无私，父母和子女是有血缘关系的，任何一个物种要传承下去，关心爱护下一代的是必须的。而老师和学生没有血缘关系，他们的付出已经超出了物种的传承，更无私更伟大。

同学们，三年六中，你最应该记住的还是六中的人：那些老师，那些同学，那些工人，那些师傅，那些保安，他们为我们尽心尽力，工作了三年，服务了三年。三年的情谊啊，不能忘。除了六中的人，还有六中的教室、食堂、宿舍、运动场，六中的一草一木，都陪伴了我们三年，滋养了我们三年，记录了我们三年的成长故事，怎能忘。

你们今天就要离开学校了，我有些伤感：不知道什么时候500多位同学能够再聚六中。以什么样的方式离开，你们考虑过吗?仔仔细细地看一看你们的教室，看一看你们的食堂、宿舍和操场，看一看你们的校园;再仔仔细细看一看你们的老师，看一看食堂的师傅、宿舍的阿姨、门口的保安;仔仔细细看一看学校的花花草草;站在学校的门口广场仔仔细细看一看那石、那松、那桥、那山、那水、那亭。用你的心灵抚摸一下你们的六中吧。

六中的神：六中的神体现在校训“精诚勤朴”上，体现在我们“感恩”教育中，感谢生命中的三年有你相伴，这三年中，你和它们、他们朝夕相处，互相培养，有爱也有恨，有欢乐也有不快，我们的记忆是应该有所取舍的，留下美好，留下欢乐，留下爱，温暖我们的心灵，幸福我们的人生。

“让六中记住”：你有什么可以让六中记住的。如果你现在没有 ，你的未来可有什么让六中记住?可能你不知道，让我来告诉你：再过，30年，你可能功成名就，是一名科学家，是一名工程师，是一名企业家……，你也可能下岗了，没有了工作，生活在贫困线下……。你不要告诉我你有多少房，多少车，我不在乎这些;你也不要告诉我你支持了多少贫困学生，你为我们国家作了多少贡献。这些我也不是特别在乎，我更加在乎的是你是否还有一颗年轻的心，一颗平和的心，一颗昂扬的心，一颗善良的心，你活着是否感到心安理得，是否感到幸福。如果说是，你将让六中记住，你永远是六中的学生。

同学们，人的幸福与物质有关，虽然关系不是很大，但幸福与人的人生观、世界观、幸福观却是紧密相连的。

当物质条件能够满足人的基本生活需求之后，幸福就与物质没有什么关系了。

人的大多痛苦都是比出来的，与他人比收入、比住房、比汽车、比物质享受。须知一山更有一山高，对物质的无尽欲望让人离幸福越来越远。平静地享受现有的生活，努力为社会做一点自己的贡献，并从中获得一些合理合法的报酬，常与自己的家人、朋友一起聊天、陪伴，享受大自然赋予你的一切自由、欢乐，内心平和充实，其实就是幸福!众里寻他千百度，蓦然回首，那人就在灯火阑珊处。幸福其实就是我们身边普普通通的生活。

同学们，我爱你们，我爱你们中的每一个人。正是因为爱，我才啰啰嗦嗦讲到现在。最后，祝同学们一生平安幸福。

谢谢大家。

高三毕业校长致辞【篇9】

老师、同学们：

早上好！

今天我们在这里隆重举行20xx届高三学生毕业典礼暨高考动员大会。首先，我代表学校向顺利完成高中学业的学子们表示最衷心的祝贺！向勤奋耕耘、默默奉献的全体高三老师致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢！

今天是六月六号，明天同学们就将出征高考，迎战疆场。《诗经》中有一首诗叫《六月》，描写了周宣王的大军，打败敌人，胜利还朝，大举庆祝的盛况。诗中的六月是胜利狂欢的六月。同样，我相信，对于公元二0一五年丰中的勇士们来说，今年的六月，也一定会是旗开得胜，高奏凯歌，满载而归的六月！

此时此刻，作为你们的校长，出征之前，我想和同学们说几句话：

高考来了，同学们的心理压力不免加重，毕竟对于人生的这第一大关，没有谁会真正波澜不惊、安之若素。其实，“有些事情其本身并不可怕，可怕的只是人们对它的想象。”应该说每场考试都会有得有失，要善于自我调节，只有想得越少，遗憾才会越小。因此，要拥有一颗平常心，把高考当成“平常”的一次考试，不能寄希望于超常发挥，只能定位成正常发挥。有位科学家说：“高考，四分考实力，六分考心理。”我们是优秀的丰中学子，我们经历了多次演练，可以称得上是沙场老将，并且在多次模拟考试中已显示出明显的优势，我们有实力更有信心在高考中取得胜利。请同学们牢牢记住：我行！我能行！我一定行！

同学们，高三美好的时光即将成为值得铭记的历史，母校在你们眼中亦将成为远去的风景。希望你们今后不管走到哪里，可能的话都要常回校看看。再回到这鲜花盛开、回廊相映、充满温馨的校园，看一看曾与你朝夕相处的老师，走一走曾留下你欢声笑语的长廊，找一找你奋力苦读的教室，摸一摸你曾亲手栽下的成长树，找寻纯真的中学时光，体味浓浓的母校情谊。请记住，你们的母校，时刻关注着你们，惦记着你们，祝福着你们。希望大家无论走到哪里，无论将来在什么岗位，都要发扬丰中精神。我相信,今天你们以母校为荣，明天母校将以你们为荣！

最后，预祝同学们高考一帆风顺！明天更美好！

高三毕业校长致辞【篇10】

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天汉滨高中高20xx届的全体师生齐集一堂，在这里举行隆重的毕业典礼，同时共同见证同学们跨入成人的行列。值此，我代表学校，向圆满完成高中学业的全体毕业生表示热烈地祝贺!向三年以来为同学们成长倾注了辛勤汗水的老师们致以崇高的敬意!

作为校长，我有幸陪伴同学们走过水晶般璀璨年华的长辈和老师，此时此刻我是最幸福的。对于学校来说，正是因为你们的到来，才使汉滨高中的校园充满朝气和希望，使我们老师的工作充满挑战和机遇。同学们，你们的勤奋带给老师成功的喜悦和幸福，你们的活力带给老师工作的激情和创造力，谢谢你们!我相信，你们高中三年的青春华章与成长轨迹，都将被永远铭记在我们每一位老师的心中，镌刻在汉滨高中的历史记忆里，成为美好的回忆和宝贵的财富。

高中三年的青春岁月，一千多个日日夜夜，同学们有青春的烦恼，有学习的艰辛，有成长的欢愉，更有收获的喜悦。你们在课堂中汲取知识、夯实基础;你们在社团活动中丰富人生体验，培养领导能力;你们在校园文化体育艺术节中尽情绽放，追逐梦想。三年的风雨兼程，三年的不断求索，三年的励志磨练，三年的奋力拼搏，你们一步步走了过来，一点点成熟起来。对在座的各位同学而言，这三年美好的青春岁月必定会成为你们人生中最为宝贵的记忆。

同学们，从今天开始你们就要走出校门，即将踏上未来的漫漫的人生长路，纵有千般不舍，但老师们依然期待着大家展翅高飞，翱翔蓝天。请允许我们在你即将远行的背囊里放上母校的嘱托，也就是母校的校风——明礼、亲学、敢为。

在未来的日子里，希望你们把“明礼”当作一种习惯。礼是道德、纪律、规矩、法律，是我们为人处事的底线、红线、高压线。孔子“非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动"。孟子曾说过：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”我们一定要明礼崇德，知所进退。即将远离常常耳提面命的父母和中学老师的你们，请一定记住：明礼可以成为你们生命的守护神，可以让生活平安幸福。明礼是做人之本，更是民族之魂。

在未来的日子里，希望你们把“亲学”当作一种本能。在你们超越自我，成就梦想的征途中，一定会遇到许许多多的困难和问题，亲学、勤学、善学的你们，一定要在学习实践中去克服一切艰难险阻，绝不轻言放弃。高中毕业不是头悬梁锥刺股生活的结束，而是一个更具挑战性的学习的开始，只是学习的内容更具专业性、实践性、社会性。诸葛孔明不是满腹经纶，何以助刘备创立蜀汉基业?比尔.盖茨不是好学上进，何来微软帝国?俞敏洪北大上学期间不读800多本课外书籍，哪来新东方?要养成终生学习的习惯，知识的确可以改变命运，如果还没有改变，那是我们学得不够好。不去闻鸡起舞，哪有岁月如诗。亲学可以让我们的事业更加顺利辉煌。

在未来的日子里，希望你们把“敢为”当作一种不竭的精神动力。汉滨高中是一个人才辈出的名校，陕西省前常务副省长、省决策咨询委员会主任徐山林，中央候补委员、四川省前副书记、四川省政协主席柯尊平，陕西省委常委、秘书长刘小燕，北京大学法学院教授、博导、中国国际贸易仲裁委员会仲裁员钱明星，国际著名女高音歌唱家、西安音乐学院声乐教授和慧，清华大学客座教授、中国日报艺术总监、画家李正明成为政界精英、学界翘楚。这些你们的学长学姐就是不因循守旧，敢为天下先的典范。在你们的词典里请一定删除掉“不可能”“做不到”这些词语，你们一定可以取得比你们的前辈更加伟大的成就。姜子牙、刘邦、华盛顿、乔布斯如果不敢乘势而为，只能老死于户牖之下，消失于历史尘埃之中。乔布斯留给我们最重要的不是苹果，而是他的名言：“活着就是为了改变世界”。唯有敢为才可以让你们的人生精彩灿烂。

亲爱的同学们，三年的高中生活把你们和汉滨高中，和母校的老师们紧紧联系在一起。无论你们今后走到什么地方，母校都会时时刻刻关注着你们的进步，你们的成功就是母校最大的光荣，你们的发展就是母校最大的骄傲。衷心希望你们能够成为汉滨高中后来人的学习榜样，成为国家建设的栋梁之才。

在你们即将告别母校的时刻，我还想对大家说，汉滨高中永远是你们的家，这个家无论何时都会为你敞开。希望你们常回家看看，看看母校美丽的校园，听听老师亲切的唠叨，叙叙自己纯真的情怀。母校会永远关注着你们，母校会永远惦记着你们，母校也会永远地祝福着你们。

最后，衷心祝愿老师们万事如意、事业辉煌;同学们梦想成真、前程似锦。谢谢大家!

高三毕业校长致辞【篇11】

教授们，同学们：

本日，在这里进行20xx届高三门生毕业典礼，我由衷地感触欣慰。因为你们是我校严厉意义上的第一届毕业生，是你们见证了母校的降生与成长，是母校牵着你们走过了最宝贵的芳华光阴。从你们身上，我看到了年青人的盼望，也看到了三附中美好的将来。本日，在这见证你们的告成与伶俐，见证你们新入手下手的激昂民气的时候，我代表黉舍向2009年毕业的同学表现强烈喧闹的庆贺，庆贺你们顺利并美满地结束高中三年的学业，同时，向三年来付出辛苦奋动的高三年级全部教师表现衷心的`感谢！

同学们，当你们看到“起飞”这两个字的时候，相信我们都会有一种奋发民气的豪放。 “起飞”是我们互助的梦想。为了一个互助的梦想，为了炼就一双刚强的翅膀，我们一路搏斗，一路追逐。过去的三年，我们体验过进修的艰苦，品味过错败的甘甜，但我们挽起了彼此的双手，筑起了交情的堡垒，留下了芳华的萍踪。本日，在这一个特别的时候，一个庄严而富裕盼望的时候，我们又留下了彼此的祝福。此时如今，我为你们感触自大，感触骄傲，因为你们已经不再是懵懂的孩子，你们已经是迟疑满志的青年，你们即将要离开这里，在人生的门路上去开辟，去远航。“鸿鹄高飞，一举千里”。相信你们已经筹办好了，因为你们风华正茂，因为你们从未抛弃，从未抛却。火线的号角已经吹响，六月的歌声催人奋进，就让我们扬起生命的帆船，让芳华在梦想中起飞。

同学们，即将到来的高考将会是人生的里程碑，它标记取我们的人生即将翻开新的一页，今后的路任重道远，要靠你本身去走，本身去闯。墨客汪国真曾说过：异国比脚更长的路，异国比人更高的山。敢问路在何方，路在脚下。我衷心盼望同学们自强不断，带着母校的盼望走向火线，在属于你们的天空里解放飞翔，

同学们，“本日桃李芬芳，明天将来诰日社会栋梁”。这栋梁两个字，差别期间有着差别的内涵。20xx年，我们的故国将迎来60华诞。回顾历史，一代又一代铮铮的脊梁铁骨，在几十年的光亮进程中劈波斩浪，奋勇向前，为中华民族谱下了不朽的篇章。如今，60载的无上光荣已被作为一段超卓的历史写入民族的魂魄，化为打动的气力注入我们的内心，就让我们挺起自负的胸膛，担起期间的责任，抬头阔步在刚强的决议信念中。

最终，我想说，本日的会聚不是大略的总结，而是为了留下这三年的记忆，这里的一切都将成为你们此生当代的证据，而母校也将会是你们永久的后方。

祝大家高考顺利，在今后的人生门路上高雅无穷，前程似锦。

感谢！

高三毕业校长致辞【篇12】

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

今天，我们怀着无比激动的心情，迎来了永临中学20xx届高三毕业典礼。在此，我谨代表高三年级全体老师，向所有圆满完成高中学业的莘莘学子，献上最诚挚的祝福！

时光匆匆。三年前，正值青春年少的你们，带着父母的期望与叮咛，跨进了永临中学的大门。虽然对你们告别离校有一定的思想准备，但告别的日子真的来临时，我们还是觉得太快了些，突然不知道该怎样来表达这种别离。回首三年，一幕幕往事恍如发生在昨天，许多生动的细节、许多精彩的瞬间，分明已经清晰地刻写在我们的记忆中。

你们是那样的清纯，富有朝气。高一军训，如火的骄阳晒黑了你们的皮肤，咸涩的汗水浸湿了你们的衣服，班主任老师跟着你们一起接受阳光的洗礼，为你们的出色表现加油鼓劲。你们迈着整齐的步伐接受校领导检阅，一张张青春的脸上写满了坚毅与自豪。

你们是那样的活泼，调皮可爱。高二时候，对你们有了进一步的了解，你们在篮球比赛、黑板报展评、会操比赛中充分展示青春的风采，在元旦文艺晚会上尽情展示自己的才华，即兴创作的节目迎来阵阵掌声，自编自演的相声令我们回味至今。

你们是那样的自信，冲劲十足。步入高三，你们用青春的激情为永临精神注入了新的内涵。你们奏响了“精益求精、再创辉煌”的旋律，锁定目标，勇攀高峰，用辛勤的汗水浇灌出希望的花朵，在永临中学的校史上铭刻了一道亮丽的风景。我们高三段全体老师为你们这真实的、美丽的、难忘的三年喝采！

离别在即，雏鹰即将高飞。面对即将离开母校的你们，我们衷心地提出三点期望：

你们要拥有思想的阳光。林林总总的人生，可能会让你们时常面对选择。世界上的所有问题，惟有清醒的头脑、独立的思想才能指引人生正确的航向。

你们要拥有责任。人生在世，总要承担起对社会的责任、对事业的责任、对家庭的责任。惟有承担起人生的责任，才能真正实现自己的人生价值。

你们要拥有爱和宽容。漫漫人生征途，有阳光照耀和花朵芬芳，也难免有荆棘坎坷、风雨冰霜。对自己，保留一份爱和宽容，在面对困难和挑战时，身心会多一点健康和明朗，生活就多一份快乐和从容。对他人，奉献一份爱与宽容，你们的胸怀会更加宽阔，你们的世界也会因此而更加美丽。

永临中学20xx届高三的学子，我们心目中的阳光男孩阳光女孩，马上就要带着母校的期望走向世界了。当美丽的永临在你们眼中渐成远去的风景时，希望你们记得常回家看看，看看校园的变化，谈谈自己的进步。你们的老师将一直守望在这里，祝福着你们，等候着你们传来佳音！

最后，祝你们心想事成，一路平安！谢谢！

防溺水六不准口诀简洁(精选6篇)

防溺水六不准口诀简洁 篇1

1、水中非天堂，涉水请慎重。

2、珍爱生命，远离危险水域。

3、大手牵小手，安全去游泳。

4、流水有风险，入水须谨慎。

5、游泳有乐趣，生命最可贵。

6、花样年华，别为溺水停下。

7、水漫河心岛，生命无保障。

8、常在水边走，安全记心头。

9、生命至上，学生安全第一!

10、加强安全教育，防止溺水。

11、泳者水中游，安全心中留。

12、水不是天堂。涉水时请小心!

13、不明水域，请不要下水游泳。

14、生命只有一次，请珍爱生命。

15、生命只有一次，安全用生命。

16、珍爱生命，坚决不下水游泳。

17、未知水域，请勿在水中游泳。

18、不为一丝清凉，丢了一生性命。

19、水是生命之源，请远离水源地。

20、珍惜家庭幸福，禁止在此游泳。

21、珍爱生命。不要一人下水游泳。

22、生命仅有一次，溺水只差一念。

23、生命只有一次，安全伴君一生。

24、生命至高无上，学生安全第一。

25、珍惜宝贵生命，请勿下河游泳。

26、生命只有一次，杜绝私自游泳。

27、依法监护子女，杜绝溺水事故。

28、珍爱你我生命，河塘切勿靠近!

29、加强安全教育，建设平安校园。

30、生命只有一次，溺水只差一念。

防溺水六不准口诀简洁 篇2

活动目标

感受溺水事故的危险，提高防溺水的安全意识。

了解容易发生溺水事故的场所，认识防溺水的安全警示牌。

学习防溺水的安全知识。

活动准备

课件准备：“好玩的水”组图、《溺水事故》新闻视频；“危险的水”组图、“安全警示牌”图片；“防溺水”图片、《防溺水小知识》视频；《防溺水三字经》儿歌音频及儿歌图谱。

活动过程

出示组图“好玩的水”，播放新闻视频《溺水事故》，引导幼儿知道水有危险。

1.出示组图“好玩的水”，激发活动兴趣。

——图片上的人们在做什么？（玩水）

——你玩过水吗？你喜欢玩水吗？

2.播放新闻视频《溺水事故》，引导幼儿知道水有危险。

——水很好玩，但玩水也有一定的危险，我们来看一则新闻。

——新闻里的小朋友怎么了？（溺水了）

小结：每年都有许多人因为溺水失去生命，一旦发生溺水，我们的生命安全就会受到威胁。

出示组图“危险的水”、图片“安全警示牌”，引导幼儿了解容易发生溺水事故的场所，认识防溺水的安全警示牌。

1.出示组图“危险的水”，引导幼儿了解容易发生溺水事故的场所。

——哪些有水的地方很危险、容易发生溺水事故呢？我们一起来看看图片吧。

1)出示组图“危险的水-1”，引导幼儿知道江、河、湖、海水深，易发生危险。

——你有去江边、河边、湖边或者海边玩耍过吗？

——你觉得这些地方的水深吗？危险吗？

小结：江、河、湖、海等地方水一般都很深，溺水了很容易死亡。

2)出示组图“危险的水-2”，引导幼儿知道看起来水浅的地方其实也很危险。

——这些地方的水看起来是深还是浅？

——看起来浅的地方一定安全吗？

小结：这些地方的水很难看清深浅，有的水看起来好像很浅，但实际很深，如果轻易下水，很容易发生溺水事故，威胁我们的生命安全。

2.出示图片“安全警示牌”，引导幼儿认识防溺水的安全警示牌。

——在这些危险的水边，常常会有这样一块安全警示牌，你有见过吗？

——你知道它写的是什么内容吗？

小结：这个警示牌上写的是“水深危险，请勿戏水”，用来提醒人们注意安全，小心溺水。如果你们看到这样的警示牌，千万要小心，不要靠近这些危险的水边，不在这些危险的水边玩耍。

出示图片“防溺水”，播放视频《防溺水安全知识》，引导幼儿学习面对溺水事故时的正确做法。

1.出示图片“防溺水”，引出问题情境，了解幼儿的已有经验。

——这群小朋友正在荷塘边玩耍，他们的身边没有大人，你们觉得这样安全吗？为什么？

——如果他们邀请你一起玩水，你会答应吗？为什么？

——拒绝同伴的邀请后，你还可以做些什么呢？

小结：没有大人陪伴，不要去水边玩，因为不小心落水很容易发生溺水的危险。如果有同伴邀请，在没有大人陪同的情况下一定要拒绝，并且劝阻同伴，同时还要告诉大人。

2.操作课件，引导幼儿学习面对溺水事故时的正确做法。

——不好了，小猴闹闹落水了！他的同伴该怎么办呢？这里有三个不同的选项，请选择你认为正确的做法。

活动建议：本环节提供了三个选择，前两种为错误做法，用图片呈现后果；第三种是正确做法，用视频呈现正确做法。教师可根据幼儿的回答进行选择，每种选项对应的引导语如下。

——选择第一种做法：河马壮壮自己下水救人，这样安全吗？我们一起来看看小朋友自己下水救人可能会发生什么后果吧。

——选择第二种做法：所有同伴手拉手救人，他们能成功吗？这样的方式安全吗？一起来看看结果吧。

——选择第三种做法：求助附近的大人，最后落水的小朋友被救上来了吗？

——哪一种做法是正确的？

小结：当我们在水边玩耍时，如果不慎落水，一定要冷静呼救；如果你的同伴落水了，千万不能自己下水，或者和其他同伴手拉手一起下水救人，一定要第一时间去找大人帮忙，并且拨打120、110和119等报警急救电话。

播放儿歌音频及图谱《防溺水三字经》，帮助幼儿巩固防溺水的安全知识。

——像刚刚那样的溺水事故其实常常发生，生命很宝贵，我们一定要提高安全意识。老师带来了一首防溺水的儿歌，我们一起学习，把防溺水的安全知识记得牢牢的。

活动延伸

区域活动

在语言区，投放儿歌音频及儿歌图谱《防溺水三字经》，引导幼儿巩固防溺水的安全知识。

家园共育

每年3-10月的降水较为充沛，致使水位线高涨，是溺水事故的高发期，当去水边游玩时，请家长看护好孩子，提醒孩子不要离开大人私自下水。

防溺水六不准口诀简洁 篇3

1、河心岛因为美丽，让人忘了危险

2、生命只有一次，雨天水急慎勿下水。

3、伙伴不见大声喊，叫来大人最梦想。

4、齐抓共管，联防联动，严防发生溺水事故。

5、打造平安和谐学校，提升安全管理水平。

6、不为一丝清凉，丢了一生性命。

7、溺水事故揪人心河道游泳不安宁

8、不要因碧波蒙蔽了双眼，不要因清凉失去了确定——预防溺水，珍爱生命。

9、安全小事不管，溺水丧生不远。

10、泳池设施齐玩乐，成人不在危险来。

11、流水无情人有情，亲水要量力而行。

12、珍爱生命，预防溺水。

13、珍爱生命，远离溺水。

14、齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。

15、伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。

防溺水六不准口诀简洁 篇4

31、游泳有乐趣，生命最可贵，谨慎。

32、全社会齐抓共管，预防青少年儿童溺水。

33、轻轻脚步，勿踏入水。

34、严密防范，坚决遏制学生溺水事故发生。

35、江河无情，生命无价。

36、常在水边走，安全记心头。

37、水是生命的源泉，但也有致命的威力。

38、增强防溺意识，绽放生命光芒。

39、坚决远离河道，铭记生命至上。

40、花样年华，别为溺水停下。

41、珍爱生命，关爱为先，切实做好防溺水工作。

42、清清河水，防止溺水;珍惜生命，杜绝入水。

43、切实增强安全意识，预防溺水事故发生。

44、生命仅一次，水火无情谊。

45、大手牵小手，安全去游泳。

46、水是生命之源，请远离水源地。

47、齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。

48、让溺水事故远离校园，让平安幸福一生相伴。

49、珍爱生命句子大全，远离溺水。

50、珍爱生命。不要一人下水游泳。

51、玩水失足千古恨，回头是岸等来生。

52、若果你嫌命长，请在此处下水。

53、不要因碧波蒙蔽了双眼，不要因清凉失去了判断——预防溺水，珍爱生命。

54、预防溺水，人人有责。

55、预防溺水，不要让水变成亲人的眼泪。

56、生命只有一次，安全伴君终生。

57、安全是生命的基础，安全是欢乐的阶梯。

58、珍爱生命，预防溺水。

59、此处发生溺水起，至今未看溺水者上岸。

60、为了您的生命安全，去游泳时应有家长陪同。

防溺水六不准口诀简洁 篇5

活动目标

1.提升安全意识，学习溺水安全的关于知识。

2.初步了解溺水安全的关于内容，要求每一个幼儿都要提升安全意识。

3.自身能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提升对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动准备

事先了解关于溺水安全的关于内容、课件

活动过程

(一)谈话引入师：小朋友，现在是什么季节？什么季节我们可以穿短袖、短裤了？

提问：天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是有些小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自身的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。(出示课件)

(二)防溺水教育

师：小朋友们，我们怎样使自身不会发生溺水事故呢？

教师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点。

小结：

(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发目前幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

(三)说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

(四)小结：

通过这个活动，你懂得了什么？

小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

活动反思：

本次活动让幼儿观看了预防溺水的相关视频、图片，让幼儿知道水中潜存的危险，不能一个人去水边、要在大人的陪同下游泳等，让幼儿了解了防溺水的相关方法和重要性，幼儿的安全意识得到了很好提升。

首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提升自防自救能力。

本次活动我通过和孩子们观看防溺水安全警示片，导入活动。小朋友们初步了解游泳安全，在图片详细解说下明白：不能私自下水，不到无人看管的水域玩耍，游泳前先做热身运动，见到有人溺水大声呼救等知识。同时也利用图片让孩子们判断游泳时做的事，加深孩子们的印象。最后活动延伸是和家长宣传防溺水的知识，达到家园共育。

防溺水六不准口诀简洁 篇6

一、设计意图

夏天到，天气逐渐转热，孩子们都喜欢游泳玩水，为了进一步提高风险防范意识，预防溺亡安全教育时刻不能松懈。我们迫切的希望孩子们具备一定的安全意识，学会保护自己，珍爱生命，噪溺水。

二、活动目标

1、通过故事认识防溺水的安全标志及六不准。

2、通过动手操作提高幼儿的自防和自救的意识。

3、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

5、教会幼儿做个胆的孩子。

三、活动重难点

重点：认识防溺水安全标志，牢记安全游泳六不准。

难点：通过活动，加强幼儿的安全意识噪水源。

四、活动准备

教学PPT、视频、安全标志图片等。

五、活动过程

（一）谈话导入：小朋友们，现在天气慢慢变热了，你们最喜欢做什么事情呢？（吃雪糕、游泳…）

出示PPT，“今天天气非常热，橘子狐狸出去玩，走着走着它来到了小河边，河水真清澈，你们猜，橘子狐狸会怎么做？”（幼儿自由回答，“小河玩水、到小河里抓鱼、不能玩水很危险…” ）

（二）认识“禁止游泳”安全标志及防溺水“六个不”

1、认识“禁止游泳”安全标志

橘子狐狸走到前面，它看到了一个安全标志，这是什么标志？

你会在什么地方见过这个标志呢？（真棒，我们会在河涌边看到这个禁止游泳的标志，是提醒小朋友这个区域是禁止游泳的）

2、学习防溺水“六个不”

可是天气这么热，橘子狐狸真的很想去游泳，那要注意些什么呢？今天，我们请来了“安全小天使安安”，一起来听听吧！（播放视频）

防溺水“六个不”

（1）不私自下河游泳。

（2）不擅自与他人结伴游泳。

（3）不在无家长或老师带队的情况下游泳。

（4）不到不熟悉的水域游泳。

（5）不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。

（6）不准不会水性的学生下水施救。

橘子狐狸都记住了，小朋友们记住了吗？

（三）操作学具，加强巩固防溺水的安全小知识

师：“安全小天使安安要考考小朋友是否掌握了防溺水知识？请你们来判断一下他们的行为是对还是错？”（通过操作完的学具，提高安全自防和自救的意识。）

（四）小结：

夏天是一个炎热的季节，小朋友们都很喜欢去游泳玩水，一定要在人的陪同下，在游泳区里游泳，不盲目施救，学会保护自己，牢记防溺水六不准，珍惜自己生命。

六、教学反思：

活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件；然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。

最新三方协议和劳动合同(精选12篇)

随着经济的快速发展进步，合同在人们的生活中要经常被使用。如果未作出明确的变更形式约定，口头变更也是有效力的，你知道个人合同如何去写了吗？这篇文章从不同的角度不同的层面来解读了“三方协议和劳动合同”，欢迎您阅读本文并请务必保留收藏！

三方协议和劳动合同 篇1

关于与XXXX同志解除劳动关系协议书

甲方：XXXXX有限公司

乙方：XXXXXX

丙方：南京易才人力资源有限公司

鉴于乙、丙双方自 XXX年XX月XX日起建立劳动关系，丙方为派遣单位，甲方为用工单位。现叁方经友好协商，就乙方劳动关系协商解除等事宜达成如下协议：

1、经乙方与甲方、丙方协商一致，乙方与丙方之间的劳动关系于XXX年XX4月XX日解除。甲、乙、丙叁方共同确认，乙方的一次性补偿金XXXXXX元，此款在乙方退还属于甲方与丙方的物品、资料和证件等，并及时办理各项工作交接手续后由甲方支付。

2、乙方确认，签订本协议前乙方已充分了解有关劳动法律法规的规定，对于解除劳动合同的经济补偿金数额没有异议。三方承诺，自本协议履行后，叁方再无任何劳动争议，也无其他未决事项。各方均承诺放弃再以劳动合同、工资、社保、公积金、经济补偿等任何事由主张权利、提起劳动监察、仲裁及诉讼。乙方承诺仍按在职期间的约定，履行保守甲方商业保密的义务。

3、本协议各方同意：除因本协议而发生的仲裁、诉讼以外，未经协议另两方书面同意，在任何情况下都不得向他方透露本协议内容。如甲、丙两方不按本协议履行，乙方有权申请仲裁、提起诉讼；如乙方不按本协议履行，甲丙两方有权要求乙方支付相当于甲方依本协议支付给乙方的所有费用的违约金。

4、本协议一式叁份，叁方各执一份，经叁方签字、签章后生效。

甲方（盖章）：乙方（签字）：

丙方（签字）：

签订日期：2014年XX月XX日

三方协议和劳动合同 篇2

协商解除劳动合同通知书

甲方：

乙方：

丙方：

由于实际用工单位（***************）发生重大经营变化，导致

甲、乙双方签订的原劳动合同无法继续履行，根据《中华人民共和国

劳动法》规定及甲、乙方双方签订的原劳动合同，经甲、乙、丙三方

平等自愿协商一致，现就解除甲、乙双方劳动合同事宜达成以下协议：

1、甲、乙双方在年月日签订的劳动合同于年月

日解除，双方劳动关系即日终止

2、丙方根据国家和当地有关规定，支付乙方经济补偿金收入人

民币（大写）：*************。

3、丙方同意，按当地规定，为乙方社保和公积金缴纳至2011年

月。

4、乙方同意，于年月日前按丙方《离职交接清单》的要求办理完毕工作移交等离职手续，归还所有属于甲方及丙方或者甲

方及丙方有关业务关系的公司的文件（任何载体）和财物，否则，由

此造成甲方或丙方损失的，乙方将承担全部赔偿责任。

5、乙方承诺，离开甲方后，不得向任何第三方泄漏甲方及丙方的商业秘密，不从事任何损害甲方或者丙方利益和名誉的活动。

6、甲、乙双方别无其它争议，乙方承诺不再对本协议及其内容

提出任何仲裁、诉讼申请或者其它要求。乙方承诺对本协议内容保密，若乙方故意泄露本协议任何部分内容，乙方须将第2条及第3条约定的全部费用返还丙方。

7、本协议一式三份，经甲、乙、丙三方盖章签字后即日生效，甲、乙、丙三方各执一份。

甲方（公章）：

签字日期：2011年月日

乙方（签字）：

签字日期：2011年月日

丙方（公章）：

签字日期：2011年月日

三方协议和劳动合同 篇3

三方协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称，它是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式，能解决应届毕业生户籍、档案、保险、公积金等一系列相关问题。协议在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。

目录

基本概念

意义作用

注意事项

法律问题三方协议之试用期内常见的劳动纠纷

三方协议之试用期时限

三方协议之试用期辞职

三方协议之试用期辞退

三方协议之两个试用期是否合法

三方协议之只签试用期合同不签劳动合同？

基本概念

意义作用

注意事项

法律问题 三方协议之试用期内常见的劳动纠纷

三方协议之试用期时限

三方协议之试用期辞职

三方协议之试用期辞退

三方协议之两个试用期是否合法

三方协议之只签试用期合同不签劳动合同？

展开 编辑本段基本概念

三方就业协议书不同于劳动合同。首先，三方就业协议书是国家教育部统一印制的，主要是明确三方的基本情况及要求。三方就业协议书制定的依据是国家关于高校毕业生就业的法规和规定，有效期为：自签约日起至毕业生到用人单位报到止的这一段时间。而劳动合同是受《劳动法》和《合同法》的限定和保护，有些用人单位如许多外企在确定录用时（注：在到用人单位报到前），就同时要求和毕业生签订一份类似劳动合同的协议；而更多的用人单位则要求先签“就业意向书”，毕业生报到后再签订劳动合同。其次，就业协议是三方合同，它涉及学校、用人单位、学生等三方面，三方相互关联但彼此独立；而劳动合同是双方合同，它由劳动者和用人单位两方的权利、义务构成。第三，毕业生签订就业协议时仍然是学生身份，但是签订劳动合同时应当是劳动者身份。劳动合同一经签订，就业协议的效力应当丧失。如果劳动合同与三方协议附件内容矛盾，以劳动合同为准。[1]

编辑本段意义作用

三方协议一旦签署，就意味着大学生第一份工作就基本确定，因此，应届毕业生要特别注意签约事项。高校就业办一位老师说，大学生签三方协议前，要认真查看用人单位的隶属，国家机关、事业单位、国有企业一般都有人事接收权。民营企业、外资企业则需要经过人事局或人才交流中心的审批才能招收职工，协议书上要签署他们的意见才能有效。应届毕业生还要对不同地方人事主管部门的特殊规定有所了解。[1]

编辑本段注意事项

签劳动合同要注意四个方面，签三方协议要留心五个细节。大学生签劳动合同一要明确职务和岗位，否则，用人单位会利用调职的方式，变相压迫你主动辞职，不支付任何经

济补偿金打发你。二要防止用人单位不断用换岗位的方式，反复延长试用期，因为同一个岗位同一个人不能适用两次试用期，而换岗位就没有限制了。三要在劳动合同中明确最低的工资标准，最好能将年终奖用条款固定下来，作为工资的一部分。由于我国暂时没有对年终奖定性，这个法律空白有可能被用人单位利用，将来成为克扣薪水的一种方式。四要了解用人单位是否给员工办理社会保险。如果没有社保，等于工资减去很多，还不能享受国家和单位的社保福利。大学生签三方协议首先要看填写的用人单位名称是否与单位的有效印鉴名称一致，如不一致，协议无效；填写自己的专业名称时，要与学校教务处的专业名称一致，不能简写。第二，外企、合资企业、私企一般采用试用期，根据合同期的长度，可以从1―3个月不等，通常试用期为3个月，不得超过6个月。国家机关、高校、研究所一般采用见习期，通常为一年。第三，不少单位为了留住学生，以高额违约金约束学生。学生在协商中要力争将违约金降到最低，通常违约金不得超过5000元。第四，现行的毕业生就业协议属“格式合同”，但“备注”部分允许三方另行约定各自的权利义务。为了防止用人单位承诺一套、做一套，毕业生可将签约前达成的休假、住房、保险等福利待遇在备注栏中说明，如发生纠纷，可以此维护自己合法权利。第五、学生在签订协议时，要严格按照规定的步骤进行。等用人单位填写完毕、盖章后再到学校就业指导中心签证盖章。切忌自己填写完毕后就直接到学校毕业生就业指导中心要求盖章。这样带来的后果是，单位在填写时，工资待遇等与过去承诺的大相径庭。学生却因为自己和学校都已经签字盖章，回天乏力。或者逆来顺受，或者就被迫违约赔偿用人单位三方协议作为国家统计大学生就业率的一个根据，同时也是国家派遣证发放的一个证明。只有你签署了三方协议，拿回学校，学校才会在你毕业后将派遣证发给你，而你拿着派遣证到你工作的单位报道，就此开始计算工龄，而你也就拥有了干部身份（每年基本6月25日毕业，所以6月18日前必需将三方交到学校）。[1]

编辑本段法律问题

三方协议之试用期内常见的劳动纠纷

在毕业生到用人单位报到后，三方协议即告终止，此时用人单位会与其签订一份正式的劳动合同，其中约定了劳动者在单位的试用期限、服务期限、工资待遇及其它各项福利等等事宜，合同签订之后，双方即正式确定了劳动关系。而在上述提到的各项约定内容中，试用期是最容易出现纠纷的阶段。因此，关于试用期的法律问题，提醒毕业生以下几点：（即是说：一般的顺序是先签订三方协议，然后报道时签订劳动合同，在其中规定相关的事宜以及试用期问题。而且，试用期间或结束后如果用人单位拒绝，则它需要列举相关的证据！）三方协议之试用期时限

试用期是用人单位和劳动者建立劳动关系后为相互了解、选择而约定的不超过六个月的考察期。试用期包括在劳动合同期限中。按照《劳动法》的规定，劳动合同可以约定不超过六个月的试用期。劳动合同期限在六个月以下的，试用期不得超过十五日；劳动合同期限在六个月以上一年以下的，试行期不得超过三十日；劳动合同期限在一年以上两年以下的，试用期不得超过六十日；劳动合同期限在两年以上的，试用期也不得超过六个月。必须强调的是，试用期适用于初次就业或再次就业时改变工作岗位或工种的劳动者，续签劳动合同不得约定违约金。国家机关、高校、医药研究所、医疗行政部门采用见习期，为一年，试用期采用于企业、公司（包括外企、合资、私企），与医院建立劳动关系的采用试用期。为15日-6个月。见习期可以延长，试用期不能。见习期是具有一定强制力，试用期是双方约定。三方协议之试用期辞职

试用期之所以称为试用，其含义就在于用人单位和劳动者均可在此期间内考察对方是否符合自己的要求，双方都具有较为自由的解除合同的方式。根据《劳动法》第三十二条之规定，劳动者在试用期内可以随时通知用人单位解除劳动合同（无需提前通知）。有些用人单位在劳动合同中约定劳动者在试用期解除合同需承担违约责任，这实际上限制了劳动者的解除权，因此这种约定是侵害劳动者的合法权利的行为，对于这种约定条律，法律一般确认为无效。

三方协议之试用期辞退

根据《劳动法》第二十五条规定，劳动者在试用期间被证明不符合录用条件的，用人单位可以解除劳动合同，法律规定得很清楚，用人单位可解除劳动合同的条件是其必须举证证明劳动者在试用期间不符合录用条件。这里毕业生应当明确，用人单位要求解除劳动合同时，举证责任在用人单位，劳动者无需提供自己符合录用条件的证明。举证责任无疑限制了用人单位解除劳动合同的随意性，用人单位如果没有证据证明劳动者在试用期间不符合录用条件，用人单位就不能解除劳动合同，否则，用人单位需承担因违法解除劳动合同所带来的一切法律后果。

三方协议之两个试用期是否合法

有些用人单位还会第一个试用期过后与劳动者约定第二个试用期，这种情况应该区别对待。如果前后两个试用期都是经过双方协商之后在合同中确定下来，那么，两个试用期相加超过法律规定的试用期上限的，超过不合法，不超过则两个试用期皆为合法。

三方协议之只签试用期合同不签劳动合同？

劳动者被用人单位录用后，双方可以在劳动合同中约定试用期，试用期应包括在劳动合同期限内，劳动合同是试用期存在的前提条件。不允许只签订试用期合同，而不签订劳动合同。这样签订的试用期合同是无效的，但“试用期”合同的无效，并不导致劳动法对劳动者的保护失效。北京地区就有规定：北京劳动合同管理规定：只签订试用期合同，试用期后用人单位不愿意再签订劳动合同，劳动者可以反推（如试用期一月，可反推合同期为一年，反推依据按《劳动法》关于试用期限的相关规定）。另外《上海劳动合同条例》对此也有特别的规定。

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学校里关于毕业生的会也已经开了一大堆，耳朵也长膙了，嘴唇也磨薄了，很多人随大流听听看看，可真正重要的一些东西相信有很大一部分人却没有搞懂。如果不信，你可以问问自己，什么叫三方协议？三方协议和谁签？有什么用？户口和三方又有什么关系？当一个个问题逐一提出来时，你可能已经开始觉得发虚。

在这里，我想简单的说一说我目前所知道的关于这方面的一些问题，相信肯定有很多不全面的地方，但至少相信可以帮帮你。

首先是大学毕业后的人生基本规划（本处所指为非在职考研、考博、考公务员等同学）：

大学毕业后的一年最为关键，举例如2008年6月毕业7月正式工作者，其从08年7月到09年7月这一年是对其人生的基本规划最为重要的一年，原因涉及三项——三方协议、报到证（派遣证）、干部身份。

关于三方协议：

什么叫三方协议？网上答案都有，随便查查就知道了。但再深一些说呢，肯定有人不知道了。

三方协议，简单的讲就是学校、学生本人、工作单位三方就毕业生离校后就业工作落实所签署的一份协议书，很多人知道的是：三方协议过去必须签，但现在不一定，三方签了只是学校统计就业率的一个参考指标。三方和派遣证挂钩，但我没有留京户口，单位签三方就要解决你的户口，所以现在单位都不签三方了，尤其是私企等等。没错，上边说的都对，所以有些朋友们就把三方协议放弃了，而只是找到工作，自己去做个打工者，然后只考虑劳动合同。

那么究竟三方协议背后究竟还有什么呢？其实三方的背后还隐藏着很多。

如果说到三方协议，那么必需提到的就是派遣证与干部身份。

三方协议作为国家统计大学生就业率的一个根据，同时也是国家派遣证发放的一个证明。只有你签署了三方协议，拿回学校，学校才会在你毕业后将派遣证发给你，而你拿着派遣证到你工作的单位报道，就此开始计算工龄，而你也就拥有了干部身份（每年基本6月25日毕业，所以6月18日前必需将三方交到学校）。

派遣证（报到证）：

派遣证一式两份，一份是派遣证，另一部分是报到证。派遣证在你毕业后将放入你的档案，由国家直接打到你的单位（档案属国家机密，不允许个人持有。如果你的用人单位拥有档案保存资格那么你的档案就放在单位，如果没有，那单位会掏钱将你的档案放在人才市场类的档案保存处。你过你没工作，那你的档案就直接打回原籍）。而报到证则交由你手自行保管。在这里必须要重点说的是，很多人在毕业后没多久就把报到证丢了，而当若干年后单位希望将你提干要求出示报到证时，很多就没有了，而只能再跑回某地去重新开证明，这时的证明可就没那么好开了，所以还是劝君保管好。

干部身份：

在中国社会体系中，公民分三中身份：农民、工人、干部。农民归农业部管理，工人归劳动局管理，而干部归人事局管理。大学生属于国家培养的专业人才，属于国家干部身份。很多农村来的朋友家里都希望孩子通过念大学而改变祖辈农民的身份（这里没有贬低农民朋友的意思），而很多人却从毕业后就莫名其妙的丢了自己的干部身份。当然也有很多是根本不在乎自己的干部身份。认为有就有，没有就没有，没有的话我至少是四年大学毕业学士学位。其实你错了。如果你没有留住你的干部身份，可以说你的大学就是白念，而你只是个有学士学位的工人，根本没有改变你自己（就很多农村朋友来讲）。

干部身份靠什么来？靠三方协议，靠派遣证。派遣证就是你大学生干部身份的证明，假如某天你被提干时，这个就是你可以被提干的证明，因为你是干部身份。否则你就不能被提，因为你是工人。

也许很多人说：我不会被提干，那我要干部身份干嘛，我就想挣钱。

那么我现在要说的就是职称评定了。其中也涉及到关键一年的具体事宜。

大学生持报到证到单位上岗后，必须要经过一年的见习期（国家规定。相当于中专、大专的实习期）。见习期满后，本人必须记得要签“毕业生见习期考核鉴定表”，这是你转正的鉴定表（从此你就拿正常工资了），说明你已经是一个合格的人才了（见习期需要在同一单位完成，也就是你的三方、派遣证以及你的转正证明表，这三个上面盖的要是同一单位的章，否则视为无效）。紧接着要记得填写“国家统一分配大中专院校毕业生 专业技术职务任职资格认定表”，也就是初级职称评定表（这些事要你自己留心，没有人会提醒你去做的，表要到人事部网站下载）。具体可评定的职称可以到人事部网站上查询（职称最好和自己学的专业有联系，否则到中高级评定时比较难）。现在我国职称评定这块要通过考试（除艺术、工艺美术、体育教练员及广播电视播音4个系列外，申报其他初级系列都需要通过考试才能获得初级专业技术资格。考试采用闭卷笔答方式，实行统一大纲、统一命题、统一组织。申报人员参加北京市初级专业技术资格考试成绩合格，即可取得《北京市专业技术资格证书》），以考试来决定你是否能评上职称。当然有些职称评定也不排除某些单位内部的人为原因。在你初级职称评完四年后，也就是你工作的第五年，你可以申请评定中级职称。再五年后，也就是工作第十年，评定高级职称（具体可上网查）。这样你一辈子的职称就基本评定完了，所以有些幸运的人10年就可以当上“高级工程师”。在我国，无论各行各业都会有职称评定，而且相信任何单位都希望有那些有职称的人来工作，而且，就算你工作的单位没有职称评定一说，那想你如果是高级工程师，你拿的钱也绝对比别人多。而什么人能评定职称呢？有干部身份的人。所以从此看出，就算你不当官，你只挣钱，那干部身份对你来说还是有用的。

说到这里，基本上一般的情况都讲完了。但有些人会问了，我不是本地生，我户口不能留这，没公司给我签三方，你说的都是屁话。呵呵，那你就错了。为什么不变通的想想呢？例如：你在北京上学，但毕业后没有公司解决你的户口，怎么办？好办！在家里找公司签三方。因为你不能留京，所以你的户口会打回原籍，而档案与户口不能脱离，所以你的档案也要打回原籍，而如果你想保住干部身份（但想在北京工作），那你就托人也好，请客也好在家找个单位把你的三方签了。然后其他和上边一样，只是一年后记得回家去办转正与职称评定。如果嫌麻烦，没关系，你就回家就业，别担心回不来北京，因为如果你有职称，那么你就可以以后来京找工作，而你也会属于人才流动，这时只要你提出单位也会适当解决你的户口问题，否则凭你打工者的身份要求单位解决你户口，梦吧你！

三方协议的签署是没有限制的，与任何公司或单位签都可以，不一定要国企或事业单位，否则每年那么多大学生就业，还不80%都要丢了干部身份，国家还不成白痴了。但要保证一点，就算是三个人的小公司也能签，但不要在一年内倒闭，否则你就没有人给你签转正了，切记切记。

又有人说了，我想考研，我明年要考，我就不签三方了，随便找个活干干，挣点钱完了。那你就大错特错了。

记住，不论任何时候，别放弃你的身份！

如果你要考研，那么你属于在职考研一类，我们分类说一下。

假如你考上了：

你6月大学毕业，7月到单位报到。第二年7月，你转正，初级职称评定。研究生9月

入学。当你研究生入学时，哥们已经是有身份的人了，3年研究生读完，哥们出来直接拿正常工资了（进私企），没有见习期一说了（研究生毕业也有3个月的见习期）。如果你进国企或事业单位，那么研究生3年算工龄（我不知道私企是不是，但国企或事业单位绝对是），你出来就可以评中级职称了，哥们又赚了一大笔。所以你说你该不该保你的干部身份？

假如你没考上：

没考上更简单，直接继续工作，回头等着评中级，没差什么。

很多人总是怕麻烦，其实一切就是这么简单（我打的不简单），如果你做了，那么也许我的话会改变你的一生，如果你没做，那么就当给我捧场，也谢谢你，我们又少了一个竞争对手。不过要记住一句话，别因小失大，谨记！

三方协议和劳动合同 篇4

关于第三方担保书1

甲方(债权人)：______

乙方(债务人)：______

丙方(担保人)：______

本担保于 20__年 12月 29日由以上三方在_______________签订。 为了确保甲方与乙方于 20__年 12月29日签订的《借款合同》(以下称主合同，合同编号：NJ20121229001，借款合同本金为人民币圆整)的全面履行，丙方应乙方的要求，自愿为乙方因不履行、不完全履行、无法履行上述签定的主合同，导致乙方对甲方产生的债务，提供无限连带担保责任。

经三方经友好协商，就上述担保相关事宜达成一致意见，并签署担保书。

一、担保内容

1、本担保书所担保的债权为乙方不履行、不完全履行、无法履行上述甲方、乙方于

20__年 12月29日签订的主合同的约定，产生的甲方对乙方享有之债权。

2、丙方以其拥有的全部资产作为抵押担保，且丙方向甲方提供的担保的范围包括甲方为履行上述借款合同所支付全部款项，甲方追索逾期借款所发生的费用，包括但不限于诉讼费、律师费、调查取证费、违约金、借款利息、借款本金等。

3、丙方根据本担保以保证方式向甲方提供不可撤销无限连带担保责任。

4、本担保书约定的担保期限为二年，自本担保书订立之日起计算。

5、保证期间，未经甲方书面同意，丙方不得向第三方提供超出其自身负担能力的担保。

6、本担保书自丙方盖章，甲方、乙方签字之日起生效;

主合同无效或失效并不影响本担保书的效力，本担保书项下的担保延及丙方在主合同无效或失效后的法律责任。

7、丙方特别承诺：丙方在签署本担保书前，已经充分理解、明确认识到签署本担保书的法律后果，因此确认本担保书不因上述主合同无效而无效，即使主合同因某种原因无法履行或无效，均不影响本担保书的效力，不影响丙方对甲方的担保责任。

8、本担保书在履行过程中发生争议，可以通过协商解决，协商不成，可依照主合同约定的争议解决方式予以解决。

在诉讼期间，本担保书不涉及争议部分的条款仍须履行。

二、其他事项

1、本担保书未尽事宜，由甲方、乙方、丙方三方另行协商解决。

2、本担保书一式三份，甲方、乙方、丙方三方各执一份，具有同等法律效力。

甲方: (签字) 乙方：(签字) 丙方：(盖章)

日期： 日期： 日期：

关于第三方担保书2

甲方(出借人)： 签署地：

乙方(借款人)： 签订日期： 年 月 日

身 份 证 号：

丙方(担保人)：

身 份 证 号：

鉴于：

1、乙方于

年 月 日通过融贷通赢平台向甲方借款人民币 ，借款期限 ，网站借款标编号为 (下称主合同)。

2、为保证甲方在主合同中的合法权益，丙方自愿作为乙方的担保保证人。

3、由于甲方存在多个出借人，而且借款关系通过网络平台进行，不能现场与担保人签订合同，担保人已知晓，并对此担保予以认可。

甲、乙、丙三方经协商一致，就丙方为乙方主合同项下债务清偿提供担保事宜签订本保证合同，以兹共同遵照履行。

一、丙方同意对主合同及今后可能发生的修改、补充条款中乙方的所有债务承担连带保证、担保责任;如乙方未按主合同中的承诺按期足额偿还全部债务，导致甲方损失的，丙方保证在收到甲方通知后三日内无条件将全部债务本金、利息及违约金等支付给甲方。

二、丙方担保范围是乙方在主合同的全部债务本金、利息及违约金、滞纳金等，以及甲方或融贷通赢平台为实现上述权利而支出的差旅费、诉讼费、律师代理费等全部实现债权的必要费用;

三、丙方用于清偿乙方债务的资产和权益，包括但不限于：

1、丙方及其家庭成员的全部财产。

2、丙方及其家庭成员的薪金、劳务报酬、稿酬、特许权使用费、利息、股息、股权、红利、财产租赁、财产转让等所取得的现金、有价证券等方式的收益以及因商标、专利等专有权所取得的许可使用费及转让费等。

3、丙方及其家庭成员名下的所有存款、房产、汽车、设备、土地使用权、承包承租经营权等财产和权益。

丙方资产抵押给甲方并可根据甲方要求办理抵押登记，抵押资产部分明细如下： 。

四、本合同项下的保证是不可撤销的连带保证。甲方届时有权选择向乙方或者丙方主张全部权利;

五、甲方给予债务人和丙方的任何宽容、宽限或延缓行使《借款合同》及本保证声明项下的权利，不视为甲方对本合同项下权利、权益的放弃，也不影响丙方履行本声明的各项义务。

六、甲方经各方同意将债权转让给第三方的，丙方同意仍在原保证范围内继续承担连带保证责任。如乙方借款出现逾期，融贷通赢平台运营方启动本金保障计划代乙方先行垫付偿还甲方本金和利息的，融贷通赢运营方因向乙方行使追偿权而对乙方享有债权，丙方抵押给甲方的资产自动转移到融贷通赢平台运营方名下或融贷通赢平台指定的第三方机构，丙方仍在原保证范围内继续对乙方债务承担连带保证责任。

七、借款合同履行过程中，甲方发现乙方还款困难或是有不愿还款迹象等预期违约情形的，甲方有权书面通知丙方提前承担保证责任。

八、丙方担保责任为独立责任，不因甲乙双方借款合同部分条款的无效而无效。

九、本保证责任自丙方签字之日起生效，直至甲方根据主合同所应收的债权本息被全部清偿为止。如债权发生转让的，则丙方在原债权范围内承担保证责任。

十、甲方可委托融贷通赢平台的运营方代行其在主合同和本声明中的权利，代行其实现债权权利。

十一、甲方对丙方的通知只要发送至丙方在本合同所载明的邮箱即可，发送邮件即视为完成通知义务。丙方对本合同约定的通知形式表示认可，并承认按此程序进行通知的效力。

十二、本合同为主合同的从合同，发生争议，按照主合同第五条执行。在执行本声明过程中发生的争议由三方协商解决，协商不成的交由合同签署地人民法院裁决。

(以下无正文)

甲方签字： 乙方签字： 丙方签字：

地 址： 地 址： 地 址：

电 话： 电 话： 电 话：

关于第三方担保书3

合同编号：_________

保证人：_________

法定住址：_________

法定代表人：_________

职务：_________

委托代理人：_________

身份证号码：_________

通讯地址：_________

邮政编码：_________

联系人：_________

电话：_________

传真：_________

帐号：_________

电子信箱：_________

开户金融机构及账号：_________

债权人：_________

法定住址：_________

法定代表人：_________

职务：_________

委托代理人：_________

身份证号码：_________

通讯地址：_________

邮政编码：_________

联系人：_________

电话：_________

传真：_________

帐号：_________

电子信箱：_________

为确保_________合同(以下称主合同)的履行，在债务人不履行债务时，保证人_________愿意按照约定履行债务或者承担责任，债权人经审查，同意接受_________作为保证人，双方经协商一致，按以下条款订立本合同。

第一条 保证担保的范围

1.保证担保的范围包括：主债权及利息、债务人应支付的违约金(包括罚息)和损害赔偿金以及实现债权的费用(包括诉讼费、律师费等)。

被保证的主债权种类、数额：_________。

2.合同双方对保证担保的范围没有约定或者约定不明确的，保证人应当对全部债务承担责任。

3.合同双方在保证合同中约定的保证责任范围超过法定的保证责任范围的，对保证合同的效力没有影响，但超过法定保证责任范围的部分没有强制执行的效力。

保证人自愿履行的，法律不禁止;保证人在自愿履行后又反悔的，不予支持。

第二条 保证担保方式

1.本合同的保证方式为：

(1) 一般保证;

(2)连带责任保证。

2.本合同当事人对保证方式没有约定或者约定不明确的，按照连带责任保证承担保证责任。

3.保证人对主合同中的债务人的债务承担连带责任，如债务人没有按主合同约定履行或者没有全部履行其债务，债权人有权直接要求保证人承担保证责任。

4.两个以上保证人对同一债务同时或者分别提供保证时，各保证人与债权人没有约定保证份额的，应当认定为连带共同保证。

5.连带共同保证的债务人在主合同规定的债务履行期届满没有履行债务的，债权人可以要求债务人履行债务，也可以要求任何一个保证人承担全部保证责任。

6.连带共同保证的保证人承担保证责任后，向债务人不能追偿的部分，由各连带保证人按其内部约定的比例分担。

没有约定的，平均分担。

第三条 保证责任

1.保证期间自本合同生效之日起至主合同履行期限届满之日后两年止。

2.保证期间，债权人依法将主债权转让给第三人的，保证人在原保证担保的范围内继续承担保证责任。

3.保证期间，债权人许可债务人转让债务的，应当取得保证人书面同意，保证人对未经其同意转让的债务，不再承担保证责任。

4.保证期间，主合同的当事人双方协议变更主合同除_________以外的其他内容，应当事先取得本合同保证人的书面同意。

未经保证人书面同意的，保证人不再承担保证责任。

5.保证期间，债权人与债务人对主合同数量、价款、币种、等内容作了变动，未经保证人同意的，如果减轻债务人的债务的，保证人仍应当对变更后的合同承担保证责任;

如果加重债务人的债务的，保证人对加重的部分不承担保证责任。

6.债权人与债务人对主合同履行期限作了变动，未经保证人书面同意的，保证期间为原合同约定的或者法律规定的期间。

7.债权人与债务人协议变动主合同内容，但并未实际履行的，保证人仍应当承担保证责任。

8.在本合同规定的保证期间，债权人未要求保证人承担保证责任的，保证人免除保证责任。

9.同一债权既有保证又有第三人提供物的担保的，债权人可以请求保证人或者物的担保人承担担保责任。

当事人对保证担保的范围或者物的担保的范围没有约定或者约定不明的，承担了担保责任的担保人，可以向债务人追偿，也可以要求其他担保人清偿其应当分担的份额。

10.同一债权既有保证又有物的担保的，物的担保合同被确认无效或者被撤销，或者担保物因不可抗力的`原因灭失而没有代位物的，保证人仍应当按合同的约定或者法律的规定承担保证责任。

11.债权人在主合同履行期届满后怠于行使担保物权，致使担保物的价值减少或者毁损、灭失的，视为债权人放弃部分或者全部物的担保。

保证人在债权人放弃权利的范围内减轻或者免除保证责任。

第四条 保证人权利义务

1.保证期间，保证人发生机构变更、撤销或其他足以影响其保证能力的变故，保证人应提前_________天书面通知债权人，本合同项下的全部义务由变更后的机构承担或由保证人在日之内落实为债权人所接受的新的保证人。

2.保证期间，保证人不得向第三方提供超出其自身负担能力的担保。

3.本合同的主合同既有保证又有物的担保的，保证人对物的担保以外的债权承担保证责任。

债权人放弃物的担保的，保证人在债权人放弃权利的范围内免除保证责任。

4.有下列情形之一的，保证人不承担民事责任：

(1)主合同当事人双方串通，骗取保证人提供保证的;

(2)主合同债权人采取欺诈、胁迫等手段，使保证人在违背真实意思的情况下提供保证的。

5.保证人承担保证责任后，有权向债务人追偿。

6.人民法院受理债务人破产案件后，债权人未申报债权的，保证人可以参加破产财产分配，预先行使追偿权。

7.在本合同保证期间内，保证人如再向他人提供担保，不得损害债权人的利益，并须征得债权人的同意。

第五条 债权人权利义务

1.保证期间，债权人有权对保证人的资金和财产状况进行监督，有权要求保证人提供其财务报表等资料，保证人应如实提供。

2.发生下列情况之一，债权人有权要求保证人提前承担保证责任，保证人同意提前承担保证责任：

(1)保证人违反本合同的约定或者发生其他严重违约行为;

(2)主合同履行期间，债务人死亡、宣告失踪或丧失民事行为能力致使债权人债权落空，或者债务人有违约情形等。

3.在订立保证合同之前，债权人有权以债务人提供的保证人不具备清偿能力为由拒绝与其签订保证合同;

但保证合同一经订立，保证人是否具有清偿能力并不影响保证合同的有效性。

第六条 保证人违约责任

1.保证人不承担保证责任或者违反本合同约定的其他义务的，应向债权人支付被保证的主合同项下金额_________%的违约金，因此给债权人造成经济损失且违约金数额不足以弥补所受损失的，应赔偿债权人的实际经济损失。

对上述违约金、赔偿金以及保证人未承担保证责任的金额、利息和其他费用，债权人有权直接用保证人存款账户中的资金予以抵销。

2.债务人与保证人共同欺骗债权人，订立主合同和保证合同的，债权人可以请求人民法院予以撤销。

因此给债权人造成损失的，由保证人与债务人承担连带赔偿责任。

第七条 保证人在此向债权人作出以下声明和保证：

1.保证人是依照_________法律正式成立及有效存在的_________，具有独立法人地位，能够以其本身名义起诉和应诉及拥有其资产和经营其现在或计划经营的业务;

2.保证人有充分的法定的权利、权力和权限签订本担保书和履行本保证书下的责任;

3.本保证书在主合同生效时同时生效，即对保证人构成合法、有效和具约束力的义务，可以按其条款付诸实施，并可以随时在_________法庭执行;

4.保证人在签署及/或履行本保证书都不会

(1)违反或触犯任何法律或条例、或保证人的章程或成立文件或

(2)违反或触犯保证人签订的任何契约或协议或对保证人本身或其任何资产有约束力的文件;或

(3)超越保证人保证的权限(不论是受保证人的章程或其他协议所限制的)，或超越保证人董事会的权限，或

(4)导致或迫使在其本身的任何资产上设置任何抵押。

5.保证人没有拖欠任何应付之其他债务，亦未在保证人已签下的任何契约、信托契约、协议或其他文件中发生或因任何事情的发生和存在而构成任何文件中所定下的违约事件;

6.没有人正在任何法院、裁判所、仲裁处或政府机关对保证人或其资产提出诉讼，此诉讼将会严重影响保证人的财务、业务、资产及其他状况;

7.除法定的优先债务以外，保证人在本保证书下所承担的责任为直接的及无条件的，而其付款责任均在任何时间与其他无抵押的债务享有同等地位;

8.保证人在本保证书签署之日时并未违反任何有关债务履行的协议，或不履行或违反任何其他协议，该等违约会对保证人有不利影响;

(1)保证人已经向债权人充分和准确地披露了其在本保证书签约日时存在的全部实际的重要债务;

(2)保证人向债权人提供的最近审定的年度财务报表已经按照_________法律与条件以及公认的常用会计原则编制妥当。上述财务报表连同其所附记录均真实和清楚地反映了该报表所涉及期间保证人的财务状况，同时自上述财务报表完成后，保证人的营运、业务、资产、债务或(财务或其他)状况未发生实际不利变化;

(3)保证人没有任何未在其最近审定财务报表或其所附记录未予以披露的任何重要债务或任何重要的未实现的损失或预期的损失;

(4)保证人向债权人提供(不论是否遵循本保证书的任何条款而提供)关于保证人的一切资料，均在提供资料的当日为真实的、完全的和准确的;

(5)保证人在本保证书项下的全部应付款项无任何税项引致的扣减或预扣。

第八条 保证人免责范围

1.保证合同约定，债权人转让其债权，保证责任免除的;

2.保证期间，债务人虽然得到债权人许可，将其债务移转第三人，但未经保证人同意;

3.债权人与债务人协议变更主合同，但未经保证人同意(除非当事人有相反的约定外); 4.在连带责任保证，保证期间届满，债权人未要求保证人承担保证责任的;5.在同一债权既有保证又有物的担保的情况下，债权人放弃物的担保的，保证人在债权人放弃权利的范围内免责。

第九条 通知

1.根据本合同需要一方向另一方发出的全部通知以及双方的文件往来及与本合同有关的通知和要求等，必须用书面形式，可采用_________(书信、传真、电报、当面送交等)方式传递。

以上方式无法送达的，方可采取公告送达的方式。

2.各方通讯地址如下：_________。

3.一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起_________日内，以书面形式通知对方;

否则，由未通知方承担由此而引起的相关责任。

第十条 争议的处理

1.本合同受中华人民共和国法律管辖并按其进行解释。

2.本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，也可由有关部门调解;协商或调解不成的，按下列第_________种方式解决：

(1)提交_________仲裁委员会仲裁;

(2)依法向人民法院起诉。

第十一条 不可抗力

1.如果本合同任何一方因受不可抗力事件影响而未能履行其在本合同下的全部或部分义务，该义务的履行在不可抗力事件妨碍其履行期间应予中止。

2.声称受到不可抗力事件影响的一方应尽可能在最短的时间内通过书面形式将不可抗力事件的发生通知另一方，并在该不可抗力事件发生后_________日内向另一方提供关于此种不可抗力事件及其持续时间的适当证据及合同不能履行或者需要延期履行的书面资料。

声称不可抗力事件导致其对本合同的履行在客观上成为不可能或不实际的一方，有责任尽一切合理的努力消除或减轻此等不可抗力事件的影响。

3.不可抗力事件发生时，双方应立即通过友好协商决定如何执行本合同。

不可抗力事件或其影响终止或消除后，双方须立即恢复履行各自在本合同项下的各项义务。如不可抗力及其影响无法终止或消除而致使合同任何一方丧失继续履行合同的能力，则双方可协商解除合同或暂时延迟合同的履行，且遭遇不可抗力一方无须为此承担责任。当事人迟延履行后发生不可抗力的，不能免除责任。

4.本合同所称“不可抗力”是指受影响一方不能合理控制的，无法预料或即使可预料到也不可避免且无法克服，并于本合同签订日之后出现的，使该方对本合同全部或部分的履行在客观上成为不可能或不实际的任何事件。

此等事件包括但不限于自然灾害如水灾、火灾、旱灾、台风、地震，以及社会事件如战争(不论曾否宣战)、动乱、罢工，政府行为或法律规定等。

第十二条 合同变更解除

本合同有效期内，合同双方任何一方不得擅自变更或解除合同。

第十三条 合同的解释

本合同未尽事宜或条款内容不明确，合同双方当事人可以根据本合同的原则、合同的目的、交易习惯及关联条款的内容，按照通常理解对本合同作出合理解释。该解释具有约束力，除非解释与法律或本合同相抵触。

第十四条 补充与附件

本合同未尽事宜，依照有关法律、法规执行，法律、法规未作规定的，双方可以达成书面补充合同。本合同的附件和补充合同均为本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等的法律效力。

第十五条 保证合同效力

1.本合同的效力独立于被保证的主合同，主合同无效并不影响本合同的效力。

2.保证人(企业法人)的分支机构未经保证人书面授权或者超出授权范围与债权人订立保证合同的，本保证合同无效或者超出授权范围的部分无效，债权人和保证人有过错的，应当根据其过错各自承担相应的民事责任;

债权人无过错的，由保证人承担民事责任。

3.本合同自双方或双方法定代表人或其授权代表人签字并加盖单位公章或合同专用章之日起生效。

有效期为_________年，自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

4.本合同正本一式_________份，双方各执_________份，具有同等法律效力。

保证人(盖章)：_________ 债权人(盖章)：_________

法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________

委托代理人(签字)：_________ 委托代理人(签字)：_________

签订地点：_________ 签订地点：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

关于第三方担保书4

甲方：

乙方(借款人)： 身份证号：

丙方(担保人)： 身份证号：

根据甲方与 乙方在 年 月 日签订的借款合同向乙方提供资金周转借款，现我(下称担保人)愿意担保：当乙方不论由于什么原因不能按与甲方签订的借款合同规定履行还本、付息及支付有关费用时，丙方愿意承担乙方履行上述借款合同的法律连带责任。

丙方在此声明和担保：

一、丙方是在 ，(单位/居住)任何改变丙方本身性质，地位的事件、事件发生或发生时，丙方保证及时通知甲方本人。

二、本项担保金额最高额为借款合同中规定的借款金额的三倍。一旦乙方没有能力偿还借款合同中的金额，及由此而产生的利息和有关费用时，只要担保金额不超过借款合同的金额三倍，丙方不会因此而解除或减少任何法律职责。

三、丙方在收到甲方出具的要求丙方履行担保责任的付款通知书后，不管甲方是否向乙方追素，保证按照付款通知书规定的付款日、付款金额，主动，一次性向甲方付清全部应付款项。甲方出具的付款通知书是终结性的，乙方和丙方均有约束力。

四、如果丙方未按甲方通知规定的期限及金额付款，丙方在此授权甲方从丙方任何财产中扣收，并可加收逾期利息。

五、本担保是一项持续性的担保，只要乙方在借款合同项下，按有关条款规定承担了任何现在的或可能发生的债务和责任，丙方就始终承担本担保项下的所有连带责任及法律责任，甲方给予乙方的任何宽限只要不曾加丙方的担保金额，丙方在此担保书项下的责任均不会解除或减少。

六、只要不增加丙方的担保金额，丙方不会因为乙方与甲方同意对借款额合同条款的任何修改、及补充、删除或者因乙方与其他方面签订的任何合同而受影响或失效。

七、如果乙方将财产或权益抵押给丙方。在本人担保项下的借款金额没有全部偿还之前，丙方不会行使有关抵押书项下的权利，也不会取代甲方对乙方的债权人地位。

八、如果乙方破产或没有对债务的偿还能力等类似情况出现，并不解除丙方在此信用担的责任。

九、丙方的继承人将受本担保书的约束，并继续承担本担保项下的责任，未得到甲方事先书面同意，丙方不会转让其担保义务。

十、甲方如将本担保项下的借款合同的债权转让给他人，并不影响债权人向丙方要求履行担保的责任。

十一、本担保书是无条件不可撤销的担保。丙方与任何其他方面签订的任何合同(协议或契约)均不影响本担保的真实性、有效性和法律性。

丙方地址：

丙方名称：

日期 年 月 日

甲方签名：

乙方签名：

丙方签名：

三方协议和劳动合同 篇5

应届毕业生-劳动合同和三方协议相关问题事...桂林律师 楼主 发表于 2012-03-25 12:16:06 应届毕业生-劳动合同和三方协议相关问题，事关切身利益

“五险”包括养老(_wu xian _bao kuo yang lao)、医疗、失业、工伤和生育五种社会保险，“一金”指的是住房公积金 一般情况下，个人缴费基数都是按照职工本人上一的月平均工资来确定的，但有上下限规定，本市目前最低不得低于2140元，最高不得超过元，具体缴费比例分别为：

养老保险＝单位缴纳22%＋个人缴纳8%

医疗保险＝单位缴纳12%＋个人缴纳2%

失业保险＝单位缴纳2%＋个人缴纳1% 桂林－【桂林律师网-桂林律师事务所-桂林律师宋正发】－律师宋正发－桂林律师事务所－桂林律师网

工伤保险＝单位缴纳%生育保险＝单位缴纳%住房公积金＝单位缴纳7%＋个人缴纳7%

小城镇社会保险缴费基数则不得低于2140元，缴(yuan2 _jiao3)费全部由单位承担，比例分别为：

养老保险＝单位缴纳17%医疗保险＝单位缴纳5%失业保险＝单位缴纳2%工伤保险＝单位缴纳%生育保险＝单位缴纳%

根据劳动合同法的规定，试用期是计算在劳动合同内的。用人单位应当与试用期内的劳动者订立书面劳动合同，并按照劳动合同法的规定约定试用期的期限。

试用期与实习期

处于试用期中的自然人一方只能是劳动者；而处于实习期间的自然人一方是在校学生

用人单位与劳动者，包括在试用期的权利义务关系由劳动法及其相关规定进行规范，如劳动合同期限在6个月以内的，试用期不得超过15日；劳动合同期限在6个月以上1年以内的，试用期不得超过30日；劳动合同期限在1年以上2年以内的，试用期不得超过60日；劳动合同期限在2年以上的，试用期不得超过6个月。(ge4 yue4 _)

在一般单位，工资、职务等都是由单位内部自行确定的，转正定级对大学毕业生影响不大。一旦工作变动，比如报考公务员、事业单位等，是否转正定级，就直接关系到个人的切身利益。而且政府对大学生就业的重视程度逐步提高，涉及到大学生自主创业的优惠政策，这些都需要档案，等到要用时，档案不是没有了，就是不全了，会造成很大的损失。及时存放档案，及时解除劳动合约，并到学校办理改派手续

网友：五险一金的具体缴纳方式和比例？

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专家：你好，以北京为例，养老保险单位20%，个人8%；医疗保险单位10%，个人2%；工伤保险据单位被划分的行业范围确定工伤费率在%~2%之间；失业保险单位%，个人%；生育保险单位%，个人不缴；公积金单位12%，个人12%(单位可以多缴，北京有缴费上限)。五险都一样，建议关注公积金和企业年金。

网友：外地人，在北京打工，给上五险不上一金，这是合理的吗？

专家：你好，按照《北京住房公积金缴存管理办法》，下列单位及其在职职工应缴存住房公积金：

一、国家机关；

二、国有企业、城镇集体企业、外商投资企业、城镇私营企业、其他城镇企业；

三、事业单位；

四、民办非企业单位；

五、社会团体。其他单位及其在职职工可以按照双方自愿的原则缴存住房公积金。

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住房公积金是不是法定必须要交的？

以北京为例（不知道是不是全都一样）不是的，只要是你城镇户口，单位就必须给你上住房公积金，如果没有上可以先和公司的人事部门的人协商（未果的情况下可以先不予理睬，最后可以采取法律手段，这个最好是在你离职的时候的选择）如果是农业户口那就看单位愿不愿意给你上了，标准会不一样，有的公司是根据你基本工资的百分之12，有的是全额的百分之12，不过也是有上限的，具体可以咨询安徽的住房公积金管理中心。

毕业生档案户口问题大解析

1.什么是毕业生的档案？档案有什么作用？

毕业生档案是学生毕业前家庭情况、学习成绩、政治思想表现、身体状况等情况的文字记载材料，是用人单位选拔、聘用毕业生的重要依据。用人单位往往根据毕业生人事档案中反映的德、能、才以及专业特长，将其安排到适当的工作岗位上。因此，学生毕业后，其档案能否准确、及时、安全地到达用人单位手中是非常重要的。

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2.毕业生档案内一般包括哪些材料？

毕业生档案内一般包括：《高校毕业生登记表》；记录在校期间所学全部课程及实验、实习、设计、劳动等成绩的《学习成绩表》；在校期间的一切奖惩材料；入团、入党志愿书；毕业离校前的体检表；毕业生报到通知书（白色报到证副本）。

毕业生落实档案去向的同时应向用人单位或人才交流中心负责档案的同志确认档案袋内材料是否齐全，如有错漏及时与学校学生处学生档案室联系。

3.．毕业后档案去向哪里？如何转寄？

毕业生毕业后的档案去向有以下几种情况：

①办理了暂缓就业的毕业生档案由学校移交省高校毕业生就业指导中心集中保管，期限两年。桂林法律顾问－桂林律师宋正发－桂林律师网

②在国企、事业、公务员单位落实就业的，档案直接寄送到单位的人事部门；在其他性质单位就业并在人才市场或人才交流中心办理了挂靠的，档案寄到相关的人才市场或人才交流中心。

③申请出国毕业生档案寄送到生源地人事局。

④考研、专升本的毕业生档案寄送到录取学校。

⑤《报到证》回生源地人事局(____bao dao zheng _hui sheng yuan de ren shi ju)报到的，毕业生档案寄送到当地人事局。

⑤延长学年的毕业生档案保留在学校学生档案室，于学生完成学业时根据具体情况寄出。

4.．户口有什么作用？

办理“三险一金”（养老保险、医疗保险、失业保险，住房公积金）；办理结婚、身份证遗失、计划生育证明、未婚证明、失业证明等。桂林律师宋正发－桂林律师事务所－桂林律师网

5.．如何办理户口迁移证？

入学时户口迁入到学校的毕业生需要迁移户口的到学校保卫处（行政楼1楼）登记户口迁出地址，由保卫处办理《户口迁移证》。入学时户口未迁入到学校的毕业生需要迁移户口的，毕业后凭广东省高校毕业生就业指导中心签发的《就业报到证》和用人单位主管部门的接收证明，便可将户口由原籍迁至工作单位所在地。

6.．毕业生的档案和户口是否可以分开？

一般情况下毕业生的档案及户口不能分开。但以下特殊情况可以分开：到非生源地工作的毕业生，由于个人原因，需要把户口迁回生源地的毕业生，经用人单位和生源地户口管理部门同意，其户口可以迁回生源地；在同一个城市户口挂靠到亲戚朋友家中的，必须到接收单位（或人才市场）和挂靠户口所在地的派出所两者同意后，方可迁到亲戚朋友家。

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7.．为了更好地协助同学解决户口、档案等问题，学校就业指导中心可统一办理落户中山、落户广州、落户江门地区等业务，详情可致电0705

问题七：用(__wen ti qi _yong)人单位在哪些情况下，才可以约定违约金？

用人单位利用其优势地位，常常预先在劳动合同中设定高额违约金，限制劳动者在职业上的自由流动，也侵害了劳动者的择业自主权，并由此引发大量劳动争议。《劳动合同法》对违约金条款给予了严格的限制，明确规定只有两类劳动者可以在劳动合同中约定违约金。

一是用人单位为劳动者提供专项培训费用，对其进行专业技术培训的，可以与该劳动者订立协议，约定服务期。如果劳动者违反服务期约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。但违约金的数额不得超过用人单位提供的培训费用。

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二是对负有保守商业秘密和知识产权义务的高级管理人员、高级技术人员和其他负有保密义务的人员，用人单位可以与之约定竞业限制，如劳动者违反竞业限制的约定，应当按照约定支付违约金。

除这两类劳动者外，用人单位不得与劳动者约定由劳动者承担违约金。这也是《劳动合同法》的一大亮点。

三方协议究竟为何物

应届毕业生签订了三方协议是否意味着已经和用人单位确定劳动关系？签订三方协议到底有什么作用？要注意什么问题？对于这些问题，应届不少毕业生都表示不是很清楚。

三方协议不等同劳动合同

应届毕业生小林上个月已经找到工作，也和单位签了三方协议，但是对于三方协议的意义，她仍然不清楚，她说：“我觉得单位不错，单位叫我签三方协议我就签了，毕业后应该就是他们的员工吧。”

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其实三方协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称，是应届毕业生在第一次就业的时候必须签署的协议，由学生本人、学校、学生要去的单位三方签订。它是明确三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式，包括学生报到、学校派遣、单位接收等内容。协议在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。三方协议不同于劳动合同，更不意味着建立了劳动关系。为了避免用人单位“反悔”而造成的损害，应届毕业生可在就业协议上事先与用人单位约定高额违约金或赔偿金。

要注意协议细节和签约事项

职场专家表示，应届毕业生三方协议一旦签署，就意味着大学生第一份工作基本确定，因此，应届毕业生为了保障自身权益，签三方协议要注意细节和签约事项。在签订三方协议前，要与企业充分地洽谈，先对用人单位做好充分了解，认真了解自身与用人单位的权益、职责关系，了解协议期限、岗位、待遇、工作环境，自己的权利与义务关系等。

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需要提出的是，应届毕业生一旦签了三方协议，就要受到协议的约束。应届毕业生最好不要出现签三方协议后违约问题，以免给人留下不诚信印象，给自身带来负面影响，频频违约会形成一种恶性循环。如果在签订之后，又有其他就业选择，必须与原单位办理书面解约手续，经用人单位上级人事主管部门备案后，办理改派或其他手续。但毕业生可能要承担相关违约责任。

尽快与用人单位签劳动合同

去年(__qu4 nian2)毕业于广东工业大学的小张在毕业前半年与一家大型企业签订就业协议，但是毕业前的一个月，企业突然告诉她由于业务调整，她的职位不需要人了，于是她只能另找工作。她说：“虽然拿到2000元违约金，但是那时候针对应届毕业生的招聘会几乎没有，而且还得准备论文答辩，那时的我真的很无助。”

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一般(__yi ban)来说就业协议签订在前，劳动合同订立在后。一旦毕业生离校后，学校将脱离三方关系，毕业生和用人单位双方应确立劳动关系，签订劳动合同，就业协议则同时终止。就业协议不能替代劳动合同，应届毕业生拿到毕业证、报到证等，在明确劳动关系之后，应及时与单位签订劳动合同，将协议中约定的报酬、合同期、福利待遇、社会保障和其它需要特别约定的内容等写入劳动合同，以防落入某些不规范企业设下的侵权陷阱。

哪些劳动合同不能签？

以下7类合同不能(lei4 he2 tong2 bu4 neng2)签：

一是口头合同。这类合同一般由朋友、亲戚、熟人介绍到用人单位，双方只有口头意向承诺，碍于情面或觉得麻烦，没有正式的书面合同文件，没有签字认可。一旦发生纠纷，空口无凭，无据可查。

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二是简单合同。

虽然用人单位与劳动者之间签订了劳动合同，但内容过于简单，基本要素残缺，没有必要的细节约束。

三是“暗箱”合同或者称为“一边倒”合同。

这类合同的内容往往明显偏向用人单位一方，多数是用人单位事先根据自身利益拟定，只强调用人单位的权利和务工者义务，对务工者利益涉及很少，一笔带过，且不征求务工者意。这类合同往往内容模糊，滥用所谓的解释权。

四是抵押合同。

少数用人单位要求务工者把自己的一些证件、财产抵押之后才能上班。当用人单位随意辞退务工者时，就以种种理由不退还抵押财物。

五是双面合同。

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一些用人单位为了应付劳动保障部门检查，准备了两份合同，一份是合法、规范的假合同，仅由用人单位保管，应付检查，实际上并不执行。另一份不规范、不合法的真合同则双方持有，实际执行。

六是“卖身”合同。

少数用人单位合同中要求务工者必须遵守所谓的“厂规厂纪”，并利用这些条款要求务工者加班加点，使强迫劳动成为合法，连吃饭、上厕所都严格规定时间，剥夺了劳动者的休息权、休假权、人身自由，甚至任意打骂、体罚、拘禁劳动者。

七是“生死”合同。

个别用人单位为了逃避责任，在合同中要求务工者“出现伤病自理，如有意外企业概不负责”等。这类用人单位多出现在建筑、化工、采矿等高危行业。务工者切不可抱有侥幸心理，或不认真阅读合同条款，一旦发生事故将面临巨大的费用压力。当然，即使签订了此类合同，只要是对方原因造成的工伤，务工者仍可向劳动保障及法律部门提出仲裁或诉讼。

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签署劳动合同应注意事项

1、主体：

甲方（即公司方）的名称是本公司还是劳务派遣公司不重要，重要的是公司的注册地在哪里。因为这个会影响社保参保地，有良心的公司会委托劳务派遣公司在你工作城市买社保，但无良心的公司会委托劳务派遣公司在其他城市买社保，令人力成本下降，亦损害了员工的个人利益，最直接的就是医保与生育保。

乙方（即员工本人），姓名、身份证号码、通信地址一定不能填错，否则维权的时候，员工有口难辩。

小知识：

劳务派遣这个概念早在20年前就有，(nian qian jiu you _)当时因为外国驻我国的办事处不能直接聘请员工，只能通过中介机构——劳务派遣的形式聘用员工。2008年的《劳动合同法》的实行，就更加规范了这个行业，所以，如果合同主体是劳务派遣公司，可以说员工的合法权益是一定可以得到最基本的保障，劳务派遣公司绝不会做违法的事，至于是否合理就见人见智，正如上面所提到的，在外地买社保，是派遣公司常用的手法，而且是完全合法的。

2、工作地点：

一般会是填写一个城市。一定要看清楚是否在本地，还是一个大区域。如在一个大区域，就需要自己考虑清楚，有机会单位会调你去其他地区工作，自己是否愿意接受？如果不接受，会被视为你自己终止劳动合同，是不能得到经济补偿的。

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3、职位、薪金：

是否和面试谈好的工资一致。一般正规公司会在入职前出一份OFFER(这个很重要，没有拿到OFFER，千万不要辞掉原公司的工作），合同上的职位、薪金必须要与OFFER一致，不要听信“合同薪金是税后所以与之前所说的不一致”这种说法，合同薪金一定是税前的（不扣除任何社保、公积金、个人所得税）。

4、合同期：

大家记住一个试用期的准则：1年1个月，2年2个月，3年3个月，3年+1天以上不超过6个月。

按规定试用期必须包含在劳动合同期内，换句话说，应在试用期就签署劳动合同而非试用期满才签署劳动合同；试用期只能约定一次，且不能以任何理由延长试用期。

5、工时制：

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一般员工的工时制是每周40小时（即标准工时制），但管理层或某些职位的员工会使用其他综合工时制或不定时制。

各种工时制最最重要的分别是加班费的结算。

标准工时制：工作日加点按150％计算加点费，休息日按200％，法定假日按300％

综合工时制：全部按150％计算加班费，法定假日按300％

不定时制：公司可以不计算任何加班费

6、关于其他约定：(_guan1 yu2 qi2 ta1 yue1 ding4 _)

加班费计算基数：一般合同没有约定，要按税前薪金计算，但公司有权约定一个少于税前薪金的加班费计算基数（这个要看看公司的良心了）。

规章制度：这是必要的附加条款，即使在合同中不提及，员工也要另外签署承认遵守公司规章制度的约定，属合法且必须的手续。员工必须仔细看看公司内部规章制度，公司会详细规定哪些行为属于违反公司制度的行为，以方便通过制度约束员工行为，炒人的时候就有依据，重点就是看那些行为属于违反公司制度的，这些违反公司制度的行为有什么后果。

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保密约定：即使合同中没有特别约定，员工都有保密的义务，这点要记得。某些特殊职位，公司会约定员工离职后2年内不能从事相关行业、职位，在此期间，公司需要继续支付月薪给员工直到约定期结束。这种约定称为“竞业限制”，期限不能超过2年。

档案放在哪里最合适？离职后档案怎么办？

问：档案放在哪里最合适？

答：如果你的工作单位接收档案，首选还是放到单位。如果单位不接收档案，就要考虑在哪里挂靠档案，一般可以在当地或老家找一家单位或人才市场挂靠，具体挂在哪里，还要看你觉得在哪边更方便了。

问：离职后档(__wen4 _li2 zhi2 hou4 dang4)案怎么办？

答：如果你有新单(__da1 _ru2 guo3 ni3 you3 xin1 dan1)位可以接收档案，把档案转到新单位即可；如果你没找到新单位，可以把档案挂靠在人才市场，每年交一定管理费。桂林律师事务所－桂林律师网－桂林律师宋正发

为了更好地协助同学解决户口、档案等问题，学校就业指导中心可统一办理落户中山、落户广州、落户江门地区等业务，详情可致电0705

一问一答知晓三方协议

一、了解三方协议

网友：三方都有哪三方呢？

专家：你好，三方协议是用人单位、毕业生和学校签署的标准协议，在毕业前签署，是毕业派遣的依据。毕业派遣后，凭报到证与用人单位签订劳动合同。

网友：小企业需要签订三方协议吗？

专家：你好，不论什么单位，只要毕业过去报到，都需要签三方协议。

网友：请(__wang you _qing)问什么是干部身份？干部身份有什么用？谢谢！

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专家：你好，保留干部身份对于你将来考公务员或调档等可能会有帮助，可以找一家单位或者人才市场签三方协议，每年交一定托管费，一年以后办理转正定级即可。

网友：三方协议下来之前与公司签的双方协议书有法律效果吗？或者说对公司和个人有没有一定约束力？

专家：就业协议、聘用协议，是双方当事人自愿、真实意思的表示，双方都应按照协议履行。专家提醒：在签就业协议时，对待附加协议(如聘用协议等)更要认真谨慎(geng yao ren zhen jin shen)，因为这样的协议法律效力几乎等同于劳动合同，毕业生一定要仔细斟酌后再签，切不可草率，更不能轻易违约。

你好，尽管offer不是三方协议，但它是你和公司之间签署的一个的合同，所以，对你和公司都是有约束力的。如果在offer中约定了违约金，那么，当你不去时，就算违约，仍然要交违约金，这点一定要注意。

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网友：老师，请问，三方协议到底有没有法律效力？如果和用人单位签了三方协议，用人单位又不想用这个劳动者了，这种情况该怎么办？？

专家：你好，三方协议是应届生与用人单位签署的标准录用协议，并经学校盖章存档，具备法律效力。如果用人单位在你入职前不用你了，算违约，若合同中约定了违约金，需要赔偿你，反之对你也一样。入职以后，需要拿着派遣证与单位签署正式的劳动合同。

二、三方协议的签订

网友：三方协议应该怎么签，其中实习生的相关部分有哪些具体注意事项，若想去北京工作，户口等问题如何办理？期待您的解答。

专家：你好，你和单位签好三方协议后，拿到学校盖章存档，学校留一份，你和公司各存一份。北京户口有两类，一种是人事局指标，每年很有限，比较难申请，另一种是人事部指标，一般由央企、研究所和事业单位等向中央申请名额，相对松一些。另外，如果考取国家公务员，也是可以解决北京户口的。

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网友：是不是如果到北京工作，是不是一般都会把户口迁回原籍比较好些，在北京只需要公司缴纳相应的保险等就可以了？

专家：你好，如果能解决北京户口，当然最好。如果不能，可以考虑在学校所在地落户，或者把户口迁回原籍，具体取决于留在哪对你更有利。

网友：在学校签公司是不是校就业办会帮我们跟公司协商好合同的签订啊？？我还想问问社会上的招聘真的要比校园招聘的风险要高吗？？ 专家：你好，学校会发给你三方协议，由你拿着三方协议和单位自行签署，然后拿一份回学校盖章存档，你和单位各留一份。毕业以后，拿着派遣证到公司报到，签署正式劳动合同。现在各大公司都会到学校进行校园招聘，或者网上招聘。社会上的招聘，要注意参加正规的大型招聘会，避免上当。

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网友：毕业生三方协议签订有哪些注意事项？

专家：你好，签三方需要注意以下事项：1)户口，2)待遇，3)岗位及级别，4)加班出差情况，5)培训，6)发展机会，7)签约年限，8)违约金，9)公司口碑。具体请关注近期我的微博文章。

网友：实习期(__wang you _shi xi qi)没有签合同，也没有签三方协议，只有口头协议，如果实习期间被辞退，是否会有什么补偿？

专家：你好，实习是不签劳动合同的，因为你还没毕业，关系和档案还在学校。除少数公司会签实习协议外，大部分公司可能都不会签书面协议，所以实习期间被辞退是没有补偿的。但如果你已经毕业，是在试用期被辞退，除劳动法第39条的情形外，是可以获得补偿的。桂林法律顾问－桂林律师宋正(gui4 lin2 fa3 lv4 gu4 wen4 _gui4 lin2 lv4 shi1 song4 zheng4)发－桂林律师网

网友：在学校核对的生源地信息是否直接关系到工作单位报到证，与三方协议有何关系？

专家：你好，三方协议是你毕业前与单位签的标准的意向性协议，毕业后，拿着报到证到单位报到，签定正式劳动合同后，三方协议自动终止。核对生源地信息一般适用于以下情况：毕业后将户口和档案派回生源地。

三、关于违约

网友：国家对违约金有没有统一的标准？

专家：你好，如果是签定的三方协议，国家没有规定违约金上限，一般是你和单位协商确定，通常情况下，三方协议如果约定违约金的话，一般是2000、3000或5000。

网友：毕业生的三方协议是否应该约定薪资福利待遇，是否可以约定违约金？劳动合同未约定薪资数字劳动合同是否部分失效或全部无效？在此方面如何维护员工个人利益。桂林律师网(gui lin lv shi wang)－桂林律师宋正发－桂林律师事务所

专家：你好，三方协议一般不会约定薪资福利待遇，但可以约定违约金，如果违约，须交纳违约金。过去合同中需要约定你享有哪些福利待遇，但一般不会约定具体数字，待遇需要在签合同前谈好或者打听清楚。至于入职以后，承诺的收入能否达到，要看单位的人品。

网友：老师您(__wang you _lao shi nin)好，我想问这样一些问题：有什么作用？2.如果签了offer以后，又不去这家单位了，算不算违约，需不需要交违约金？

专家：你好，offer是你和公司签署的一个录用意向，但最终须签署三方协议才算数。offer本质上是(ben zhi shang shi)你和公司之间签署的一个的合同，所以，如果在offer中约定了违约金，那么，当你不去时，就算违约，仍然要交违约金，这点请一定要注意。桂林法律顾问－桂林律师宋正发－桂林律师网

网友：你好，我是一名大四的学生，我想问一下，如果已经和公司签订了劳动合同，但又考上了公务员，那要和公司解约付赔偿金吗？三方协议怎么办？我们老师说协议只有一份，如果考公务员最好就不要签就业合同。是这样吗？

专家：你好，准确的说，应该是已经和公司签订了三方协议。这时需要先跟这家公司违约(可能要交违约金)，取得退函后，到学校领一份新三方协议，再和新单位签三方协议。这种做法可以有效降低求职的风险，只是不太道德，另外有的学校不允许违约。建议先了解清楚。

网友：如果想违约该怎样做？合同期内被辞退有什么补偿？

专家：你好，如果是应届生违约，需要原单位同意，并开出退函，如果三方协议约定了违约金，还要交违约金，然后拿退函到学校重领一份三方协议，与新单位签三方协议。注意与原单位协商好，不要担误与新单位签约。

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如果是合同期间被辞退，经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的，按一年计算；不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。如果用人单位违法终止劳动合同，按补偿标准的2倍支付赔偿金。

网友：您好，我是应届毕业生，和一家企业签了三方协议，但是只填了一些协议上的基本信息，没有约定违约金。如果我想在合同签订前违约，应该怎么办？法律规定必须交违约金吗？需要交多少？谢谢您！

专家：你好，如果要违约，应该主动跟原单位提出来，拿到对方的退函，态度要诚恳，争取取得对方谅解。像你这种情况，没有约定违约金就是不用交，但也会比较麻烦，退函拿的快慢全取决于单位。请一定要与原单位协商好，不要因为时间拖的过长而耽误与新单位签三方协议。

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一问一答知晓劳(__yi1 wen4 yi1 da1 zhi1 xiao3 lao2)动合同

网友：签劳动合同该注意哪些事项？

专家：你好，需注意以下事(__zhuan jia _ni hao _xu zhu yi yi xia shi)项：合同期限，试用期，续签条款，离职违约金，竞业禁止条款，保密条款，福利待遇，年休假，加班费，以及其他附加条款等。

你好，需注意合同期限、工作内容、劳动保护劳动条件;劳动报酬，社会保险和福利，劳动合同终止的条件;违反劳动(wei2 fan3 lao2 dong4)合同的责任等。还要注意：1.签约单位合法性；2.劳动合同依法订立；3.合同双方地位平等；4.合同订立是书面形式；5.合同字句准确、清楚、完整、明白。

网友：请问，劳动合同试用期是如何规定的？

专(__zhuan1)家：你好，试用期包含在劳动合同期限内。劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。

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劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的百分之八十，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。

网友：老师好，我还想问一下，如果和公司签订的两年合同期满，续签合同时还要不要约定试用期？

专家：你好，再续签合同就没有试用期了。《劳动合同法》规定，同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。

网友：请问无期限合同能签吗？

专家：你好，理论上可以签，但企业一般不愿与员工签无固定期限劳动合同。这里需注意两点：

1、连续签2次固定期限劳动合同后，再签则自动转为无固定期限合同。

2、合同期限不一定越长越好，要注意合同中的违约金、竞业禁止等附加条款，有很多人遇到的问题不是合同期限太短，而是辞职时受到诸多限制。桂林法律(gui lin fa lv)顾问－桂林律师宋正发－桂林律师网

可以签，对劳(__ke3 yi3 qian1 _dui4 lao2)动者而言是一个保障。且无固定期限劳动合同也同样能够解除，劳动者只需提前三十日以书面形式通知用人单位，就可以解除劳动合同。

网友：请问大家劳务派遣合同和正式劳动合同区别具体是什么？

专家：你好，劳务派遣合同是你与第三方公司签署的正式劳动合同，具备法律效力。签定劳务派遣合同一般是由于两个原因：

1、目标公司没编制，2、目标(_mu4 biao1)公司为了节省成本，所以合同跟第三方公司签署，算第三方公司的员工。劳动法规定的各种权利是不受影响的。

网友：我还想请问一下如果签订了派遣合同，是不是在目标公司转正的机会比较渺茫啊

专家：你好，一般来讲，如果是派遣制的，在目标公司转正的可能性不大。像有些外包公司，都会跟客户公司签订合同，禁止从他们那挖人。

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网友：试用期(__wang you _shi yong qi)合同和劳动合同区别在哪呢？

专家：你好，没有试用期合同一说，入职必须签署劳动合同，试用期只是劳动合同中的一个条款。请注意，不要被某些公司忽悠了。

网友：老师，您好。请问合同期内被辞退有什么补偿？

专家：在试用期中，除劳动法第三十九条和第四十条第一第二项规定的情形外，用人单位不得解除劳动合同。如果用人单位违反以上规定终止劳动合同，按补偿标准的2倍支付赔偿金。如果是合同期间被辞退，经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的，按一年计算；不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。如果用人单位违法终止劳动合同，按补偿标准的2倍支付赔偿金。桂林优秀律师事务所－桂林律师宋正发－桂林律师网

网友：要辞(__wang3 you3 _yao4 ci2)职解约需要注意些什么？

专家：你好，如果是工作后已签劳动合同，解约时需要注意：

1、试用期后需要提前一个月书面通知单位，试用期内提前3天通知单位。

2、合同中的违约金条款，通常与培训和保密相关。

3、竞业禁止条款，如果有的话，单位需要给你补偿。

网友：对于一些没有毕业的学生，尤其是大专学历的员工，签订实习协议的时候需要注意哪些方面？

专家：你好，实习协议一般要注意实习期限，工作时间，工作内容，福利待遇，协议解除以及违约金等内容。

网友：试用期合同和劳动合同区别在哪呢？

专家：你好，没有试用期合同一说，入职必须签署劳动合同，试用期只是劳动合同中的一个条款。请注意，不要被某些公司忽悠了。

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网友：老师您好，我想帮朋友请问一下，试用期合同中标明离职需要提前一个月申请，这样做合法吗？试用期期间，提前三天提出辞职，老板以未提前一个月告知为由不批，也不发工资，是否合法？劳动者该怎么做？

专家：提醒毕业生，用人单位与劳动者应从建立劳动关系之日起就签订劳动合同，试用期是劳动合同期限的组成部分。劳动者在试用期内提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同。用人单位不得以任何理由克扣劳动者工资。

你好(__ni hao)，新劳动法规定，合同存续期间要求辞职时，需提前一个月书面通知公司。但试用期内没这么严格，提前3天通知就可以。这家公司显然违法了，你不用理会，可以直接走人，同时申请劳动仲裁。

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网友：如果试用期结束公司单方面以员工不合要求为理由解雇员工，怎么办？

专家：劳动合同法规定：如果你在在试用期间被证明不符合录用条件，单位可以与你解除合同。另外，试用期满后，用人单位不得再以试用期间不符合录用条件而解除劳动合同。如果确认试用期已满，你可以要求公司赔偿。

网友：很多小企业甚至没有签正规的劳动合同？

专家：如果没签劳动合同，个人的权益是难以得到保障的。另外，对劳动合同中应注意的条款和事项，也应有所了解，比如：社会保险，法定年假，合同期限，辞职条款，赔偿条款等。建议学习一下《劳动合同法》。

网友：我想了解多一些合同的结构及框架？

专家：你好，合同一般包括合同期限，工作内容，工作时间，薪酬福利，社会保险，劳动保护，年休假，试用期，违约条款，赔偿条款，竞业禁止条款等。

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网友：(__wang3 you3 _)老师您好，我想问一下，如果去北京工作，签订正规的劳动合同时是如何规定实习期间的工资标准的呢？

专(__zhuan1)家：你好，实习一般都是不签劳动合同的，待正式入职时再签书面劳动合同，有些单位可能会签实习协议。至于实习工资，要看单位的具体规定，很多单位实习是没有工资的，只有少数企业有实习工资。

网友：那像您这么说的话，作为求职者应该注意些什么呢？ 专家：你好，作为求职者，更应该注意的这段实习经历对你积累经验、后面找工作有没有帮助，或者能不能留下。只有能为你未来求职增加砝码的实习，才有必要去。至于工资，不必太放在心上。

网友：员工与公司签订的劳动合同到期了，遂向公司提出离职申请，并且要求退还进入公司时交纳的3000元押金。但公司人事部门以现在订单多人手少为由拒绝了员工的离职申请，要续签劳动合同，并表示，如果强行离职将不退还押金。请问公司的做法合法吗？

专家：你好，劳动合同到期后，劳动合同自动终止，用人单位应在劳动合同期满终止之日与劳动者办理终止劳动合同的手续。注意：不续签是你的权利。公司不退还押金的行为是不合法的，如果拿不回来，可以考虑仲裁或起诉。

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网友：合同中并未有加班的相关规定。具体工作时，也不明确表示是加班，只是每天给很多任务，自己只有主动加班。这个怎样争取自己的合法权益？

专家：你好，加班在实际工作中很难避免。劳动法规定：工作日安排劳动者加班的，支付倍工资；休息日安排劳动者加班又不能安排补休的，支付2倍工资；法定休假日安排劳动者加班的，支付3倍工资(bei gong zi)。但如果申明是你自愿加班，则很难得到加班费，除非公司有规定。这也是劳动者在工作中弱势的一面。

加班的三个要素：

1、用人单位安排；

2、工作时间以外；

3、继续从事工作或相关事宜。

网友：某实习生，在单位试用(__wang3 you3 _mou3 shi2 xi2 sheng1 _zai4 dan1 wei4 shi4 yong4)期内，单位想辞退该实习生，但是又没有合适的借口和理由，该公司就让该实习生从事各种艰苦的工作或者让实习生完成不在实习生能力范围之内的任务，从而让实习生知难而退，主动提出辞职申请，请问这样公司是违反了劳动合同法吗？

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专家：你好，根据我的理解，公司的这种行为并未违反《劳动合同法》，因为公司并没有解除合同，而任务安排则属于工作内容的问题。如果公司以他在试用期间不符合录用条件为由辞退他，则可以考虑劳动仲裁。目前如果不想走，或许只能忍着，但以现在这种情况，恐怕即使留也很难在公司长呆下去了，不如早做打算。

一、如何签订三方协议

1、三方协议是由毕业生、用人单位和学校三方之间就学生就业方向签订的一种协议，由三方共同签署后生效。对签约的三方都有约束力。毕业生与用人单位经过双向选择达成就业意向后，必须签订学校统一发放的《高校毕业生、毕业研究生就业协议书》，毕业生与用人单位签订的其他就业协议书无效。

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2、就业协议在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。就业协议是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式。(劳动合同是毕业生上岗后，从事何种岗位、享受何种待遇以及相关的权利和义务的法律依据)。

3、就业协议的主体合法原则。签订就业协议的当事人必须具备合法的主体资格。对毕业生而言，就是必须取得毕业资格，如果毕业生在派遣时未取得毕业资格，用人单位可以不予接收而无须承担法律责任。

4、填写用人单位名称时，务必注意，是否与单位的有效印鉴上的名称一致，如不一致，协议无效。

5、学生填写自己的专业名称时，要与学校教务处的专业名称一致，不能简写。

6、试用期与见习期的时间。外企、合资企业、私企一般采用试用期，根据合同期的长度，可以由 1 － 3 个月不等，(ge4 yue4 bu4 deng3 _)通常试用期为 3 个月，不得超过 6 个月。国家机关、高校、研究所一般采用见习期，通常为一年。试用期和见习期只取其中之一，将另一项划去。桂林律师宋正发－桂林律师事务所－桂林律师网

7、违约金。由学生和用人单位双方协定。不少单位为了“留住”学生，以高额违约金约束学生。学生应该在协商中力争将违约金降到最低，通常违约金不得超过 5000 元。

8、现行的毕业生就业协议属“格式合同”，但“备注”部分允许三方另行约定各自的权利义务。为了防止用人单位承诺一套，做一套，毕业生可将签约前达成的休假、住房、保险等福利待遇在备注栏中说明，如发生纠纷，可以及时向法庭举证，维护自己的合法权利。

9、学生在签订“协议”时，必须严格按照规定的步骤。等用人单位填写完毕、盖章后再到学校就业指导中心鉴证盖章。有的学生偷懒，自己填写完毕后就直接到学校毕业生就业指导中心要求盖章。后果是，单位在填写时，工资待遇等与过去承诺的大相径庭。学生不满却因为自己和学校都已经签字盖章，回天无力。要不逆来顺受，要不就被迫违约，赔偿用人单位。桂林律师事务所－桂林律师网－桂林律师宋正发

二、签定三方协议时的注意事项

找份工作不容易，找份好工作更不容易，于是你也许会草草“就范”，让那些忽略的细节扰乱你进入职场后的心情。且听此地事后诸葛亮，帮你防范可能对你的伤害。现象一：工资大缩水。

很多学生在进单位后实际拿到的工资与协议书上写好的工资数额相比大大缩水，原因是公司依法代扣了有关费用。有的学生大呼上当，一气之下想跳槽，但又因为就业协议或劳动合同上的违约金压力而犹豫不决。其实在签就业协议前与用人单位充分的沟通，则完全可以避免了这样的烦恼。

你不妨问清几个问题：

1、你的工资是税前工资还是税后工资。税前工资是包含了你依法应当承担的个人所得税，你实际拿到的工资还要扣除个人所得税金额。如果用人单位答应支付你税后工资，则建议你要求用人单位在就业协议中予以明确，否则发生争议时将被认定为税前工资。

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2、明确用人单位缴纳的社会保险，即明确用人单位将为你交“城保”还是“镇保”。如是“镇保”，工资中就不必扣除个人负担部分。如果是“城保”，你要与用人单位明确你的工资当中是否包含社会保险金的个人承担部分。

如果用人单位答应为你承担社会保险金的个人承担部分，则建议你要求用人单位在就业协议中予以明确。

3、确认你的工资中是否包括住房公积金。你的公积金个人负担部分按照你被录用后首月的工资金额的 7% 计算。如果没有明确约定，那么你的工资一般都包含了住房公积金个人负担部分，用人单位在支付工资时都会代扣代缴。

三方协议和劳动合同 篇6

概括起来讲，三方协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称，它是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式，能解决户籍、档案、保险、公积金等一系列相关问题。协议在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。

展开来分析，三方就业协议书不同于劳动合同。首先，三方就业协议书是国家教育部统一印制的，主要是明确三方的基本情况及要求。三方就业协议书制定的依据是国家关于高校毕业生就业的法规和规定，有效期为：自签约日起至毕业生到用人单位报到时止的.这一段时间。而劳动合同是受《劳动法》和《劳动合同法》的限定和保护的。其次，就业协议是三方合同，它涉及学校、用人单位、学生三方面，三方相互关联但彼此独立;而劳动合同是双方合同，它由劳动者和用人单位两方的权利、义务构成。第三，毕业生签订就业协议时仍然是学生身份，但是签订劳动合同时就转换为劳动者身份。劳动合同一经签订，就业协议的效力就此丧失。如果劳动合同与三方协议附件内容矛盾的，一般以劳动合同为准。

三方协议一旦签署，就意味着大学生第一份工作就基本确定。因此，要特别注意签约事项，比如认真查看用人单位的隶属，国家机关、事业单位、国有企业一般都有人事接收权，而民营企业、外资企业则需要经过人才交流中心保管档案。三方协议书只是毕业生、用人单位、学校三方之间签订的就业意向，不是劳动关系的法律文件，对劳动关系没有约束力，只有毕业生到单位报到，并与单位签订了劳动合同或形成了事实劳动关系，意向变为现实之后，毕业生才能和用人单位形成正式的劳动关系。

有的企业在和学生签订三方协议后，要求学生毕业前到公司实习，企业在学生毕业后根据其实习表现及签订劳动合同的原则，协商签订劳动合同，也可能出现不签订的情况。因此，对于毕业生来说，签订了三方协议并没有进入就业的“保险箱”，还需要接受用人单位实习期、试用期的进一步考察。

三方协议和劳动合同 篇7

编辑：第三方担保书新版示例2020为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

第三方担保书范文1

合同编号：___________________

保证人(甲方)：__________________________

住所：____________________________________

法定代表人：______________________________

开户金融机构及账号：______________________

贷款银行(乙方)：________________________

住所：____________________________________

法定代表人(或授权代理人)：_____________

为确保乙方与____________签订的______号借款同(以下简称借款合同)的履行，甲方愿意向乙方提供保证担保。乙双方根据《合同法》、《担保法》及其他有关规定，经协商一致;定如下条款：

第一条甲方保证担保的贷款金额(大写)____________元，货款期限自______年______月______日至______年______月_____日。

第二条本合同的保证人式为连带责任保证，甲方对借款合同中借款人的债务承担连带责任。如借款合同履行期限届满，借款人没有履行或者没有全部履行其债务，乙方有权直接要求甲方承担保证责任。甲方应在接到乙方《催收到(逾)期贷款通知书》之日起____个工作日内履行清偿义务。

第三条保证担保的范围：贷款金额(大写)____________元及利息、借款人应支付的违约金(包括罚息)、赔偿金和实现贷款债权的费用(包括诉讼费、律师费等)。

第四条 保证期间：自本合同生效之日起至借款合同履行期限届满之日后两年止。借款合同展期的，以展期后所确定的合同最终履行期限之日为届满之日。

第五条 本合同的效力独立于被保证的借款合同。借款合同无效并不影响本合同的效力。

第六条 保证期间，借款合同的当事人双方协议变更借款合同除贷款利率以外的其他内容，应当事先取得本合同甲方的书面同意。

第七条保证期间，甲方机构发生变更、撤销，甲方应提前_______天书面通知乙方，本合同项下的全部义务由变更后的机构承担或由对甲方作出撤销决定的机构承担。如乙方认为变更后的机构不具备完全的保证能力，变更后的机构或作出撤销决定的机构有义务落实为乙方所接受的新的保证人。

第八条 保证期间，乙方有权对甲方的资金和财产状况进行监督，有权要求甲方提供其财务报表等资料，甲方应如实提供。

第九条 保证期间，甲方不得向第三方提供超出其自身负担能力的担保。

第十条 发生下列情况之一的，乙方有权要求甲方提前承担保证责任，甲方同意提前承担保证责任：

1.甲方违反本合同第七条、第八条、第九条的约定或者发生其他严重违约行为;

2.《借款合同》履行期间借款人被宣告破产、被解散、擅自变更企业体制致使乙方贷款债权落空、未按借款合同的约定使用货款、卷入或即将卷入重大的诉讼或仲裁程序及其他法律纠纷、发生其他足以影响其偿债能力或缺乏偿债诚意的行为等情况。

第十一条 甲方不承担保证责任或者违反本合同约定的其他义务的，应向乙方支付被保证的借款合同项下贷款金额______%的违约金，因此给乙方造成经济损失且违约金数额不足以弥补所受损失的，还应赔偿乙方的实际经济损失。对上述违约金、赔偿金以及甲方未承担保证责任的贷款本金、利息和其他费用，乙方有权直接与甲方存款账户中的资金予以抵销。

第十二条 双方约定的其他条款

____________________________________________________________

第十三条 因本合同发生的争议，经协商不能达成一致意见，应当向乙方所在地人民法院提起诉讼。

第十四条 本合同自双方法定代表人(或其授权代理人)签字并加盖公章后生效。

第十五条 本合同正本一式二份，甲乙双方各执一份。

甲方(公章)：____________ 乙方(公章)：___________

法定代表人 ：_____________ 法定代表人 ：____________

(或委托代理人) (或委托代理人)

_______年 ______月______日 _______年______月______日

第三方担保书范文2

合同编号：_________________号

本合同由以下各方于年月日在_____市_____县签署：

甲方(即贷款人，又称抵押权人)_____银行_____分(支)行

负责人：

乙方(即借款人，又称抵押人或购房人)

丙方(即保证人)

法定代表人：

鉴于：

1.乙方愿意将其拥有的本合同第十九条所列的房产及其全部权益(下称“抵押物”)抵押予甲方，作为偿还本合同项下借款的担保，并按本合同约定的条件向甲方申请借款;

2.丙方愿对乙方在本合同项下的借款债务按本合同约定的方式承担责任;

3.甲方愿意按本合同约定的条件向乙方提供贷款。

经三方协商，根据有关法律、法规，在平等自愿的基础上订立本合同条款，共同遵照执行

贷款及用款

第一条甲方根据乙方的申请，同意向乙方发放购房抵押贷款。贷款金额：元(大写：仟佰拾万仟佰拾元整)

第二条本合同项下贷款的用途限于乙方支付其购买本合同第十九条规定之房产的购房款。

第三条贷款期限：年，从贷款发放之日起月。

第四条乙方满足以下前提条件后，甲方将在五个工作日内发放贷款：

(1)乙方已向甲方提供已监证生效的《商品房预售合同》或《房地产证》原件;

(2)乙方已支付了不低于购房总价%的首期款项;

(3)与本合同相关的费用已经付清;

(4)已办妥抵押物的投保手续，并将甲方列为保险的第一受益人;

(5)本合同已生效，乙方已签署《借款借据》;

(6)已办妥抵押物的抵押备案或抵押登记手续;

(7)乙方已在甲方处开立还款专用的购房储蓄活期存款户;

(8)乙方未出现或无潜在本合同项下的违约情形;

(9)甲方指定的其他条件。

利息计算方法及还款方式

第五条本合同项下人民币贷款利率按贷款发放日中国人民银行颁布的贷款利率执行，当前月利率为‰;外汇贷款按贷款发放日中国银行公布的个月浮动期外汇贷款利率执行，当前月利率为‰;

在本合同发履行期间，如遇中国人民银行调整利率或计息管理办法，甲方将按有关规定做相应调整，调整时甲方毋须专门通知乙方。

第六条根据中国人民银行当前利率管理办法，贷款期限在一年以内(包括一年)的，遇法定利率调整，本合同项下人民币贷款利率不作高调整;贷款期限在一年以上的遇法定利率调整，本合同项下贷款利率将从次年1月1日起按当日人民银行的贷款利率作相应调整，并以此确定甲方新的月供款项。

第七条如遇本合同项下贷款利率调整，如无另行约定，本合同其他约定不作改变，只限于调整每期还本付息金额。

第八条乙方未按还款计划还款，且又未就展期事宜与甲方达成协议，即构成逾期贷款。甲方有权就逾期贷款部分按中国人民银行规定的逾期利率计收利息。

第九条供款方式由甲、乙双方约定采用下述第种方式：

1、等额本息还款法，即在贷款期内每月以相等的额度平均偿还贷款本息，每月供款额计算公式如下：

2、于___年___月___日一次性偿还贷款本息。

3、其他方式;

第十条若采用等额本息还款法，乙方在贷款发放次月起逐月还款，供款总期数。每月还款日为20日(如遇国家规定节假日则顺延)

第十一条乙方在贷款期限内的贷款本金和利息以甲方贷款分户账面数字为准，首期及最后一期供款额应按实际贷款本金余额及用款天数作相应调整。

第十二条乙方保证在每月的还本付息日之前，将每月供款额存入或划入第五十五条乙方在甲方开立的还款账户，否则，甲方有权直接从乙方在甲方(包括其分支机构)处开立的其他账户中扣还任何到期应付款项。若因乙方账户余额不足，未能在规定日期还本付息，甲方将就逾期金额和实际逾期天数按人民银行规定的逾期利率计收逾期利息。

第十三条如乙方连续三期或累计三期未能按本合同约定还本付息的，甲方有权书面通知乙方解除本合同，提前收回贷款并按本合同约定处分抵押物。

提前还款

第十四条本合同生效一年后，乙方中途有足够的款项来源，经甲方同意可提前偿还全部或部分贷款本息。在部分提前还款的情况下，每次提前偿还金额不少于一万元的整倍数;部分提前还款只限于归还按还款计划从后算起的贷款本金，机时不能冲减即将到期的贷款本息。

第十五条乙方必须在预定提前还款日一个月前书面向甲方得出申请。该申请书一经发出即不可撤销。

第十六条提前还款能免去所提前时间的贷款利息，但利率仍按原贷款期的同期利率执行。

第十七条提前还款时，乙方须按提前还款金额和提前还款时的贷款利率支付一个月利息作为对甲方的补偿。

贷款抵押及相关约定

第十八条乙方愿以本合同第十九条所述之房产及其全部权益设定抵押，作为乙方偿还本合同项下借款的担保。当乙方不能按本合同约定履行还款义务的情况下，甲方除继续向乙方追讨外，有权按本合同约定俗成的方式处分抵押物，并从中优受偿。

第十九条抵押物基本情况如下：

房产地址：_________________________________土地使用年限：_________________________________

楼宇名称、座别及房号：_________________________

建筑面积：_____________________________平方米

购房总价：(小写)________元

(大写) ____仟___佰___拾___万___仟___佰___拾___元整

商品房预售合同(或房地产证)编号：_________________________

第二十条经甲、乙双方协商并同意;本合同项下抵押物的价值为本合同第十九条所述的购房总价。

第二十一条本合同项下抵押物的抵押期限从本合同生效之日起至本合同履行期限届满之日后两年止。

第二十二条乙方在本合同项下的抵押物之抵押权设定后，应将《商品房预售合同》(或《房地产证》和《他项权证》)及其他文件的正本交甲方执管，直至本合同项下贷款本息及相关费用清偿完毕时止。

第二十三条乙方在抵押期间应妥善保管抵押物，并负责维护保养，保证抵押物的完好无损。甲方有权对抵押物状况进行了解，乙方对此有义务给予合作。

第二十四条抵押期间由于乙方的过错或其他原因造成抵押物价值减少，乙方应在三十天内向甲方提供与减少的价值相当的其他担保。第二十五条发生下列情况之一，甲方有权立即处置抵押物：

(1)乙方失踪、死亡或丧失完全民事行为能力。除非乙方的继承人或受遗赠人同意承继本合同全部权利义务并按本合同规定履行，或乙方的监护人、财产代管人愿意代其继续履行本合同并经甲方同意。

(2)甲方依据本合同的有关规定提前收回贷款;

(3)乙方违反本合同的有关规定。

第二十六条乙方及丙方应协助甲方或甲方委托的机构办理备案或登记手续;在抵押期间内乙方已按期或提前归还借款本息后，甲方应出具书面证明协助乙方办理抵押登记/备案的撤销手续，并将已由甲方执管的《商品房预售合同》(或《房地产证》和《他项权证》)及其他文件的正本交还乙方。

抵押物保险

第二十七条乙方应向甲方指定的保险公司为抵押物购买以甲为第一受益人和财产险，投保金额应不低于本合同项下贷款总额的120%，保险期限应不短于本合同第三条所定贷款期限。

第二十八条本合同履行期间，乙方应对抵押物办理连续不断的财产保险，保险单证原件由甲方执管。如乙方中断保险，甲方有权代为投保，一切费用及由此产生的利息均由乙方承担，甲方有权向乙方和丙方追偿。

第二十九条当保险赔偿发生时，甲方有权以第一受益人的身份接受和支配保险赔偿金，并优先用于清偿本合同项下贷款本息;如保险赔偿金不足以赔付乙方所欠甲方贷款本息时，甲方有权继续向乙方或丙方追偿。

第三十条如发生本合同项下抵押物的保险索赔事件时，乙方应在五天内通知保险公司和甲方。

第三十一条上述投保的保险费及因保险索赔事件而发生原一切费用，均由乙方承担。

乙方和其他义务

第三十二条除本合同第十九条所列房产抵押外，同意以乙方名下的其它全部财产为本合同项下的贷款本息及相关费用提供不可撤销的担保。

第三十三条未经甲方书面同意，乙方不得将抵押物出租、转让或以转售、赠与、再抵押等方式处理，也不得将本合同的任何权利、义务转让给第三方;经甲方同意转让抵押物的，所得价款应该存入甲方指定的账户，并优先用于归还本合同项下的贷款本息，乙方以继承或遗赠的方式处分抵押物的，不得将本合同项下的权利和义务分割处理。

第三十四条乙方出租抵押物必须满足：征得甲方书面同意其出租。租金收入优先用于偿还本合同项下债务，需与承租人订立书面租赁合同并订明：“出租人已将该房产抵押给中国银行，出租人未清偿中国银行到期的债务，中国银行发函通知承租房屋之日起三十日内，承租人须无条件迁出且租赁合同自发函之日起自动终止。

第三十五条如有或将有针对乙方的法律诉讼或仲裁发生，或不动产或其他财产(包括本合同项下的抵押物)被扣押、冻结、没收或强制性收购时，乙方应及时书面通知甲方。

第三十六条当本合同履行过程中发生因乙方未按约定履行还款义务而导致发生如本合同第四十九条约定的债权转让行为时，乙方须同意解除原与房屋出卖人(即本合同的丙方)签定的《商品房预售合同》并放弃对甲方转让债权的抗辨权。

第三十七条维护抵押物帮结构完整和对抵押物进行必要的维修保养;按时缴交有关部门对抵押物征收的税费、水电费、卫生费、物业管理费等费用等;协助甲方在任何合理的时间对抵押物进行检查;在更改联络地址或电话号码时立即书面通知甲方。

合同的担保

第三十八条本合同由丙方为乙方在本合同项下贷款提供连带责任的保证担保，若乙方不能向甲方还贷款本息或因乙方违约而被甲方要求提前清偿贷款本息和费用时，丙方将承担连带的清偿责任，甲方有权依据担保条款直接向丙方追索。

第三十九条保证期间，甲、乙双方调整还款计划，不影响丙方在本合同项下的担保责任。

第四十条保证期间，经甲方同意后，乙方将本合同项下的权利及义务转让给第三方时，不影响丙方在本合同项下的担保责任。

第四十一条丙方承诺本合同项下已抵押商品房(即抵押物)将按期按质建成并合法交付使用。一旦发生违反该承诺的情况，丙方须从知悉或应当知悉这一情况之日起十日内书面通知甲方与乙方，由此而产生对乙方合法权益的违约责任及损失均由丙方承担。

第四十二条丙方保证在本合同项下已抵押商品房(即抵押物)竣工验收合格之日起十日内书面通知甲方;在商品房竣工验收合格之日起三十天内到房地产登记主管机关办理《房地产证》，协助甲方以及购房人补办抵押登记，并将《房地产证》和《他项权证》正本交由甲方执管。

第四十三条丙方发生公司章程，合同的修改和补充，股份的调整、转让和清算，以及重大的人事变动等情况时应及时书面通知甲方。

第四十四条丙方保证在合同履行期间，不减少注册资本，涉及产权制度、经营制度、资产运用等方面的重大变化，必须在取得甲方的书面同意后进行。

第四十五条丙方接受甲方的信贷监督、检查并承诺以充分的配合，保证按甲方的要求向其提供真实、完整、合法、有效的经营情况、财务报表等文件和资料。

第四十六条上述担保是连续和有效的，其保证责任不因甲方给予乙方和/或丙方任何宽容、宽限或优惠或延缓行使权利而影响、修改损害或限制甲方依本合同和法律、法规而享有的一切权利和权益，也不视为甲方对本合同项下权利的放弃;在乙方和甲方对本合同进行修改、补充、变更时继续有效，并被视为丙方已重复作出。

第四十七条上述担保为不可撤销，其法律效力不受乙方与丙方及其他第三方签订的任何协议合同等文件的影响，也不因乙方收入减少、失业、失踪、死亡以及支付等事实而可撤销或变更。

第四十八条保证期间自本合同生效之日起，至下列第项所述之期限止(如未选择，则视为选择第(2)项)

(1)甲方取得并正式执管本合同工项下抵押物的《房地产证》及《他项权证》正本之日。

(2)本合同项下全部贷款本息及有关费用清偿之日。

(3)其他;

合同债权的转让

第四十九条甲方与乙方、丙方商定并同意：当乙方不能按本合同的约定履行其到期债务时，在甲方认为必要的情况下，丙方必须无条件接受甲方的债权和抵押权转让，转让价格为届时乙方所欠甲方的贷款本息、逾期利息、罚息、违约金及相关费用之和;在债权转让时，乙方、丙方自动放弃抗辨权。

第五十条在甲方发出要求丙方和乙方接受上述债权转让的书面通知之日起十五日内，该债权转让的价款由丙方向甲方一次性清付。第五十一条乙方与丙方均同意，在丙方支付了该债权转让的价款后，将由乙、丙双方协商解决原签订的《商品房预售合同》有关的问题。

第五十二条上述债权转让的约定在本合同第四十八条所约定的保证期间内不可撤销。

费用

第五十三条因订立本合同而发生的印花税、契税、律师费、公证费、保险费、抵押登记/备案/撤销费等费用由乙方承担。

第五十四条甲方因催收本合同项下的贷款本息及有关费用而发生的费用，包括但不限于以仲裁、诉讼等到法律等程序催收而产生的执行费、律师费用、或依法处置抵押物而发生的任何费用，均由乙方承担。

乙方授权

第五十五条乙方授权甲方从乙方名下在甲方处开立的账号为的存款账户内扣收并用以支付本合同项下的到期贷款本息、逾期利息、罚息及相关费用;甲方有权从该账户上直接划收乙方应付的贷款本息、逾期利息、罚息及相关费用。

第五十六条乙方授权甲方将本合同项下的贷款以支付购房价款的名义直接付至房产出卖人在甲方处开立的、或经甲方同意的其他怅户。

第五十七条乙方授权委托甲方或甲方指定的中介机构办理本合同公司及抵押物之抵押登记备案注销手续，领取《房地产证》、《他项权证》等文件。

第五十八条未经甲方书面同意，上述授权委托及的关承诺不可撤销。上述授权委托有效期至乙方在本合同中的全部责任和义务完全履行完毕之日止。

违约及处理

第五十九条任何违反本合同约定义务和以违反诚实信用原则取得贷款行为，均属违约行为。在此情况下，守约方有权根据本合同的有关约定和法律的规定，视违约情节轻重，采取下列全部或部分措施维护其合法权利：

(1)要求违约方限期纠正其违约行为，采取适当的补救措施并赔偿损失;

(2)停止守约方合同义务的履行，包括停止发放贷款;

(3)经守约方催告，违约方在限期内仍未纠正其违约行为，或违约方的违约行为已使守约方不能实现其合同目的的，守约方可书面通知违约方解除合同、要求丙方承担担保责任或承让债权、处分抵押物、申请强制执行及提起诉讼等任何措施维护其合法权利。

第六十条甲方未按本合同约定发放贷款，则应按未发放的贷款金额、迟延天数及约定贷款利率上浮20%计算违约金予乙方。

其他约定

第六十一条本合同有效期内，甲方给予乙方和丙方在任何宽容、宽限或优惠或延缓行使本合同项下的任何权利，均不影响、损害或限制甲方依本合同和法律、法规而享有的一切权益，也不视为甲方对本合同项下权利、权益的放弃。

第六十二条当乙方清偿了本合同项下的全部贷款本息及有关费用后，甲方应配合乙方办理抵押注销手续，并退回《商品房预售合同》或《房地产证》和《他项权证》，以及抵押物保险单。

第六十三条乙方或丙方如未按本合同的约定履行还款或担保义务，愿意直接接受有管辖权的人民法院的强制执行。甲方可据本合同办理强制执行公证文书，向有管辖权的人民法院申请强制执行乙方或丙方的财产。

第六十四条本合同的订立，解释及争议的解决均适用中华人民共和国的法律。在本合同履行期间发生纠纷，三方应协商解决，协商不成的，应向甲方所在地的人民法院提请诉讼。

第六十五条本合同经甲方、乙方及丙方三方签字、盖章并办理公证、抵押备案/抵押登记后生效。

第六十六条本合同一式五份，甲方、乙方、丙方、公证处、产权登记部门各执一份，具有同等效力。

第六十七条下列文件和附件为本合同不可分割的组成部分：

(1)贷款申请表;

(2)借款借据;

(3)抵押物保险单正本;

(4)《商品房预售合同》/抵押备案证明或《房地产证》/《他项权证》;

以上合同的约定，特别是对免除或限制甲方责任的合同条款，乙方和丙方已经充分了解并愿意接受这些约定，本合同是在乙方和丙方明确其权利义务及其法律后果的基础上自愿签署的。

甲方(公章)

授权代表：

乙方(签字)

丙方(公章)

法定代表人：

签约日： 年 月 日

第三方担保书范文3

甲方(债权人)：____________

乙方(债务人)：____________

丙方(担保人)：____________

本担保于__________由以上三方在______________________________签订。为了确保甲方与乙方于___________签订的《借款合同》(以下称主合同，合同编号：NJ20121229001，借款合同本金为人民币圆整)的全面履行，丙方应乙方的要求，自愿为乙方因不履行、不完全履行、无法履行上述签定的主合同，导致乙方对甲方产生的债务，提供无限连带担保责任。

经三方经友好协商，就上述担保相关事宜达成一致意见，并签署担保书。

一、担保内容

1、本担保书所担保的债权为乙方不履行、不完全履行、无法履行上述甲方、乙方于______________签订的主合同的约定，产生的甲方对乙方享有之债权。

2、丙方以其拥有的全部资产作为抵押担保，且丙方向甲方提供的担保的范围包括甲方为履行上述借款合同所支付全部款项，甲方追索逾期借款所发生的费用，包括但不限于诉讼费、律师费、调查取证费、违约金、借款利息、借款本金等。

3、丙方根据本担保以保证方式向甲方提供不可撤销无限连带担保责任。

4、本担保书约定的担保期限为二年，自本担保书订立之日起计算。

5、保证期间，未经甲方书面同意，丙方不得向第三方提供超出其自身负担能力的担保。

6、本担保书自丙方盖章，甲方、乙方签字之日起生效;

主合同无效或失效并不影响本担保书的效力，本担保书项下的担保延及丙方在主合同无效或失效后的法律责任。

7、丙方特别承诺：丙方在签署本担保书前，已经充分理解、明确认识到签署本担保书的法律后果，因此确认本担保书不因上述主合同无效而无效，即使主合同因某种原因无法履行或无效，均不影响本担保书的效力，不影响丙方对甲方的担保责任。

8、本担保书在履行过程中发生争议，可以通过协商解决，协商不成，可依照主合同约定的争议解决方式予以解决。

在诉讼期间，本担保书不涉及争议部分的条款仍须履行。

二、其他事项

1、本担保书未尽事宜，由甲方、乙方、丙方三方另行协商解决。

2、本担保书一式三份，甲方、乙方、丙方三方各执一份，具有同等法律效力。

甲方：(签字)乙方：(签字)丙方：(盖章)

日期：日期：日期：

第三方担保书范文4

抵押人： (以下简称甲方)

住所：

法定代表人：

抵押权人：宝洁(中国)有限公司 (以下简称乙方)

住所：

法定代表人：

被担保方(客户)： (以下简称丙方)

住所：

法定代表人：

为确保乙丙双方 年 月日签订的销售合同(以下简称主合同)的履行，甲方愿意以其有权处分的财产作抵押为丙方提供担保。乙方经审查，同意接收甲方的财产抵押。甲方丙三方经协商一致，按以下条款订立本合同：

一、甲方同意以其名下拥有的位于 的 (房屋或地块的土地使用权)抵押给乙方，赋予乙方以第一优先抵押权，作为丙方履行主合同义务的担保。

二、如果丙方末能按主合同规定期限内付款，则乙方可以抵押财产折价或者以拍卖、变卖该抵押财产所得的价款抵偿债务(包括丙方末付而应付的货款及其超期支付的利息、违约金、损害赔偿金及乙方为实现债权所引致的一切有关费用)。处理抵押财产所得价款，不足以偿还主合同债务的，乙方有权采取合法手段向丙方另行追索。

三、抵押登记

1、自本合同签订之日起30日内，由甲、乙双方向抵押财产所在地的有关政府管理部门办理抵押登记手续，丙方应提供协助;

2、甲方应在签订本合同之日将有关该抵押财产的《国有土地使用证》或《房屋产权证》正本交予乙方收执和保管;

3、所有因抵押登记、保管所需费用由甲方负责承担。

四、抵押保险

1、甲方应按乙方要求，对抵押财产办理财产保险，并将保险单正本交乙方保存。

投保期限应长于主合同的期限。若主合同期限延长，甲方须办理延长投保期的手续。保险财产如发生灾害损失，乙方有权从保险赔偿中优先收回丙方的欠款。在任何情况下，乙方的保险第一受益身份和支配保险金的权利不受人的侵犯废止。

2、甲方负责缴付保险费;

3、抵押财产的损毁不影响甲方的担保责任减低。

如因末获保险赔偿或保险偿数额不足时，乙方有权向丙方追偿; 4、乙方可以不需先行索保险赔偿金，即可直接向丙方索赔。

五、抵押解除

1、当主合同终止或被解除以及丙方已经完全履行主合同及本合同项下的所有义务，甲、乙双方即可向有关政府管理部门办理注销抵押登记手续，抵押关系至此终止。

乙方应在丙方付清所有款项30日内将抵押财产的证件正本退还甲方;

2、所有有关解除抵押关系的费用幸免由甲方支付。

六、抵押财产的处分

(一) 丙方有列情况之一的，乙方即可对抵押财产进行处分：

1、丙方违反主合同或甲方违反本合同之任何条款;

2、丙方发生解散、破产或被依法撤销而又无人代其承担债务的/

(二) 处分方式：乙方可以选择如下之一的方式处分：

1、与甲方协议折价转让;

2、甲方在此不可撤销地同意并授权乙方^变卖或者拍卖该抵押财产，并以所得的价款受偿;

3、以乙方认为合适的市值租金出租部分或全部的抵押财产，并收取租金和其它受益受偿;

4、乙方向乙方营业所在地的人民法院提起拆讼。

(三) 处分抵押财产的受偿顺序和分配原则：

1、支釜底抽薪因处分抵押财产所需的一切费用(包括支付代管人或代理人的费用及报酬);

2、偿还所欠乙方全部欠款本息及违约金、赔偿金等;

3、在扣除上述款项后，如有余款，乙方须将余款交还甲方。

(四) 甲方同意，乙方依据上述规定处分抵押财产时，有权签署有关抵押财产的买卖、出租之文件和合约，有权出具收据或文件。

七、特别约定事项

在下列情况下：

1、丙方违反主合同或甲方违反本合同之任何条款规定

2、甲方的财产遭受或或可能遭受扣押或没收;

3、丙方无偿还能力或可能破产;

4、甲方放弃该抵押财产;

5、丙方发生其它重大变化而影响其履约能力，乙方认为有必要时。

乙方有权采取以下任何一项或多项措施：

1、要求甲方或/和丙方限期纠正违约行为;

2、要求甲方采取补救措施;

3、依本合同第六条第(二)款方式处分抵押财产。

八、甲方声明及保证

1、保证履行本合同及丙方履行主合同项下义务;

2、向乙方提供的一切资料均真实可靠，无任何假造和隐瞒之处，所提供的抵押财产在本合同签订前，末转让、抵押予以任何单位或个人;

3、保证在占管抵押财产期间维护抵押财产的整齐及完好状况(正常损耗除外)，不改变其使用性质;

4、如部分呀全部的抵押财产发生毁损，无论任何原因所致，亦无论任何人的过失，均由甲方负全部责任，并须向乙方赔偿由此面引起的工切损失。

同时，甲方须迅速将情况通知乙方，并应尽最大努力防止损失的扩大;

5、因抵押财产贬值或不能、不足以履行其担保义务时，甲方有责任重新提供或增加担保以弥补不足;

6、末经乙方书面同意，甲方不可将本合约项下的部分或全部抵押财产再抵押、出售、出租、赠与、转让、抵销债务、托管、转借或以任何方式处置。

7、当甲方征得乙方书面同意将抵押财产出租时，甲方必须与承租人认立租约，租约内必须订明甲方有违反本合同规定时，由乙方发函通告承租人迁出抵押财产日起计算30日内，承租人即须无条件迁出;

8、准许乙方及其授权人，在任何合理时间内进入抵押物，以便查验;

9、在更改地址时应立即通知乙方;

10、按时缴交有关抵押财产的任何税费;

11、倘有任何诉讼、仲裁或传讯，可能对甲方或其任何财产不利影响时，保证及时以书面通知乙方;

12、按照乙方合法要求，采取一切措施及签订一切有关文件，以确保乙方的合法权益;

13、甲方如发生合并，由变更后的机构承担本合同项下义务;如甲方发生分立，由变更后的机构共同承担本合同项下义务，并承担连带责任。若甲方违反上述声明及保证，甲方同意乙方可按第七条所述处理方式进行违约处理。

九、涉及本合同有关税费，均由甲方负责承担。

十、本合同有效期内，乙方对甲方或/和丙方的任何违约或延误行为给予的任何宽容、宽限或延缓执行，均不能损害、影响或限制乙方依主合同和本合同中应享有的一切权益和权利，不能作为乙方对甲方或/和丙方任何违反主合同及本合同之行为的许可，亦不能视作是乙方对甲方或/和丙方任何违反主合同及本合同之行为采取法律措施的弃权。

十一、违约责任

1、由甲方保管本合同项下的抵押财产，因保管不善，造成毁损，乙方有权要求甲方回复财产原状，或提从经乙方认可的新的抵押财产。

2、甲方擅自处分抵押财产的，其行为无效。

乙方有权要求甲方回复财产原状或提前要求丙方支付主合同规定的货款，并可要求甲方或丙方支付尚欠货款总额万分之三的违约金。

3、甲方因隐瞒抵押财产存在共有、争议、被查封、被扣押或已经设定过抵斩权等情况而给乙方造成经济损失的，甲方应予赔偿。

十二、本合同无论因何种情况而在法律上成为无效合约或部分条款无效，丙方仍然履行其全部还款义务，乙方有权立即就有关欠款(以各种合法方式)向丙方追偿。

十三、争议解决

甲乙丙方解决争议的方式与主合同规定的一致。

十五、本合同一式三份，甲、乙、丙三方各执一份。

甲方：

授权代表：

日期： 乙方宝洁(中国)有限公司

授权代表日期： 丙方：

授权代表：

日期：

三方协议和劳动合同 篇8

。协议在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。

三方协议一旦签署，就意味着大学生第一份工作就基本确定，因此，应届毕业生要特别注意签约事项。高校就业办一位老师说，大学生签三方协议前，要认真查看用人单位的隶属，国家机关、事业单位、国有企业一般都有人事接收权。民营企业、外资企业则需要经过人事局或人才交流中心的审批才能招收职工，协议书上要签署他们的意见才能有效。应届毕业生还要对不同地方人事主管部门的特殊规定有所了解。

三方就业协议书不同于劳动合同。首先，三方就业协议书是国家教育部统一印制的，主要是明确三方的基本情况及要求。三方就业协议书制定的依据是国家关于高校毕业生就业的法规和规定，有效期为：自签约日起至毕业生到用人单位报到止的这一段时间。而劳动合同是受《劳动法》和《合同法》的限定和保护，有些用人单位如许多外企在确定录用时(注：在到用人单位报到前)，就同时要求和毕业生签订一份类似劳动合同的协议;而更多的用人单位则要求先签“就业意向书”，毕业生报到后再签订劳动合同。其次，就业协议是三方合同，它涉及学校、用人单位、学生等三方面，三方相互关联但彼此独立;而劳动合同是双方合同，它由劳动者和用人单位两方的权利、义务构成。第三，毕业生签订就业协议时仍然是学生身份，但是签订劳动合同时应当是劳动者身份。劳动合同一经签订，就业协议的效力应当丧失。如果劳动合同与三方协议附件内容矛盾，以劳动合同为准。

签劳动合同要注意四个方面，签三方协议要留心五个细节

大学生签劳动合同一要明确职务和岗位，否则，用人单位会利用调职的方式，变相压迫你主动辞职，不支付任何经济补偿金打发你。二要防止用人单位不断用换岗位的方式，反复延长试用期，因为同一个岗位同一个人不能适用两次试用期，而换岗位就没有限制了。三要在劳动合同中明确最低的工资标准，最好能将年终奖用条款固定下来，作为工资的一部分。由于我国暂时没有对年终奖定性，这个法律空白有可能被用人单位利用，将来成为克扣薪水的一种方式。四要了解用人单位是否给员工办理社会保险。如果没有社保，等于工资减去很多，还不能享受国家和单位的社保福利。

大学生签三方协议首先要看填写的用人单位名称是否与单位的有效印鉴名称一致，如不一致，协议无效;填写自己的专业名称时，要与学校教务处的专业名称一致，不能简写。第二，外企、合资企业、私企一般采用试用期，根据合同期的长度，可以从1―3个月不等，通常试用期为3个月，不得超过6个月。国家机关、高校、研究所一般采用见习期，通常为一年。第三，不少单位为了留住学生，以高额违约金约束学生。学生在协商中要力争将违约金降到最低，通常违约金不得超过5000元。第四，现行的毕业生就业协议属“格式合同”，但“备注”部分允许三方另行约定各自的权利义务。为了防止用人单位承诺一套、做一套，毕业生可将签约前达成的休假、住房、保险等福利待遇在备注栏中说明，如发生纠纷，可以此维护自己合法权利。第五、学生在签订协议时，要严格按照规定的步骤进行。等用人单位填写完毕、盖章后再到学校就业指导中心签证盖章。切忌自己填写完毕后就直接到学校毕业生就业指导中心要求盖章。这样带来的后果是，单位在填写时，工资待遇等与过去承诺的大相径庭。学生却因为自己和学校都已经签字盖章，无回天无力。或者逆来顺受，或者就被迫违约赔偿用人单位

三方协议作为国家统计大学生就业率的一个根据，同时也是国家派遣证发放的一个证明。只有你签署了三方协议，拿回学校，学校才会在你毕业后将派遣证发给你，而你拿着派遣证到你工作的.单位报道，就此开始计算工龄，而你也就拥有了干部身份(每年基本6月25日毕业，所以6月18日前必需将三方交到学校)。

未领毕业证的大学生，三方协议很重要

应届毕业生现在都还没领到毕业证，而他们不少都已经找到了工作，和单位签了三方协议，协议一旦签署，就意味着大学生第一份工作基本确定，

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《大学生签订三方协议、劳动合同应注意的问题》()。三方协议到底有何作用?应届毕业生在签的时候又应该注意什么?

签三方协议有利于雇佣双方

三方协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称，它是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式，能解决应届毕业生户籍、档案、保险、公积金等一系列相关问题。协议书在毕业生到单位报到，用人单位正式接收后自行终止。

在现实中，部分应届毕业生因主客观原因签了三方协议后违约不去单位就业，一些单位为了防止发生违约事件，特设了违约金约束大学生，但这违约金对双方都有法律约束效力。广州某家广告公司经理何先生说，用人单位一旦与劳动者签了协议，基本上就定人定岗了，如果毕业生突然说不来，企业就要重新招人，但这个时候企业错过了最佳招聘时机，无形中造成损失，所以要用违约金约束大学生。

华南农业大学09届毕业生小陶告诉记者，他有两位同学在签三方协议后的实习期内被广州某汽车公司辞退了，该汽车公司各赔了他们5000元的违约金。小陶说，因为经济危机，该汽车公司裁人，同学不幸被裁，幸亏签了三方协议，所以获赔5000元。他告诉记者，违约金一般都是2000元至5000元不等。

三方协议书不同于劳动合同

广州某律师事务所黄律师表示，三方协议不同于劳动合同。他说，三方协议是国家教育部统一印制的，主要是明确三方的基本情况及要求，其制定的依据是国家关于高校毕业生就业的法规和规定，有效期为自签约日起至毕业生到用人单位报到止的这一段时间。而劳动合同是受《劳动法》和《合同法》的限定和保护，有些用人单位如许多外企在确定录用时就要求与毕业生签订一份类似劳动合同的协议;而更多的用人单位则要求先签“就业意向书”，毕业生报到后再签订劳动合同。

其次，就业协议是三方合同，它涉及学校、用人单位、学生等三方面，三方相互关联但彼此独立;而劳动合同是双方合同，它由劳动者和用人单位两方的权利、义务构成联系。

除此之外，毕业生签订就业协议时仍然是学生身份，但是签订劳动合同时应当是劳动者身份。劳动合同一经签订，就业协议的效力应当丧失，如劳动合同与三方协议附件内容矛盾，以劳动合同为准。

大学生签三方协议要谨慎

广州某高校辅导员杨老师说，应届毕业生要在签约前与企业充分地洽谈，详细了解用人单位的情况，包括规模、效益、管理制度等，不要出现签三方协议后违约问题，以免给人留下不诚信印象，给自身带来负面影响。对此，华南农业大学09届毕业生小陶也强调说，如果找到的这份工作并不是自己的“心水”工作，切莫轻易与公司签三方，因为签了三方，就很难再跳槽了，否则就要赔上高额违约金。

杨老师说，三方协议是大学生从学校走上社会的一种法律约束，应届毕业生签三方协议前，要了解自身与用人单位的权益、职责关系，了解协议期限。在协议中，岗位、待遇、工作环境等都没有体现，因此，毕业生要先对用人单位做好充分了解，认真考虑自己的权利与义务关系，权衡利弊。一旦签了三方协议，就要受协议限制。

签三方协议首先要看填写的用人单位名称是否与单位的有效印鉴名称一致，如不一致，协议无效;填写自己的专业名称时，要与学校教务处的专业名称一致，不能简写。 第二，外企、合资企业、私企一般采用试用期，根据合同期的长度，可以从1—3个月不等，通常试用期为3个月，不得超过6个月。国家机关、高校、研究所一般采用见习期，通常为一年。 第三，不少单位为了留住学生，以高额违约金约束学生。学生在协商中要力争将违约金降到最低，通常违约金不得超过5000元。 第四，现行的毕业生就业协议属“格式合同”，但“备注”部分允许三方另行约定各自的权利义务。为了防止用人单位承诺一套、做一套，毕业生可将签约前达成的休假、住房、保险等福利待遇在备注栏中说明，如发生纠纷，可以此维护自己合法权利。 第五、学生在签订协议时，要严格按照规定的步骤进行。等用人单位填写完毕、盖章后再到学校就业指导中心签证盖章。切忌自己填写完毕后就直接到学校毕业生就业指导中心要求盖章。这样带来的后果是，单位在填写时，工资待遇等与过去承诺的大相径庭。学生却因为自己和学校都已经签字盖章，无回天无力。或者逆来顺受，或者就被迫违约赔偿用人单位。

三方协议和劳动合同 篇9

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实习协议和三方协议分别是什么

你知道什么是实习协议吗？生活中，不少高校学生会将实习协议和三方协议弄混淆，那么三方协议又是指的什么呢？对于这两个比较重要的概念，律伴小编整理了相关资料，将在下文中为大家做详细解答。

一、什么是实习协议

实习协议是指在校学生通过参加实习单位的实际工作进行实践学习，明确双方权利义务的协议。

毕业前，学生有意实习，单位接纳实习，双方可签订实习协议，进入实习阶段，而实习阶段的主要目的是实践学习，仅是发挥自身才能，供双方加深了解的机会，并不代表未来会建立劳动关系。如果双方有意建立劳动关系，则签署就业协议，除非一方毁约，否则就业协议的归宿就是劳动合同。学生毕业后到单位报到，签署劳动合同，就业协议失效。

二、什么是三方协议

三方协议是《普通高等学校毕业生、毕业研究生就业协议书》的简称，它是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式，能解决应届毕业生户籍、档案、保险、公积金等一系列相关问题。协议在毕业生到单位报到(凭《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》或《全国毕业生研究生报到证》)、用人单位正式接收后自行终止。

三、签三方协议要留心六个细节：

1、要看填写的用人单位名称是否与单位的有效印鉴名称一致，如不一致，协议无效;填写自己的专业名称时，要与学校教务处的专业名称一致，不能简写。

2、外企、合资企业、私企一般采用试用期，根据合同期的长度，可以从1―3个月不等，通常试用期为3个月，不得超过6个月。国家机关、高校、研究所一般采用见习期，通常为一年。

3、不少单位为了留住学生，以高额违约金约束学生。学生在协商中要力争将违约金降到最低，通常违约金不得超过5000元。但是，劳动法规定，“对负有保密义务的劳动者，用人单位可以在劳动合同或者保密协议中与劳动者约定竞业限制条款，并约定在解除或者终止劳动合同后，在竞业限制期限内按月给予劳动者经济补偿。劳动者违反竞业限制约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。除上述两种法律规定的情形

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外，用人单位不得与劳动者约定由劳动者承担违约金。”所以学生要力争取消违约金这一条规定。

4、现行的毕业生就业协议属“格式合同”，但“备注”部分允许三方另行约定各自的权利义务。为了防止用人单位承诺一套、做一套，毕业生可将签约前达成的休假、住房、保险等福利待遇在备注栏中说明，如发生纠纷，可以此维护自己合法权利。

5、当下许多高校为了提高自身就业率，就强迫学生找熟人亲属签订“虚假”协议，这对于毕业生来说是不利的，毕业生不应当屈服。

6、学生在签订协议时，要严格按照规定的步骤进行。等用人单位填写完毕、盖章后再到学校就业指导中心签证盖章。切忌自己填写完毕后就直接到学校毕业生就业指导中心要求盖章。这样带来的后果是，单位在填写时，工资待遇等与过去承诺的大相径庭。学生却因为自己和学校都已经签字盖章，回天乏力。或者逆来顺受，或者就被迫违约赔偿用人单位。

从上文的介绍中，相信大家已经知道什么是实习协议，而三方协议又是指的什么。其实不管是实习协议还是三方协议，都是尚未毕业的高校学生与用人单位之间签订的，由于此时高校学生不具有劳动者的主体资格，因此是不能签订劳动合同的。

文章来源：律伴网 专业技术职务任职资格认定表”，也就是初级职称评定表（这些事要你自己留心，没有人会提醒你去做的，表要到人事部网站下载）。具体可评定的职称可以到人事部网站上查询（职称最好和自己学的专业有联系，否则到中高级评定时比较难）。现在我国职称评定这块要通过考试（除艺术、工艺美术、体育教练员及广播电视播音4个系列外，申报其他初级系列都需要通过考试才能获得初级专业技术资格。考试采用闭卷笔答方式，实行统一大纲、统一命题、统一组织。申报人员参加北京市初级专业技术资格考试成绩合格，即可取得《北京市专业技术资格证书》），以考试来决定你是否能评上职称。当然有些职称评定也不排除某些单位内部的人为原因。在你初级职称评完四年后，也就是你工作的第五年，你可以申请评定中级职称。再五年后，也就是工作第十年，评定高级职称（具体可上网查）。这样你一辈子的职称就基本评定完了，所以有些幸运的人10年就可以当上“高级工程师”。在我国，无论各行各业都会有职称评定，而且相信任何单位都希望有那些有职称的人来工作，而且，就算你工作的单位没有职称评定一说，那想你如果是高级工程师，你拿的钱也绝对比别人多。而什么人能评定职称呢？有干部身份的人。所以从此看出，就算你不当官，你只挣钱，那干部身份对你来说还是有用的。

说到这里，基本上一般的情况都讲完了。但有些人会问了，我不是本地生，我户口不能留这，没公司给我签三方，你说的都是屁话。呵呵，那你就错了。为什么不变通的想想呢？例如：你在北京上学，但毕业后没有公司解决你的户口，怎么办？好办！在家里找公司签三方。因为你不能留京，所以你的户口会打回原籍，而档案与户口不能脱离，所以你的档案也要打回原籍，而如果你想保住干部身份（但想在北京工作），那你就托人也好，请客也好在家找个单位把你的三方签了。然后其他和上边一样，只是一年后记得回家去办转正与职称评定。如果嫌麻烦，没关系，你就回家就业，别担心回不来北京，因为如果你有职称，那么你就可以以后来京找工作，而你也会属于人才流动，这时只要你提出单位也会适当解决你的户口问题，否则凭你打工者的身份要求单位解决你户口，梦吧你！

三方协议的签署是没有限制的，与任何公司或单位签都可以，不一定要国企或事业单位，否则每年那么多大学生就业，还不80%都要丢了干部身份，国家还不成白痴了。但要保证一点，就算是三个人的小公司也能签，但不要在一年内倒闭，否则你就没有人给你签转正了，切记切记。

又有人说了，我想考研，我明年要考，我就不签三方了，随便找个活干干，挣点钱完了。那你就大错特错了。

记住，不论任何时候，别放弃你的身份！

如果你要考研，那么你属于在职考研一类，我们分类说一下。假如你考上了：

你6月大学毕业，7月到单位报到。第二年7月，你转正，初级职称评定。研究生9月入学。当你研究生入学时，哥们已经是有身份的人了，3年研究生读完，哥们出来直接拿正常工资了（进私企），没有见习期一说了（研究生毕业也有3个月的见习期）。如果你进国企或事业单位，那么研究生3年算工龄（我不知道私企是不是，但国企或事业单位绝对是），你出来就可以评中级职称了，哥们又赚了一大笔。所以你说你该不该保你的干部身份？

假如你没考上：

没考上更简单，直接继续工作，回头等着评中级，没差什么。很多人总是怕麻烦，其实一切就是这么简单，如果你做了，那么这些话也许会改变你的一生。

不过要记住一句话，别因小失大，谨记！

三方协议和劳动合同 篇10

签三方协议应该注意的问题：

1、三方协议是由毕业生、用人单位和学校三方之间就学生就业方向签订的一种协议，由三方共同签署后生效。对签约的三方都有约束力。毕业生与用人单位经过双向选择达成就业意向后，必须签订学校统一发放的《高校毕业生、毕业研究生就业协议书》，毕业生与用人单位签订的其他就业协议书无效。

2、就业协议在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。就业协议是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式。(劳动合同是毕业生上岗后，从事何种岗位、享受何种待遇以及相关的权利和义务的法律依据)。

3、就业协议的主体合法原则。签订就业协议的当事人必须具备合法的主体资格。对毕业生而言，就是必须取得毕业资格，如果毕业生在派遣时未取得毕业资格，用人单位可以不予接收而无须承担法律责任。

4、填写用人单位名称时，务必注意，是否与单位的有效印鉴上的名称一致，如不一致，协议无效。

5、学生填写自己的专业名称时，要与学校教务处的专业名称一致，不能简写。

6、试用期与见习期的时间。外企、合资企业、私企一般采用试用期，根据合同期的长度，可以由1-3个月不等，通常试用期为3个月，不得超过6个月。国家机关、高校、研究所一般采用见习期，通常为一年。试用期和见习期只取其中之一，将另一项划去。

7、违约金。由学生和用人单位双方协定。不少单位为了“留住”学生，以高额违约金约束学生。学生应该在协商中力争将违约金降到最低，通常违约金不得超过5000元。

8、现行的毕业生就业协议属“格式合同”，但“备注”部分允许三方另行约定各自的权利义务。为了防止用人单位承诺一套，做一套，毕业生可将签约前达成的休假、住房、保险等福利待遇在备注栏中说明，如发生纠纷，可以及时向法庭举证，维护自己的合法权利。

9、学生在签订“协议”时，必须严格按照规定的步骤。等用人单位填写完毕、盖章后再到学校就业指导中心鉴证盖章。有的学生偷懒，自己填写完毕后就直接到学校毕业生就业指导中心要求盖章。后果是，单位在填写时，工资待遇等与过去承诺的大相径庭。学生不满却因为自己和学校都已经签字盖章，回天无力。要不逆来顺受，要不就被迫违约，赔偿用人单位。

事后诸葛亮

找份工作不容易，找份好工作更不容易，于是你也许会草草“就范”，让那些忽略的细节扰乱你进入职场后的心情。且听此地事后诸葛亮，帮你防范可能对你的伤害。

现象一：工资大缩水。

很多学生在进单位后实际拿到的工资与协议书上写好的工资数额相比大大缩水，原因是公司依法代扣了有关费用。有的学生大呼上当，一气之下想跳槽，但又因为就业协议或劳动合同上的违约金压力而犹豫不决。其实在签就业协议前与用人单位充分的沟通，则完全可以避免了这样的烦恼。

你不妨问清几个问题：

1、你的工资是税前工资还是税后工资。税前工资是包含了你依法应当承担的个人所得税，你实际拿到的工资还要扣除个人所得税金额。如果用人单位答应支付你税后工资，则建议你要求用人单位在就业协议中予以明确，否则发生争议时将被认定为税前工资。1/3

三方协议和劳动合同 篇11

毕业生是可以不签三方协议直接签劳动合同的。

拓展相关

所谓的三方协议，指的就是你、学校、以及单位公司三方之间的协议。其实签不签三方协议，关系都不是很大，但这里边还是有点区别的：

1、因为你是应届生，也就是说，对于你的就业，学校是有责任的，是要负责的，签了三方协议就表示你已经找到了工作了，这个学校成功的教育了你，并顺利的把你推销出去了，以后就跟学校没什么关系了。而这种三方协议，也可以做为学校就业率的一个依据，如果你不签三方协议，学校的就业率就上不去，而且以后你找上门，比如办个暂缓就业什么的，你还得挂靠在学校里边，学校依然有义务替你找工作，为你联系。如果你不签三方协议，直接跟公司签合同，那就是你和公司之间的事情了。你可以根据合同自行处理与公司之间的相关事宜。根据我的经验，一般学校都是要你签三方协议的，这有利于学校就业率，甚至有的学校会在你没找到工作之时，就要你随便盖章。当然，你也可以办理暂缓就业，然后单独同公司签合同，那样就二方协议了，出了问题，你自己跟公司去解决，学校就不掺合了，不过对你来说，区别不大。

2、如果你签了合同再去别的公司应聘，也不是一定不可以，这就要看合同的内容，如果合同规定了最低的服务年限，以及违约金，那么你如果跳槽，肯定就要支付违约金了，如果没有这样的规定，其实问题也不大，因为公司拿你没办法。不过现在公司都很聪明，一般都有这样的条款，所以要你看清公司合同的内容。

三方协议和劳动合同 篇12

? 本章任务：明确就业协议书、劳动合同的基本概念，两者的区别，就业协议书的填写要

求，签订“就业协议书”的步骤及注意事项，以及违反就业协议的责任及处理的办法。幻灯片3

? 就业协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称，又叫三方协议。它是明确

毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式。? 劳动合同是劳动者与用工单位之间确立劳动关系，明确双方权利和义务的协议。幻灯片6

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? 问题一：什么是大学生就业协议书？大学生就业协议书的作用？ 问题二：大学生就业协议书与劳动合同有什么不同？能不能代替劳动合同？ 问题三：能不能跟多家单位一起签？ 问题四：大学生就业协议书有没有法律效力？ 问题五:签订就业协议的程序 问题六：签订后还能报考公务员吗？ 问题七：我要违约怎么办？

幻灯片7

? 劳动合同应具备必备款

?(1)用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人；(2)劳动者的姓名、住址和居

民身份证或者其他有效身份证件号码；(3)劳动合同期限；(4)工作内容和工作地点；(5)工作时间和休息休假；(6)劳动报酬；(7)社会保险；(8)劳动保护、劳动条件和职业危害防护；(9)法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。(10)劳动合同除前款规定的必备条款外，用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利?

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? 待遇等其他事项。毕业生就业协议与劳动合同的区别？（1）签订时间不同 三方协议的签订时间是学生在校期间，而劳动合同是在大学生毕业离校后到单位正式报到后签订的。（2）主体不同 三方协议的主体是三方，即学校、大学生和用人单位；而劳动合同的主体是两方，即劳动者和用人单位。（3）内容不同 三方协议的主要内容是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单

位就业、用人单位表示愿意接收毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业方案；而劳动合同是记载劳动者和用人单位的权利和义务，是劳动关系确立的法律凭证

（4）目的不同 就业协议是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初步约定，经用人单位的上级主管部门和高校就业部门统一鉴证，一经毕业生、用人单位、学校签字盖章，即具有一定的法律效力，是编制毕业生就业方案和将来双方订立劳动合同的依据

（5）适用的法律不同 三方协议的制定、发生争议后的解决主要依据是《国家关于高校毕业生就业的规定》、《民法》、《合同法》等，而劳动合同的订立以及发生争议后主要是依据《劳动法》和《劳动合同法》来解决。所以，就业协议不能等同于劳动合同，在就业中处于弱势地位的大学生，千万不能因为签订了就业协议就忽视了劳动合同的签订，万一发生事故或其他劳动纠纷，则很难得到全面保护。

幻灯片9

? 面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为

主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。? ?

职场礼仪，是指人们在职业场所中应当遵循的一系列礼仪规范。

三查三看活动讲话稿（精选篇）

在我们准备一份发言稿时，我们必须得收集一些可用的发言材料，参考发言材料可以促进发言稿的撰写，你可能正在找一些相关内容的发言材料，小编经过搜集和处理，为您提供三查三看活动讲话稿（精选篇），欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

三查三看活动讲话稿；公司响应市委领导的指示，开展了三查三看的学习活动.就是让每位员工在努力工作的同时加强学习与总结经验.反思一下工作思路是否清晰,方法是否正确,措施是是否得当。工作要与目标路线相反,暂停一下反而是前进了一大步,我们要好好利用这暂停一下的时间,做一下自我调整与布属,避免走弯路,才能按时顺利的到成目标.

南辕北辙的故事大家都知道,资源越丰富,人员越努力,就离目标越远。我们在工作多而杂时,就更应该定期的暂停一下,回顾近期各方面的工作进展.不至于工作越多越慌,越慌越忙,越忙越错,致使离目标越远,现在暂时的停,是为了下一步更好的进。像这样的自检自查很好,我以后要多做,定期做,一直坚持做.

一、学习认识三查三看的重要性

三查三看是适应形势和企业发展的需要,现今国内外市场竟争激烈,全球还未真正走出经济萧条的阴影.加之市场结构,经营环境,种植环境及种植区域的扩大都在发生着变化,企业要生存,要持续稳定的发展,就需要我们自我反省.转变方式,调整好组织结构,抓住机遇来迎接挑战.

三查三看是改善我们队伍现状的需要。我们队伍中还存在着些不容忽视的问题，具体表现在：一是学习意识不浓。轻视理论学习，学风不浓，玩风太盛，不想学，不愿学，学不进去，不敢讲话，也讲不出新话，解决不了出现的新问题；实用主义在作怪，学习只为应付，学习只为赶鸭子上架，吃老本现象不同程度存在。二是精神状态不佳。不思进取，得过且过，办事缺乏热情，工作缺乏激情，工作抓得不紧不实，打不起精神。三是思想作风守旧。思想僵化，凭经验办事，不愿动脑筋，没有独到的见解，怕担风险，缺乏创新的工作思路，缺乏主动性和创新性，缺乏与时俱进、勇于创新的精神。四是工作效率不高。缺乏立竿见影、立说立动的勇气，满足于按惯例办事，习惯于按部就班做事，无超常规的胆略和气魄，工作标准及效率较低。蜜蜂整天忙碌，备受颂扬；蚊子不停奔波，却人见人打。有多忙并不重要，重要的是忙在点子上。五是执行力不强。观念淡薄，只看中权力，缺乏服务意识，漠视责任，把工作简单地做完或者安排别人做，干事太少、议论太多，光说别人、不说自己，干事没章法，做事没想法，遇事没办法；遇不正之风说话没底气，缺正气。

二、学习三查三看的内容和方法

三查三看的内容：一查作风,看学习,团结.务实.创新强不强.纪律好不好;二查工作,看思路明不明,方法对不对,措施实不实,节奏快不快;三查成果,看质量好不好,看贡献大不大,看成果多不多.

烟草行业三查三看的学习要结合四要良好作风来开展进行，努力实现四型企业。学习中要坚持解放思想与与时俱进的原则，坚持批评和自我批评相结合的原则，坚持自我提高和正面教育为主的原则，坚持推动科学发展的原则。

三．学习三查三看的目的

（一）学习自觉性上有新的提高。

今年加工工作十分严峻，工作比往年复杂，困难比往年多。我们面对加工量大、加工时间短、设备维护和清扫时间少等问题。面对这样的困难和形势，就应该努力提高自身水平，自觉地学、老老实实地学，还要静下心来思考，现有的设备管理模式中的不足之处，才能找到行之有效的解决办法，以适应加工的需求。只有坚持长期学习，知识和思想才能常青，知识和思想常青，工作才会得心应手。

（二）管理能力上有新的提高。

作为一个管理者，在开始管理别人、行使管理职权之前，首先要学会自我管理，这是管理者的首要任务和做好管理工作的前提条件。做好自我管理应遵从以下几点原则。

1、目标原则：有目标的人和没有目标的人是不一样的。在精神面貌、人际关系、生活态度上均有明显的差别。2、效率原则：要分析、记录自己的时间，并本着提高效率的原则，合理安排自己的时间，在实践中尽可能的按计划贯彻执行。3、要事原则：就是ABC重点管理，做工作分轻重缓急，重要的事情先做。4、反思原则：自我管理也要定期进行反思。检查自己的目标执行情况，分析自我管理中存在的问题，制定调整和修正方案。

（三）工作创新上有新的提高。

要提高创新能力，就是要建立在熟知事物的条件下，注重培养思考能力。培养思考能力应从以下两点入手：1、逆向思维：在现实生活中，人们一般按常规思维去处理事情，解决问题。但有的事情和问题按常规思维却解决不了，在这种情况下，就得大胆求异，突破思维格局，从事情或问题的反面（逆向）去想，以取得成效。也就是要破除熟视无睹的旧观念。2、发散性思维：发散性思维主要是会从不同的途径、不同角度去思考问题，以求得多种设想、方案和结论。这两点是创造型人才必须具备的思维品质。

通过学习三查三看，我们要学会自我剖析，找出问题，制定解决方法，最终实现自我完善和提升的过程。要以等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感，时刻严格要求自己。

拾金不昧先义后利演说稿(篇三)

在写一篇重要的发言稿时，大家有时候必须收集关于发言的材料，发言材料包含了各种发言题材的内容，关于发言的材料有哪些呢？经过收集，小编为您献上拾金不昧先义后利演说稿(篇三)，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

老师们，同学们：

大家好，今天我给大家讲的故事题目是《拾金不昧先义后利》。

拾金不昧是我们中华民族的传统美德。说起这个话题，老师先给大家讲一个故事《许衡不吃无主之梨》

故事讲的是元朝学者许衡一次和同伴赶路，烈日当头，走得口渴难耐，突然前方有一片梨树林，黄澄澄的梨儿挂满枝头，让人垂涎三尺，同伴们纷纷上树吃梨，只有许衡坐在树下不动。同伴们劝他说：“这里附近没有人家。这梨是没有主人的，吃吃又有何妨？”许衡却说：“梨无主，心有主。”意思是说：梨儿即使没有主人，但我的心是有主人的，不是自己的东西，我是不能据为己有的。

现在在我们身边也有这样的同学，胡炜东同学，他在捡到50元钱时，不是先想到自己的私利，而是想到如何找到失主，老师得知杜尚彦在找他的50元时，经核查确实是，当50元钱物归原主时，班内同学为胡炜东响起来热烈的掌声，这掌声是对胡炜东同学的高度的赞扬。像胡伟东同学一样的诚信的好同学还有李泽楷、等，学雷锋做好事的有……

同学们，古人云：“先义而后利者荣，先利而后义者辱。”拾到别人的钱物时，我们首先应该想到的是别人的损失和心情，而不是自己的利益。拿不属于自己的东西，是一种羞耻。一个人如果不懂得羞耻，那将是一个人堕落的开始，对于一个民族来说，则是一个民族沉沦的开始。所以，同学们，拾到钱物而据为己有，看似一件小事，其实是一件大事，。

同学们，让我们把这句话永远地记在心里吧：先义后利者荣，先利后义者辱。

同学们：

拾金不昧是我们中华民族的传统美德。说起这个话题，我是深有体会的，因为在我的身边曾经发生过这样一个故事。

两年前的一个傍晚，我放学回家，上楼梯的时候，我突然发现在楼梯上躺着两张钞票，一张50元，一张10元。我顿时眼睛一亮，三步并做两部，把钱紧紧地握在手中，心里高兴得咚咚直跳。60元钱啊，对我来说，可是一大笔的财富呢！巧克力、汉堡包、奶油饼干、高级铅笔盒……一股脑地涌进我的脑海。我跑回家，告诉妈妈这个惊人的喜讯，没想到妈妈并不高兴，反而给我分析说这钱一定是邻居家丢的，动员我还给人家。我一听就把嘴噘起来了，一百个不愿意，这钱是我捡来的，又不是偷来的，有什么不光彩的？妈妈给我讲了一大堆道理，我都听不进去。第二天，妈妈又给我带回一本书来。我十分喜欢读书，便如饥似渴地读了起来。原来，这是一本《中华五千年美德丛书》。当我读到《许衡不吃无主之梨》时，我深深地被打动了。故事讲的是元朝学者许衡一次和同伴赶路，烈日当头，走得口渴难耐，突然前方有一片梨树林，黄澄澄的梨儿挂满枝头，让人垂涎三尺，同伴们纷纷上树吃梨，只有许衡坐在树下不动。同伴们劝他说：“这里附近没有人家。这梨是没有主人的，吃吃又有何妨？”许衡却说：“梨无主，心有主。”意思是说：梨儿即使没有主人，但我的心是有主人的，不是自己的东西，我是不能据为己有的。比比许衡，想想自己，我认识到自己的确做错了，于是主动要求妈妈把钱还给人家。钱果然是邻居家丢的。

同学们，古人云：“先义而后利者荣，先利而后义者辱。”拾到别人的钱物，我们首先应该想到的是别人的损失和心情，而不是自己的利益。拿不属于自己的东西，是一种羞耻。一个人如果不懂得羞耻，那将是一个人堕落的开始，对于一个民族来说，则是一个民族沉沦的开始。所以，同学们，拾到钱物而据为己有，看似一件小事，其实是一件大事，以后我们再也不要去做这样的事了。

让我们把这句话永远地记在心里吧：先义后利者荣，先利后义者辱。

（皓月空明辑录，作者小学生王旭）

法制进校园演说稿之三

在写一篇重要的发言稿时，大家有时会在网上搜寻一些发言的材料，发言材料包含了各种发言题材的内容，你是否在寻找高质量的发言材料呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“法制进校园演说稿之三”，相信你能从本文中找到需要的内容。

同学们：

大家好！

今天，很高兴能和同学们在一起共同进行一次法制学习。不久前我观看了同学们自己编写的法制小故事，很真实，很深刻。其中有一位同学编写的一个

毛阿敏偷税漏税的故事，我深受启发，这不仅仅是一个故事，而是你们的内心深处法律意识的真实反映。在这里，我也给大家讲一个我亲眼目睹、令人深思的真人真事。事情发生在四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。此时，我给同学们出二个思考题：①甲失手致伤乙，算不算违法？②如果甲违法，违反了什么法？结果应是：如果医疗签定部门确定为重伤，首先甲这种行为造成的后果违法，其次甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利，民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。下面，我从青少年违法犯罪的基本原因，预防青少年犯罪的措施和依法维护自身合法权益三个方面，来给同学们讲一下开展青少年法制教育的现实意义和深远的历史意义。

20世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。据有关部门统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直较高，约为65％，处于居高不下的局面。特别值得注意的是，近年来，14-18岁的少年发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段，并以侵犯财产型犯罪与性犯罪居多，团伙作案数量剧增。人之初，性本善，这些少年，曾经天真无邪，如同一张白纸，他们的人生座标为什么变得如此扭曲？人生最初暗淡的一笔来自哪里呢？究其青少年犯罪的基因，既有主观因素又有客观因素，更是主、客观因素相互作用所致。

（一）青少年身心发展的不平衡

青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，是人从幼稚儿童期向青年期的过渡阶段。处于这一特殊时期的人，无论从生理上还是心理上，都经历着一场巨变，从青少年的心理变化来看，主要表现为：

求知欲增强，交往需要增加，有虚荣心，喜欢刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力强，有好胜心，易于冲动，爱感情用事，有较强的独立意向，希望根据自己的想法、兴趣去行事，认识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析判断、辨别能力。

这种身心发展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干扰能力显得相当脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越轨的举动，实施违法犯罪。

（二）青少年不良的个性倾向性

人的个性倾向性是个性中最主动，最积极的因素，它决定着人对现实的态度，决定着人的认识和活动的趋向与选择。个性倾向包括人的需要和动机、兴趣、信仰、观念体系等，不良个性倾向性是大多数青少年实施犯罪行为的主观心理因素。青少年的不良个性倾向在需要方面主要表现为：具有强烈的物质欲，权力欲，报复欲；在观念体系上，概括地说，主要表现为五观不端正，以自我为中心，只想索取，不愿奉献的极端利己的价值观；过分追求金钱，享乐，名利，实惠，讲究吃喝的人生观；善恶、美丑、荣辱、爱憎、是非、苦乐，得失完全颠倒的道德观；哥们义气高于一切的封建行帮式的友谊观；放荡不羁，崇尚低级感官刺激的性爱观等。正是在这些强烈，畸形的欲望驱使和错误观念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。

（三）家庭不良因素的影响

下面，我重点给同学们讲一下家庭不良因素的影响，希望同学们能引以为戒，拿起法律武器，把实际例子讲给父母听，纠正有些父母的不良家庭行为。

家庭是青少年个体生活、成长的第一空间，是青少年最早接触的小社会。也可以说是一个大染缸。这就要求有些同学，是莲花出淤泥而不染，家庭在青少年心目中的位置，应是最为重要的。父母代表社会对子女的教化也是最为深刻的，一些家教箴言、格言及家训会影响子女的一生，甚至有的还世代相传。调查与研究表明，青少年的身心在家庭这一环境中能否健康发展，与家长对家庭的责任感，态度，对子女的教育引导，与其自身性格和言行举止有着密切的联系，若父母对家庭具有强烈的社会责任感，对子女的态度适当，教育、引导得法，自身性格，言行举止良好，家庭的内聚力，亲和力增强，正面影响加大，子女实施不道德行为，违法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的负面影响大，实施违法犯罪行为的可能性就大，甚至直接导致犯罪。

其中影响青少年犯罪的不良因素主要有亲情过剩，疏于管教，家庭暴力，单亲家庭，不轨家庭五种。亲情过剩。目前，在我国城镇，18岁以下的青少年大多数是独生子女，这些在四二一家庭结构中长大的独生子女，从小就受到祖辈、父辈的百般宠爱，被过度的亲情所包围，在家中俨然是一个小皇帝、小公主，处于一种特殊的地位，他们中一些人因而养成了不良性格，形成了不良的意识和行为习惯，凡事总是先考虑自己，从个人角度出发，不达目的不罢休。因此为了达到个人目的，满足自身的需要，他们可以不择手段，不受任何约束，甚至以身试法，以致违法犯罪。

近几年来，因不良家庭因素导致青少年违法犯罪的例子屡见不鲜。如：自97年上半年以来，佛山的一个少年暴力犯罪团伙共三十多人，最小的仅11岁，最大的17岁，在追求称霸一方，为所欲为的目标下，以由小到大，由近到远，吃干吐净为盟，排列座次，三人成伙，五人成群，穿插结合，交替作案，渐渐发展一个犯罪团伙。并于1999年被公安部门依法逮捕。

我希望通过这次的法制学习，在在座的同学能认清违法、犯法的后果，坚决抵制不良的诱惑，与不良的行为作斗争，走正确的人生道路。

[范文参考]校园环保演说稿其三

在我们打算写一篇发言稿时，我们或许会查阅一些可参考的发言材料，发言材料在我们生活中十分常见，关于发言的材料有哪些呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[范文参考]校园环保演说稿其三”，但愿对您的学习工作带来帮助。

亲爱的老师、同学们：

大家好！

早上醒来，掀开窗帘，外面下起来春雨。推开窗户，清新的空气夹着早春湿润泥土气息扑面而来，让人忍不住深深地吸上一口。院内的冬青洗去一冬天的灰尘变得青翠起来，新长出的小草更是带着春的讯息，这才蓦然发觉一切都是那么清洁。

曾几何时，清新的空气，清澈的河水，蔚蓝的天宇，深邃的星空都成了儿时的梦境。随着经济的迅速增长和工业化的全面发展，马路上的汽车越来越多，天空越来越迷蒙，灰色烟尘侵蚀着我们生存的空间。自然环境因为二氧化碳的增量排放使得气候变得越来越暖和，各种灾害性天气越来越频繁给人类带来伤害，人们终于意识到，自身的发展必须与自然相和谐。

于是“低碳生活”成为人们关注的热门话题，“绿色”成了我们生活中最夺目的色彩。低碳生活就是在为地球减轻负担。要让环保节能的意识深入人心让低碳常态化、生活化。作为每位地球成员，对低碳的认识应该重内容、轻形式理解其本质，要坚持，要把其理念化作日常生活的习惯——如不使用一次性餐具、购物袋，多多乘坐公共交通工具少开小车，用洗菜水浇花等。

坚持低碳生活，减少灾害的发生，让我们的地球家园变得更加美好！