书籍观后感集合十二篇。

我们为您准备了一份关于“书籍观后感”的详细解读，写起作品名观后感来就毫无头绪？由于个体差异，每个人对于影视作品的理解是不同的。观后感应该深入挖掘作品的故事内涵和情感价值，观后感就是概括本文的主要内容，要简练，而且要把重点写出来，为保留重要信息请务必收藏此页！

书籍观后感 篇1

最近读这本书时，我觉得每一个字、每一句话似乎都能触动我的心弦，产生强烈的共鸣。依然是生活，过去的生活让我对未来的生活的态度产生了改变，而从这本书看出去，我对一切的价值有了重新的估量。幸福感与不幸福感归结于信仰，对于大多数人来说的信仰也许只是一些简单而又基础的东西，因为容易获得，所以当你采用这些当作信仰的时候，或许会容易得到幸福感。

而在缺少这些因素的情况下也会感到幸福的是不平常的人，我想，我还是把自己归结为平常人的，因为那样的幸福比较简单。至于自我专注，是一个人不幸福的很大的原因，我想这也是我一直以来觉得不幸福的原因，罗素的观点是：向外部发展。

我不知道这是否也是一种逃避，但我们如何才能实现内外和谐统一呢？他没给答案。但这也是一种相对合理的做法。

说到这本书，其实这只是幸福的一部分。

我们对幸福都有太多的思考和幻想，但这也可能是我们不幸福的内在原因。太多的矛盾、失落和无奈存在于现实和遐想之间，绊住了我们前进的脚步，让我们觉得生活，至少是现在的生活没有快乐可言，甚至在长时间的迷茫中，失去了面对现实的勇气和期盼未来的动力。我不得不承认，我经历过这样一段沮丧的时期，也许是因为孤独，长时间的孤独。

或者我从来没试着让一个人真正了解的我，我害怕把自己真实的呈现在人前，习惯了隐藏的确实可以让自己不被别人伤害，可是却不自知地被自己伤害。不知是谁说过，敏感是文人的特质，因为一颗敏感的心，才能写出那些美丽哀怨的的句子，可是没有几个文人是豁达的，陶渊明所谓的无我，如今看来不过是失意文人自我安慰的谎言。也许这也是我一贯采用的态度，当觉得某件事物遥不可及或者是没有追求的勇气和毅力的时候，就会骗自己其实不在乎、其实不重要，但事实上却可能因为一时的懦弱与幸福擦肩而过。

这无非是因为孤独，没有一个真正了解你的人在你踌躇和矛盾的时候鼓励你，给你勇气去面对，所以你就本能地逃避、后退，一直到退无可退，才发现自己放弃了那么多不该放弃的。其实我不是可以指某件事，不是我生活中的某件重大的特殊事件，而是指一贯的生活态度。我的生活里似乎的确是缺少一个可以诉说的人，能让我放下一切完全依赖和相信的人，初中时候喜欢写文章，是因为喜欢把一些想法写在文章里，然后老师会给我一些回应、一些鼓励、一些建议，可是生活的角色决定了她不是那个能让我完全放开自己的人，所以她能分担的，只是现实生活中的一小部分。

不过因为这样，初中的那段日子，似乎是我最单纯、最开朗的日子，我已经非常感激她了，不管她所欣赏的是我的某些想法，或仅仅是文字，总之她给了我许多勇气和信心。说到生活的角色，似乎真的决定了很多事情，有时甚至是我们无法跨越的界限，这让我常常感到迷失。譬如我总是愿意把一些想法通过文字的形式告诉某些过去的朋友，这里说过去的朋友，不是说友情已经变淡，而是不再每天相处在一起，也许这样的距离刚刚好，让我很有安全感。

而什么样的距离才算刚刚好？说不清楚，是个很复杂的问题。尽管罗素说：

寂寞是必要的，伴随着一定程度的寂寞，很多美好的东西才会被获得，才能使一个人拥有创造性的能力。虽然我同意这句话，但如果我想要的只是幸福，而不是特殊能力呢？

幸福既不是纯理性的东西，也不是纯感性的东西。它们之间需要一个完美的平衡。完美？听起来很遥远，但另一方面，只要两者适当结合，就完美了。

没有标准值，比如5+5，3+7，或者1+9，只要总数等于10，就是完美的。有时候我觉得这两者并不是对立的，而是可以相互融合转化的，而两者的结合又会有两种截然不同的情况：有些人是既不怎么感性也不怎么理性，这种人是让我觉得很乏味的；还有一种人让人觉得，有时候自己很感性，有时候很理性。是的，我不知道怎么说。例如：

刘墉，作为作家和画家，必然让人觉得充满了艺术的感性气息的，但他睿智的生活哲学又让不得不惊讶于他理性光芒，这种人在我看来是充满人格魅力的。当然，在生活中不可能到处见到这样一位杰出的艺术家。但很多时候，只要你仔细观察，你会发现身边有很多有内涵、有魅力的人。

而能将这两个极端结合起来的完美的人，一定是拥有快乐智慧的人。我想我一直在朝这个方向努力。

我想我只一直相信着幸福的存在的，这点很重要。但并非是只要相信，就会幸福，这是一个不努力的藉口，我们已经过了看偶像剧的年纪了，别再幻想幸福会从天而降，即使它掉下来，也要我们自己接得住吧，除了期待之外，更重的是去行动。我总结了一下：

最好改这个词。只有当你相信，你才会幸福！ 这世上很少有东西是“只要——就——”的，只有总结了无数个“只有——才——”，才能抓得住幸福，不过有没有人同意吧，我还是愿意这样自勉的。我们都在追求幸福的路上，不管生活怎样打造我们，不管每个人心中幸福的概念是什么，因为有了这个渴望，努力的过程变得特别的充实，有意义，再多的挫折和困难都不能剥夺我们幸福的资格。

书籍观后感 篇2

国庆假来临了，我阅读了些的书籍，给了我很多教育实践中曾经历过，却未细细揣摩的教学真谛，我久久的徜徉在这片书海中，深深的懂得教书育人的不易，我们得时时反省自己，时时反思自己，才能将工作更落到实处。

1.读书一生，以写促思wj62.com

好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。我觉得这句话是最能够引起教师们共勉的。我到现在也依然记得我的大学班主任对我说过的这句话，而似乎很多人在忙碌的生活中已经抛却了这些意识，我又何尝不是呢。如果这次不是校方让我们教师写一篇读教育专业书籍的读后感，我也不知道是否还会记得这句话。写作不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。因懂得这些，虽工作辛劳，文笔稚嫩，但我想自己以后也还是要坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的我不断与宁静的我进行对话，让冲动的我不断接受理智我的批判，让实践的我不断接受理论的我的提升。

2.慎独养身，伸展个性

个人独处，他人不知，能严格按照慎独去做，没有其他杂念，实实在在按照道德准则去做。面对荣誉，要拿得起，放得下。不要在乎别人的毁誉，而要自信自醒，打击你的力量就是前进的.力量。但问耕耘，莫问收获，竭尽全力，就是胜利。可以说，慎独是最好的善待自己。

教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人。“独立之思想，自由之精神”也应成为我们为师的座右铭。我想对自己说的是，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。

3.爱在细节

教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。

书籍观后感 篇3

戴尔·卡内基是美国著名的人际关系学大师，西方现代人际关系教育的奠基人。其在1936年出版的著作《人性的弱点》，70年来始终被西方世界视为社交技巧的圣经之一。他并在1912年创立卡内基训练，以教导人们人际沟通及处理压力的技巧。前一段时间有幸读了他的《人性的弱点》，让我受益匪浅。

它就像一面镜子，帮助我认识自我，了解自我，从而完善自我，驾驭自我，成为一个善于经营自己生活的成功者。它让我在能看清来路的同时，更清楚自己在面对怎样的未来。 卡耐基先生说：“一个人的成功，只有领导他人及唤起他人热情的能力。”所以，我想：只要我们不断反复研读《人性的弱点》，它必将有助于我们获得成功所必备的那85％的能力。

现在，我把这本读物时刻放在床头，把它作为反思自己，修正自己的一面镜子。我希望年轻的朋友们有时间的话去看一看，那会使你同样受益匪浅。

书籍观后感 篇4

绘画，弹钢琴，唱歌，跳舞。。。在我们丰富多彩的业余生活中，我们有自己的优势和享受。而我最大的乐趣就是畅游于书海之中。

今天，我照常打开《精选作文》读了起来，一打开目录，一行醒目的大字迷住了我的眼睛--“我的乐趣”。我翻到那一页，便专心致志、一丝不苟、全神贯注的读了起来：

*讲了一个人，他从小爱读书。他小时候听他妈妈讲书，听得仔仔细细、认认真真。长大上学以后，读的书更是不胜枚举：

《中国上下五千年》、《十万个为什么》、《少儿百科全书》、《中外名人故事》······通过的书让他的知识丰富起来，当上了班长，学***列前茅。

是啊！读书是多么重要。有人说过：

“读好书、好读书、读书好。”郭沫若也说过：“读活书、活读书、读书活。

”的名言。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。

”朱熹也说：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”可见读书的重要性：

高尔基小时候，家里很穷。他只学习了五个月。11岁时，他成了孤儿，被迫在一名制图员家里当学徒，靠努力工作挣钱。制图员的老太太不让他读书，打他，骂他。。。但这并没有动摇他的信心。他用微弱的炉火看书。

最终成了举世闻名的文

学家。少侠赖宁也喜欢读书。他父母给他零花钱。他大多数人也买书。在他的眼前，这本书展现了一个多彩而神奇的世界。主人公为他树立了榜样，使他学会了运用大脑，愿意思考，不怕受苦。

再看看我吧！以前我写作文过于单调，没有联想，可现在：我天天看书，不断增长了我的知识，提高了阅读能力，学会了感悟与体验，***平也在不断的长进--有着非常丰富的色彩，会用成语，妙用排比、联想······写人、写事、写景写得惟妙惟肖、栩栩如生，让你读后仿佛身临其境，进步真是一鸣惊人，连老师听了也赞不绝口。

书籍陶冶了我们的情操，开阔了我们的视野，丰富了我们的感情。我曾为奸臣所害岳飞而仇恨满腔；曾为惨死于井中的珍妃哭泣；曾和聪聪、明明一起去探索数学王国的奥秘。

我曾把书比作一叶智慧的扁舟，载着我去抵达智慧胜利的彼岸，有一句名言说得好：“书籍是人类进步的阶梯”，古人也留下“贵因书而贵，富因书而富。”的金玉良言。

啊！书给我们带来无穷的乐趣。让我们带着梦想在书海中飞翔吧！

书籍是人类进步的阶梯！

书籍观后感 篇5

经济发达、文化繁荣、社会和谐、令世人瞩目的国家，这一帆风顺的而是经过了很多的风风雨雨，其中几件大事令我感受至深。 

1949年10月1日，是中华民族永远铭记的日子。这天，中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了，我们的祖国从风雨中走来了，东方睡狮醒来了；1979年，也是中华民族具有划时代意义的一年，这一年，我们的祖国走向了改革开放的第一步；1992年，深圳唱响了“春天的故事”，顿时传遍了大江南北，我们的祖国意气风发走向了新时代；1998年神州大地出现了百年不遇的特大洪灾，此时，中国人民并没有被汹涌的洪灾所吓到，在中央的统一领导下，解放军和武警部队以及由精兵强将表现出了人定胜天不屈不饶的精神，这些洪水在中国人民面前低头溃退了。

青藏铁路通车、跨海大桥开通，表明工业高度发展；“神七”问天、“昆仑”站落成，标志着科学技术取得巨大进步；北京奥运会成功举办，彰显体育事业的蓬勃生机；汶川大地震后的重生，体现了中华民族的坚强；这一切的一切，让世界刮目相看。

我是二十一世纪的小学生，实现现代化宏伟目标的重担落在我们身上，为了祖国更加美好的未来而奋发努力学习，为实现祖国的现代化贡献自己的力量。少年强，则中国强，同学们我们是中华少年，我们有责任使祖国强大。让我们为了祖国美好的明天，努力吧、奋斗吧、拼搏吧！

书籍观后感 篇6

世界著名思想家莎士比亚以前说过这么一句话：“卷帙是全球的营养品。”确实，看书能带给我们很多益处。它能让我们拓宽视界，让我们浩博情谊，让我们提高知识等等。在我看过的书中，《三国演义》印象最深，它里边的故事《火烧连营》更是让我深有感触，获得人的生活的启发。

《火烧连营》主要讲了在魏蜀吴一段时间，蜀国的圣上刘备由于东吴杀翘辫子自个儿的八拜之交关羽和张飞，心生悲愤，于是就一负气率领七十五万大军进击东吴。但因为扎营不合适和气候学问题，被东吴的参谋长陆逊用火攻，造成蜀国的武装部队火烧连营，几乎全军覆没。

读了《火烧连营》，我深有感触，禁不住为刘备觉得痛惜。七十五万大军，为了一口没争到的气而命丧泉下，多凄惨啊!压根儿，蜀国食粮丰足、兵多将广、实在的力量坚强雄厚，文有卧龙凤雏，武有五虎勇敢威猛的武将，绝对有有经验一统天下。但因为刘皇叔的兴奋过度，让怒火冲昏了头，不听手底下的奉劝，气冲冲的地去讨伐东吴，最后结果把更多昆季的生命都赔了上去。出征作战广阔沙地积年的刘皇叔居然被一介读书人击败，并且输得那末惨，这对刘皇叔来说是多大的羞辱啊！自打那一仗后，蜀国便得不偿失，不惟没能报到仇，并且起步向下坡路，成了魏蜀吴中实在的力量最弱的一国，多令人惋惜啊！刘皇叔的兴奋过度造成了他的蜀国打败仗!

读了《火烧连营》，我又禁不住想到达自个儿，自个儿不也有过得不偿失的事物吗?

想的起来钟头刻，我有一个好朋友，名叫李力。有一天，下课后，我和李力各自拿出了自个儿制造的小木制的船来玩。在玩的时刻，李力不谨慎撞了我一下子，我手中的小木制的船马上飞了出去，开绽两半。我立刻怒火极大，不听李力的诠释，一把夺过他的小木制的船摔在地上，成为两半。李力看后，激愤地对我讲:“我往后没你这个朋友!”说完便跑出了讲堂。我也暴跳如雷地走了。打那往后，我们便没有再说过话了。

如今回忆起来，我非常懊悔，懊悔自个儿当时兴奋过度用事，得不偿失；懊悔自个儿由于一个小木制的船而错过了一个好朋友；懊悔自个儿由于一次聒噪而错过了一段宝贵的友情。

读了《火烧连营》，我知道了一个做人的道理：做人不使得不偿失，兴奋过度用事，要能屈能伸，否则，你将错过更多更多。

书籍观后感 篇7

读了《有效教学方法》一书，书中有关促成有效教学的几种关键行为让我深有感触，有种豁然开朗的感觉。

1、清晰授课：能使要点易于理解；清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解；口齿清楚不含糊。在看清晰授课这部分内容前，我想当然的认为这绝非难事，应该容易做到。看过书之后才清楚要做到清晰授课自己还有很大差距。一方面，由于对教材的熟悉程度还存在欠缺，那么在授课的过程中重点和难点并不突出，对此讲解的还不够充分，而且对于教学中所采用的教学手段过于单调，没有很好地运用比如举例、图解、示范等方法；另一方面，没有很好地去了解学生的知识水平和理解能力，这样使得所提出的问题缺乏足够的针对性。无论是课堂提问还是规律性的检查作业在弄清学生是否掌握了与任务相关的先前知识方面做的都不够好

2、多样化教学：丰富教学的最有效方法之一是提问问题。老师要掌握提问的艺术，能够区分出问题的类型。包括课堂里老师安排的活动和提供的材料等力求多样化。

3、任务导向。有研究表明，老师用于教授待定课题的时间越多，学生的学习机会就越多。如果课堂上师生的互动集中于思维内容，使学生获得学习机会，那么这个课堂上的学生的成功率可能更高。我觉得以任务为导向的教师的引导作用主要表现在开始上课时，教师三言两语，简洁而准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生的学习积极性。如看书，是独立围绕思考题看书，找答案，还是边看书，边讨论，边解疑等等。

4、引导学生投入学习过程。

5、确保学生成功率。学生学习的成功率，是指学生理解和准确完成练习的比率。

读过了苏霍姆林斯基《给教师的建议》，书中的第11条思考新教材是上课的一个阶段给我留下了深刻印象，这条实际是说在课堂上要给学生留出一定的思考时间，让学生思考，学生才能把知识理解透，掌握好。

书籍观后感 篇8

狗因为自己的孩子都长大了，也成人了。并且老伴也去世多年，于是便想离开自己的家乡到外面辽阔的世界去。首先他先来到了一家酒店当一个充当赶走捣乱分子的保安。然后第二天他遇到了一头会作弊的猪，因为他们在打黑彼得牌时如果他不作弊的话他就会输得很惨明明是狗赢了他却把自己的牌藏起来，他实在是太可恨了！而且狗帮助猪实现了自己的明星梦。他与猪分手后。直到有一天自己实在是太想睡觉了。就入误一间学校。结果，第二天他醒来了，熊校长却又把他当做新来的老师就只能好将计就计。最后他成为了最受欢迎的老师了但好景不长，狗冒充新来的老师这件事。却被教育局的人给知道了。警察局的人也来逮捕他。之后熊校长也被辞职。开始伴随着狗逃亡。熊却又想改变这样的生活，于是扮作妇女去参加议员竞选，不幸被政府揭穿。关键是时刻狗奋不顾身的将熊给就出来，带着他一起闯荡世界的种种欢欣与无奈，与熊一起回到了自己的家乡。

我读完了这本名叫《狗来了》这本书。这本书讲述的是一只狗的生活。他孩子长大了，他老伴也死了所以他决定到到外面的世界去，他遇到了会作弊的猪和熊校长和长相好似狗的小儿子小花狗，还到了一家餐厅当过保安。而且还到一个学校当过老师。而最后为了逃避所以狗带熊校长回到了自己的家乡。

书籍观后感 篇9

阅读书籍有感范文

我的“营养品”——阅读书籍有感：

阅读，并不像大家所想象的枯燥无味，它让我每天度过有趣而又快乐的时光，是一种独特的精神享受。而对我来说，书籍就是我的“营养品”。

《草房子》、《悦读童年》等，让我的整个假期过得充实而美好。看了《草房子》，我懂得了不能歧视别人、勇于正视自己的道理；看了《假如给我三天光明》，我明白了：只有尝试过，才知道自己该选择什么；诵读了《悦读童年》，我从中积累了无数古诗词，领略到中国深厚、优秀的.文化底蕴……不管是什么书，我们或多或少都能从中获益的，怪不得著名作家臧克家说过这样一句话：“读过一本好书，像交了一个益友。”

其实，阅读不仅会让我学到许多知识，它更能让我的人生变得更加丰富、精彩。自从学校里开展课外阅读考级活动以来，我每学期都看了很多有意思的书，这已经成了我每天的“精神食粮”。每天傍晚，我做完作业后总会拿出自己喜欢的一本书，津津有味地看起来。看到精彩处，我还会不由自主地欢呼、跳跃，仿佛自己也成了书中的一角，甚至有时妈妈喊我吃饭都没听见。

记得有一次，我又看得入了迷，妈妈连喊了我好几声，我都没有回应。妈妈生气了，发狠说非要把我的所有书都扔进垃圾箱里，我这才不甘不愿地去吃饭了，惹得妈妈哭笑不得。

可是，我就是爱阅读。烦恼时，静静地读一本书，可以让我的烦恼随之消逝；忧伤时，静静地读一本书，可以让我的心情变得开朗。不知不觉中，阅读已经成了我生命中不可或缺的一部分。也许有人会说：“你业余时间不休息吗？就一直看书，有什么好看的！”我会开心地告诉他：“不一定玩电脑、看电视就是休息，其实阅读才是一种很好的休息方式，它能使我的心充分地休息。”我想，只要我们每天挤出一点时间阅读，那么我们的视野和知识面就会更加开阔，看待人生就会更加深刻、全面。

同学们，让我们一起行动起来吧！时间久了，大家一定能在阅读中找到那份独特的快乐。而阅读，最终也能成为所有人的“营养品”。作者：谷天雨

书籍观后感 篇10

我非常喜欢看《一年级的小豌豆》这本书。小豌豆讲的都是我身边的事，我喜欢小豌豆。

小豌豆是个爱吃爱玩、爱漂亮、很勇敢、帮助同学、爱爸爸妈妈的孩子。

新年许愿树里面，蓝草的愿望是让妈妈给她买一本辞海。读到这，我就看得出来，蓝草是个爱学习的孩子。修岩老师也说蓝草是班里的字典呢！蓝草常常给小豌豆讲故事。周佳慧也常常给我讲故事，周佳慧就是蓝草，我是小豌豆。我现在认字还不多，必须更加努力才行！我希望成为蓝草一样的好孩子。蛀牙记里面，小豌豆的牙是自己拔掉的，我的牙是吃面条的时候被筷子硌掉的。

阿隆很胖，因为他爱吃小吃，我不会向他学习的。小豌豆虽然帮阿隆减肥，但是减肥的方法不对。我应该少吃或不吃零食，一天锻炼一小时，不要锻炼一天。我们中国全民健身运动的恶口号是“每天锻炼一小时，快乐生活每一天。”

我会取长补短，学习他们的长处，成为一个优秀的学生。

书籍观后感 篇11

科技书籍读后感（一）

看了一本人人都耳熟的科技书《十万个为什么文化科技篇》，非常有意思。

在这本有强大吸引力的书中，我尽情的遨游了3天，有一个故事令我记得最清楚，那就是为什么在浴室里唱歌特别好听？我想大多数同学都会被这件问题所困扰，那就让我来给你讲讲吧，这是因为声波会反射的缘故。声音遇到障碍物时，会像皮球那样反弹回来，产生回声。比如：我们在山谷里大叫时，会听到从山壁上弹回来的声音。因为一般质地比较坚硬的物体吸收声音的能力差，反射回来的声音比较多；表面柔软的物体吸收能力较强，反射回来的声音较少。所以，在浴室里唱歌时，声音特别好听，特别洪亮。

明白了吧？看，这本书多有意思啊，当然有趣的还不只这一件，我就不一一举例了，总之，这本书让我知道了许多不知道的知识，我感受到这世界太奇妙了，它对我的作用很大，我爱这本书。

科技书籍读后感（二）

看《未来的科技》，让我知道了许多我不知道的奥秘。

以前，我以为机器人或许只是会做一些动作而已，但第一章有人脸的机器人使我知道科学家们发明的机器人功能很大，可以和人类聊天，做出不同的表情，还有记忆；电子的梦想介绍了仿生器官如何制造，有什么用途，里面的东西比我想象的还要复杂；感觉最有趣的就要数自然科技了。你知道吗？奥运会的游泳比赛者穿了一种模仿鲨鱼皮的泳衣，游得特别快。壁虎之所以能趴在墙上快速地爬走，而不会掉下来，是因为它的趾垫上有20亿根细毛，有着强力的吸附能力；一纳米有多小？往小里想会告诉你。科学家利用纳米技术做了许多令人意想不到的发明；动力的广泛利用讲述了电动汽车和奇特的交通工具

这六章列了许多最先进的发明，我看完了还想看。科学们的.奇思妙想真多，有许多我以为不可能的它们都做出来了。可惜能常用的少之又少，如果他们发明的东西能广泛地使用到我们的生活中就更棒了（例如太阳能汽车，不但不会浪费了阳光还可以为地球省下更多的石油，至少我是这样认为的），不过我想以后应该可以实现。只是我有点觉得，科技太过于先进了似乎不太好。你想想，假若以后干什么都用机器，人类懒得劳动，或者科学家做的仿生器官什么的，能判断出你的思路，那样十分可怕。

不知道未来的科技会是如何的？能像书中所说的一样吗？我期待着未来究竟会怎样。

科技书籍读后感（三）

在前一段时间我读了一本书名字叫《中国少年儿童百科全书科学技术》。

这本书讲了许多关于科技方面的知识。如：现代陆战的主将、功能各异的枪、海上霸王等。

其中最有意思的就是介绍隐形飞机的隐身术。为了使雷达看不见，这种飞机的外形与一般飞机不同，还有这种飞机它使用非金属材料和吸波性材料制成。当雷达发出的电磁波碰到它们，不是被飞机表面的吸波性涂料吸收，就是被镜面一样的玻璃幕墙反射到别的地方去了，雷达基本上收不到什么回波。即使能够收到一点点，由于散射而造成的雷达测量误差，也会使它上当的。

书籍观后感 篇12

1抗震要求

地下室如果设计不当，对整体抗震性能会产生较大影响，根据南京市施工图审查要点，对于半地下室的埋深要求应大于地下室外地面以上的高度，才能不计其层数，总高度才能从室外地面算起。地下室墙柱与上部结构应协调。地下室顶板室内外板面标高变化处，当标高变化超过梁高范围时则形成错层，未采取措施不应作为上部结构的嵌固部位，规范明确规定作为上部结构嵌固部位的地下室楼层的顶楼盖应采用梁板结构，地下室顶板为无梁楼盖时不应作为上部结构嵌固部位。

结构计算应往下算至满足嵌固端要求的地下室楼层或底板，但剪力墙底部加强区层数应从地面往上算，并应包括地下层。

常见的问题有：半地下室的深度不够，包括半地下室在内的层数已达8层，层数和总高度超过要求，违反了gb50011-2001的规定。地下室抗震等级为**，上部结构为二级。根据gb50011-2001的规定，地下室也应为二级。

2荷载取值与组合

在地下室外墙抗弯、抗剪计算中，土压力的作用是永久荷载作用。在变荷载效应控制的组合中，取土压力的分项荷载系数；在永久荷载效应控制的组合中，取分项荷载系数。对于地面活载，还应乘以侧压力系数，这在许多设计中是不正确的。地下室底板的强度计算时，根据《建筑结构荷载规范》(gb50009-2001)第条板、覆土的自重的荷载分项系数取。

在抗浮计算中，应取板和覆盖层自重的分项荷载系数。地下室外墙土压力采用静土压力，并根据不同的土性采用不同的计算方法。粘性土按水、土计算，砂土按水、土分别计算。

如果地下室的顶部没有房子，那就是一个空旷的地方。消防车的荷载应考虑还是大于消防车的可能荷载？实际上，起控制作用的荷载是设计的依据。另外，某工程标高处一层平面为地下室顶板时，仅考虑活荷载/m2，不考虑土荷载和消防车荷载。地下车库活载值为/m2，不符合国家标准gb5009-2001的要求。不考虑消防车荷载，或施工过程和使用过程中可能出现的车荷载大与消防车荷载。

3外墙计算模型

地下室外墙配筋计算：有的工程外墙配筋计算中，凡外墙带扶壁柱的，不区别扶壁柱尺寸大小，一律按双向板计算配筋，而扶壁柱按地下室结构整体电算分析结果配筋，又未按外墙双向板传递荷载验算扶壁柱配筋。根据外墙与扶壁柱变形协调的原则，外墙竖向配筋不足，扶壁柱配筋较少，外墙水平分布配筋多余。

建议：除了垂直于外墙方向有钢筋混凝土内隔墙相连的外墙板块或外墙扶壁柱截面尺寸较大(如高层建筑外框架柱之间) 外墙板块按双向板计算配筋外，其余的外墙宜按竖向单向板计算配筋为妥。竖向荷载(轴力)较小的外墙扶壁桩，其内外侧主筋也应予以适当加强。

外墙的水平分布筋要根据扶壁柱截面尺寸大小，可适当另配外侧附加短水平负筋予以加强，外墙转角处也同此予以适当加强。

地下室外墙计算时底部为固定支座(即底板作为外墙的嵌固端)，侧壁底部弯矩与相邻的底板弯矩大小一样，底板的抗弯能力不应小于侧壁，其厚度和配筋量应匹配，这方面问题在地下车道中最为典型，车道侧壁为悬臂构件，底板的抗弯能力不应小于侧壁底部。地下室楼层标高变化时也常出现类似问题：标高变化时只设置一根梁，梁宽甚至小于楼层厚度，楼板的受力弯矩仅由梁两侧的箍筋传递，难以满足要求。

地面层开洞位置(如楼梯间)外墙顶部无楼板支撑，计算模型和配筋构造均应与实际相符。当车道靠近地下室外墙时，车道底板位于外墙中间。需要注意的是，外墙承受着车道底板的水平集中力，这一点常被忽略。

4顶底板和楼梯

设计中存在的常见问题如：地下室顶板，板厚选用100mm，不符合gb50011-2001第条;底板配筋φ14@100，不符合jgj3-2002第条;地下室顶板厚度、地下部分柱配筋不符gb50011-2001 第条。地下室混凝土底板、顶板、墙配筋不符合gb50010-2002第条及gb50038-94第条等。

5地下水与抗浮

地下水位及其变幅是地下室抗浮设计重要依据，实际地下室抗浮设计中往往只考虑正常使用极限状态，对施工过程和洪水期重视不足，因而会造成施工过程中由于抗浮不够出现局部破坏。另外，实际中在同一整体大面积地下室上建有多栋高层和低层建筑，而地下室面积大，形状又不规则，加之局部上方没有建筑，此类抗浮问题也相对比较难以处理，须作细致分析处理。

常见设计问题如：地下水位未按勘察报告确定，或勘察报告未提供计算浮力的地下水位及其变幅，违反了gb50007-2002第条;斜坡道未进行抗浮验算，斜坡道与主体分缝处未作处理;抗浮验算不满足要求，gb50009-2001第条等。

6裂缝及控制方法

地下室外墙的混凝土容易收缩，受结构本身和基坑侧壁的约束，产生较大的拉应力，直至出现收缩裂缝。地下室外墙裂缝宽度控制在一定范围内，其加固往往由裂缝宽度验算控制。

工程中许多设计将地下室防水结构构件的计算弯距调幅、有的下端按铰接、有的未考虑荷载分项系数、多层时未按多跨连续计算，地下室外墙在计算中漏掉抗裂性验算(违反gb50108-2001第条)，地下室外墙与底板连接构造不合理，建筑物超长未设缝或留置后浇带(违反gb50010-2002第条)，后浇带的位置设置不当，外墙施工缝或后浇带详图未交代，室外出入口与主体结构相连处未设沉降缝等，导致违反设计规范，产生渗漏现象。某工程地下室设计成一个大底盘，而该大底盘下的基础形式同时有天然地基、桩基、刚性桩复合地基(违反gb50011-2001第条)，此类基础即使设置后浇带也仅适合施工阶段。

为防止裂缝的发展，应采取以下措施：①补偿收缩混凝土，即在混凝土中掺入uea、hea等微膨胀剂。当混凝土的膨胀值与最终收缩值之差大于或等于混凝土的极限抗拉值时，裂缝可以得到控制。

②膨胀带，由于混凝土中膨胀剂的膨胀变形不会与混凝土的早期收缩变形完全补偿，为了实现混凝土连续浇注无缝施工而设置的补偿收缩混凝土带，根据一些工程实践，一般超过60m设置膨胀加强带。③ 后浇带作为混凝土早期和短期释放粘结力的一种技术措施，在长期变形缝中得到了极大的改进和广泛的应用。④ 为了提高钢筋混凝土的抗拉性能，应在混凝土中加入抗变形钢筋。侧墙应增设水平温度钢筋，以加强混凝土表面。

边墙受底板和顶板约束，混凝土胀缩不一致。墙中间可设置水平暗梁，以抵抗拉力。