关于三角形的日记(汇编13篇)。

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写13篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的三角形作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于三角形的日记 篇1

这一天，老师走进教室里，画了一个△，说：“同学们，你们由这个三角形联想到了什么？”

同学们这可不会说了，一个个你看看我，我看看你，不知道说什么好。

这时，老师先说了：“语文课代表，来！把这稿纸发下去。同学们把联想到的写在这稿纸上。”接着，老师一句话也不说的走了。同学们立刻议论起来：“这是什么意思啊！”，“你准备写什么？”，“老师叫我们干啥啊？”…………

班长和副班长同时大喊一声：“安静！！”教室里立刻安静下来。可是同学们有的咬着笔杆，冥思苦想。有的拿出工具书，查找资料。有的看着窗户，纹丝不动。

不一会儿，老师来了，说：“你们也可以画一幅画，看看你的想象力如何了！”老师的话音未落，就有百分之九十二的同学就拿起了笔开始画了。然后老师又走了。

下课了，老师收上了作业，同学们又开始议论纷纷：“你写的.是什么？”，“你画的画还是写的？”，“我写的很少，你呢？”就这样，新的一节数学课又开始了，可是同学们还是心不在焉地，担心上一节课的作业。数学老师看到同学们一个个都没有一心一意的，只是老师说对就“哦”一声，不对就“恩”一声。结果发火了，但是同学们还是一动不动，老师也惊呆了。

第三节课，老师开始看作业了，但是发现有百分子八十的人画得都是房子，但是有些花了宇宙飞船、小汽车，自行车，飞机、枪械……这些老师是比较欣赏的，有创造力。

下节课是语文课，老师把这些画讲了讲，同学们也看了几幅好的画,同学们立刻开窍了，同学要求重画，老师答应了，也很高兴，不知道有没有更好的作品。

关于三角形的日记 篇2

在我们学校的花圃里，摆着一盆盆盛开的三角梅。远远望去，就象一把把撑开的小花伞。

近看三角梅，它的枝是棕色的。长长的枝叶长着无数黄色的小刺，好像一个个卫士时时保护着三角梅的安全。三角梅的枝条很软，不易折断，所以勤劳的园丁把它们弯成各种姿态不一的形状，供同学欣赏。椭圆形的.叶子，正面是深绿色，反面是浅绿色，这大概是太阳光的原因。三角梅的花很奇特，是由三个小花瓣组成的，中间冒出三根戴着“小红帽‘‘的花芯，这就是三角梅的名字的由来吧!刚开的花是浅红色，然后是紫红色，没极了!

三角梅的生命可旺盛啦!它不仅不怕虫害，三五天不浇水也行，它还是那么可爱，那么美丽。

三角梅默默地为我们学校的绿化贡献着自己的力量，它是我的好伙伴，我喜欢你——三角梅!

关于三角形的日记 篇3

一天，有一位老师想测试一下他的学生数学学的怎么样。于是，他便在一次上数学课时说：“我给你们每人一张纸，在上面写任意的4个数，我敢说每人写的数中有两个数的差可被3整除！”同学们不信，于是老师便发纸。不一会儿，大家都写好了。

当同学们一个个念所写的数时，老师都能找出差能被3整除的两个数。没有一个同学例外！如：1963、1765、1736、1376……两数之差都可以被3整除。这是怎么一回事呢？原来任意一个自然数被3除，余数只能有3种可能，即余0、1、2。如果把自然数按被3除后的余数分类，只能分为3类。

而老师让同学们写的是4个数，那么必然有两个数的余数一样。余数一样的两个数相减（大数减小数），所得的.差，当然能被3整除了！同学们知道后纷纷向老师投去钦佩的目光。同学们，你们不想试一试吗？

地点：符号王国

人物；=、÷、×、+、-、（）

=：我叫等于号，你看我把两条辫子梳得多整齐啊！

÷：我叫除号，虽然我长得不怎么好看，可是我的用处可大了！

×：我叫乘号，我的样子很想错，可千万不要把我写错了！

+：我叫加号，我的样子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦！

-：我叫减号，跟一一样，多美，多整齐！

一天，符号姑娘们在符号王国吵闹着。

书：我给你们出1道题，你们把你们应该坐的座位坐好。题目是这样的：

3333=6

符号们都站好了，而且也没有站错！

（）：幸好，没有那个难看的东西÷号，不然我们整齐的队列，被÷号一乱，就都变成丑小鸭了。

÷号听了（）的话，低下了头。

÷：难道我的两个黑球就这么讨厌吗？

书：+你怎么可以这样说÷呢，大家都是好朋友，一定要相互帮助！

符号们很惭愧，又重新让÷加入了他们的行列，小朋友们你知道他们是怎么组合在一起的吗？

关于三角形的日记 篇4

前几天我们去大姨妈家看看婆婆，顺便也差不多要开学了，大家聚一聚。恰好那时候停了水，在走的`那天，我洗了下手，习惯的按了按开关，就走了，结果去大姨妈家玩完以后回到家，听到水哗啦哗啦地在流。我赶紧去把开关关了。事后才想起来是我那天忘关开关了，水来了以后，就一直在流啊流，流啊流。我们去了三天，每天大约用50到60顿左右，这样一开，60乘以3等于180顿，一吨大约2块，180吨乘以2元等于360元钱。大约这三天我浪费了整整360元!!!真是令人悲哀啊!!!

小朋友们，你们千万不能学我浪费水资源哦，地球现在的水都很少了，洗手以后千万要关开关，不能浪费水!

关于三角形的日记 篇5

在一个扁平的王国里，有许多图形，包括三角形、矩形、正方形、菱形和圆形。三角形是那里的贵族。你为什么把三角形变得高贵？原来国王那边是个三角形。而那里最不显眼的地方是圆，因为圆没有角。

有一天国王的生日到了，所有有角的人物都被邀请来庆祝，除了没有角的.圆圈。他很难过，因为他没有角，不能去参加聚会。突然，它有了主意，剪刀哥把自己切成三角形也是可以的。虽然当时割的很厉害，但是一想到要给国王过生日就忍着疼。切成三角形后，它高兴地向城堡走去。

刚到城堡的时候，被守卫广场拦住了。广场左右，上下打量，来回祝贺圈。“你怎么有弧度？你不是有角的人，不能来。”这时，厨师来到门口，看到了这一幕。他回到城堡，对国王说：“门外有一个三角形，但它的角度是弯曲的。我们的生日蛋糕还缺几行。亲爱的陛下，你该怎么办？”国王对长方形说：“去把它拿进来。”国王看到变形的三角形，就对厨师的长方形说：“切成细条，填在蛋糕上！”圈子被警卫拿下了。

最后，长角的数字仔细品尝了蛋糕上的线条，却不知道这些线条是由一个想做三角形的圆做成的。

关于三角形的日记 篇6

今天，我和爸爸妈妈在南沙区榄核的农田走着。我看见一大片一大片绿绿的蔗田，每一片里都有许多根竖着横着的竹竿搭成一个个蔗棚。我走近仔细瞧瞧，发现每一畦蔗田的两头棚架还斜斜地多插一两根竹竿这些竹竿的一头插进地里，另一头则交叉扎在一起。这样，斜着的、竖着的.竹竿和地面形成了一个个三角形。

为什么蔗棚要搭成这样？正好我看见一个阿姨在地里劳作，我好奇地问：“阿姨，为什么蔗棚的两边要用竹竿搭成一个三角形呢？”阿姨边干活边耐心地对我说：“如果不搭成三角形的话，大风一来，整片竹竿就会倒啦！”“为什么蔗棚的两边三角形可以防风呢？”我打破砂锅问到疧。在一旁的爸爸笑着解释；“你知道吗？三角形具有稳定性。这些蔗棚就是利用三角形的稳定性防风的。”哦，原来如此，我恍然大悟。“你再仔细观察下身边的事物，看看哪些利用了三角形的稳定性？”妈妈不忘给我布置了一项“作业”。

一路上，我留心观察，发现还真不少这样的蔗棚！除了蔗棚，还有瓜棚、吊机、广告支架、自行车等，都有三角形的影子！

你看普普通通的三角形运用到生活中，这里藏着不少智慧哩！

关于三角形的日记 篇7

在日常生活中，我们经常使用三角形。为什么？

因为三角形是稳定的，所以我们在生活中随处可见三角形。比如一些小别墅的屋顶；高压电线杆的支架数不胜数。但是在日常生活中，三角形的使用并不仅限于这些。20xx年，俄罗斯发明了一种新型三角形多用途飞机，是一种两人小型飞机。这架飞机被称为“克鲁兹”，由超轻复合材料制成。飞机机身为三角形，机翼可以在飞行员的`控制下灵活改变飞行角度。“克鲁兹”搭载特技飞行、飞行员和发动机参数控制系统，能够完成高难度的飞行动作，操作流程简单。它不仅可以监测林场、输电线路和空中给农田喷洒肥料的输油管道，还可以携带游客体验惊险的特技飞行。他的出色表现与三角形的特点密不可分。

所以三角形在我们的生活中无处不在，我觉得只要我们仔细观察，就能发现更多的秘密。

关于三角形的日记 篇8

终于放假了，终于可以回老家见爷爷奶奶了！一大早，奶奶就打来了电话，问我们什么时候能到家，我支支吾吾答不上来，挂了电话，我赶紧去问妈妈。

妈妈说：“我考考你！从西安到回家距离是180公里，汽车在高速公路上每小时跑120公里，在不是高速公路的路上每小时跑80公里，我们如果是十点出发，你说几点能到？”

没等妈妈说完，我就开始计算：“120＋80＝200（公里），200／2＝100（公里），汽车在路上平均每小时跑100公里。180／100＝1（小时）……80（公里），要1小时还要余80公里才可以跑完全程，余下80公里，汽车在1小时内就能跑完，可是要考虑到在镇上或村上汽车跑不快，所以大约2小时就能到家。10点钟出发，10＋2＝12，我们12点就能到家！”

妈妈点了点头，我赶紧给奶奶打了个电话：“奶奶，你12点就能见到我了！”

关于三角形的日记 篇9

不要小看三角形，其实在三角形的背后，还有许多秘密。

早上，露露一醒来，发现自己身边的东西全都是三角形的，有奇怪的桌子、奇怪的椅子、奇怪的电视、奇怪的床……露露感到很奇怪，就想出去看一看。这不去不要紧，一去吓一跳。到了外面一看，还是到处都是三角形，完全跟自己的家不一样。露露去了好多个地方，始终没有见到自己的爸爸妈妈，露露都快要急哭了。忽然，露露听到有人在叫她，顺着声音一看，就看到了一位非常漂亮可爱的小精灵。

后来，小精灵告诉了露露所有的事情，并且告诉露露不用怕，自己会保护她的。露露听后就知道了这里是三角形国，所有的东西都是三角形的`，包括人穿的衣服等等等等，全都是。露露就问小精灵：“小精灵，请你告诉我我该怎样做才能回到属于自己生活的地方呢？”小精灵说：“这个简单，我可以用我的能量来让你回到你生活的地方去，但是你要找到我的能量球，这样才可以用我的魔法。”露露说：“那太好了，但是你的能量球到底在哪里？”小精灵说：“就在里三角形国不远的魔法森林里面。你愿意和我一起去吗？”露露说：“当然，当然，我非常愿意。”说完露露就感到身边刮起了大风，然后就不知道了……

露露听到身边的声音越来越小了，就睁开眼睛一看，哇！到处是五彩缤纷的，好看极了。在小精灵的带领下，她们终于到达了魔法森林最中间的位置，那里有很多漂亮的能量球，并且它们的颜色都不一样，花纹也不一样。露露就问：“小精灵，哪哪个是你的能量球？”小精灵说：“那还不简单，看我的能量球召唤！”小精灵刚说完，就看到一个湛蓝湛蓝的能量球飞了过来，飞到了小精灵的身体里面，小精灵说：“谢谢你帮我找到了能量球，接下来，请你闭上眼睛，我要让你回到你家里去了。”露露听后，连忙闭上了眼睛……

当露露醒来时，发现自己躺在床上，原来，刚才发生的事情，都是露露的一个梦。

关于三角形的日记 篇10

今天，我在《小学奥数解题方法大全》上看到这么一题，一个矩形分成4个不同的三角形，绿色的三角形面积占矩形面积的15%，黄色三角形的面积是21平方厘米，问：矩形的面积是多少平方厘米？

看到这个题目，我犯迷糊，想：只告诉一个占的面积和另一个三角形的面积，这怎么求吗？坐在椅子上的妈妈看一眼，嘲笑我说："哼，还说高水平，连这道题都不会做，呵呵。"

我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为让妈妈认为她的激将法成功，我就硬着头皮做下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做下去，我做出来。

根据图可以发现，两个红三角形占矩形的一半，一个黄三角形和一个绿三角形又占矩形的'一半，而绿色的三角形面积占矩形面积的15%那么黄色三角形占矩形面积的50%-15%=35%，我们拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。

原来这么简单，多亏妈妈的激将法啊！

关于三角形的日记 篇11

邻居家阳台上有一盆九重葛，很吸引人。当我看到它的时候，我被它吸引住了。

这种三角梅大约有70厘米高。缠绕的茎又黑又暗，茎上有几个分枝。树枝又长又细，上面有许多小刺。树枝在花盆四周伸展，就像一个舞女摆着优美的姿势。最长的一个有一米多长，一直延伸到我的窗户。我打开窗户就能看到。

三角梅的叶子是椭圆形的，叶子的一端是尖的。大的和我三个手指一样大，小的和我拇指一样小。嫩绿的叶子长在浅色的'树枝上，有的浓有的稀。雨水滴落在绿叶上，就像闪亮的珍珠。

九重葛花有趣而美丽。它们小巧玲珑，花梗很长，淡黄色的花被三片红叶围绕着，像小黄星一样落在花上。不仔细看，会以为红叶是花瓣，小黄花是雄蕊，会误以为妈妈的耳环卡在花芯里。

我也想种九重葛来美化我的阳台。

关于三角形的日记 篇12

我们都知道，三角形是个稳定图形。其实我们的家庭也是一个稳定的三角形，在我家——爸爸的爱、妈妈的爱和我的爱围成了一个盛满爱的三角形，谁付出的爱越多，三角形里积累的爱就越多。

爸爸工作忙，可却不忘关心我和妈妈，这天爸爸提前回到家，还做好了饭菜，并且有我和妈妈都爱吃的小龙虾，可给了我和妈妈一个大大的惊喜，我们迫不及待地钻入厨房开始品尝小龙虾香嫩的滋味，不一会儿我和妈妈就吃了一大半儿，虾壳堆积得像两座小山丘，但一看爸爸面前的虾壳，咦！竟没我的多，原来是爸爸想让我和妈妈多吃些，看到我们的样子，爸爸笑着对我们说：“你俩可真是大小两只馋猫，呵呵……。”妈妈还假装生气了呢！妈妈？那可是我们家的重要角色，她负责我和爸爸的日常生活，洗衣、做饭、搞卫生……。当然啦！妈妈的重要任务还是关心我的学习，辅导我的功课，减轻爸爸的“后顾之忧”。我的角色也不能小看，我总是在爸妈有矛盾时充当调解员，另外，我用一次次优异的成绩来回报爸妈的爱，而此时他们总是脸上带着灿烂的'笑容对我说：“谢谢，宝贝！”我的心里顿时甜滋滋的。所以在这个三角形中爸爸妈妈和我代表的每一条边都起着不可或缺的作用。

我们一家是快快乐乐的一家人，爸爸是我们家的“顶梁柱”；妈妈是我们家的“主心骨”，我是咱家的“开心果”，每个成员都有着优异的表现，力图使我们的这个“爱”的三角形变大，让“爱”盛得越满。正是这个“爱”的三角形让我们成为一个多么幸福的家庭呀！

关于三角形的日记 篇13

今天中午，我正在做数学作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：

有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的`积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！

正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长。一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条

棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。

解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。