胡适改专业的故事。
事例内容
1910年胡适出国留学，家人郑重告诫他：出国要学些有用的东西，千万不要读文学之类没用的！
于是胡适进了美国康乃尔大学的农学院，选修苹果种植专业。后来发现自己对此完全没有兴趣，尽管勤奋认真，却两年毫无建树。
于是他决定依着自己的兴趣转到哲学院，后又改读文学院，结果中国出了一个大师。
胡适1958年6月在台湾大学的演讲中说道：
社会上需要什么，不要管它，家里的爸爸、妈妈、哥哥、朋友等，要你做律师、做医生，你也不要管他们，不要听他们的话，只要跟着自己的兴趣走。想起当初我哥哥要我学开矿、造铁路，我也没听他的话，自己变来变去变成一个老不成器的人。后来我哥哥也没说什么。只管我自己，别人不要管他，依着性之所近，力之所能学下去，其未来对国家的贡献或许比现在盲目所选的或被动选择的学科大得多，将来前途也是无可限量的。
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语文个人课改教学计划
时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写教学计划了。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家收集的语文课程教学计划（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
语文个人课改教学计划 篇1
一、指导思想
本学期，我校的语文教研组工作以2023-2024学年区教文体局、校工作计划为指导，以推进课程改革为重点，以深化校本教研为核心，以推动课题研究为动力，以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设，强化教学质量监督，努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下，以新课程标准为准则，扎扎实实做好工作，确保我校语文教师的总体业务素质，语文教学水平，实际教学效果，得到稳步提高。
二、工作要点
１、理论学习深入加强。
当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教改的重要性，迫切性，从而转变思想观念，更新教学思想。要求教师每月做好不少于1500字的学习摘记（每月收交教导处检查），学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。
2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、进一步发挥教研组功能。
保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互帮互学，催长青年教师的成长。
4、认真重视抓好教科研。
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文，参加论文评比。本学期，我们要完认真完成《以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策略的实践研究》两个市级课题的研究结题工作。
5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。
继续坚持和探索新课程理念下教学六认真的新内涵和新动向，切实抓好教学六认真。
（1）备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文教师的教学技能。
（2）上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题；组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神；积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。
（3）练习：设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。
（4）批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力。
（5）辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。
（6）反思。
古人云：教然后知困，知困然后能自强也。教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一，对自身专业成长有重要的意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。我们继续严格要求五年以内的青年教师每课必须有教学反思，其他教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高，并作为年终考核的一项内容。
6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。
特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基础。
7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力。
积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导把读书成为习惯。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。
8、加强习作的训练，提高写作能力。
一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的基础。中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔。要指导学生自我修改作文，提高自改能力。教师要善于发现习作中的优秀作文，积极为校刊及作文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体艺2+1活动，让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。
9、切实落实外出学习汇报制度。
我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度，从表面看，是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促教师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，必将提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效地促进教师的专业成长。
三、主要工作安排
九月份：
1、完成教研组计划的制定。
2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点。
3、期初常规教学六认真检查（一）。
4、参加区小学语文教学大组成员和教研组长会议。
5、组织参加全国小语优质课评比一等奖获得者课堂教学展示活动。
6、组织上交暑期读书征文。
7、外出学习老师上汇报课。
十月份：
1、参加省小学语文青年教师课堂教学比赛及联谊活动。
2、组织课改年级教师参加区教学研讨活动。
3、开展小学语文教学案例评比。
4、外出学习老师上汇报课。
十一月份：
1、期中常规教学六认真检查（二）。
2、组织参加市小学语文青年教师教学观摩比赛。（新世纪学校）
3、参加小学语文片组研讨活动。
4、外出学习老师上汇报课。
十二月份：
1、组织参加语文学科五（下）省级学科培训活动。
2、开展镇小学生课外阅读知识竞赛。（书面问卷形式）
3、组织参加区中小学教师博客大赛。
4、组织参加2023年度小学语文优质教学论文评比活动。
语文个人课改教学计划 篇2
一、指导思想：
课堂教学是推进素质教育，提高教育教育质量的主阵地，为了适应课堂改革的要求，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，优化教学模式，构建高效课堂。
二、工作目标：
1、深入学习和领悟学科教学模式，认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。
2、积极有效地落实学科课堂教学模式，让科学的教学模式成为实现高效课堂的手段。
3、重视对高效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
三、工作措施
（一）深入学习和领悟学科教学模式。
1、自主研读教学模式。
我是一名新教师，对于教学模式很陌生，学习和领悟学科教学模式，对于教学模式的解读。课堂教学中运用情景教学，充分发挥学生主体性，小组合作学习的研究、自主学习、问题解决等教学模式在科学课堂教学中的应用”。
2、学习与模式相关的教学理论。
没有理论的指导，一切都是苍白。正确的理论，让我们对教学模式的认识更加真实、更加深邃、更加准确。
3、虚心向同伴请教。
孔子说：三人行，必有我师。对于教学模式欠缺考虑、想的不周到的地方。和其他老师沟通，听取他们的意见，更加快速的领悟教学模式。
（二）应用教学模式，扎实开展教学。
1、以模式为依托，实施课堂教学。
紧扣新课程标准，以我校的教学模式为依据，在课堂教学上，教师和学生积极互动，共同发展，教学时师生相互交往的一种活动。所以在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要灵活运用教材，开发和利用校内外一切有利于教学活动的课程资源。如教学“分类”时，应充分利用校内课程资源，从学生生活实际出发，扩大取材范围，增加了学生熟悉的玩具、书、衣物等，为学生提供更广泛的思考空间，同时向学生展示“有大堆零乱物品”的场景，使学生自觉产生要收拾、整理的愿望。从而引出课题，渗透分类思想。然后以评选“最佳小管家”作为奖励机制，让学生共同把教室里的杂物，按品种进行分类。每组选取一样后，让每组学生把小组内的物品按照一定的标准，再一次进行分类，让物品摆放得有序、整齐和美观。从而让学生感受到生活中处处存在分类，明白学习分类的必要性，使学生对学习分类知识产生浓厚的兴趣。课堂上，再通过大家齐动手整理教室，自己动手整理书包，使学生非常容易地掌握了“分类”的方法，也养成了整洁爱美的良好习惯。让学生真正感受到数学就是生活，数学就在身边
2、反思自己在模式落实中的不足。
通过在课堂上教学模式的运用，学生理解和学习的效果，反思自己的教学设计、实施不足。每天都有大量的新知识，新发现，为了创造高效课堂，更需要促使自己不断学习，不断提升自己。
3、完善自己对模式的运用。
在反思中发现问题，针对在理解和运用上出现的问题，进行改进，完善对模式的运用。
（三）以研促改，打造高效课堂。
1、开发和利用教学资源，创造性地使用教材，为实现高效课堂打好基础。
教师要充分发挥课程资源的作用，用好资源。教材是课程资源，在新课程中，教师是教材使用的.决策人，所以教师也是课程资源，教师不应照搬教材上的情境，应根据学生的生活经验、认知发展水平和已有的知识经验，创造性地使用教材，激发学生的学习兴趣，设计符合学生特点的教学内容，引导学生发现问题、解决问题。
2、结合小课题研究，探索打造高效课堂之路。
本学期我的小课题是小学数学课堂提问的有效性研究，在对此课题的研究过程时，也探索如何提高教学效率，打造高效课堂。
3、落实课堂教学模式，学习和运用新理念、新教法,努力实现高效课堂。
打造高效课堂的今天，改变教学方法，指导学生拥有科学的学习方法。传统的教学重在教师与学生之间的互动，教师的讲授不易打动学生，导致教学的实效性差。应重视学生之间的互动学习，而这些学习方法离不开教师的指导。课堂教学要坚持以学为主，以练为主。以学生的自主学习为主，强调学生的自主学习过程，培养学生独立完成学习任务的能力，提高学习的整体效果。这个过程中，教师始终都是教学的主导，以点拨启发为主，通过合适的形式使学生完全动起来，积极参与到学习之中，让这种主动的学习成为自己的一种习惯。课堂上学生的练习是主线，练习的形式多种多样，生生互动，师生互动。教师仅起主持人的作用，环节的导入、时间的控制、争议的评价等都可能是调动学生主观能动性的一种途径。这个环节教师应当视具体情况给予学生合理的评价，进行适当的引导、点拨、总结，不能仅仅停留在学生层面上，总结要有高度，做到尊重学生而又高于学生。课堂教学遵循问题让学生提，概念让学生总结、规律让学生找，文本让学生读，方法让学生探寻。从而使学生的学习能力得到发展、思维能力得到提。
课改为基础教育打开了一片自由发展、蓬勃向上的新天地，使我们的课堂教学都能开辟出真正体现素质教育思想的新思路；课改让学生真正成为学习的主人，更全面地发展；让我们课堂教学更精彩，更高效！
语文个人课改教学计划 篇3
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，促进人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，使中等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。
全面贯彻鲁政发(20xx)49号文关于加快建设现代职业教育体系的指示精神，科学界定中等职业教育的人才培养目标和发展定位，主要是面向生产服务一线培养高素质的基本劳动者和技能型人才，并为高等学校提供具有一定专业技能基础的合格生源。坚持大力发展中等职业教育，强化中等职业教育的基础地位。
借鉴我省中等职业学校专业教学指导方案(已经形成的部分)。自20xx年9月开始山东省教育厅与省财政厅分两批下达了56个专业教学指导方案的开发任务，全面启动中等职业教育课程改革，规范中等职业学校教育教学行为，推进教育教学方式方法和评价制度变革，着力开发以能力为本位、典型工作项目为主体的模块化课程体系，推进理论实践一体化、做学教一体化，推动人才培养模式发生根本性变化，整体提升中等职业学校办学水平和质量。参与开发学校有227所，参与的行业企业专家和教师达3000余人。我校既有牵头专业又有参与专业，请设法与相关专业的学校联系，予以借鉴。
中职各专业实施性教学计划中的《xxxx专业教学计划进程表》，是教学计划中的核心部分，无论如何改进，必须统一到我院该格式的规范要求之内，若有异议，及时提出商定。
二、基本原则
1.坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。
2.坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义的共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。
3.坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。
4.坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。
5.坚持统一性与灵活性相结合，在严格执行国家有关规定的基础上，地方和学校可根据区域经济、行业特点和社会发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。
三、基本要求
(一)培养目标要求
中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质的基本劳动者和技能型人才，并为高等学校提供具有一定专业技能基础的合格生源。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。
各专业的教学计划应按照培养目标的总体要求，进一步明确本专业的具体培养目标。
(二)课程设置要求
课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。
公共基础课程包括德育课，语文、数学、英语、计算机应用基础课，体育与健康课等必修课和其他选修公共课程。公共必修课应达到国家规定的基本要求。物理、化学等其他自然科学和人文科学类课程，可作为公共基础课程列为必修课或选修课，也可以多种形式融入专业课程之中。也可根据需要开设其他选修课程或专题讲座。
专业技能课程应当按照相应职业岗位(群)的能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构设置。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考核要求相结合。实习实训是专业技能课程教学的重要内容，要大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习。要在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时，积极探索专业理论课程与专业实践课程的'一体化教学。突出专业技能课程地位，由浅入深，由易到难，要从第一学期开始就逐步开设专业技能课程。
每个专业都应确定相应的专业主干课程和主要实训环节，在课程设置和教学要求部分予以重点列示。在相近专业教学计划编写或相近课程要求上，务必注意口径上的一致性和专业上的特殊性。有开设先后要求的课程，要按顺序排列。
涉农专业要突出涉农课程的设置，要有涉农的专业技能考核，至少要开设3门以上的与涉农专业技能密切相关的专业课程。
(三)内容要求
教学计划的基本内容应包括：
1.专业名称、招生对象与学制
2.培养目标、人才规格
3.课程设置与教学要求
4.教学环节时间分配表
5.教学计划进程表
6.理论与实践教学学时分配表
7.实践教学安排表
8.证书结构表
9.成绩考核
(四)学时要求
总学时是指学生学习期间的理论和实践全部课时，含在校期间的全天实习、校外顶岗实习、军训、社会实践、入学教育、毕业教育课时，不含考试课时。按我院每学期19周减1周考试，周学时一般为28(整周军训、教育、顶岗实习按30学时)计算。三年学制的总学时约为3000-3200;二年学制的总学时约为2000-2100。
公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，可根据不同专业实际需要适当调整，上下浮动。一般德育课、体育与健康开课2学年，每周2学时;英语和计算机应用基础课因考证需要，开课1学年，每周2学时;语文开课1学年，每周2 学时;数学可在需要的专业开课1学年，每周2 学时。公共基础课程中的德育和体育课要开全开足，文化课可根据专业需要尽量压缩或穿插在专业课中适当补充其需要的文化基础内容。专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，可根据实际需要，集中或分阶段安排校内实习和定岗实习的时间，定岗实习安排1学年。
课程分为必修课和选修课，必修课应占总学时的90%，选修课为10%。
(五)学分要求
一般16-18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170，二年制总学分不得少于110。军训、社会实践、顶岗实习、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分。
(六)格式要求
纸张类型：A4纸。页边距：上下边距2.5厘米、左边距3厘米、右边距2.5厘米。
正文用仿宋小4号排列，段前段后间距为0行。行距：固定值20～23磅。
总标题：要体现出年级、学制、办学层次和专业名称，务必规范准确。学制分三年和二年，办学层次分中专、中专涉农、中技工，专业名称一定要与《中等职业学校专业目录》和《全国技工院校专业目录》完全一致。例如：“20xx级三年制中专《汽车运用与维修》专业实施性教学计划”或“20xx级三年制中专涉农《农业机械使用与维护》专业实施性教学计划”或“20xx级二年制中技工《烹饪》专业实施性教学计划”。总标题用黑体小2号加粗居中排列，如有专业方向可加括号或另行副标题说明。
正文内标题：一级仿宋小3号加粗空两格按一、二、三、占一行不加标点符号排列。二级仿宋4号加粗空两格按(一)(二)(三)占一行不加标点符号排列。三级仿宋小4号加粗空两格按1.2.3占一行不加标点符号(或不单独一行加标点符号)排列。四级、五级按(1)(2)(3)和①②③同正文排列一致。
各种表格：标题黑体四号，表头格式勿动。表内文字仿宋5号或小五号。务必注意各表格之间的内容及数字之间的衔接和吻合。
四、任务安排
中职实施性专业教学计划修订工作实行责任分工制度。中职部统一组织安排，具体指导督促，负责审定印制。基础部(会同计算机信息技术工程系)统一确定公共基础课程的教学内容要求，并审定公共基础课程设置情况。各系部全面负责本系的中职专业教学计划修订组织工作，要逐级分解，落实到人;专业教研室要组织经验丰富的老师编写和集中讨论定稿，综合科要指导监督并保证本系部相近专业的公共基础课程的稳定性和大体一致性，系部主任要审核审批。收交后由中职部报主管教学院领导批准执行。
各系部综合科长、教研室主任必须全面掌握本系、本教研室的专业教学计划编写内容和进展情况，必要时应直接参与编写工作。凡参加编写的各级领导和具体人员，必须认真学习教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》和鲁政发(20xx)49号文，全面理解此次修订的要求和具体做法，在广泛调查、认真研究的基础上，方可着手进行，确保高质量地完成中职教学计划修订工作。
时间要求：6月底前以系为单位完成修改审定工作，7月8日前以电子版形式报中职部综合科(邮箱：xxxxxx)，9月1日由中职部印制颁发。
语文个人课改教学计划 篇4
一、学情分析
四（1）班有学生28人，新转学生2人，学习后进生4人。目前他们的整体素质有了较大的提高：就学习方面而言，多数学生已养成动脑、动手、动口的好习惯，知识基础比较扎实，能力较强，成绩优秀，学习兴趣较浓厚，愿意通过自己的努力获得成功。但是也有个别学生没有较好的学习方法，学习习惯还有待进一步强化，学习不刻苦，上课不认真听讲，平时不思上进，思维水平与实际年龄不符，成绩较差。
上学期期末的考试成绩一般，整体成绩有所下滑，尤其是学习后进生的转化工作进入了“死胡同”，成绩还没有起色，除了学生的粗心大意、不仔细读题以及对题目理解上的偏差而造成失分，还有就是阅读量太少，对灵活题的掌握很差，本学期除了将会加强学习方法的训练，还要加大学生课外阅读的力度，同时还要加强写作能力的训练。
二、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程（实验稿）》为依据编写的，供四年级第二学期使用。在保持前面教材特色的基础上，本册教材进一步加大改革力度，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计，又有新的突破。
为帮助教师了解教材的编写意图，更好地理解教材、使用教材，特作说明。
三、教学目标
1、认字200个字，会写200个字，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教材分析
本册教材是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。
1、加强整合，围绕专题组织教材。
本册教材的编排是按照专题分组编写的，专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。
根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。（导语导学，整合单元内容；精读与略读课文的联系和整合；单元学习活动贯通和整合）
2、安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。随着学生主体活动能力的增强，综合性学习的要求也在逐步提高，不再编排“综合性学习提示”。
3、加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。
本册教材仍采用第一人称“我”的语言叙述方式。文本中继续以泡泡的形式提出问题，内容大致有：引导学生理解词句及课文内容的，引导想象的，体会文章结构特点的，引导课外阅读的。
“我的发现”是自主学习方式的重要体现，本次安排了8次，分别是：认识排比句、养成留心观察和勤动笔的习惯、体会副词的表达效果、体会比喻句表达的感情色彩、体会句子含着的意思、
认识拟人句、了解双引号的'作用、学习怎样抓住文章的主要内容。从内容的编排上来看，除了引导学生认识和了解一些语言现象，就是让学生掌握一些读书方法，养成良好的学习习惯。
本册精读课文一般安排了三道题：第一题，引导朗读、背诵，重视语言的积累；第二题，侧重理解内容，体会思想感情；第三题，加强词句训练。
4、丰富课本内容，拓宽学习资源。
根据课程标准精神，语文应该让学生“更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会”。本册课后继续安排“资料袋”，在课文背景或相关知识上，增加了深度和广度。语文园地的“宽带网”安排在一、四组、引导学生搜集有关祖国五岳和五大淡水湖的资料以及了解有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，拓展知识面。“展示台”安排在第三、六单元，作为综合活动的组成部分，交流认识大自然和感受农村生活的活动成果。“日积月累”中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等，“趣味语文”中的《说“信”》《趣联巧对》，“成语故事”中的《鹏程万里》《手不释卷》，集中安排以古代传统文化为主的内容，在趣味阅读、轻松记背中，积累语言，感受中华文化的优秀和博大精深。此外，结合课文的学习，引导学生课外阅读，重点推荐《一千零一夜》《伊索寓言》和中国的民间故事。这些都为丰富学习、拓展学习开辟了资源空间。
五、教学重难点
1、学习17篇精读课文，掌握其中的生字词语。
2、重视朗读训练、默读训练。理解文章内容；体会感情；领悟课文的写作方法；积累语言；向课外扩展延伸。
3、启发引导，让学生乐写、爱写，感情真实，养成良好的习作习惯。㈣习浏览，练阅读速度和信息查阅能力；习简单的记实作文、想象作文，学习仿写；会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号）；习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练；简单的读书笔记，学会写内容梗概；书信格式，学会写书信；习辩论、演讲的一些基本方法；会转述，能生动的讲述故事。
六、教学方法
新课标提出教学时要体现学生的主动性，本学期仍然使用导学案，所以教学方法大多采用小组合作、情境创设、朗读教学、检查自学、引导教学法、质疑解难等学习方法。
七、教学措施
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。
本学期语文学习必须重点培养学生预习习惯、查阅工具书习惯、阅读习惯、听课习惯、自己修改作文的习惯。
2、通过多种激励方式激发学生的学习兴趣。
比如老师常与学生沟通，和他们一起玩耍；把自己的读书体会与他们分享等，让学生体会学习的快乐。
语文个人课改教学计划 篇5
一、指导思想
本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
二、具体措施
（一）认真学好理论，不断更新观念。
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。要围绕热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文课改趋势，开拓枧野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学能力，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）加强常规管理，提高教学质量。
1、加强常规管理。全面落实课程计划，严格按课标上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业。
2、做好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
3、重视培养特长。作为所辅导学科的课程，把兴趣活动逐步走向课程化、规范化。
（三）开展校本教研，服务课堂教学。
1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课等的教学模式；做到加大听课密度，统筹安排好教研组互听课、教研组观摩课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。
2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源共享：寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点：加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩。
3、进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、教研组统查、抽查等形式，将检查结果及时反馈，并对检查中发现的不规范现象及时整改。组织、有目的地进行听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态情况，增强教师工作的责任心，对教学活动起到积极的作用。
三、教研组具体活动安排
四月：
1、讨论制定教研组工作计划。
2、学习贯彻教研组工作计划。
3、各年级制定教学计划。
五月：
1、理论学习。
2、分组学习修订后的语文新课标。
3、集体备课，中高段展示课。
六月：
1、理论学习。
2、集体备课，低段展示课。
3、各年级组讨论教材知识点的梳理，达成共识。
4、制定期末复习计划。
5、教研组经验交流、总结。
语文个人课改教学计划 篇6
一、学情分析
从上学期期末检测情况来看，跟其它平行班级相比较，学生有一定的进步。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率70%左右，平均分90多分。
思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。
学习心理方面，125、126各班，有部分学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；有大半的学生属于鞭策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。
二、教材简析
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。第四单元，以民间文化为主题编写。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时我会尽力做好以下两点：
（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵。
（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。
三、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本学期教学的设计学习目标如下：
1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3、默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。
四、教学措施
1、根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
6、引导鼓励学生积极背诵文章，曾经有一位云师大附属实验中学的老师讲过：“语文，在一定程度上还是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活来’。”经过上学期与125、126两个班学生的接触，我自己认为，背诵依旧是非常重要的语文学习环节。培养学生自主学习，自我督促，加强科代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。文言文背诵三遍以上。我力争以此方式帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
语文个人课改教学计划 篇7
自从《幼儿园教育指导纲要》颁布以来，幼儿园掀起了课改的高潮。我园坚持以《纲要》的教育精神为指导，它新在以下几个方面：
一、对幼儿园教育地位、作用的新认识
新《纲要》强调幼儿园教育是为了孩子终身教育奠基的教育，要为孩子一生的发展与幸福创造条件、打基础，关注的是孩子生命的全过程，这就打开了教师的眼界，教育中一些急功近利的东西就会减少。关注孩子的生命全程，把幼儿教育看作是人的一生教育旅程中的一个阶段，就会更关注孩子求知的激发，行为习惯的养成，社会技能的掌握等影响孩子一生的东西。这种教育克服了旧教育的短期效应，它的生命跨度延伸了。
二、立足点不同
新《纲要》强调要以儿童的发展为教育核心，《纲要》把幼儿园教育内容分为健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，不是考虑幼儿园教育要教什么，而是把五大领域看作幼儿发展的五大方面，着眼点在于促进孩子的全面发展。如健康中强调孩子愉快情绪的体验，科学中强调保护孩子的探索欲望和好奇心。一切教育行为只要有利于孩子的健康、发展都是可取的。
三、发展的整合
新《纲要》强调孩子的`发展必须是全面和谐的发展，有些人把幼儿教育内容细化为六七个方面，其实具体划分为几个方面并不重要，关键在于整合，使幼儿的某些方面的发展与其他方面的发展密切联系起来。
四、强烈的资源意识
新《纲要》强调要为孩子的发展提供、创造资源，注重资源配置、调整和教育环境、力量的整合。幼儿教育资源非常丰富，包括社会资源、教师资源、和家长资源。
五、一些观念上的重大变革
如孩子的语言、发展，以往的语言教育活动注重的是孩子对词汇、语法的掌握。事实上这种语言活动是没有语言的，有些学者称这种语言教育是“木乃伊”式的教育。语言发展的本质是要发展儿童的听说能力，新《纲要》强调要创造鼓励的环境，不管是语言活动还是非语言活动，都要在语言交流中培养孩子听、说能力、习惯，让孩子想说、乐说、会说，善于表达自我，倾听别人，这不是对语言活动的简化，而是回归语言教育的本质。又如科学，以前科学活动更关注的是孩子的认知，新《纲要》则强调要发展孩子的科学精神、科学思想、习惯和意识，引导孩子认知人与自然、社会、物种之间的相互依存关系，让孩子理解更深层次的东西，这就超越了简单的认知。
鉴于以上的课改意义，本班课改计划从以下几个方面入手：
首先，教师教育观念的改变。组织教师对《纲要》的学习，学习幼教同行的经验文章，开展讨论活动，集思广益，认真领会其教育精髓——它强调了教育要以“人的发展”为根本，立足于为促进幼儿一生的发展奠定基础，即幼儿教育的功能要从单纯注重知识的传授变为引导幼儿学会学习即注重对幼儿学习方法、学习能力的培养，学会生存、学会关心、学会做人，也就是对幼儿积极情感、态度、认识兴趣、探索欲望的养成，以便为幼儿的终身学习打下坚实的基础。
其次，加大教学活动的反思工作，要求不再作为形式，必须对当天的教学活动进行认真的反思，把现状的教学与以前的教学进行对比分析，再结合新的教育理念，找到适合本班的最佳教学方法，以最大限度促进幼儿的发展——为幼儿的终身教育打下坚实的基础。
第三，在课程改革上，决定以主题活动为主。开学初，结合节日，我们决定开展两个小主题《欢欢喜喜闹元宵》、《我爱我家》。四、五月春夏x相交，正直鲜花盛开之际，主题活动《花儿朵朵》正好利用此时机，帮助幼儿认识花，教育幼儿爱护花草，与花做朋友等等。同时注重资源配置、调整和教育环境、力量的整合。幼儿教育资源非常丰富，包括社会资源、教师资源、和家长资源。
最后，要善于进行总结，通过总结，获取经验，发现不足，为下次的课改指明方向。
语文个人课改教学计划 篇8
20xx年9月，按照休宁县教育局的统一部署，我校新一年级实施了新课改的实验工作。通过开学前的学习和一年级教师的一系列培训，我们对课改的认识由抽象、粗浅逐渐到具体、深入，我们深信，课改将为我们展现了新的舞台，新的天地，同时，也有力地变革教师的教育思想，更好地推动学校教学改革，提升了学校教学质量。结合我校的特点，现将本年度的具体工作安排如下。
一、以理论指导实践、以课题带动教研。
1、科学理论的专题学习为课改的顺利推进统一思想。
在新课改还未开展之前，教师就参加新课改培训和一年级国家级课题“攀登英语”的学习，教师购买了有关学法指导方面的理论书籍，精选了一些理论性的文章，开展自学活动，同时，。随着新课标的开展，我校将有计划地组织教师结合实践反复研读《国家课改方案》，各科课程标准，以及相关教育理念。利用寒、暑假集中安排学习新课标及课题研究方面的校本培训；由一些骨干教师做专题性发言，带动教师深入地学习、认真地思考，加深对新课程标准的理解。引导教师互相交流、讨论，为课改的顺利推进统一思想，提高教师教育理论素养。
2、教育化的校园环境为课改营造良好文化氛围。
校园最富文化色彩,用学校优越的环境和条件来激发学生的学习欲望，调动内驱，并让学习求知讲究方法成为学生的内心需求。校风、校训、用端正大方的字体书写悬挂在校园最醒目的地方，各班要制定好班规班约，并全校统一展览，与学生朝夕相伴，成为大家求知好学的座右铭；教师要教会新生如何做学习的主人，如何快乐学习；介绍前人的种种学法，引导学生养成良好的学习方法，学会享受学习成功的快乐；充分利用黑板报开辟专栏，让学生谈学习的感受，吸引同伴讲究学习方法，轻松学习。前人的经验，他人的体验，打开学生的心扉，吸引着学生去选择，去试用，去优化。
3、课题促课改，研究进课堂。
利用国家级课题“攀登英语”的研究，带动一年级新课改的深入开展，学校将安排一年级全体教师参加市级培训和选派部分教师参加国家级培训，以加强新课改的力度。每位教师在教学、教研的过程中，要不断总结经验，发挥个人的创造力，根据自己的特长、兴趣选题研究，一年级学科组每月集中一次，行政深入其中，采取“教育沙龙”的形式，畅所欲言，交流情况，取长补短，集思广益。
二、转变教育思想，改进教学方法，优化教育理念
1、基础教育改革的核心是教学思想的改革。
新课改教材改革的思路与以往教材有质的区别，以往以教材为中心，注重学科体系的完整，而现在更强调教材为学生服务，为学生的发展服务。
体现在三个方面：
①传授学生终身学习必备的基础知识和技能。
②培养学生学生能力，即学生学会学习。
③课堂知识不仅是客观的，更赋予其人生观、世界观和价值观。
因此我们认为新课改应强调形成学生积极主动的学习态度，使获得基础知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、课改的关键是教师专业水平的提高。
新课改对教师提出了更高的要求，教师必须实行二个转变。
（1）教师教育教学观念必须转变。
教师必须改变以前学生向教师负责，树立教师为学生服务，把学生的发展作为教师的天职的观念。
（2）教师的教学方法必须改进。
从课堂教学中以教师教为主转变为以学生学为主，教师要从学生的'学习要求出发，改变课堂学习模式，改变学生学习方式，使学生能积极、主动地去学习。学校要求教师在教学中要注意以下几个方面：
生活性——注重从学生生活实际、生活体验出发。
兴趣性——培养学生的好奇性，产生对科学的兴趣。
空间性——内容简洁，给学生以较大的发挥空间。
选择性——以一定的课目让自己根据实际情况加以选择。
差异性——允许学生以不同的形式，展示自己的学习过程。
3、搭建平台，通过平等交流、对话，共同提高。
全新的理念需要全心的投入，在创新时代，教师自己就是专家。
第一条我们希望教师
（1）、利用多渠道加强学习，从教育刊物杂志上、网上、专家讲座光盘上，加强理论学习。
（2）、以课程标准这根指挥棒指导一系列的教学活动，在设计每一课时，都应考虑如何体现新课标、新理念。
（3）、每一个实验教师都应勇于探索、勇于实践、大胆创新，及时总结。
（4）、每一个实验教师都应该制定自己的研究专题，加强合作、加强交流。
（5）、每一个实验教师都要有自己的发展规划及工作目标，并在工作中努力实践，实现自己的预期目标。
（6）、每位课改参与教师认真总结课改经验，写出体会文章
在大胆实践过程中去体验，去提高，所以第二条学校在管理上采用平等的对话，共同的交流的形式，让教师在各自体验、实践的基础上，通过交流、对话，共同提高，在没有公识的前提下，我们提倡没，每位教师可以保留自己的认识。
三、课改领导组及成员分工。
课改组组长：吴柏岁。全面负责课改的活动开展，为我校课改工作的健康开展、进行提供保障。
课改组副组长：叶建民、余国旺。指导新课改实验活动的开展，对实验中的问题及时分析并加以解决。
课改组成员：余红英、陈丽霞、马玲玲、黄彩虹、方素芬、金文华、朱红闺。组织并参与新课改活动，是新课改活动的最直接实施者，每位教师要制定好实施方案，写好课改教学笔记及教学反思，并有效进行教学个案分析，积极参加新课改的研究活动，作好经验总结，新课程同行，搞好新课程实施工作，还有许多事情要做，我们海阳一小参与课改工作的领导与教师，将不懈努力，为"课改"工作做出自己的贡献。
语文个人课改教学计划 篇9
新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我的教学计划如下：
1、提高教学质量。
要提高教学质量，关键是上好课。所以我决定做好以下工作
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能 ，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，充分利用课堂四十分钟。
3、作业设置与批改。
设置和批改作业时学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的`重要手段，因此，要高度重视此项工作。
（1）进一步规范学生的作业，全面提高作业质量，努力做到各式格式正确，字迹端正，卷面整洁。
（2）布置的作业内容要适当，因人而异。
（3）作业内容要从新课程标准、教材和学生的实际情况出发，认真研究，精心设计。
（4）批改作业要认真细致，及时，并做好评讲工作，可采取面批和学生批改相结合的批改方式，从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。
4、做好课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
5、提高自身的业务水平。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。
猎人的故事优秀范例
有个猎人，到山里去打猎。他射中了一只山鸡，那受伤的山鸡坠落到了山脚下。这时恰好有个人从山下走过，见到落下的山鸡，就捡了起来。猎人向山下大声吆喝道：喂，这山鸡是我的!山下的人不理会他，悠然唱着山歌走了。
猎人急忙往山下跑，终究没有追上牵走他山鸡的人，心里很恼火。这时，有个木匠走来向猎人问路：请问大哥，牧羊村怎么走?猎人随手向北一指，没好气地说：那边，那边。
木匠又问：还有多远?十几里地吧。猎人瞅着木匠挑着担子渐渐走远，舒了一口气，自言自语道：总算让我报复了一个。
木匠走了十几里，来到一个村子，遇到一个少女，就问：这里是牧羊村吗?少女摇摇头，说：不，这儿是白马村。牧羊村在南边，离这儿有三十多里路哩!木匠这才明白自己受骗了，心里极为恼火，可也没有办法，只好往回走。
在路上，有个郎中拦住木匠，指着地下一只四分五裂的药箱，央求他帮忙修一修。木匠哼了一声，说：我是做门窗的，从来不修这破玩意儿。说完，就大模大样地走了。走了十几步，他回过头望着神色沮丧的郎中说：你可不能怨我啊，谁叫我被那个臭猎人骗了呢!
郎中瞧着破烂不堪的药箱，愁眉苦脸，万般无奈，只好脱下上衣，把药物都兜在衣裳里，怏怏地提着它赶路。郎中走了没多远，便看到有个人躺在一棵树下呻吟。那人裤腿已被鲜血浸透了，身边还放着一支猎枪。
哎哟，我刚才打猎时从山上摔下来了，疼死我了，求你给我治一治吧!猎人苦着脸央求。郎中看着躺在地上的猎人，忽然想起了木匠的话，冷冷地说：我的药箱坏了，谁帮过我呢?我倒霉，你也跟着倒霉吧!郎中漠然地对他一瞥，自管自地赶路了。
那个猎人只好一路爬着回到了家，被摔断的腿因没得到及时救治，成了跛子。
霍金的回答著名故事
事例内容
霍金是英国剑桥大学著名物理学家，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家之一。称为在世的最伟大的科学家之一，还被称为宇宙之王。
但是做出如此杰出贡献的科学家，却受到上天不公平的对待。他患有肌肉萎缩性侧索硬化症，全身瘫痪，不能说话。他唯一能动的地方只有两只眼睛和3根手指。有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？
这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心
心灵的震颤之后，掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。人们深受感动的，并不是因为他曾经的苦难，而是他直面苦难时的坚守，乐观和勇气。
含有故事的短哲言
随着社交网络的快速发展，越来越多人会在网上发布说说，用以分享自己生活中值得纪念的小确幸。什么样的说说才是独特的呢？以下是小编为大家收集的有哲理的治愈说说，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、成熟是什么？就是你懂得越多，烦恼就越多。
2、想吃了不要嫌贵，想穿了不要说浪费，保持心态的平和永远是最美，天天快乐才对。
3、找不到坚持下去的理由,那就找一个重新开始的理由,生活本来就这么简单。推开一扇窗,屋子里才会充满光亮;为心灵打开一扇窗,才能体验更多鸟语花香。给自己一个目标,给自己一个希望,给自己一份爱一份温暖,只要你朝着阳光努力向上,生活便会因此变得单纯而美好!
4、永远不要去抱怨生活，因为每个人的生活都是自己给的！只是你没有掌握这个时代生存的技巧！
5、天是蓝的，海是深的，我对你是真的，爱你是永恒的，嫁给你是不可能的。
6、不要让未来的你，讨厌现在的自己。我正在努力变成自己喜欢的那个自己。
7、人生,需要有一些时刻,慢下来,静下来,听花开的声音,观叶绽的曼妙。告诉自己,活着,真好。
8、学会低调，取舍间，必有得失。不要叹息命运的坎坷。因为大地的不平衡，才有了河流；因为温度的不平衡，才有了万物生长的`春夏秋冬；因为人生的不平衡，才有了我们绚丽的生命。最后你都会明白，人生，原来只是一个懂字。
9、道歉并不总意味着你是错的，它只是意味着你更珍惜你们之间的关系。
10、胜者注视的是问题的答案，而败者只看到答案的问题；胜者往往是答案的组成部分，而败者往往是问题的组成部分；胜者有计划，败者有托词；胜者常说：虽有困难，还是办得到；败者常说：虽然办得到，但是太困难。
11、不要尝试去弄清每件事，因为有时候一些事情不是用来理解的，而是要懂得接受它们。
12、每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。
13、失恋失去的是什么？大概是种心理状态，甚至是信念：对坦诚、热情、真诚的信任，对单纯、美好、柔软的执着。那人走了，这些信念好像都被他带走了。你开始失望、否定，在更坚定的信念诞生之前，生活裹足不前。但无论如何应该保有独立和孤独的心，这样的清醒，可使自己无论身处何处泥沼都不至绝望。
14、世上之事，难说得很，亲如父子兄弟，也有信不过的时候。我们唯一能相信的，只有自己。
15、人生的漫长道路，蜿蜒曲折，似乎遥不可及。我们就像沙漠中的行人，寻找生命的绿洲。但这片绿洲，就像一个虚幻的海市蜃楼，你在附近，它消失了。在沙漠中，会迷失，会痛苦，但只要坚持下去，你就能找到甜蜜的春天。
16、你要生活得随意些，你就只能活得平凡些；你要活得辉煌些，你就只能活得痛苦和复杂些；你要活得长久些，你就只能活得简单些。
17、人生如同没有回头路的拾荒，想走得远，你不能背得太重，必须经常清理背篓，该扔该留不犹豫。一辈子在于碰：碰对了方向，光彩一辈子；碰对了时运，顺当一辈子；碰对了爱人，幸福一辈子；碰对了师长，收获一辈子；碰对了领导，宽松一辈子，我们需要有运气，更需要有随缘的心态。
18、往事清零，爱恨随意，原谅所有的不美好。二月再见，三月你好！
19、现在的孩子更加勇敢，更加懂得争取。我也不像我的父辈们在我这个年纪时那样视早恋为洪水猛兽。我只是觉得花开得太早了，会花期更短暂。我只是怕爱得太早了，失望也来得更早。
20、我们总是挂念情爱太多，念挂亲恩太少，前者如一餐美食，一场盛宴，撩拨着浓浓欲望，让人忘情投入，欲休难止；后者如同身边氧气，时刻滋养我们，无声无息，但总是被忽略遗忘。欲望会让你得到最想要的，也会失去最重要的，回首总已迟。
21、二月再见，三月你好！不压抑，不憋屈，自己的'心情自己去调理；不攀比，不泄气，自己的事情，自己去努力。
22、人这一辈子真的不长，每个人都应该为自己而活。
23、人生并不都那么悲惨，不必总是凄凄惨惨戚戚。若照不着太阳，就感受太阳的温暖；若感受不到太阳的温暖，就感受太阳的光亮；若感受不到太阳的光亮，就感受太阳的存在。若找不着真爱，就感受真爱的希望；若感受不到真爱的希望，就感受真爱的影子；若感受不到真爱的影子，就感受真爱的方向。
24、所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远无法忘记。
25、我们总是太急,没有耐心。二十岁青春出头的样子就想要有着四十岁的阅历与财富,自然,不是每个吃过苦的人都会得到回报。人总会遇到挫折,总有不被人理解低声下气的时候。要知道胜利只属于那些有耐心的人,所以不要急,你想要的岁月都会给你。
26、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫，拖延将不断滋养恐惧。
27、老子来到这个世上就没打算活着回去
28、别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？
29、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。
30、其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。
31、三流的化妆是脸上的化妆；二流的化妆是精神的化妆；一流的化妆是生命的化妆。
含有故事的短哲言
随着社交网络的快速发展，越来越多人会在网上发布说说，用以分享自己生活中值得纪念的小确幸。什么样的说说才是独特的呢？以下是小编为大家收集的有哲理的治愈说说，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、成熟是什么？就是你懂得越多，烦恼就越多。
2、想吃了不要嫌贵，想穿了不要说浪费，保持心态的平和永远是最美，天天快乐才对。
3、找不到坚持下去的理由,那就找一个重新开始的理由,生活本来就这么简单。推开一扇窗,屋子里才会充满光亮;为心灵打开一扇窗,才能体验更多鸟语花香。给自己一个目标,给自己一个希望,给自己一份爱一份温暖,只要你朝着阳光努力向上,生活便会因此变得单纯而美好!
4、永远不要去抱怨生活，因为每个人的生活都是自己给的！只是你没有掌握这个时代生存的技巧！
5、天是蓝的，海是深的，我对你是真的，爱你是永恒的，嫁给你是不可能的。
6、不要让未来的你，讨厌现在的自己。我正在努力变成自己喜欢的那个自己。
7、人生,需要有一些时刻,慢下来,静下来,听花开的声音,观叶绽的曼妙。告诉自己,活着,真好。
8、学会低调，取舍间，必有得失。不要叹息命运的坎坷。因为大地的不平衡，才有了河流；因为温度的不平衡，才有了万物生长的`春夏秋冬；因为人生的不平衡，才有了我们绚丽的生命。最后你都会明白，人生，原来只是一个懂字。
9、道歉并不总意味着你是错的，它只是意味着你更珍惜你们之间的关系。
10、胜者注视的是问题的答案，而败者只看到答案的问题；胜者往往是答案的组成部分，而败者往往是问题的组成部分；胜者有计划，败者有托词；胜者常说：虽有困难，还是办得到；败者常说：虽然办得到，但是太困难。
11、不要尝试去弄清每件事，因为有时候一些事情不是用来理解的，而是要懂得接受它们。
12、每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。
13、失恋失去的是什么？大概是种心理状态，甚至是信念：对坦诚、热情、真诚的信任，对单纯、美好、柔软的执着。那人走了，这些信念好像都被他带走了。你开始失望、否定，在更坚定的信念诞生之前，生活裹足不前。但无论如何应该保有独立和孤独的心，这样的清醒，可使自己无论身处何处泥沼都不至绝望。
14、世上之事，难说得很，亲如父子兄弟，也有信不过的时候。我们唯一能相信的，只有自己。
15、人生的漫长道路，蜿蜒曲折，似乎遥不可及。我们就像沙漠中的行人，寻找生命的绿洲。但这片绿洲，就像一个虚幻的海市蜃楼，你在附近，它消失了。在沙漠中，会迷失，会痛苦，但只要坚持下去，你就能找到甜蜜的春天。
16、你要生活得随意些，你就只能活得平凡些；你要活得辉煌些，你就只能活得痛苦和复杂些；你要活得长久些，你就只能活得简单些。
17、人生如同没有回头路的拾荒，想走得远，你不能背得太重，必须经常清理背篓，该扔该留不犹豫。一辈子在于碰：碰对了方向，光彩一辈子；碰对了时运，顺当一辈子；碰对了爱人，幸福一辈子；碰对了师长，收获一辈子；碰对了领导，宽松一辈子，我们需要有运气，更需要有随缘的心态。
18、往事清零，爱恨随意，原谅所有的不美好。二月再见，三月你好！
19、现在的孩子更加勇敢，更加懂得争取。我也不像我的父辈们在我这个年纪时那样视早恋为洪水猛兽。我只是觉得花开得太早了，会花期更短暂。我只是怕爱得太早了，失望也来得更早。
20、我们总是挂念情爱太多，念挂亲恩太少，前者如一餐美食，一场盛宴，撩拨着浓浓欲望，让人忘情投入，欲休难止；后者如同身边氧气，时刻滋养我们，无声无息，但总是被忽略遗忘。欲望会让你得到最想要的，也会失去最重要的，回首总已迟。
21、二月再见，三月你好！不压抑，不憋屈，自己的'心情自己去调理；不攀比，不泄气，自己的事情，自己去努力。
22、人这一辈子真的不长，每个人都应该为自己而活。
23、人生并不都那么悲惨，不必总是凄凄惨惨戚戚。若照不着太阳，就感受太阳的温暖；若感受不到太阳的温暖，就感受太阳的光亮；若感受不到太阳的光亮，就感受太阳的存在。若找不着真爱，就感受真爱的希望；若感受不到真爱的希望，就感受真爱的影子；若感受不到真爱的影子，就感受真爱的方向。
24、所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远无法忘记。
25、我们总是太急,没有耐心。二十岁青春出头的样子就想要有着四十岁的阅历与财富,自然,不是每个吃过苦的人都会得到回报。人总会遇到挫折,总有不被人理解低声下气的时候。要知道胜利只属于那些有耐心的人,所以不要急,你想要的岁月都会给你。
26、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫，拖延将不断滋养恐惧。
27、老子来到这个世上就没打算活着回去
28、别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？
29、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。
30、其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。
31、三流的化妆是脸上的化妆；二流的化妆是精神的化妆；一流的化妆是生命的化妆。
