历史告诉我作文(汇集9篇)。
历史告诉我作文 篇1
这个学期的历史课开课之前，老师从班里选了一半学生，每天课间的时候，去他的办公室看一样东西。
星期四这天，历史课上，老师走进教室的时候，手里捧着一个大玻璃碗。
他先把之前选出的一半学生叫上讲台，那些学生对着玻璃碗里的东西发出一阵惊呼，赞叹、惊诧之情溢于言表。
台下的另一半学生按捺不住，等他们走上来看过之后，却莫名其妙地互相交换着疑惑的眼神：玻璃碗的清水里泡着一株很不起眼、挺难看的蕨类植物，比铅笔略长些。一株破草，值得这么大惊小怪吗？
等大家安静下来，老师说：“植物学界有这么一个故事。一位植物学者采集了一棵蕨类植物，制成标本，放进了实验室。11年后，有一天，他不小心把一杯水打翻了，水浸透了标本。过了一段时间，他惊奇地发现，标本干枯的叶子居然泛出了绿色。这种植物叫卷柏。”
老师接着说：“这个星期，我选了一半同学，每天去我的办公室观察，从把干枯的卷柏放进清水里开始，他们观察到每一天发生的细微变化，一株枯萎、蔫巴的草，慢慢出现若有若无的.绿色，然后叶子一点点展开，直到今天，他们看到了完全舒展的一株绿色蕨类植物。当然，有的同学一定会问：‘又不是生物课，你给我们讲这些干吗？’”“之前看过标本逐渐复生过程的那些同学和只看到标本现在状态的同学，对同一种现象表现出了截然不同的态度。了解这株植物来历的同学表现出了赞美和感叹，尽管它很不起眼；只看到这株植物目前状态的同学，则表现出淡漠和不解。为什么面对同一种现象，你们的态度会有如此大的差异呢？”
教室里一片寂静。
老师郑重地提高了声音：“因为前面的同学看见了卷柏复生的历史，所以能从一把枯草里看到惊天动地的美。了解了一个事物的来历和发展的脉络，你就懂得了敬畏，就会客观冷静地看待它，而不是只要看见现象不够完美，就去一味苛责、批评。这就是学习历史对现在的意义——培养你看待事物的眼界。”
老师最后说，很多人说学历史没有用，看看你们对待这株卷柏的态度，就知道学历史对价值判断，真的有用。
历史告诉我作文 篇2
记得小学六年级的那节历史课，是我最难忘的一课。
那一天，上课铃响了。杨老师用他那庄严的字在黑板上写了“中国人民站起来了”，教室里鸦雀无声。
在学期初的历史课上，同学们的心情一直沉重得像块大石。从骇人听闻的“九一八事变”，到“七七事变”，再到灭绝人性的“南京大屠杀”，这一件又一件的血的事实,都像把把钢刀插进每个同学的心，使同学们倍感羞耻,回味着中国人被深深的剥削和饥苦。而今天看到着醒目的，耀眼的字眼，心情能不激动吗？
老师始终没停过，从国旗讲到国歌，再讲到那辉煌的'时刻――开国大典。杨老师越讲越激动，声音越来越洪亮，他越讲越兴奋。
此时此刻，我仿佛回到了1949年的10月1日，又看到亿万的中华人民聚集在天安门广场。广场上布满了五星红旗，像一片红色的欢乐的海。礼炮声中，一排排整齐得人民解放军队伍，威武地从广场步过。天上飞的是人民解放军的机群，地上跑的是汽车和大炮。伟大的领袖庄严地向全世界宣布：“中华人民共和国成立了!”这是多振奋人心的一幕呀。广场上顿时响起了暴风雨般的掌声和雷鸣般的欢呼声。
不知不觉，我已热泪盈眶，不止是我，很多人都一样。因为我们深深感悟到：我们中国人不再受屈辱，她有了自己骄傲的名字――中华人民共和国，她从此站起来了！我们怎能不激动？我们都情不自禁地拍手欢呼起来。教室里先是鸦雀无声，随后响起了欢呼之声，当时的课堂多像当时的天安门广场啊！
下课铃响了，同学们全体起立，不约而同地高呼：“中华人民共和国万岁！”声音传出校园，传遍神州大地。
我终生难忘这一课。
历史告诉我作文 篇3
父母教育我，要去信任他人。社会告诉我，要防备他人。老师教育我，做人要正直，社会告诉我，做人要圆滑，但不能忘记什么是人。
当年“怒发冲冠凭栏处”的岳飞，从父母、老师学会了信任和正直，怀着热血梦想和坚定信念以为可以报效祖国，成就丰功伟绩，却没有从社会学得圆滑，最后，被奸诈的秦桧以莫须有的罪名给处死，他打赢了战场，却输给了官场。
社会教给我们的并不只是圆滑，还有仁、义、诚。
仁人，或存孤恤寡，扶老帮贫，或捐济兴学，献血救人，或热心公益，提携乡亲。
今年的感动中国我看了，我不明白为什么他们会这样做。何玥一个12岁的小女孩坦然面对生死已属难能，在病痛中还不忘善济他人。在得知自己的病情后，毅然决定要把自己的全身器官捐献出去，我知道我的为人，如果躺在病床上的是我，我不会捐献我的器官，我更希望自己可以完整的来，完整的去。现在，我错了。
义士，或临危不惧，赴汤蹈火，或生死瞬间，舍己救人，或扶正祛邪，惩罪扬善。
每个人都可以高谈勇敢，但并不是每个人在大危大难面前，都能做到勇敢。面对同一个危急瞬间，能做出如此勇敢之举的试问又能有几人？人对生命的渴望是本能，“最美女教师”的本能不是自己的生命，而是学生的生命。我明白我的为人，如果我是她，我想我会犹豫，我想我不会去推开那两个孩子。现在，我错了。
诚者，或秉持良知，童叟无欺，或践行承诺，终生不渝，或履约守信，欠债还钱。
俗话说人死债两清，但吴恒忠不怎么想，主动召集债主，表明自己会扛下儿子那19万元的债务。19万元的债务对于他来讲并不是一笔小数目。为了还清债务，他主动承包了52亩荒地，开荒种粮，花了10年的.时间一笔一笔的还清了债务，我了解我的为人。我可能不会去承担这些债务，更不会花10年的时间一笔一笔的还清了债务。现在，我错了。
和他们比起来，我差的太远了，我想我是一个懦弱的人，不敢去承担责任。孟德斯鸠曾说：“我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，一种来自社会。第三种教育和前两种教育完全背道而驰。”我想告诉他，第三种教育并不与前两种教育背道而驰。如果说父母的教育是为未成型的我们塑形，教师的教育是琢玉一般的敲凿，那么社会的教育就像沙砾打磨珍珠一样细微，是隐隐的痛楚，道不明，说不出。现在，我想为他们唱首歌：“有过多少往事，仿佛就在昨天。有过多少朋友，仿佛还在身边。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜？如今举杯祝愿，好人一生平安……”
历史告诉我作文 篇4
在我的脑海中，有许多印象深刻的历史人物：刘邦、项羽、曹操、诸葛亮、岳飞、郑成功、戚继光……其中让我最感动的，他便是生活在三国时期的诸葛亮。
诸葛亮姓诸葛，字孔明，道号卧龙先生，人称卧龙，是三国时期著名的思想家，谋略家，军事家。他一生追随刘备，多次为刘备打仗时出谋划策，帮助刘备取荆州，得马超，破许昌……一生为蜀国立下的功绩不计其数，直到刘备死后，诸葛亮为报答刘备对自己的知遇之恩，为蜀国鞠躬尽瘁、死而后已。但由于大将魏延的不慎，在五十九岁时去世，死前留下了一个图本和以后出事的应对措施，帮助蜀国在他死后仍然像以前那样兴旺了一阵子。
诸葛亮一生经历过许多大的战争，且计谋大部分是诸葛亮出的.。比如说草船借箭：周瑜心胸狭窄，嫉妒诸葛亮的才华，想方设法的要除掉诸葛亮。这时正值秋日，在许昌整顿了一年的曹军现已精神焕发，准备驾船攻打江南。周瑜得知消息，本想全力抗曹，但是军中却缺少弓箭，周瑜便想出一计，让诸葛亮赶造十万支箭，若十日内没有完成，便军法处置。然而诸葛亮并没有抱怨，而是说只需三日便可完工。周瑜嘲笑诸葛亮说大话，于是便任由他去了。
第二天，诸葛亮把从鲁肃那里借来的二十艘快船推入水中，船上插满了草人，并下令向曹军水寨进发。这一天正好有雾，曹军的视线不好，错把草人当成了士兵。霎时间，曹军朝草船万箭齐发，都射在了草人的身上。每条船上足足有五六千支箭，二十条船上轻而易举凑齐了十万多支箭，周瑜哑口无言，计划落空。
诸葛亮最令人感动的便是他对刘备的忠心。他为蜀国鞠躬尽瘁、死而后已，在刘备疾病缠身的那一段时间里，诸葛亮对他的关怀可以说是无微不至。刘备死后，有才能的诸葛亮并没有称王称帝之心，而是全力帮助后主刘禅带兵打
历史告诉我作文 篇5
欣赏这个词，听起来是多么平常啊。也许是我对于欣赏这个词的理解过于肤浅吧，一直以为对于花草树木之类的美好事物才需要欣赏，并不知道欣赏别人，也是一种美德。
初一、初二两年中，由于数学任老师采用大幅度训练的教学方式，而使天生只爱做题目的我为之疯狂。我整天在数学的题海中遨游，到了每次数学考试非满分不拿的境界。一时，数学成绩可谓是登峰造极。老师们的表扬，同学们的夸奖，我不禁高傲起来，心里也有了这样一个想法：有谁的数学甚至理科比我行？
这次的数学考试果然又不出我所料：120分！而前排的瞿梅只得了85分。我不禁摇摇头轻蔑地说：“刚及格，好差呀。”
她的脸“唰”地一下子全部气红了，使劲咬着嘴唇生气地大声对我说：“当然啦！你是数学科代表，谁不知道你经常拿满分？我的数学是不行，要你管啦！”
“我说的是事实，你的数学的确是不行，自己能够承认最好，算你有自知之明。”我也大声地回击她。她气呼呼地把钢笔往桌上一扔，趴在桌上便哭。
“只知道哭。”我继续轻蔑地说。
班主任任老师知道后便叫我到办公室，说什么瞿梅数学是不太好，但你也不能这样说她呀，这样会伤她的自尊心的。听完老师的教育，我虽然能够接受，但还是有些不服气。
一次偶然的机会，我读了谭士桢的.一篇文章《请欣赏别人》，我很震动；加之爸爸常给我讲中庸之道，教导我要用中庸的策略达到处理人际关系和谐的境界，说能做到人际关系和谐，就是“无冕之王”。于是，我痛下决心改掉坏毛病，决心以中庸的策略处世，以欣赏的目光待人。
由于我每天的大部分时间和精力都用在数学甚至理科题目的演算上，而对英语有些放松，致使我在英语上不能成为尖子生。这不，这次英语考试只得了一百零几分，而瞿梅就得了一百一十几分。她骄傲地说：“怎么样，我们的数学科代表，怎么英语不像数学一样得120分呢？”
我没有用尖锐的语言回击她，而是付之一笑。果然，挑别人的毛病，别人也会挑你的毛病。何不用欣赏的目光对待他人？
又一次数学考试，我照样得了满分，瞿梅得了95分。我微笑着说：“考得不错，比上一次有进步！”
“谢谢，考得不太好，让你见笑了，还请多指教。”她微笑着轻轻地说。我也非常高兴，心情也特别愉快。
其实，欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神，哪怕是一个微笑也可以。别人会从你的微笑中得到自我的肯定，还有欢乐、信心和力量。
通过和瞿梅的几次交往，我认识到：欣赏的力量是神奇的。
我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会正因为有了欣赏，而更加美丽！
历史告诉我作文 篇6
人的一生都会经历许多的“那一刻”，开心的，快乐的，高兴的，伤心的，难过的……本文所写的“那一刻”让我记忆犹新。
那天下午，我们班的第二节课是音乐课，第一节课下课后，文艺委员就用多媒体放起了轻松愉快的音乐。我们就一起听音乐，优美的乐曲在耳边萦绕，大家个个笑容满面，都沉浸在这音乐的.世界中，每个人都仿佛是音乐中那一个个跳动的音符，快乐地排列成动听的音乐。心情是多么的轻松、愉快……
就在这时，教室门开了，一个身材高大的人走了进来，他就是我们的历史老师——李老师。就在那一刻，欢乐的世界被这突如其来的“灾难”给摧毁了。他一走进来就说：“上历史。”听到这句话时，大家的心情瞬间跌入低谷，一个个被迫去找历史课本，大家都十分生气，但那又能怎么样呢？最终，大家还是极不情愿地拿出历史课本，还是不得不接受上历史课的事实。大家都在心里默默地悲叹道：多可惜的音乐课啊！又一个星期与你失之交臂了。刚开始上课时，李老师还指着我们说：“你们班本来是好的班级，但是，课堂纪律越来越差，有时吵得一团糟……”其实，我们班大多数同学是好的，只有少数人纪律差一些。他之所以这样说，就是在生我们班一个纪律差的同学的气罢了。说完之后，大家开始了这节漫长的历史课。老师在台上讲得津津有味，而我们却是一番无精打采的样子，似听非听。有时，他叫我们回答问题，我们也只是随随便便说两句，应付了事。说实话，我们都不知道自己是如何熬过这一节漫长的历史课。
课后，我总在想，为什么历史老师一定要用音乐课来上历史课呢？虽然音乐老师请假了，让你来代这节课，但是，当你来到教室，看到全班同学都沉浸在音乐的海洋中，看到我们轻松、愉快、惬意的生态，再想想我们平时学习任务是多么的重，学习时间是多么的紧，学习压力是多么的大。更何况每星期只有一节音乐课，历史课却有好多节呀，为什么你就不能用这节课和我们一起来听听音乐，唱唱歌，放松一下绷紧的神经，愉悦一下疲惫的身心呢？李老师啊！这节历史课真的那么重要吗？缺了这节课，我们就会考的很差吗？你又反思过这节历史课到底有多好的效果吗？
当然，我们也应该反思我们作为学生的不足，平时上历史课不够认真，有时讲小话，甚至吵闹，会让历史老师很生气。但我想，我们以后会慢慢认识到学好历史的重要性，会认真对待历史这门学科，上课认真听讲，积极回答问题……
总之，在音乐课改上历史的那一刻，我们多么希望李老师或其它学科的教师，能够了解，更应该理解我们的心声，让我们在学好文化课的同时，能多一点时间和空间，来让自己得到放松和愉悦。
历史告诉我作文 篇7
我的睡前故事是和爸爸一起读中国历史。爸爸告诉我，学习历史是为了让我们记住过去，了解自己，面对未来。正如书里说的“以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可明得失；以史为鉴，可知兴替”。
我们一起读历史故事，做朝代顺序表，查阅历史地图，了解民族特色。原来，勤劳智慧的先人们为我们准备了一个知识宝库。
从春秋战国到魏晋南北朝，从隋唐到五代十国，再从宋元到明清。历史仿佛是个大舞台，各路豪杰，各个民族轮番上台表演。无一不是争先恐后的，唯恐被历史遗忘曾经存在着似的。这是一个民族大融合的过程。历史上，太多的民族，匈奴、东胡、鲜卑、乌桓、肃慎、柔然、契丹、党项等这些看起遥远的民族，在历史的进程中慢慢消逝了，然而其实他们并没有消失，而是成为了中华民族的一部分，深深的融入到了我们的血液里。曾经的我们是如此的`辉煌，又怎能不热血澎湃呢。
历史长河里，出现了千千万万的屈原、李白、杜甫、苏东坡这样的文人骚客，丰富了我们的文化，让我们的民族如璀璨的明珠，在历史长河中显得如此耀眼。
更有蔡伦、毕昇、张衡、孙思邈、祖冲之、郦道元等大家，为我们的科学进步迈出了坚实的步伐。
……
每当我读到这些故事，深感自豪。作为中华民族的一员，我深深感到骄傲。
如今，我们应该珍惜美好的时光，抓紧学习，用知识充实自己，方不枉费古代先人带给我们的美好世界。
历史告诉我作文 篇8
历史的波涛仍在人们心中翻涌，历史的天空仍在人们心中澄清，渐渐析出湛蓝，从而成了一片蓝色的天空。
文人诗
你披着发，走在汩罗江边，看着如血的残阳渐渐西沉，在夜晚，江风吹散你的孤寂，但吹不散你满腔的爱国之情。所以渔夫劝你说：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足，”而你却只会“哀民生之多艰。”于是你抱石带着满腔爱国热忱沉入江底。
可千百年后，谁曾去拾取你撒落在汩罗江畔的叹息？谁又曾去要撷你遗落汩罗江畔的梦絮？但你却写就“逸响伟辞，卓绝一世”的篇章，绘出一片蓝色的天空，深邃而幽远。
英雄泪
刘邦是帝王，而你是英雄，所以你让易安“至今思项羽，不肯过江东。”
望着滚滚的.乌江水映着残阳，虞姬粉颈迸出的鲜血，你泪下，吟着“虞兮虞兮奈若何。”乌骓也随之悲鸣……
你的泪浸染出一片蓝色的天空，温婉而多情。
女子风
女子是一阵风。有一个女子在国破家亡中用生命保护着一堆蘸满清泪的金石；有一个女子在秋风秋雨愁煞人中高举着抗争的大旗；有一个女子在黄沙万里衰草连天里背负着美丽远走大漠；有一个女子担负起男儿的重担，如同日月统御天下黎民，最后以一块无字碑来述无限风华。
这阵风写满了幽怨、悲愤与顽强。看似如莲萼般柔弱，却能横扫一方。她们用柔美的水袖舞出一段遒劲的灵魂。
“休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。”她们舞出一片蓝色的天空，柔美而坚毅，正是那种历史天空所透析的蓝。
历史就是一片蓝色的天空，显出无限的生机。深邃、幽远、多情、坚毅织成那一片湛蓝的天空。
千百年后还有人听到屈子在吟着：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；还有人感叹：“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”；还有人振臂高呼：“风休住，蓬舟吹取三山去”！
一片蓝得深邃的天空在人们心中沉淀……
历史告诉我作文 篇9
千年前存在的神秘国度啊，楼兰，曾经辉煌的古国，如今，安静地躺在我国西部的一角。
经过了多少沧桑！你一步步走向历史的深处，沿着丝绸之路，远去，远去。
你是为了谁?
你记录了多少人间真情，以及你的兴与衰！最终，你将所有的真相藏在了厚厚的面纱之中，不为人知晓。
黄昏的太阳照在你身上，盈满光辉的古河道直直指向远方。一轮火红的夕阳缓缓降下，像一只温柔的茧。
也像一个巨大而沉默的宇宙之核。
帝国情伤
辉煌一时的大清帝国啊！你似乎挨着我们很近，又似乎隔着我们很远。
抚摸着一只古瓷瓶，联想着大清帝国的`兴与衰，心中无限伤感。
时光倒流，梦回盛清。多少人世间男男女女的相恋，以及帝王与宫妃的爱情，多少回战乱，多少回兴衰，都会离我们远去。
你越走越远，越走越远。
最终也变成我们不为知晓的谜。
只有那沉默的宫殿和静止不动的古器，埋藏着谜底。
瓷瓶安静地在墙角默默守望。
守住——一轮新月。守住，一方鸟鸣。
千年爱与恨
千年的古老国度，中国，屹立在亚洲的东方。
五千年的战与乱，恩与仇，流淌在你的血液里。
你被人尊敬，被人崇拜。但，有多少人知道，你的爱与恨？
五千年历史的脚步，永远埋藏在，你的记忆里。
